專題02 名句默寫（記憶與理解）40題-2023-2024學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)（北京專用）（原卷版）

專題02名句默寫（記憶與理解）40題（原卷版）溫馨提示：分二個版塊，第一版塊經(jīng)典常考題7題，第二版塊模擬預(yù)測題33題。經(jīng)典?？碱}經(jīng)典常考題1．（2023下·北京·八年級首都師范大學(xué)附屬中學(xué)?？计谥校┠瑢?。（1）青樹翠蔓，，。（《小石潭記》）（2）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，，。（《桃花源記》）（3）《小石潭記》中描寫潭中魚兒游來游去，非常活躍的句子是：，。2．（2023下·北京·八年級北京市陳經(jīng)綸中學(xué)?？计谥校┠瑢?。（1）八月湖水平，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3），悠悠我思?？v我不往，子寧不來？（《子衿》）（4）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，。（《關(guān)雎》）（5）《小石潭記》中表達(dá)作者因環(huán)境的寂寥而引發(fā)的悲涼情緒的句子是：，。3．（2023下·北京·八年級校聯(lián)考期中）默寫（1）青樹翠蔓，，參差披拂。（《小石潭記》）（2）凄神寒骨，。（《小石潭記》）（3），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）在《關(guān)雎》中，表達(dá)美麗賢惠的姑娘是“君子”心中理想配偶的詩句是，。（5）分別時，古人借詩詞表達(dá)情感，或不舍牽掛、或?qū)捨考?。請你寫出兩句這樣的古詩詞：，。（本試卷中出現(xiàn)的除外）4．（2023下·北京·八年級北京市八一中學(xué)?？计谥校┠瑢懀?）中無雜樹，，。（2），白露未晞。所謂伊人，。（3）挑兮達(dá)兮，在城闕兮，。（4）《送杜少府之任蜀州》中“，”兩句表明真的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨的苦悶。5．（2023下·北京房山·八年級統(tǒng)考期中）漫步古詩苑，讓我們采擷起一聯(lián)聯(lián)佳句，去觸摸那一顆顆跳動的“詩心”?！阿?，②。溯游從之，宛在水中坻”（《蒹葭》）是一份執(zhí)著，“海內(nèi)存知己，③”（《送杜少府之任蜀州》）是一份樂觀，“坐觀垂釣者，④”（《望洞庭湖贈張丞相》）是一份渴望，“⑤，⑥”（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）是一份思念。6．（2023下·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）依據(jù)對話，將橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。同學(xué)甲；你知道嗎？“夢寐以求”源自《關(guān)雎》中“，寤寐求之”；“無人問津”源自《桃花源記》中“”；“”源自《木蘭詩》中“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”。同學(xué)乙：這樣說，“”中也應(yīng)該蘊(yùn)含成語。同學(xué)甲：你說得對！所以說古詩文是成語的重要來源。7．（2023下·北京·八年級北京市第一六六中學(xué)校考期中）默寫。（1）參差荇菜，左右流之，，。（《關(guān)雎》）（2），風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）水擊三千里，，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（4）《桃花源記》中表現(xiàn)桃源人生活幸福、安居樂業(yè)的語句是“，”。（5）《小石潭記》中描寫游魚由靜態(tài)到動態(tài)的句子是：，，。（6）《石壕吏》中，暗示老婦人被抓走的詩句是：，。模擬預(yù)測題模擬預(yù)測題8．默寫。（1）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（2），在水一方。（《蒹葭》）（3）“潭中魚可百許頭，，，影布石上。”寫出了小石潭水的清澈。（柳宗元《小石潭記》）9.默寫。①佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）②，不復(fù)出焉，。（《桃花源記》）③《關(guān)雎》中生動形象地表現(xiàn)男子對姑娘思念之深，追求不到而痛苦難眠的句子是，。④當(dāng)我們想對朋友表達(dá)雖然距離遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情時，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》的詩句表達(dá)：，。⑤《小石潭記》中，表達(dá)作者久坐小石潭之感受的語句是，。10．默寫（1）悠哉悠哉，。《詩經(jīng)·關(guān)雎》（2）端居恥圣明。《望洞庭湖贈張丞相》（3）土地平曠，屋舍儼然，?！短一ㄔ从洝罚?）詩歌是一種很好的表情達(dá)意的方式，如要表達(dá)遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間的深厚情誼，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“”（5）陶淵明《桃花源記》中描寫老人和小孩自得其樂的語句是：“，”11.默寫。（1）《桃花源記》中“，”兩句突出了桃花林中花草新鮮美好、落花繁多的美麗景色。（2）自云先世避秦時亂，。（《桃花源記》）（3），君子好逑。