專題03 語(yǔ)言表達(dá)、綜合性學(xué)習(xí)、微寫作（多題型）30題（原卷版）-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)（長(zhǎng)沙專用）

專題03語(yǔ)言表達(dá)、綜合性學(xué)習(xí)、微寫作（多種題型）30題（解析版）溫馨提示：語(yǔ)言表達(dá)10題，綜合性學(xué)習(xí)10題，微寫作10題語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)1．（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）你班“青少年法制教育”主題班會(huì)將于6月9日（星期五）下午三點(diǎn)在階梯教室舉行，請(qǐng)作為七年級(jí)（1）班班長(zhǎng)的你擬寫一則邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)你校法治校長(zhǎng)張校長(zhǎng)作為法制宣講人為本班同學(xué)宣傳法制教育。【答案】示例：邀請(qǐng)函尊敬的張校長(zhǎng)：您好！我班將于6月9日（星期五）下午三點(diǎn)在階梯教室舉行“青少年法制教育”主題班會(huì)，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您擔(dān)任此次班會(huì)的法制宣講人，向大家宣傳法制知識(shí)。期待您的到來(lái)！七年級(jí)（1）班2023年6月5日【詳解】本題考查邀請(qǐng)函。根據(jù)題干，標(biāo)題“邀請(qǐng)函”要寫在第一行正中；稱謂（尊敬的張校長(zhǎng)）在下一行，要頂格寫，后面用冒號(hào)；問候語(yǔ)（您好）在下一行空兩格寫，加嘆號(hào)；正文內(nèi)容寫清楚要求的內(nèi)容（作為法制宣講人為本班同學(xué)宣傳法制教育）和具體的時(shí)間（2023年6月9日下午3點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)校階梯教室）；敬語(yǔ)：正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”（也可不寫）；最后是署名和日期，署名在敬語(yǔ)右下方寫邀請(qǐng)人姓名，日期在“署名”下方。說話一定要客氣委婉，使用敬語(yǔ)，用詞要恰當(dāng)。2．在“愛國(guó)人物故事會(huì)”上，同學(xué)們正在聲情并茂地講述自己準(zhǔn)備的愛國(guó)故事，粗心的小麗沒有將準(zhǔn)備好的資料全部裝入書包里，只帶來(lái)了下面這張人物簡(jiǎn)介，請(qǐng)你根據(jù)以下圖文：合理想象，增加細(xì)節(jié)描寫，力求表現(xiàn)人物的精神。100字左右。1947年1月，敵人突然包圍云周西村，強(qiáng)令全村群眾到觀音廟集中，并以群眾性命逼迫共產(chǎn)黨員站出來(lái)。劉胡蘭挺身而出，從容走向鍘刀，英勇就義，年僅15周歲。毛主席為她親筆題詞：“生的偉大，死的光榮！”【答案】就在這個(gè)時(shí)候，人群里傳來(lái)清亮的呵斥聲：“我是共產(chǎn)黨，不要傷害百姓。”只見一個(gè)身著粗布衣裳，剪著齊耳短發(fā)的花季少女從人群中走出來(lái)，眉宇間透著剛烈，眼睛怒睜，嘴角微翹，面對(duì)兇狠的敵人，鄙夷地唾棄了一聲，然后甩了甩披在臉上的短發(fā)，高呼：“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！毛主席萬(wàn)歲！”?！驹斀狻看祟}考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的能力，作答時(shí)必須通過人物描寫來(lái)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)。如：劉胡蘭邁著堅(jiān)定的步伐，從容地從人群中走了出來(lái)。在敵人的威脅面前，她咬緊牙關(guān)，怒目圓睜，眼神剛毅而犀利，大義凜然地說：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！”敵人沒有辦法，將同時(shí)被捕的六位革命群眾當(dāng)場(chǎng)鍘死。但她毫不畏懼，眼神里沒有一絲驚恐，她輕蔑地笑著，從容地躺在鍘刀下。劉胡蘭以短暫的青春年華，譜寫出永生的詩(shī)篇。3．班級(jí)準(zhǔn)備組建自己的文學(xué)社團(tuán)一晨光文學(xué)社，小明發(fā)現(xiàn)新同桌小華和自己一樣喜愛文學(xué)，想邀請(qǐng)他加入，應(yīng)該怎么說呢？【答案】小華：你好！我是小明，我發(fā)現(xiàn)你和我一樣非常喜愛文學(xué)，班級(jí)正準(zhǔn)備組建自己的文學(xué)社團(tuán)——晨光文學(xué)社，我們一起參加，好嗎？【詳解】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用。示例：小華，你好！我是你的新同桌小明，通過這幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)我們有共同的愛好——文學(xué)，現(xiàn)在我們班級(jí)準(zhǔn)備組建自己的文學(xué)社團(tuán)——晨光文學(xué)社，我們一起報(bào)名參加，你覺得怎樣？4．“清澈的愛，只為中國(guó)?！边@是犧牲時(shí)不滿19歲的烈士陳祥榕（2020年6月在中國(guó)西部邊陲喀喇昆侖高原\t"/item/%E9%99%88%E7%A5%A5%E6%A6%95/_blank"加勒萬(wàn)河谷邊境沖突中突入重圍，營(yíng)救戰(zhàn)友，英勇戰(zhàn)斗，奮力反擊，毫不畏懼，直至壯烈犧牲）寫下的戰(zhàn)斗口號(hào)。烈士犧牲快要3年了，但英雄們從不會(huì)被忘記，愛國(guó)也從不是一句口號(hào)。又是一年清明時(shí)，有人這樣做了：【材料鏈接】2021年4月2日凌晨四點(diǎn)，固原市第二中學(xué)和固原弘文中學(xué)2000余名師生從固原市區(qū)出發(fā)，冒著風(fēng)雨，踏著泥濘的道路，上陡坡、跨水坑，徒步前往彭陽(yáng)縣任山河烈士陵園，為烈士敬獻(xiàn)花圈、擦拭墓碑。隨后，再徒步回校，往返54公里，返回學(xué)校時(shí)已是深夜22點(diǎn)。2023年4月1日凌晨五點(diǎn)，固原市第二中學(xué)和固原弘文中學(xué)2000余名師徒步108里再次走上征程。這項(xiàng)行動(dòng)從1995年開始，已經(jīng)堅(jiān)持了28年，風(fēng)雨無(wú)阻……這事一經(jīng)媒體報(bào)道，便引起了網(wǎng)友們的熱議。有的網(wǎng)友看到孩子們滿身泥水，腳丫被磨出水泡，就認(rèn)為這種方式太辛苦，也影響學(xué)習(xí)，質(zhì)疑這項(xiàng)活動(dòng)是否值得推崇。有的網(wǎng)友則對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)大加贊賞，認(rèn)為心中有信仰，腳下就有了力量。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這項(xiàng)活動(dòng)的看法。（要求：100字以內(nèi)）【答案】我認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)值得推崇。①?gòu)臍v史的角度，有利于使學(xué)生們牢記歷史，不忘烈士們的功績(jī)。②從教育的角度，有利于教育學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，為國(guó)效力。③從情感的角度，有利于學(xué)生們感同身受。很多英雄單純的只是因?yàn)閷?duì)民族的熱愛、對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，所以挺身而出。他們的勇敢和熱血值得我們?nèi)ジ桧?。（言之有理即可）【詳解】考查材料?nèi)容的理解探究和綜合表達(dá)能力。解答時(shí)，根據(jù)所學(xué)和平時(shí)積累，進(jìn)行合適的解答?？梢陨钊肜斫忸}意，結(jié)合在平時(shí)生活中的積累，圍繞致敬先烈的主題，從多方面進(jìn)行分析，表達(dá)自己的真情實(shí)感。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。結(jié)合“前往彭陽(yáng)縣任山河烈士陵園，為烈士敬獻(xiàn)花圈、擦拭墓碑”的內(nèi)容可知，體現(xiàn)出向革命烈士致敬，緬懷先烈的活動(dòng)意義；結(jié)合“從固原市區(qū)出發(fā)，冒著風(fēng)雨，踏著泥濘的道路，上陡坡、跨水坑，徒步前往……”可知，這種徒步方式，能讓我們體會(huì)到革命先輩在困境中堅(jiān)忍不拔的意志，感悟和踐行長(zhǎng)征精神；結(jié)合“4月2日凌晨六點(diǎn)，固原市第二中學(xué)和固原弘文中學(xué)2000余名師生從固原市區(qū)出發(fā)，冒著風(fēng)雨，踏著泥濘的道路，上陡坡、跨水坑，徒步前往彭陽(yáng)縣任山河烈士陵園，……再徒步回校，往返54公里，返回學(xué)校時(shí)已是深夜22點(diǎn)”的內(nèi)容可知，此次活動(dòng)不僅是“勞其筋骨”，更是讓我們感知今天幸福生活來(lái)之不易，珍惜美好生活；示例：我認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)很好，值的學(xué)習(xí)。從歷史的角度來(lái)看，活動(dòng)有利于使學(xué)生們牢記歷史，不忘烈士們的功績(jī)；從教育的角度來(lái)看，活動(dòng)有利于教育、激勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家效力；從情感的角度來(lái)看，活動(dòng)有利于學(xué)生們感同身受，將心比心。在我們國(guó)家還弱小的時(shí)候，我們沒有條件去紀(jì)念人民英雄。就拿抗戰(zhàn)時(shí)期來(lái)說，很多民族英雄一直都沒有得到額外的東西，單純就只是因?yàn)閷?duì)民族的熱愛、對(duì)國(guó)家的熱愛，所以挺身而出，和敵人搏斗，我們是有責(zé)任也是有義務(wù)去紀(jì)念英烈的，他們的勇敢和熱血值得我們?nèi)ジ桧灐⑷ベ潛P(yáng)。5．參考示例，從下列事物中任選一個(gè)，抓住示例中的寫作技巧，描寫所選事物的特點(diǎn)，句式不限。示例：我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。在寒冷刺骨的秋風(fēng)里，唯獨(dú)菊花開的轟轟烈烈，昂首挺胸向秋風(fēng)挑戰(zhàn)。備選詞語(yǔ)：稻穗

