春季高考學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)試題及答案

PAGE(學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)試題共6頁)第4頁春季高考學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)試題第Ⅰ卷（選擇題，共100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50個(gè)小題，每小題2分，共100分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)選出）1.創(chuàng)立“活教育”理論，反對(duì)死教育的幼兒教育家是（）A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.蔡元培2.表象的特征是（）A.直觀性和形象性B.形象性和概括性C.概括性和間接性D.直觀性和抽象性3.決定個(gè)人“心理活動(dòng)動(dòng)態(tài)”的穩(wěn)定的心里特征是（）A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.興趣4．下列事例中，屬于創(chuàng)造想象的是（）A.讀者閱讀文學(xué)作品時(shí)，腦中浮現(xiàn)人物形象B.建筑師根據(jù)圖紙想象建筑物形象C.作家塑造新的人物形象D.幼兒聽故事時(shí)腦中浮現(xiàn)人物形象5．個(gè)性積極性的源泉是（）A.需要B.興趣C.氣質(zhì)D.性格6.幼兒的基本活動(dòng)是（）A.娛樂B.勞動(dòng)C.游戲D.上課7．記憶過程包括（）A.識(shí)記、保持和遺忘B.瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶C.保持、再認(rèn)和回憶D.識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶8．幼兒園課程主要目的是促使幼兒獲得（）A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.理性知識(shí)D.抽象概念9．幼兒園教育評(píng)價(jià)中最基本的方法是（）A.問卷調(diào)查法B.訪問談話法C.觀察法D.測(cè)驗(yàn)法10.教師在集體教學(xué)時(shí)，結(jié)合分組教學(xué)，這種做法主要體現(xiàn)的教育原則是（）

A、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則B、面向全體，重視個(gè)別差差的原則

C、保教結(jié)合的原則D、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則.11.幼兒勞動(dòng)與幼兒生活相關(guān)，體現(xiàn)了幼兒勞動(dòng)的（）

A、游戲性B、生活性C、好奇性D、好動(dòng)性12.實(shí)施幼兒德育正確的做法是（）

A、從道德認(rèn)識(shí)入手B、多采用說教C、方法直觀、形象D、對(duì)幼兒的不良行為嚴(yán)厲懲罰13.關(guān)于幼兒園課程的性質(zhì)，正確的說法是（）

A、是終生教育的根基課程B、是非素質(zhì)教育課程C、是超前教育課程D、是義務(wù)教育課程14.人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)過程開始于（）