（《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》）（4）蒹葭蒼蒼，。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）默寫。（1）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2），白露未晞。（《詩經(jīng)》）（3）凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）（4）班級要舉辦“分門別類輯古詩”活動，你所在的小組選擇的專題是“古詩中的風(fēng)花雪月”。請你從積累的古詩中選擇兩句來充實素材。你選擇的詩句是“①，②?！保ㄖ辽俸袑ｎ}中的一種事物，本試卷中出現(xiàn)的句子除外）13．默寫填空。（1），君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（3）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）自然風(fēng)景中的微雨拂面，驟雨敲窗，都蘊(yùn)含著無盡的詩意，往往觸動詩人的情懷。請寫出含“雨”字的兩句古詩（詞）：，。（允許有一個不會寫的字用拼音代替。）14．默寫（1）《桃花源記》中，最能體現(xiàn)桃花源人安寧幸福生活的句子是：，。（2），。所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)友情可以克服空間阻隔、消除孤獨苦悶的詩句是：，。（4）《望洞庭湖贈張丞相》中形象地描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：，。15．默寫。（1）參差荇菜，。，鐘鼓樂之。（2）《桃花源記》中“，，，?！睅拙鋵懗隽藵O人在發(fā)現(xiàn)桃花源的路上，一路爛漫的美景，充滿了奇遇色彩。（3）《小石潭記》中，用動靜結(jié)合的手法寫出潭中魚有趣的樣子的句子是：，，。（4），，溯游從之，宛在水中坻。（5）請寫出你所讀過的抒發(fā)思念之情的詩句：，。（6）你們班準(zhǔn)備編輯一本古詩文集，編寫組請你推薦兩句表現(xiàn)積極人生態(tài)度的古詩文，。16．默寫。（1）深林人不知，。（王維《竹里館》）（2），散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）《木蘭詩》中從聽覺和視覺角度描寫軍營生活的詩句是“，?！保?）季節(jié)的變化常觸動詩人的思緒，引發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感。在你讀過的詩歌中，與季節(jié)特點有關(guān)的兩句是“，?！保ú话驹嚲碇猩婕暗墓旁娫~）17．默寫（1）八月湖水平，。（孟浩然《望洞庭湖送張丞相》）（2），風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3），?？v我不往，子寧不來？（《子衿》）（4）《關(guān)雎》開頭寫男子想大膽追求美麗賢淑好姑娘的句子是：，。（5）《小石潭記》中作者因環(huán)境的寂寥而引發(fā)悲涼情緒的句子是：，。18．默寫。（1），端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩句是：,。（3）《小石潭記》寫柳宗元坐在潭上，被竹子和樹木圍繞，寂靜無人，“，”，因為這里環(huán)境太過凄清，就離開了，借小石潭周圍清幽冷寂的氛圍表達(dá)了凄苦孤寂的情感。（4）千金易得，知己難求，離別之情總是能引起詩人的萬千感懷。請再寫兩句與離別有關(guān)的詩句：，。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。允許有一個不會寫的字用拼音代替）19．默寫。①，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)?邶風(fēng)?式微》）②，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·關(guān)雎》）④《桃花源記》中用“，”表現(xiàn)桃花源中人們快樂幸福的生活。20．默寫。（1），白露未已。所謂伊人，

。（《蒹葭》）（2），設(shè)酒殺雞作食。（《桃花源記》）（3），兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）（4）青青子衿，悠悠我心?？v我不往，

。

（《子衿》）（5）坐觀垂釣者，。（《望洞庭湖贈張丞相》）21．默寫。（1），君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）蒹葭采采，。（《蒹葭》）（3）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）從小丘西行百二十步，，聞水聲，，心樂之。（柳宗元《小石潭記》）（5）孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中，“，”兩句寫出了洞庭湖的磅礴氣勢，讓我們感受到詩人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。22．默寫（1），天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）（2）氣蒸云夢澤，。（《望洞庭湖贈張丞相》）（3）在《關(guān)雎》中，表達(dá)美麗賢惠的姑娘是“君子”心中理想配偶的詩句是，。（4）在《石壕吏》中，揭示“吏”與“老婦”矛盾尖銳的句子是，。（5）《桃花源記》中通過寫老人小孩的精神面貌表現(xiàn)桃源人幸福生活的句子是：，。23．讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（1）氣蒸云夢澤，。