梅花

海浪【答案】示例：我不僅喜歡稻穗的飽滿，更喜歡它不屈的精神。在蕭瑟清冷的秋風(fēng)里，唯獨(dú)稻穗長(zhǎng)的豐碩金黃，彎下腰肢向大地俯首。我不僅喜歡海浪的澎湃，更喜歡它堅(jiān)持的精神。在堅(jiān)硬蔓延的海岸前，唯獨(dú)海浪跑得義無(wú)反顧，前赴后繼向海岸挑戰(zhàn)?！驹斀狻靠疾榫渥臃聦?。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。例句的句式是“不僅……更”，然后描寫出事物的特點(diǎn)。示例：我不僅喜歡稻穗的飽滿，更喜歡它堅(jiān)韌的的精神。在蕭瑟冷寂的風(fēng)雨中，唯獨(dú)稻穗立貧瘠茁壯成長(zhǎng)，低下頭顱向大地俯首。我不僅喜歡梅花的芬芳，更喜歡它斗雪的精神。在寒冷無(wú)比的冬天，唯獨(dú)梅花迎寒傲然開放，勇往直前向風(fēng)雪挑戰(zhàn)。我不僅喜歡海浪的安靜，更喜歡它洶涌澎湃。在阻礙他前進(jìn)的萬(wàn)物下，唯獨(dú)海浪浩蕩地撞擊礁石，白浪翻滾向巖石奔去。6．關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，很多英雄為之奮斗為之犧牲，我們應(yīng)該銘記他們?yōu)樽鎳?guó)付出的一切。下面是某學(xué)校中學(xué)生對(duì)英雄人物了解情況的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你概括主要信息。

【答案】①中學(xué)生了解英雄人物的途徑主要是學(xué)校。②大部分學(xué)生對(duì)了解英雄人物態(tài)度積極，熱情很高。【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖一中的數(shù)據(jù)可知，接受調(diào)查的中學(xué)生中有53%的人通過學(xué)校來(lái)了解英雄人物。在所有的途徑中占比最高?？傻媒Y(jié)論：中學(xué)生了解英雄人物的途徑主要是學(xué)校。根據(jù)材料二中的數(shù)據(jù)可知，接受調(diào)查的中學(xué)生中有68%的人對(duì)英雄人物熱情很高，占比最高?？傻媒Y(jié)論：大部分學(xué)生對(duì)了解英雄人物態(tài)度積極，熱情很高。7．“最美女航天員”王亞平從神舟十三號(hào)發(fā)射后就備受關(guān)注，28歲開著飛機(jī)救汶川，33歲首次飛天，41歲二次飛天，王亞平成為無(wú)數(shù)人心中的偶像。2022年4月16日9時(shí)56分，“摘星星”的媽媽安全順利出艙，消息一出，寫寫自己的感慨。要求：符合情境，至少運(yùn)用一種修辭，30字以上?！敬鸢浮渴纠簭木茹氪ā⒖疾┦康絾柧盘?，你的優(yōu)秀，你的勇敢！你是人間的“嫦娥”，向英雄的航天員致敬！【詳解】本題考查頒獎(jiǎng)詞。根據(jù)題干要求，至少運(yùn)用一種修辭來(lái)表達(dá)對(duì)“最美女航天員”王亞平安全順利返航的感慨。結(jié)合人物具體事例，運(yùn)用修辭表達(dá)即可。示例：正是花樣年華，你卻飛上太空。古往今來(lái)我們就是想有朝一日能親自飛上太空。您是人間的“嫦娥”，您為我們實(shí)現(xiàn)了登上太空的夢(mèng)想！您用最花樣的青春實(shí)現(xiàn)了我們的夢(mèng)想！8．小明是一位初一的學(xué)生，最近他發(fā)現(xiàn)換了新單位后的父親工作很辛苦，每晚很晚下班。離他家不遠(yuǎn)有一個(gè)公交站臺(tái)，可以直達(dá)學(xué)校附近。小明想自己乘公交車上學(xué)，可是父親一會(huì)兒說不安全，一會(huì)兒又擔(dān)心兒子路上貪玩，就是不同意。請(qǐng)以小明的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說，要求表達(dá)合理得體，80字以內(nèi)?！敬鸢浮繀⒖迹喊职?，明天開始我想自己上學(xué)，家門口的公交車可以直達(dá)學(xué)校，很方便；我已是初中生，路上的安全我會(huì)注意；再說，您換了新的工作單位又很辛苦，下班這么晚，早上您別早起，多睡一會(huì)兒吧?！驹斀狻勘绢}考查勸說詞。結(jié)合所給具體情境，小明可以從公交車站就在家門口，可直達(dá)學(xué)校這個(gè)角度進(jìn)行勸說，對(duì)爸爸擔(dān)心的“不安全”“路上貪玩”兩個(gè)原因加以保證，再?gòu)陌职稚习嘈量喾矫婕右詣裾f，語(yǔ)氣委婉，言之有理即可。注意字?jǐn)?shù)不要超過80字的要求。示例：爸爸，以后我自己乘公交車上學(xué)吧。您工作很辛苦，下班那么晚還要去接我，太勞累了。我會(huì)注意安全的，路上也不貪玩。公交車站就在咱家門口，直達(dá)學(xué)校，很方便，您就放心吧。9．在2023年寒假期間，學(xué)校組織同學(xué)們走進(jìn)山西博物院，領(lǐng)略三晉文明，探索中華文化。其中，山西博物院的徽標(biāo)引起了大家的關(guān)注。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖，并向同學(xué)們介紹說明此徽標(biāo)。

寫作提示：①說明徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右?！敬鸢浮渴纠夯諛?biāo)采用同心圓的設(shè)計(jì)，內(nèi)外圓之間分別是行書“山西博物院”及其大寫英文，內(nèi)圓中間則是山西博物院的“鎮(zhèn)院之寶”——“鳥尊”的圖畫?；諛?biāo)寓意著山西悠久的歷史文明和山西博物院的館藏特點(diǎn)?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察徽標(biāo)可知，徽標(biāo)由同心圓組成，內(nèi)圓的中間是山西博物院的鎮(zhèn)院之寶“晉侯鳥尊”的圖畫，外圓的空間由行書“山西博物院”及其大寫英文填充。鎮(zhèn)館之寶——鳥尊，它曾高居晉國(guó)廟堂，又地下沉睡過三千年，代表了三晉大地歷史的源頭，也象征著兩周時(shí)期黃河流域的燦爛文明。以鎮(zhèn)館之寶“鳥尊”為徽標(biāo)的主體部分，寓意著山西悠久的歷史文明和山西博物院的館藏特點(diǎn)。10．幸福社區(qū)打算開展“文明伴我行”公益活動(dòng)，準(zhǔn)備在社區(qū)廣場(chǎng)張貼公益宣傳畫，請(qǐng)你為社區(qū)的張阿姨講解一下這幅宣傳畫。寫作提示：①說明宣傳畫的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右?！敬鸢浮渴纠簭埌⒁蹋麄鳟嫷闹行氖且浑p手，正拿著一把尺子在衡量人們的行為。尺子的上方是幫助殘疾人過馬路，走斑馬線，乘車給老人讓座，不隨便扔垃圾的圖案。尺子的下方是“請(qǐng)用文明尺子丈量自己”的字樣。寓意：從我做起，從小事做起，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。這幅公益廣告畫，采用的是剪紙的形式，主題是“平安出行”。要求講解這幅畫的內(nèi)容與寓意。答題時(shí)，要把構(gòu)圖要素，即圖中的人物、事物形象和文字，解說清楚，然后說明寓意。內(nèi)容完整，語(yǔ)言通順即可。如：這幅公益宣傳畫，是關(guān)于“文明伴我行”的。畫面主題部分是一雙手，手里拿著一截軟尺。畫面上方正中是幫助殘疾人過馬路，走斑馬線，乘車給老人讓座，不隨便扔垃圾的圖案。尺子下方是“請(qǐng)用文明尺子丈量自己”的字樣。畫面用文明的尺子丈量文明的行為，可知，這幅公益畫的寓意是：提醒人們一定要用文明約束自己的行為，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，把“文明伴我行”的警示落到實(shí)處。綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)11．（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）有國(guó)才有家，為滋養(yǎng)學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。初一年級(jí)1班開展了以“天下國(guó)家”為主題的班會(huì)活動(dòng)。(1)【激發(fā)心智】請(qǐng)你根據(jù)本次班會(huì)課的主題，擬寫一則合適的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（至少運(yùn)用一種修辭）(2)【陶冶心靈】本次班會(huì)活動(dòng)中，有愛國(guó)詩(shī)詞朗誦，以下詩(shī)句最適合在本次活動(dòng)中出現(xiàn)的是（