A、感知覺B、記憶C、想象D、思維15.“狂喜、暴怒、絕望”屬于情緒狀態(tài)中的（）

A、心境B、激情C、應(yīng)激D、挫折16.幼兒期思維發(fā)展的最主要的特點(diǎn)是（）

A、具體形象思維B、直覺行動(dòng)思維C、抽象邏輯思維D、不具備思維能力17．個(gè)性開始開成的時(shí)期是（）

A、嬰兒期B、幼兒前期C、幼兒期`D、青年期18．人的心理現(xiàn)象的主要源泉是（）A．自然現(xiàn)象B．社會(huì)生活C．大腦D．客觀現(xiàn)實(shí)19．洋洋看到鄰座的毛毛畫的小雞吃米很好玩，于是放棄畫小兔，改畫小雞吃米。這體現(xiàn)了幼兒期想象發(fā)展的哪種特點(diǎn)（）A．想象和現(xiàn)實(shí)容易混淆B．想象過程常常受情緒的影響C．想象的主題不穩(wěn)定D．創(chuàng)造想象占主要地位，再造想象開始萌芽20.幫助幼兒做好入學(xué)前準(zhǔn)備，最根本的是（）A．提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性B．提前教幼兒小學(xué)知識(shí)C．對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育D．培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛21.善于從紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)、最核心的問題，這體現(xiàn)了（）A．思維的廣度B．思維的深度C．思維的靈活性D．思維的邏輯性22．組織幼兒勞動(dòng)時(shí)，最長(zhǎng)的勞動(dòng)時(shí)間不要超過（）A．30分鐘B．40分鐘C．50分鐘D．60分鐘23．童年的伙伴多年不見已經(jīng)忘掉，但偶然相逢仍能認(rèn)出。這體現(xiàn)了記憶過程中的（）A．識(shí)記B．保持C．再認(rèn)D．回憶24．某教師在實(shí)驗(yàn)操作中將水蒸氣說成“白煙”，這違背了幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的（）A．科學(xué)性原則B．思想性原則C．活動(dòng)性原則D．積極性原則25．個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中最為活躍的因素是（）A．社會(huì)性B．個(gè)性積極性C．個(gè)性傾向性D．個(gè)性個(gè)別性26．在小班觀察青蛙的活動(dòng)中，教師以謎語“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)”來導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。這種導(dǎo)入方法是（）A.演示導(dǎo)入 B.直觀導(dǎo)入 C.作品導(dǎo)入 D.游戲?qū)?7．3至6歲幼兒繪畫發(fā)展順序是（）A.象征期-形象期-涂鴉期 B.象征期-涂鴉期-形象期C.涂鴉期-形象期-象征期 D.涂鴉期-象征期-形象期28.幼兒用繪圖的形式表現(xiàn)動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)過程，這采用的方法是（）A．記錄法 B．操作法 C．示范法 D．游戲法29．在語言活動(dòng)中，可以結(jié)合看圖講述、講故事向幼兒進(jìn)行尊老愛幼、講禮貌以及團(tuán)結(jié)友愛、不怕困難等教育。這體現(xiàn)了（）A．趣味直觀性原則B.藝術(shù)創(chuàng)造性原則C.思想教育性原則D.啟發(fā)探索性原則30.幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系可分為五個(gè)層次，第三層的是（）A．幼兒園教育總目標(biāo)B．學(xué)期目標(biāo)C．幼兒園一日活動(dòng)D．家園、社區(qū)合作31.對(duì)物體進(jìn)行大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)等進(jìn)行排序?qū)儆谂判蚍绞绞牵ǎ〢.按一定規(guī)律排序 B.按物體量的差異C.按數(shù)排序D.按物體的外部特征32.知道男女廁所，初步具有性別角色意識(shí)的教學(xué)內(nèi)容屬于屬于（）A.小班 B.中班 C.大班 D.各年齡班33.“水的三態(tài)”屬于科學(xué)活動(dòng)（）A.觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)C.科學(xué)游戲活動(dòng)D.科學(xué)小制作活動(dòng)34.“詞語接龍、反正話、繞口令”屬于幼兒園語言教育活動(dòng)的（）A.談話活動(dòng) B.講述活動(dòng) C.聽說游戲 D.早期閱讀活動(dòng)35.教師引導(dǎo)中班幼兒通過觀察比較各種各樣的種子，側(cè)重于培養(yǎng)幼兒（）A．同類事物之間比較觀察B．了解事物的本質(zhì)屬性C．對(duì)事物表面特征的觀察 D．思考事物與周圍環(huán)境的關(guān)系36..下列屬于中班體育活動(dòng)目標(biāo)的是（）A.跳繩50次以上 B.在單杠上做短暫的懸垂動(dòng)作C.能快跑30米或接力跑 D.能團(tuán)身滾37.在美術(shù)活動(dòng)中，教師通過“小小服裝設(shè)計(jì)師”讓幼兒學(xué)習(xí)涂色，這運(yùn)用了（）A.范例法 B.語言指導(dǎo)法 C.幼兒作品處理法 D.游戲練習(xí)法38.在室內(nèi)的墻壁上布置“水龍頭為什么哭了”“從小懂禮貌”等主題鮮明的裝飾畫，使幼兒受到潛移默化的影響，這遵循的原則是（）Ａ．教育性原則Ｂ．靈活性原則Ｃ．趣味性原則Ｄ．參與性原則39．下列技能中，老師最難做到和掌握的是（）A.合理分配時(shí)間的技能 B.尊重幼兒人格的技能C.保教結(jié)合的技能 D.因人施教的技能40．下列屬于具體的表達(dá)的是（）A.談話B.討論C.繪畫D.講述41．（）是呼吸道最狹窄的部位A．喉B．鼻腔C．咽D．氣管42．兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的（）A．30%B．40%C．50%D．60%43．為大腦提供熱能的營(yíng)養(yǎng)素是（）A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．碳水化合物D．維生素44．植物油（椰子油）除外中含（）較多，有利于動(dòng)脈的健康A(chǔ)．