（2）求之不得，。悠哉悠哉，。（3）忽逢桃花林，，，，落英繽紛。（4），?？v我不往，子寧不嗣音？（5）《蒹葭》中開篇的“，”展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，為全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)。24．按要求默寫古詩文。（1）蒹葭萋萋，。所謂伊人，。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）（2）式微式微，？微君之故，？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）（3）《望洞庭湖贈張丞相》描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子是：，。（4）《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非常活躍的句子是：，。25．古詩文名句默寫。（1）青青子衿，悠悠我心。，？（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（2），君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（3），端居恥圣明。（《望洞庭湖贈張丞相》）（4），。無為在歧路，兒女共沾巾（《送杜少府之任蜀州》）（5）《小石潭記》中，運(yùn)用動靜結(jié)合的手法寫潭中游魚靈活有趣的句子是：，。26．古詩文默寫（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，，，落英繽紛。（2）窈窕淑女，。（3），白露為霜。（4），端居恥圣明。（5）《送杜少府之任蜀州》中作者一掃離別的千古愁云，給友人以積極向上的力量的千古名句是，。27．古詩文默寫。（1），君子好逑。（詩經(jīng)《關(guān)雎》）（2）氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3），白露未晞。（詩經(jīng)《蒹葭》）（4）青樹翠蔓，，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的詩句是：，。（6）陶淵明《桃花源記》中與“童孺縱行歌，斑白歡游詣”意思接近的詩句是：，。28．按要求默寫古詩。（1）一日不見，。（《子衿》）（2）孟浩然描寫洞庭湖波瀾壯闊的景象的詩句是：，。（《望洞庭湖贈張丞相》）（3）成語“秋水伊人”源于《蒹葭》中的詩句，。（4）《小石潭記》中寫溪流曲曲折折，一段看得見，一段又看不見的句子是，。（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中“，?！迸c高適《別董大》“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”意境相似。29．古詩文默寫。（1）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（2），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）青青子衿，。（《子衿》）（4）《關(guān)雎》一詩中統(tǒng)領(lǐng)全詩，表現(xiàn)主人公對意中人向往的句子是：“，?！保?）《小石潭記》一文中從顏色和動態(tài)來描寫小石潭周圍清雅之景的語句是：“，，?！?0．默寫（1），。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。（陶淵明《桃花源記》）（2），端居恥圣明。坐觀垂釣者，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）《詩經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》中描寫深秋時節(jié)，詩人岸邊徘徊，所思的人兒卻在水的那一邊的詩句是：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。，。”（4）同是寫送別，王維用“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)對友人離別的不舍與憂傷，而王勃則以“，?！保ā端投派俑问裰荨罚﹤鬟f出友情不因天各一方而疏遠(yuǎn)的灑脫。31．古詩文默寫。（1）式微式微，胡不歸？，胡為乎中露？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）（2）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。，，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（4）《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》中寫美麗賢淑的女子讓人思念，教人翻來覆去難以入睡的句子是：，。32．古詩文默寫填空。（1）青青子佩，。（2），白露未晞。（3）《關(guān)雎》中從聽覺角度表現(xiàn)河岸鳥鳴的美好場景的句子是：，。（4）《小石潭記》中用比喻的手法表現(xiàn)小石潭西南一帶溪水曲折蜿蜒，忽隱忽見之勢的句子是：“，”。（5）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中“，”以洞庭湖波瀾壯闊的氣勢，為“欲濟(jì)無舟楫”的感嘆奠定情感基調(diào)。33．用詩文原句填空。（1），風(fēng)煙望五津。（《送杜少府之任蜀州》）（2）《望洞庭湖贈張丞相》中，表達(dá)詩人想從政卻無人引薦，內(nèi)心苦悶的句子是：，端居恥圣明。（3），在河之洲。，君子好逑。（《詩經(jīng)》）（4），。往來翕忽，似與游者相