）A．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 B．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 D．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(3)【點(diǎn)燃激情】為培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，我校準(zhǔn)備打造一個(gè)“愛國(guó)學(xué)習(xí)榜樣”宣傳欄，以下是小雅寫的一個(gè)示例，請(qǐng)你仿照示例，從備選人物中任選其一，完成人物介紹。備選人物：花木蘭

聞一多

鐘南山示例：鄧稼先隱姓埋名，以身許國(guó)，堪稱“兩彈元?jiǎng)住?。【答案?1)銘記歷史，立志報(bào)國(guó)。/團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，振興中華。/國(guó)家如燈塔，堅(jiān)定我們前行的道路。(2)B(3)示例：花木蘭替父從軍，英勇善戰(zhàn)，堪稱“巾幗英雄”。【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題，中心明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，易懂易記，可用對(duì)偶、比喻等修辭。示例：傳承家國(guó)情懷，復(fù)興偉大中華。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。A.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”意思是：請(qǐng)你再飲一杯離別的酒吧；因?yàn)槟阆蛭鞒隽岁?yáng)關(guān)之后，就難以遇到老朋友了。詩(shī)人借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)對(duì)友人深厚的情意。與“天下國(guó)家”的主題無(wú)關(guān)；B.“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志，因此成為千古流傳的名句。符合“天下國(guó)家”的主題；C.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”意思是：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干?！按盒Q到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音，全句是說，自己對(duì)于對(duì)方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。“蠟炬成灰淚始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦，無(wú)盡無(wú)休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。思念不止，表現(xiàn)著眷戀之深。現(xiàn)在人們多用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句贊美老師。把老師比作“春蠶”，是對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評(píng)價(jià)；又比作蠟燭，是因?yàn)槔蠋焸魇谥R(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。與“天下國(guó)家”的主題無(wú)關(guān)；D.“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。表達(dá)了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情。與“天下國(guó)家”的主題無(wú)關(guān)；故選B。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。明確選擇的人物，點(diǎn)明人物事跡，表現(xiàn)其精神。示例：聞一多拍案而起，慷慨激昂，堪稱“民主戰(zhàn)士”。12．（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。近日，臺(tái)灣地區(qū)前領(lǐng)導(dǎo)人馬英九率眾青年學(xué)子回大陸訪問。馬英九湘潭祭祖表達(dá)了對(duì)“家”的眷戀，南京和重慶謁陵表達(dá)了對(duì)“國(guó)”的情結(jié)。為此，班上同學(xué)以“愛國(guó)”為主題，開展了一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)【了解愛國(guó)內(nèi)涵】愛國(guó)既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是立家之本。請(qǐng)你根據(jù)以下兩則材料，概括出愛國(guó)的內(nèi)涵。【材料一】金文的“愛”字，上方“欠”表示一個(gè)人張著嘴巴，意為呵氣或喃喃自訴，下方“心”表示疼惜、呵護(hù)。造字本義為用心疼惜呵護(hù)，并喃喃傾訴柔情。【材料二】甲骨文的“國(guó)”字，從戈、從口?！案辍睘槲淦?，引申為武力、部隊(duì)；“口”本為包圍，在此指土地。二者相合表示以武力保護(hù)土地。(2)【書寫愛國(guó)對(duì)聯(lián)】為表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感恩及闡述愛國(guó)精神的實(shí)質(zhì)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)選擇下面的詞語(yǔ)（填選項(xiàng)），將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，送給那些愛國(guó)的仁人志士（

）上聯(lián)：英雄護(hù)國(guó)顯無(wú)畏

下聯(lián)：人民保家露_____________A．道義 B．真情 C．方向 D．是非(3)【設(shè)計(jì)愛國(guó)活動(dòng)】請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)主題，仿照“活動(dòng)一”再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：愛國(guó)故事我來(lái)講；活動(dòng)二：活動(dòng)三：【答案】(1)愛國(guó)就是要用心維護(hù)祖國(guó)，加強(qiáng)軍事和國(guó)防能力，必要時(shí)候用武力來(lái)保衛(wèi)自己的祖國(guó)。(2)B(3)活動(dòng)二：愛國(guó)歌曲我來(lái)唱活動(dòng)三：愛國(guó)板報(bào)我來(lái)出【詳解】（1）考查提煉概括。結(jié)合【材料一】“造字本義為用心疼惜呵護(hù)，并喃喃傾訴柔情”、【材料二】“引申為武力、部隊(duì)”“二者相合表示以武力保護(hù)土地”概括可得：愛國(guó)就是要用心維護(hù)祖國(guó)，加強(qiáng)軍事和國(guó)防能力，必要時(shí)候用武力來(lái)保衛(wèi)自己的祖國(guó)。（2）考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)講究“仄起平收”，上下聯(lián)格式一致，意義相關(guān)。由“仄起平收”可排除AC，“無(wú)畏”屬于精神狀態(tài)，與“真情”相對(duì)；故選B。（3）考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞活動(dòng)主題“愛國(guó)”，仿照活動(dòng)一格式“愛國(guó)XX（名詞）我來(lái)X（動(dòng)詞）”進(jìn)行擬寫設(shè)計(jì)。示例1：愛國(guó)人物我來(lái)頌；示例2：愛國(guó)精神我來(lái)傳。13．（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）小南根據(jù)“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)主題策劃了以下活動(dòng)形式，請(qǐng)你幫忙完成任務(wù)。(1)【活動(dòng)一】愛國(guó)對(duì)聯(lián)展示會(huì)書寫愛國(guó)對(duì)聯(lián)，歌頌巾幗英雄。請(qǐng)結(jié)合《木蘭詩(shī)》補(bǔ)全下聯(lián)：上聯(lián)：穆桂英掛帥出征立偉業(yè)下聯(lián)：(2)【活動(dòng)二】愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)古往今來(lái)，人們以詩(shī)詞的形式，歌詠?zhàn)鎳?guó)的大好河山，贊頌愛國(guó)歷史人物，表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的牽掛，抒發(fā)個(gè)人報(bào)國(guó)之志。請(qǐng)寫出上下兩句愛國(guó)主題的詩(shī)詞，并從重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等角度給予朗讀指導(dǎo)。(3)【活動(dòng)三】愛國(guó)行動(dòng)進(jìn)行時(shí)材料一：“修身、齊家、治國(guó)、平天下?！薄抖Y記·大學(xué)》材料二：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！薄度罩洝凡牧先骸跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！薄对狸?yáng)樓記》請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們應(yīng)該如何愛國(guó)？【答案】(1)示例：花木蘭代父從軍（替父從軍）建奇功（功勛）。(2)示例：“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，兩句都是“二三”停頓，語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速逐漸變緩，從而讀出作者憂國(guó)憂民的沉郁悲涼來(lái)。(3)示例：從小立大志，努力學(xué)習(xí)；從小把愛國(guó)當(dāng)成一種責(zé)任；以國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為己任，吃苦在前，享樂在后。（意對(duì)即可）【解析】【小題1】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。仿照上聯(lián)的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)以及《木蘭詩(shī)》的內(nèi)容擬寫對(duì)聯(lián)，上聯(lián)的結(jié)構(gòu)為“人名+所做的事情+影響”，據(jù)此可知，“穆桂英”應(yīng)對(duì)“花木蘭”，“掛帥出征”可以對(duì)“替父參軍”，“立偉業(yè)”可以對(duì)“建豐功”，所以下聯(lián)可為：花木蘭替父參軍建豐功?！拘☆}2】本題考查詩(shī)歌朗讀技巧。先任意寫出一句能夠“歌詠?zhàn)鎳?guó)的大好河山，贊頌愛國(guó)歷史人物，表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的牽掛，抒發(fā)個(gè)人報(bào)國(guó)之志”的詩(shī)句，例如：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁等等。再分析朗讀方法，為開放性試題，意思對(duì)即可。如從重音的角度分析，一般詩(shī)句中的動(dòng)詞需要強(qiáng)調(diào)重音，用以表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。如從節(jié)奏的角度分析，一般五言詩(shī)句讀斷句為“二三”停頓，而七言是句讀斷句為“二二三”停頓，但也要視情況而定。如從語(yǔ)調(diào)的角度分析，一般愛國(guó)詩(shī)歌需要情緒激昂，所以相關(guān)的詩(shī)句可以以積極奮進(jìn)的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀?！拘☆}3】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析和理解。材料一的意思是：品性修養(yǎng)后，才能管理好家庭；家庭管理好了，才能治理好國(guó)家；治理好國(guó)家后天下才能太平。強(qiáng)調(diào)的是對(duì)關(guān)注自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)；材料二的意思是：國(guó)家的盛衰是全國(guó)人民的責(zé)任。強(qiáng)調(diào)的是肩負(fù)起愛國(guó)責(zé)任。材料三的意思是：為官者（作者當(dāng)時(shí)的身份）應(yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力。強(qiáng)調(diào)的是以天下為己任的政治抱負(fù)。據(jù)此可以概括當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該先確立愛國(guó)志向，把愛國(guó)作為一種責(zé)任，積極了增強(qiáng)自己的修養(yǎng)和能力，為國(guó)家昌盛付出自己的努力。14.（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)校聯(lián)考期中）班級(jí)開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成以下題目。(1)班里舉行愛國(guó)主題古詩(shī)詞誦讀，請(qǐng)你挑選出不能體現(xiàn)對(duì)國(guó)家、民族的熱愛的古詩(shī)詞名句（

）A．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。 B．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。C．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 D．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(2)班里舉行愛國(guó)故事分享會(huì)，請(qǐng)你挑選一個(gè)愛國(guó)故事，仿照示例為你的故事擬一個(gè)小標(biāo)題。故事二：袁隆平育水稻故事一：鄧稼先研氫彈故事三：【答案】(1)C(2)林則徐銷大煙/鐘南山抗疫情/文天祥拒投降【解析】(1)本題考查詩(shī)句理解。C.不恰當(dāng)?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家”意思是：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，不能體現(xiàn)對(duì)國(guó)家、民族的熱愛。故選C。(2)本題考查仿寫。形式上使用“人名+行為”，內(nèi)容上人物愛國(guó)故事。示例：黃旭華造潛艇。15．（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)山河，為之描畫為之謳歌；熱愛祖國(guó)文化，為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是愛國(guó)情懷的表現(xiàn)。七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展“愛我中華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)為使這次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你仿照已設(shè)計(jì)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。①講一講祖國(guó)發(fā)展②繪一繪祖國(guó)前景③④(2)圍繞以上活動(dòng)形式，活動(dòng)小組決定搜集材料，請(qǐng)你為該組成員如何搜集素材出出點(diǎn)子。（至少提供兩種不同的素材搜集方式）(3)平時(shí)你一定積累過不少愛國(guó)詩(shī)詞，請(qǐng)寫出連續(xù)兩句愛國(guó)詩(shī)詞?！敬鸢浮?1)說一說愛國(guó)故事唱一唱愛國(guó)歌曲(2)①網(wǎng)上搜集愛國(guó)故事②圖書館搜集中國(guó)的發(fā)展歷程③采訪為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的專家和名人(3)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山（或：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁）【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。學(xué)生需根據(jù)活動(dòng)主題“愛我中華”和活動(dòng)設(shè)計(jì)示例“講一講祖國(guó)發(fā)展”“繪一繪祖國(guó)前景”。示例：寫一寫愛國(guó)情懷、誦一誦愛國(guó)詩(shī)歌。（2）本題考查意見與建議。學(xué)生需根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)的做法，從網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí)、閱讀相關(guān)書籍、實(shí)地采訪相關(guān)人員等角度作答。示例：走訪老一輩的革命戰(zhàn)士，聽他們講一講革命故事；上網(wǎng)查閱資料，搜集匯總；到圖書館查閱，整合信息。（3）本題考查詩(shī)文名句積累。學(xué)生需根據(jù)活動(dòng)主題“愛我中華”，結(jié)合自己的積累，分析作答。如：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼等。16．（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)校聯(lián)考期中）家國(guó)情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。七年級(jí)開展“家國(guó)駐我心”主題活動(dòng)。根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：小晴為“愛國(guó)”書法作品大賽準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“愛國(guó)丹心照日月”，她不確定下聯(lián)是哪一句，請(qǐng)你幫助她選擇（

）A．正氣浩然貫古今 B．爭(zhēng)光愛國(guó)健兒志C．廣招志士共興華 D．興邦壯志賽風(fēng)雷(2)任務(wù)二：下面是一位同學(xué)找到的書法作品。另兩位同學(xué)就哪一幅作品更能表現(xiàn)“家國(guó)駐我心”展開了討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。

小語(yǔ)：我覺得甲作品好，甲是楷書，方正平直，能夠表現(xiàn)我們青少年心懷家國(guó)的浩然正氣。小文：我覺得乙作品好，乙是行書，流暢自如，_____________。(3)任務(wù)三：活動(dòng)在同學(xué)們積極的討論中接近尾聲，但大家都意猶未盡，希望能夠圍繞本次主題組織更多的后續(xù)活動(dòng)。因此，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)一：詩(shī)歌朗誦——吟誦家國(guó)情懷，歌頌時(shí)代榜樣活動(dòng)二：——【答案】(1)D(2)示例一：能夠表現(xiàn)我們青少年保衛(wèi)家國(guó)的昂揚(yáng)志氣。示例二：能表現(xiàn)出我們青少年為祖國(guó)效力，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻都能應(yīng)變自如的能力。(3)示例一：演講比賽——分享家國(guó)體會(huì)，感悟時(shí)代精神。示例二：征文比賽——書寫家國(guó)情懷，感悟愛國(guó)情感。【詳解】（1）考查對(duì)聯(lián)。B項(xiàng)末字“志”，四聲。下聯(lián)末字應(yīng)是一聲或二聲，可排除。A項(xiàng)中“正氣浩然”是主謂短語(yǔ)；C項(xiàng)中“廣招志士”是動(dòng)賓短語(yǔ)；D項(xiàng)中的“興邦壯志”是偏正短語(yǔ)。上聯(lián)中的“愛國(guó)丹心”是偏正短語(yǔ)。故選D。（2）考查書法字體鑒賞。乙為行書。行書書寫自由奔放，筆意豪邁昂揚(yáng)，瀟灑自如。據(jù)此可擬寫為：能夠表現(xiàn)我們青少年自由奔放的家國(guó)情懷。（3）考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開放類試題，圍繞著“家國(guó)駐我心”的主題，適合學(xué)生開展，名稱格式與活動(dòng)一相同即可。如：故事播報(bào)——講述家國(guó)故事，常懷感恩之心。17．（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)校聯(lián)考期中）在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞，她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等。愛祖國(guó)，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。七年級(jí)（1）班開展了以“天下家國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。(1)【名言交流】如果以“肩負(fù)民族、胸懷天下”為主題，組織一次愛國(guó)名言展示會(huì)，下列哪句不屬于此類名言（

）A．茍利社稷，死生以之。B．君子欲訥于言而敏于行。C．位卑未敢忘憂國(guó)。D．保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。(2)【詩(shī)詞積累】下面哪首詩(shī)詞不屬于愛國(guó)詩(shī)詞（

）A．杜甫《聞官軍收河南河北》B．陸游《示兒》C．文天祥《正氣歌》D．岑參《逢入京使》(3)【詩(shī)文朗誦】在詩(shī)文朗誦環(huán)節(jié)，小語(yǔ)同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，小文同學(xué)接著朗誦端木蕻良的《土地的誓言》部分文段，即“我必定為她而戰(zhàn)斗到底……而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！奔偃缒闶侵鞒秩?，請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目撰寫一段串聯(lián)詞?！敬鸢浮?1)B(2)D(3)示例：同學(xué)們，我們跟隨著小語(yǔ)同學(xué)感受了黃河的洶涌澎湃，勢(shì)不可擋，接下來(lái)，我們將一起聆聽小文同學(xué)帶來(lái)的端木蕻良的《土地的誓言》，感受抗戰(zhàn)時(shí)期北方人民的視死如歸，錚錚誓言?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)名言的理解。A.意思是：做臣子的只要對(duì)國(guó)家和百姓有利益，生死不論。體現(xiàn)愛國(guó)精神；B.意思是：君子說話應(yīng)該謹(jǐn)慎，而行動(dòng)要敏捷。談的是君子的言行，沒有體現(xiàn)愛國(guó)精神；C.意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。體現(xiàn)愛國(guó)精神；D.意思是：保天下，就算是匹夫這樣的賤民也是有責(zé)任的。體現(xiàn)愛國(guó)精神；故選B。（2）本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。A.《聞官軍收河南河北》作于唐代宗廣德元年（763）春天。寶應(yīng)元年（762）冬季，唐軍在洛陽(yáng)附近的衡水打了一個(gè)大勝仗，收復(fù)了洛陽(yáng)和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續(xù)八年之久的“安史之亂”宣告結(jié)束。杜甫是一個(gè)熱愛祖國(guó)而又飽經(jīng)喪亂的詩(shī)人，當(dāng)時(shí)正流落在四川，聽聞這個(gè)大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走筆寫下這首詩(shī)。屬于愛國(guó)詩(shī)詞；B.《示兒》是陸游愛國(guó)詩(shī)中的又一首名篇。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷。從詩(shī)中可以領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人的愛國(guó)激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩(shī)人畢生的心事，詩(shī)人始終如一地抱著當(dāng)時(shí)漢民族必然要光復(fù)舊物的信念，對(duì)抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信心。題目是《示兒》，相當(dāng)于遺囑。在短短的篇幅中，詩(shī)人披肝瀝膽地囑咐著兒子，無(wú)比光明磊落，激動(dòng)人心！濃濃的愛國(guó)之情躍然紙上。屬于愛國(guó)詩(shī)詞；C.《正氣歌》是南宋詩(shī)人文天祥的詩(shī)作。此詩(shī)作于詩(shī)人被囚元大都的獄中。這是一首光華燦爛的詩(shī)篇。詩(shī)中充滿了浩然正氣，表現(xiàn)出作者堅(jiān)的民族氣節(jié)威武不能屈、富貴不能淫的戰(zhàn)斗精神以及死生不渝的崇高信念。屬于愛國(guó)詩(shī)詞；D.此詩(shī)作于公元749年（天寶八載）詩(shī)人赴安西（今新疆維吾爾自治區(qū)庫(kù)車縣）上任途中。這是岑參第一次遠(yuǎn)赴西域，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。此時(shí)詩(shī)人34歲，前半生功名不如意，無(wú)奈之下，出塞任職。他告別了在長(zhǎng)安的妻子，躍馬踏上漫漫征途，西出陽(yáng)關(guān)，奔赴安西。岑參也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰見一個(gè)老相識(shí)。立馬而談，互敘寒溫，知道對(duì)方要返京述職，不免有些感傷，同時(shí)想到請(qǐng)他捎封家信回長(zhǎng)安去安慰家人，報(bào)個(gè)平安。此詩(shī)就描寫了這一情景。這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，充滿了濃郁邊塞生活氣息，既有生活情趣，又有人情味，清新明快，余味深長(zhǎng)，不加雕琢，信口而成，而又感情真摯。詩(shī)人善于把許多人心頭所想、口里要說的話，用藝術(shù)手法加以提煉和概括，使之具有典型的意義。在平易之中而又顯出豐富的韻味，自能深入人心，歷久不忘。不屬于愛國(guó)詩(shī)詞；故選D。（3）本題考查擬寫串聯(lián)詞。擬寫串聯(lián)詞時(shí)，一定要分析前后兩個(gè)節(jié)目間共通的部分，然后用適當(dāng)?shù)你暯釉~進(jìn)行表述即可。示例：小語(yǔ)同學(xué)的朗誦，讓我們感受到黃河的怒吼咆哮，勢(shì)不可擋，接下來(lái)，請(qǐng)小文同學(xué)朗誦《土地的誓言》，我們將隨著端木蔭良去感受他對(duì)故士的深深眷戀之情。讓我們重新回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，一起傾聽錚錚男兒對(duì)淪陷的故鄉(xiāng)、對(duì)苦難的祖國(guó)的愛的誓言。18.【家國(guó)情懷】綜合性學(xué)習(xí)個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)山河，為之描畫為之謳歌；熱愛祖國(guó)文化，為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是愛國(guó)情懷的表現(xiàn)。明德中學(xué)舉行“愛國(guó)主義活動(dòng)周”，請(qǐng)你幫助小麓完成以下任務(wù)。(1)根據(jù)活動(dòng)示例再寫兩個(gè)有關(guān)愛國(guó)的活動(dòng)版塊。示例：激發(fā)心志，講愛國(guó)人物故事活動(dòng)一：活動(dòng)二：(2)平時(shí)你一定積累過不少愛國(guó)詩(shī)詞，請(qǐng)寫出連續(xù)兩句愛國(guó)詩(shī)詞。(3)小麓負(fù)責(zé)宣傳標(biāo)語(yǔ)，找到了下面一則材料，并從中提煉了宣傳標(biāo)語(yǔ)的下句，請(qǐng)你仿照下句，從畫線部分提煉上句。材料：天下國(guó)家，情系中華。我們是華夏兒女，我們是龍的傳人，作為中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立報(bào)效祖國(guó)、復(fù)興民族之志，爭(zhēng)當(dāng)走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者，用我們的滿腔熱情實(shí)踐熱愛祖國(guó)、奉獻(xiàn)民族之行。，踐愛國(guó)之行?！敬鸢浮?1)活動(dòng)一：探究歷史，抒愛國(guó)主義情懷活動(dòng)二：廣泛涉獵，讀愛國(guó)經(jīng)典作品(2)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山/王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁等(3)立報(bào)國(guó)之志【解析】(1)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。作答此類題目，首先明確活動(dòng)的主題，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。結(jié)合本題的題干“愛國(guó)主義活動(dòng)周”，可知，本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題應(yīng)是“愛國(guó)”。示例給出的欄目有“講”，后面可以擬寫“誦”“寫”“看”“讀”等，格式可以參考示例，即“表活動(dòng)目的的四字詞語(yǔ)+一個(gè)字的動(dòng)詞+愛國(guó)+四字短語(yǔ)”圍繞“愛國(guó)”這一主題構(gòu)思即可。例如：陶冶心靈，誦愛國(guó)主題詩(shī)篇又如：?jiǎn)l(fā)心智，寫愛國(guó)名言警句(2)本題考查詩(shī)詞的積累。要注意所寫詩(shī)詞能體現(xiàn)愛國(guó)情感。例如：捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。又如：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(3)本題考查提煉信息的能力。根據(jù)宣傳標(biāo)語(yǔ)的下句“踐愛國(guó)之行”可知，上句的句式應(yīng)為：一個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)+之+一個(gè)字的名詞，再結(jié)合劃線句“我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立報(bào)效祖國(guó)、復(fù)興民族之志”可知，上句應(yīng)在“我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立報(bào)效祖國(guó)”中提煉，因此一個(gè)字的動(dòng)詞可以是“樹”“立”或，兩個(gè)字的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)可以將“報(bào)效祖國(guó)”壓縮為“報(bào)國(guó)”，一個(gè)字的名詞即“志”，和“志”搭配的動(dòng)詞用“立”更為合適，因此上句應(yīng)是：立報(bào)國(guó)之志。19．【綜合學(xué)習(xí)】個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，贊美祖國(guó)的山河，熱愛祖國(guó)的文字、歷史文化……這些都是愛國(guó)情懷的體現(xiàn)。下面讓我們一起加入“愛國(guó)”為主題的活動(dòng)中來(lái)。(1)【策劃主題活動(dòng)】老師讓小聰同學(xué)策劃一下這次活動(dòng)的形式，他已經(jīng)想出了兩個(gè)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充兩個(gè)活動(dòng)形式形式一：舉行愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)形式二：舉行愛國(guó)人物故事會(huì)形式三：形式四：(2)【誦讀愛國(guó)詩(shī)詞】你一定積累了許多愛國(guó)詩(shī)詞，把你最喜愛的兩句默寫在下面與大家共勉吧！(3)【分享人物故事】學(xué)習(xí)期間，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如鄧稼先、花木蘭、聞一多……請(qǐng)選擇本學(xué)期已學(xué)課文中的一個(gè)人物，結(jié)合他（她）的經(jīng)歷，簡(jiǎn)單談?wù)勊ㄋ┥砩象w現(xiàn)的愛國(guó)情懷。【答案】(1)參考示例：舉行愛國(guó)名言分享會(huì)舉行愛國(guó)詩(shī)詞書法展

舉行愛國(guó)歌曲演唱會(huì)(2)參考示例：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。/人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。(3)參考示例：花木蘭在國(guó)家需要之際，父親年老之時(shí)，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞/鄧稼先在戈壁灘隱姓埋名28年，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出中國(guó)“兩彈”/聞一多慷慨激昂地發(fā)表演講，痛斥國(guó)民黨特務(wù)槍殺李公樸的行徑，突遭國(guó)民黨特務(wù)暗殺。【詳解】（1）本題考查活動(dòng)的擬定?；顒?dòng)方案的主題“愛國(guó)”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式即可。切忌偏離主題。內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號(hào)。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力?；顒?dòng)形式可以多種多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場(chǎng)所進(jìn)行“愛國(guó)”宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出“愛國(guó)”倡議書等。示例：舉行愛國(guó)主題演講會(huì)、舉行愛國(guó)手抄報(bào)比賽。（2）本題考查詩(shī)詞的積累。本題側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解名人文化，多積累名言警句，多記憶箴言俗語(yǔ)，特別是多背誦關(guān)于愛國(guó)名言或詩(shī)句，這是解答這類題的關(guān)鍵。示例1：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。示例2：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（3）本題考查人物形象的分析。從本學(xué)期課文中選擇一個(gè)具有愛國(guó)情懷的人物，概述其相關(guān)事跡即可。鄧稼先：鄧稼先放棄了優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境，和二百多位專家學(xué)者一起回到國(guó)內(nèi)。一到北京，鄧稼先就同他的老師王淦昌教授以及彭桓武教授投入中國(guó)近代物理研究所的建設(shè)，開設(shè)了中國(guó)原子核物理理論研究工作的嶄新局面，為中國(guó)的國(guó)防建設(shè)立下汗馬功勞?；咎m：花木蘭本是個(gè)纖弱的女孩，可她為了年老的父親，為了保護(hù)家人，敢于替父從軍；她本是個(gè)待字閨閣中的織布女子，但為了國(guó)家的安危，敢于面對(duì)兇惡的匈奴。她向世人證明了一一巾幗不讓須眉。木蘭在遇到困難時(shí)毫不退縮勇敢面對(duì)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。聞一多：聞一多在云南大學(xué)舉行的李公樸追悼大會(huì)上，拍案而起，慷慨激昂地發(fā)表演講，痛斥國(guó)民黨特務(wù)，當(dāng)天下午，他主持《民主周刊》記者招待會(huì)，進(jìn)一步揭露暗殺事件的真相。散會(huì)后，聞一多在返家途中，突遭國(guó)民黨特務(wù)伏擊，身中十余彈，為建立新中國(guó)灑盡了最后一滴血。20．綜合性學(xué)習(xí)孟子說：“人有恒言，皆‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！笨磥?lái)，個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。為了更好地弘揚(yáng)愛國(guó)精神，七年級(jí)（1）班舉行以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！净顒?dòng)一：愛國(guó)名言我來(lái)寫】(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你寫一則愛國(guó)名言或連續(xù)兩句愛國(guó)詩(shī)詞，并標(biāo)明作者或出處。【活動(dòng)二：愛國(guó)標(biāo)題我來(lái)擬】(2)為了讓同學(xué)們更迅速地了解你要講的愛國(guó)故事，請(qǐng)你仿照下面的小標(biāo)題為你要講的故事擬一個(gè)小標(biāo)題。故事一：鄧稼先荒漠研氫彈

故事二：袁隆平田間育水稻故事三：【活動(dòng)三：愛國(guó)觀點(diǎn)我來(lái)辯】(3)談到如何愛國(guó)時(shí)，同學(xué)們各抒己見。一名同學(xué)說：“愛國(guó)就不要買抵制中國(guó)新疆棉的外國(guó)品牌，如耐克、阿迪達(dá)斯等，”小明忽然覺得自己腳上穿的新耐克鞋有些“燙腳”，小明很矛盾：以后繼續(xù)穿這雙鞋顯得自己不愛國(guó)，扔了又舍不得你覺得小明應(yīng)該怎么做？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮?1)示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥）茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）(2)示例：林則徐虎門銷大煙(3)示例：繼續(xù)穿但不提倡再去買。鞋子是自己花錢所買，應(yīng)充分利用其價(jià)值，但面對(duì)外國(guó)品牌對(duì)中國(guó)的污蔑和抵制，應(yīng)該高舉愛國(guó)大旗，我們的態(tài)度就是國(guó)家的態(tài)度，可多支持國(guó)貨?！驹斀狻浚?）本題考查實(shí)際積累能力。示例：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（岳飛）（2）本題考查仿寫能力。圍繞“愛國(guó)”的主題，用“人物+地點(diǎn)+事件”的形式仿寫即可。示例：文天祥獄中拒降元。（3）本題考查勸說能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說小明如何對(duì)待對(duì)中國(guó)的污蔑和抵制的外國(guó)品牌。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方；然后結(jié)合愛國(guó)的主題去勸說。首先，針對(duì)小明“以后繼續(xù)穿這雙鞋顯得自己不愛國(guó)”可勸說其應(yīng)該繼續(xù)穿但不提倡再去買。針對(duì)“扔了又舍不得”可勸說其不應(yīng)該扔掉，鞋子是自己花錢所買，應(yīng)充分利用其價(jià)值。最后鼓勵(lì)其應(yīng)支持國(guó)貨，多買“中國(guó)制造”。注意語(yǔ)氣要委婉，表達(dá)要得體。微寫作微寫作21．（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)校聯(lián)考期中）為全面推進(jìn)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生們?cè)谛?nèi)有動(dòng)手勞作的機(jī)會(huì)，促使勞動(dòng)教育落地生根，學(xué)校在校園一角開拓了一塊農(nóng)場(chǎng)區(qū)域，將農(nóng)場(chǎng)充分劃分并利用，把土地分配到每一個(gè)班級(jí)，讓每個(gè)同學(xué)都能到農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)勞作，體驗(yàn)收獲。春天來(lái)了，同學(xué)們?cè)诓说乩锩Φ牟灰鄻泛酰械脑谟懻摪嗉?jí)菜園種植的蔬菜品種，有的在翻土準(zhǔn)備播種。你忙碌了一番后，看到一棵棵青菜苗整齊地種在了菜地里，請(qǐng)你寫下此刻你的模樣和心情。要求：①運(yùn)用外貌描寫和心理描寫；②至少用一處修辭；③字?jǐn)?shù)130~150字?！敬鸢浮渴纠呵嗖嗣缟线€掛著像寶石一般晶瑩的水珠，我看到秧苗們?cè)诠距焦距降睾人?，覺得它們好像在向我道謝。我望著沾滿泥巴的雙手，背上已經(jīng)被汗水浸透，但是我臉上的笑容卻如向日葵一般綻放。望著屬于自己辛苦勞動(dòng)后取得的成果，心里不禁想道：“春天??！你是一年之始，我今天種下的種子，期待能夠茁壯成長(zhǎng)！”【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。要求描寫你參加勞動(dòng)后的模樣和心情。結(jié)合題意可知：要用第一人稱“我”來(lái)寫，情景是“我”和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校菜地里勞動(dòng)后，要求描寫的是“我”的模樣和心情。描寫手法必須含有外貌描寫和心理描寫，還可以輔以動(dòng)作、神態(tài)等描寫手法。要求是結(jié)合場(chǎng)景，因此要緊承“忙碌了一番后，看到一棵棵青菜苗整齊地種在了菜地里”來(lái)寫場(chǎng)景和人物“我”，注意要運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等至少一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在130~150字。示例：看到一棵棵青菜苗整齊地種在了菜地里，好像士兵在列隊(duì)向我行注目禮。我似乎聽到它們?cè)谙蛭艺f“你辛苦了，謝謝”。我低頭看了看鞋子，上面沾滿了泥巴；又看了看背心，滲出了白花花的汗?jié)n。雖然衣服弄臟了，但我心里非常自豪。我想：“這些沾染我們汗水的菜苗，有的能長(zhǎng)成碩大的蔬菜，有的能開花結(jié)果，最后走上我們的餐桌。”22．（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）《喝酒》第⑥段省略處，寫出了父親不能喝酒卻硬要喝酒的情態(tài)，請(qǐng)你發(fā)揮合理想象，補(bǔ)充父親此刻的神態(tài)與動(dòng)作描寫。要求：①符合文章的情境；②至少有一處比喻的修辭；⑧字?jǐn)?shù)在150字左右。附：喝酒賈平凹①我在城里工作后，父親便沒有來(lái)過。他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。從來(lái)我的作品沒有給他寄過，姨前年來(lái)，問我是不是寫過一個(gè)中篇，說父親聽別人說過。曾去縣上幾個(gè)書店、郵局跑了半天去買，但沒有買到。我聽了很傷感，以后寫了東西，就寄他一份，他每每又寄還給我。上邊用筆批了密密麻麻的字。給我的信上說，他很想來(lái)一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，害怕離我們太久，將來(lái)會(huì)生疏的。但是一年過去了，他卻未來(lái)。只是每一月寄一張小女兒的照片。叮嚀好好寫作，說：“你正是干事的時(shí)候，就努力干吧，農(nóng)民揚(yáng)場(chǎng)趁風(fēng)也要多揚(yáng)幾锨呢！但聽說你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個(gè)好樣子。我現(xiàn)在也不喝酒了?！苯拥叫牛沂中呃?，便發(fā)誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來(lái)城里住。好好孝順?biāo)先思乙恍┤兆印＂诘?，沒過多久，我惹出一些事來(lái)，我的作品在報(bào)刊上引起了爭(zhēng)論。爭(zhēng)論本是正常的事，復(fù)雜的社會(huì)上卻有了不正常的看法，隨即發(fā)展到作品之外的一些鬧哄哄的什么風(fēng)聲雨聲都有。我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔(dān)雞蛋進(jìn)城，人窩里前防后擋。惟恐被撞翻了擔(dān)子。茫然中，便覺得不該讓父親來(lái)，但是，還未等我再回信，在一個(gè)雨天他卻抱著孩子搭車來(lái)了。③老人顯得很瘦，那雙曾患過白內(nèi)障的眼睛，越發(fā)比先前滯呆。一見面，我有點(diǎn)慌恐，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜頭看我，怯怯地剛走到我面前。突然轉(zhuǎn)身又撲到父親的懷里。父親就笑了，說：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不來(lái)嗎？”④父親住下了。我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起來(lái)。但夜里卻還是要父親接著去睡。我叮嚀愛人，什么也不要告訴父親，一下班回來(lái)，就笑著和他說話。他也很高興?？偸钦f著小女兒的可愛，逗著小女兒做好多本事給我們看。一到晚上，家里來(lái)人很多，都來(lái)談社會(huì)上的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，談報(bào)刊上連續(xù)發(fā)表批評(píng)我的文章。我就關(guān)了西邊門，讓他們小聲點(diǎn)父親一進(jìn)來(lái)，我們就住了口?？晌倚睦锂吘故莵y的，雖然總笑著臉和父親說話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責(zé)，又常常動(dòng)手去打屁股。這時(shí)候父親就過來(lái)抱了孩子，說孩子太嫩，怎么能打，越打越會(huì)生分，哄著到東邊房子去了。我獨(dú)自坐一會(huì)兒，覺得自己不對(duì)，又不想給父親解釋，便過去看他們。一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說話，我心里愈發(fā)難受了。⑤從此，我下班回來(lái)，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說再過一些日子，他和孩子就該回去了。但是，夜里來(lái)的人很多。人一來(lái)，他就又抱了孩子到東邊房子去了。這個(gè)星期天，一早起來(lái)。父親就寫了一個(gè)條子貼在門上：“今日人不在家”。要二家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉著小女兒跑，讓叫我們爸爸，媽媽。后來(lái)，他說去給孩子買些糖果，就到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的商店去了。好長(zhǎng)的時(shí)候，他回來(lái)了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖來(lái)給了小女兒一把，剩下的交給我愛人，讓她們到一邊去玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶：父親早已不喝酒了，又反對(duì)找喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來(lái)？他使勁用牙啟開了瓶蓋，說：“平兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了，我原本是不這么快來(lái)的，可我聽人說你犯了錯(cuò)誤了，不知道到底是什么情況。怕你沒有經(jīng)過事，才來(lái)看看你。報(bào)紙上的文章，我前天在街上的報(bào)欄里看到了，我覺得那沒有多大的事。你太順利了，不來(lái)幾次控訴，你不會(huì)有大出息呢！當(dāng)然，沒事咱不尋事，出了事但不要怕事。別人怎么說，你心里要有個(gè)主見。人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路？搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當(dāng)一生的事兒干了，就不要被一時(shí)的得所迷惑，也不要被一時(shí)的失所迷惘。這就是我給你說的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解去吧。來(lái)，你喝喝，我也要喝的?！雹匏群攘艘豢?，立即臉色通紅……那不能喝酒卻硬要喝的樣子，使我手顫著接不住他遞過來(lái)的酒瓶，眼淚唰唰地流下來(lái)了。⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，他帶著小女兒便回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再?zèng)]有喝，放在書桌上，常?？粗?，從此再?zèng)]有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去。【答案】示例：眼睛瞪得老大，眼球似乎馬上就要激動(dòng)得跳出眼眶了，臉上的皮肉也突然痙攣性地開始抽搐，仿佛每一塊都有了自己的想法，胡亂地跳動(dòng)著。他的雙手也緊緊地握住杯子，手上青筋直冒，整個(gè)人都緊繃著，如一張被拉滿的弓，仿佛整個(gè)人正在承受著巨大的痛苦。終于，喉嚨上下快速滾動(dòng)幾下，咽下了，立馬張開嘴，往外不停地哈氣，眼球一片通紅?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要先回到原文找情境。結(jié)合題目“《喝酒》第⑥段省略處，寫出了父親不能喝酒卻硬要喝酒的情態(tài)，請(qǐng)你發(fā)揮合理想象，補(bǔ)充父親此刻的神態(tài)與動(dòng)作描寫”可知，此處是補(bǔ)寫父親不能喝酒卻硬要喝酒的動(dòng)作和神態(tài)。結(jié)合第⑤段“人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路？搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當(dāng)一生的事兒干了，就不要被一時(shí)的得所迷惑，也不要被一時(shí)的失所迷惘。這就是我給你說的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解去吧。來(lái)，你喝喝，我也要喝的”，第⑥段“那不能喝酒卻硬要喝的樣子，使我手顫著接不住他遞過來(lái)的酒瓶，眼淚唰唰地流下來(lái)了”可知，父親是看到了我的難處，特意來(lái)勸解開導(dǎo)我的，而我也被父親的舉動(dòng)所感動(dòng)，感到內(nèi)疚。因此在描寫時(shí)要極力體現(xiàn)父親不能喝酒卻為了勸解兒子硬要喝的情態(tài)，要符合文章情境，至少運(yùn)用一種修辭手法，并且要注意字?jǐn)?shù)限制。23．（2022下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)校聯(lián)考期中）《賣餛飩的夫妻》一文中，夫婦倆最后關(guān)店回家時(shí)，會(huì)有怎樣的情態(tài)呢？請(qǐng)結(jié)合上下文，在文章第?段省略號(hào)處對(duì)夫婦的神態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行描寫。要求：①符合文章的情境；②符合人物心理和形象；③運(yùn)用不少于一處修辭手法；④字?jǐn)?shù)不超過150字。附：賣餛飩的夫妻張子影①30多年前，我在南方某個(gè)小城生活。那時(shí)上小學(xué)，我家附近一條小街道上，緊挨著路口的道邊兒有一個(gè)餛飩攤子。每天早晨母親送我上學(xué)，都要帶我去那里吃一碗餛飩。②賣餛飩的是一對(duì)年輕夫妻，男人煮湯、下餛飩、配料，女人包餛飩。女人的手極快，包好的餛飩在一個(gè)小圓盤里一個(gè)個(gè)站得整齊又精神。滾開的湯里永遠(yuǎn)有兩只滾動(dòng)的大棒骨和十幾只香菇。餛飩下進(jìn)鍋里煮的時(shí)候，男人開始配料：先在碗底鋪上一層洗凈發(fā)好的紫菜、一小撮切得整齊的姜絲、拳頭大的一片西紅柿，灑上一小撮細(xì)鹽、味精，撮上十幾粒小蔥碎，最后淋上幾滴芝麻油。把這些做完，鍋里的餛飩也就漂起來(lái)了。男人左手用漏勺將餛飩撈進(jìn)碗里，右手緊接著將一大勺滾燙的湯澆下，黃的綠的白的紫的紅的一碗，熱氣騰騰，香氣撲鼻。這時(shí)候男人就會(huì)對(duì)女人輕聲說：阿寶，來(lái)——③女人笑嘻嘻地說一聲：好哩。便將手在圍裙上擦擦，雙手將冒著熱氣的碗捧起，遞到客人面前，說：請(qǐng)。④一碗餛飩9只，大小一致，個(gè)頭均勻，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。⑤男人的個(gè)子不高，背有點(diǎn)駝。女人的個(gè)子更矮，大約只到男人胸口，聽說是幼年時(shí)患病，之后就再也沒有長(zhǎng)高。但這些都不影響他們的營(yíng)生。他們的餛飩，永遠(yuǎn)是那么鮮香，熱乎。買餛飩的人很多，這條街以及附近幾條街的大人和小孩子們，每天早上寧可多走十幾分鐘的路，也愿意拐到這里來(lái)。⑥大約上午10點(diǎn)半鐘的時(shí)候，他們收攤，男人挑著擔(dān)子，女人一手端著盆碗，另一手掛著男人的胳膊，跟著他往回走。⑦大一暑假回來(lái)，看到他們還在那里，只不過食攤從挑的擔(dān)子變成了小推車，用透明的玻璃做了小車廂，潔凈的玻璃窗內(nèi)，碗里鋪著仔細(xì)洪干凈的紫菜，新鮮的棒骨，切得整齊的漂亮姜絲、西紅柿和小蔥碎。餛飩還是那樣的餛飩。⑧婚后的第一個(gè)春節(jié)，我回來(lái)，父母到車站接我們。那天下著雪，在火車站我搓著冰冷的手說，真想那對(duì)夫妻的熱餛飩。母親說，他們家里出了事，夫妻倆已經(jīng)很久沒有出來(lái)了。出了什么事？⑨男人在早起去買萊的時(shí)候被一輛送萊的小貨車撞了。小貨車司機(jī)當(dāng)時(shí)就把男人送進(jìn)了醫(yī)院。司機(jī)是個(gè)老實(shí)的鄉(xiāng)下農(nóng)民，把男人送進(jìn)醫(yī)院后，第三天就回鄉(xiāng)下，先賣了地里的菜，又賣自家圈里的豬和羊。男人住院住到第三個(gè)月聽說小貨車司機(jī)要讓讀高中的兒子輟學(xué)打工去掙醫(yī)藥費(fèi)，男人沉默了半天后，對(duì)小貨車司機(jī)說，你走吧。⑩男人出了院，多年的積蓄都花光了，還傷了一條腿。?傷得厲害嗎？我問。母親遲疑了一下，說，反正以后過馬路也只能慢慢走了。聽了這話，我的心挺沉重。但是那天在路口，我又意外地看見那對(duì)夫妻的混沌攤子。?還是那輛車，小窗玻璃擦得潔凈光亮，那餛飩還是鮮香、熱乎。男人的聲音有點(diǎn)啞，女人的眼睛是腫的。但是她把碗遞到我手中的時(shí)候，還是淺淺地笑了，輕聲地說：請(qǐng)。?我發(fā)現(xiàn)他們的頭發(fā)都白了一些。白發(fā)在冷風(fēng)中飄著。?胖乎乎的9只餛飩在黃的綠的白的紫的紅的湯碗里上下起伏。樣子、味道，一點(diǎn)都沒有變。?上個(gè)月，我?guī)е⒆踊厝タ赐赀~的父母，下高鐵后，我對(duì)孩子說，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方。還是那個(gè)路口，只是原先的小平房變成了高樓，路口添了大廣告牌，那個(gè)攤車變成了小食鋪。母親說，他們租了這間鋪?zhàn)釉缟腺u餛飩，今天咱們來(lái)晚了，他們已經(jīng)打烊了，明天早上來(lái)吧，我說。?為什么跑這么遠(yuǎn)來(lái)這里，他們的餛飩有什么特別嗎？孩子問我。沒有特別，這么多年了，他們一直是那個(gè)樣子。?正在這時(shí)，我看到那個(gè)男人走出來(lái)，女人也走出來(lái)……一直走進(jìn)暮色里。（文章有刪改）【答案】示例：女人回身吃力地把小食鋪的門關(guān)好，男人在旁邊靜靜地看著女人，像一尊雕塑，一動(dòng)不動(dòng)、一聲不響。然后女人慢慢地走到男人旁邊，用右手輕輕地挽起男人的左臂，然后又抬起頭看了看男人，沖著他微微一笑，輕輕地說：“走吧?！甭窡粝拢瑑扇寺赝易呷?。【詳解】考查情境補(bǔ)寫。開放類試題，運(yùn)用神態(tài)和運(yùn)作描寫，表現(xiàn)出二人感情濃厚，相互扶持的特點(diǎn)即可。如：女人關(guān)了燈，男人把一把鎖桂在門上，然后挑起擔(dān)子。女人一手端著盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟著一拐一拐的男人往回走。男人跛著腿，背更彎了。他們的頭發(fā)也更白了，我仿佛聽見男人說：“哎，阿寶，來(lái)——”女人笑嘻嘻地說：“好哩?！?4．（2023下·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)校聯(lián)考期末）明德中學(xué)歷史悠久，體育傳統(tǒng)深厚，高度重視體育教育。提出了“無(wú)體育，不明德；無(wú)運(yùn)動(dòng)，不青春”的教育理念。明德中學(xué)體育節(jié)系列活動(dòng)之“尋找體育達(dá)人”評(píng)選正在如火如荼地展開，你們小組的選手張開心同學(xué)在班級(jí)展示中脫穎而出，即將參加學(xué)校展示，學(xué)校為選手制作了電子宣傳海報(bào)，張開心同學(xué)已經(jīng)提供了自己的賽場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)圖，請(qǐng)你為他配上一段推薦詞，要寫出他的特質(zhì)，讓路過的觀眾盡快記住他。要求：①語(yǔ)言明確、得體、生動(dòng)；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③至少運(yùn)用兩種描寫方法；④不超過150字。

【答案】示例：帶球過人妙傳，腳步迅速看他身輕如燕；停球起跳灌籃，一氣呵成瞬間成就；投籃罰球三分，百步穿楊都是得分利器；盯人協(xié)防聯(lián)防，防守穩(wěn)健才是勝利關(guān)鍵。他，精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，堅(jiān)韌不拔，不屈不撓！一起來(lái)吧，帶你走進(jìn)籃球天地。打快樂籃球，走幸福人生，無(wú)體育，不明德；無(wú)運(yùn)動(dòng)，不青春！【詳解】本題考查擬寫推薦詞。張開心同學(xué)已經(jīng)提供了自己的賽場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)圖，要求為他配上一段推薦詞，要寫出他的特質(zhì)，讓路過的觀眾盡快記住他。注意至少運(yùn)用一種修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等；至少運(yùn)用兩種描寫方法，如動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫等；不超過150字。示例：機(jī)智過人，揮動(dòng)矯健臂膀，順勢(shì)奪球；聰明果敢，穩(wěn)踏霸氣步伐，靈動(dòng)運(yùn)球；謀略非凡，躲閃間猛轉(zhuǎn)身，漂亮灌籃。球場(chǎng)上生龍活虎，投籃像飛毛腿一樣，不可思議；比賽中奮不顧身，展現(xiàn)驚人毅力。揮灑汗水，快樂在運(yùn)動(dòng)中流淌；迸發(fā)激情，青春在跳躍中飛揚(yáng)；活力無(wú)限，幸福在手掌中傳遞。青春沒有失敗，讓賽場(chǎng)充滿激情，人生更加精彩！25．請(qǐng)你選擇使用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等人物描寫方法，也可以借助正面描寫、側(cè)面描寫等手法，描寫一個(gè)你熟悉的人物并突出其的性格和精神氣質(zhì)。自擬題目，150字左右?！敬鸢浮坷模憾膛苊蛯倜锥膛鼙荣愸R上就要開始了。只見他臉繃得緊緊的，目光注視著前方，雙手叉腰，腳后跟抬起，腳尖著地，轉(zhuǎn)自己的腳腕。接下來(lái)他又原地高抬腿跑步。隨著一聲“各位運(yùn)動(dòng)員作準(zhǔn)備”，他馬上來(lái)到自己的起跑地點(diǎn)，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線，右腿膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇指叉開在腿的兩側(cè)，壓住起跑線。這時(shí)發(fā)令員高喊“各就各位”，他立刻抬起臀部，兩腿伸直，身子成弓形。隨著“砰”的一聲槍響，他像離弦的箭一般沖向前方?！驹斀狻勘绢}考查小作文。一、審題立意：此題要求“描寫一個(gè)你熟悉的人物并突出其的性格和精神氣質(zhì)”。“熟悉的人物”可以是家人、鄰居，可以是老師、同學(xué)、朋友，還可以是小區(qū)保安大叔、學(xué)校食堂阿姨、宿舍生活老師等。據(jù)此可擬題為：“我的爸爸”“我的媽媽”“我的爺爺”“我的奶奶”“我的同桌”“我的朋友”“我的老師”“我敬佩的一個(gè)人”“我熟悉的一個(gè)人”等。通過描寫，突出其的性格和精神氣質(zhì)。二、構(gòu)思選材：我們可以從生活中選材，選擇自己最熟悉的人來(lái)描寫。注意要求“選擇使用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等人物描寫方法，也可以借助正面描寫、側(cè)面描寫等手法”。我們首先要明確所寫人物，再思考要表現(xiàn)的人物特點(diǎn)、形象，最后通過諸多描寫方法展現(xiàn)即可，如展現(xiàn)母親的辛勞，可以通過母親做飯的場(chǎng)景來(lái)體現(xiàn)，通過寫母親做飯的過程，臉上的汗珠等細(xì)節(jié)豐富內(nèi)容；再如展現(xiàn)校園門衛(wèi)大爺?shù)谋M職盡責(zé)，通過詢問外來(lái)人員身份的過程，目不轉(zhuǎn)睛的盯著監(jiān)控、大門口等細(xì)節(jié)豐富人物形象。要突出人物特點(diǎn)，語(yǔ)言通順流暢，條理清晰。字?jǐn)?shù)要求150字左右。26．微寫作《一樹青春，一枝繁花》讀來(lái)讓我們受益匪淺，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上下文語(yǔ)境，發(fā)揮想象，在第⑦段中間的省略處（母親憔悴至極……）加上母親的神態(tài)和語(yǔ)言描寫。要求：（1）與文章的情境相符；（2）運(yùn)用一處比喻的修辭手法；（3）字?jǐn)?shù)不超過150字。附：《一樹青春，一枝繁花》一樹青春，一枝繁花①十六歲，我讀高二，教材上的字?jǐn)?shù)像天書一樣，男生女生聒噪喧囂，這些，讓我每一天都在痛苦中度過。盛夏的雨，下得沒完沒了，像逃脫云朵的珍珠義無(wú)反顧地?fù)湎虼蟮?，碎裂在池塘里，碎裂在樹冠頂，也碎裂在我的心里，終于，那個(gè)雨后初霧的午后，幾近歇斯底里的我選擇了逃離。②三天后，我已坐車到達(dá)長(zhǎng)沙，不久就成為一間咖啡廳的服務(wù)員。新人都需要老員工來(lái)帶，我的師傅是阿明，一個(gè)比我大不了幾歲，卻已經(jīng)在這里工作了近三年的少年。阿明出身農(nóng)村，完成義務(wù)教育后就開始像浮萍一樣飄游在外，輾轉(zhuǎn)于此，終是落了根。實(shí)際上，咖啡廳里的員工大都十七八歲，擁有野草一樣難言的過往。從穿上工作服那刻起，生命模式就從“成長(zhǎng)”切換成為“生存”。③工作服很緊，衣領(lǐng)很高，扣上第一顆扣子，就喘不過氣來(lái)。第一天上崗，我散著領(lǐng)口，阿明看見，眉毛一挑，說那可不行，被主管看到，你今天就白干了。我一邊委屈地扣著。一邊想，以前班主任再嚴(yán)厲，也沒在我們的校服穿法上這樣挑刺。④是的，我低估了這份唾手得來(lái)的工作給我?guī)?lái)的挑戰(zhàn)。服務(wù)行業(yè)，賣的就是形象，我們?cè)诖驋摺⑸喜?、交流時(shí)都有著嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束，就連走路，都得優(yōu)雅從容。我此前從未想到過，連刀叉的擺放都能有那么多講究。私人企業(yè)，利益至上，一切量化，唯考核論。最慘烈的一天，還是來(lái)了。為一桌客人換煙缸，一不留神揚(yáng)起一撮煙灰，不幸得到客人的投訴。在實(shí)習(xí)期內(nèi)就被投訴。我開創(chuàng)了咖啡廳的先河。主管只允許難過不已的我去休息室