甘油B．飽和脂肪酸C．磷脂D．不飽和脂肪酸45.得病后2——3天，舌乳頭腫大突出，很想“楊梅”，這是（）A.麻疹B.百日咳C.流腦D.猩紅熱46．缺乏維生素A易患（）A．腳氣病B．夜盲癥C．壞血病D．口角炎47.凡能刺激人體產(chǎn)生抗體，并能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性反應(yīng)的物質(zhì)，是（）A.抗體B.抗原C.疫苗D.類霉素（）48.細(xì)菌性痢疾的傳播途徑主要是（）A．日常生活接觸傳播B．飲食傳播C．醫(yī)源性傳播D．血液傳播49．“口吃”的錯(cuò)誤表現(xiàn)是（）A．發(fā)音障礙B．肌肉緊張C．伴隨動(dòng)作D．吸吮手指50．中餐的熱量應(yīng)占一日食物熱量總量的（）A．25%—30%B．20%—30%C．35%—40%D．30%—40%第Ⅱ卷（非選擇題，共100分）二、簡(jiǎn)答題（共40分）1、怎樣實(shí)施幼兒智育？2、情感是幼兒心理發(fā)展的重要組成部分，幼兒情感發(fā)展的趨勢(shì)有哪些？3、幼兒教師的角色特點(diǎn)說什么？幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)有哪些？4、幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)該注意哪些問題？5、怎樣幫助幼兒克服情緒危機(jī)？6、幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？怎樣提高幼兒的想象能力？7、王麗老師在組織中班音樂活動(dòng)《大象與蚊子》的過程中，讓幼兒嘗試合作，用各種樂器來表現(xiàn)音樂的變化，孩子們興趣很高。請(qǐng)問：組織幼兒園音樂活動(dòng)對(duì)教師的要求？8、教師組織科學(xué)活動(dòng)應(yīng)采用靈活多樣的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討，使幼兒獲得生動(dòng)具體的直接經(jīng)驗(yàn)，作為未來的幼兒教師，你能設(shè)計(jì)哪些類型的的科學(xué)活動(dòng)？9、幼兒食物的選擇應(yīng)充分考慮滿足能量需要，以保證生長(zhǎng)發(fā)育所需，配制幼兒膳食的原則是什么？10、傳染病的傳播途徑有哪些？三、分析論述題（共40分）1、活動(dòng)室內(nèi)，雪涵正在畫畫，夏雨和云峰湊過啦問“你在畫誰？”“畫我媽媽，我想媽媽了。”夏雨說：“我當(dāng)你的媽媽吧！”三個(gè)孩子搬來小椅子擺成“家門”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“媽媽”，雪涵模仿“女兒”，高興的玩起了游戲?！芭畠骸币粫?huì)親親“媽媽”，一會(huì)親親“爸爸”，反反復(fù)復(fù)。劉老師看到后，笑著問：“爸爸媽媽在家里會(huì)做什么？”三個(gè)孩子想了想，又增加了“做飯”、“洗衣服”等不少游戲情節(jié)……試結(jié)合以上材料分析：（1）幼兒玩的是哪種游戲？（2）這種游戲有哪些特點(diǎn)？（3）教師指導(dǎo)這種游戲應(yīng)注意什么？2、幼兒希望受到別人的贊揚(yáng)，在大眾之前被呵斥、責(zé)罵時(shí)會(huì)感到委屈、痛苦。（1）這說明幼兒具有什么需要？（2）幼兒還具有哪些需要？(3)怎樣正確處理幼兒的需要，從而促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒個(gè)性積極性的發(fā)展？3、小張老師經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到戶外鍛煉身體，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，并安排好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。7、王麗老師在組織中班音樂活動(dòng)《大象與蚊子》的過程中，讓幼兒嘗試合作，用各種樂器來表現(xiàn)音樂的變化，孩子們興趣很高。請(qǐng)問：組織幼兒園音樂活動(dòng)對(duì)教師的要求？8、教師組織科學(xué)活動(dòng)應(yīng)采用靈活多樣的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討，使幼兒獲得生動(dòng)具體的直接經(jīng)驗(yàn)，作為未來的幼兒教師，你能設(shè)計(jì)哪些類型的的科學(xué)活動(dòng)？9、幼兒食物的選擇應(yīng)充分考慮滿足能量需要，以保證生長(zhǎng)發(fā)育所需，配制幼兒膳食的原則是什么？10、傳染病的傳播途徑有哪些？三、分析論述題（共40分）1、活動(dòng)室內(nèi)，雪涵正在畫畫，夏雨和云峰湊過啦問“你在畫誰？”“畫我媽媽，我想媽媽了?！毕挠暾f：“我當(dāng)你的媽媽吧！”三個(gè)孩子搬來小椅子擺成“家門”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“媽媽”，雪涵模仿“女兒”，高興的玩起了游戲?！芭畠骸币粫?huì)親親“媽媽”，一會(huì)親親“爸爸”，反反復(fù)復(fù)。劉老師看到后，笑著問：“爸爸媽媽在家里會(huì)做什么？”三個(gè)孩子想了想，又增加了“做飯”、“洗衣服”等不少游戲情節(jié)……試結(jié)合以上材料分析：（1）幼兒玩的是哪種游戲？（2）這種游戲有哪些特點(diǎn)？（3）教師指導(dǎo)這種游戲應(yīng)注意什么？2、幼兒希望受到別人的贊揚(yáng)，在大眾之前被呵斥、責(zé)罵時(shí)會(huì)感到委屈、痛苦。（1）這說明幼兒具有什么需要？（2）幼兒還具有哪些需要？(3)怎樣正確處理幼兒的需要，從而促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒個(gè)性積極性的發(fā)展？3、小張老師經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到戶外鍛煉身體，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，并安排好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。試分析（1）孩子生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么?（2）新鮮的水果和蔬菜主要含有什么營(yíng)養(yǎng)素？它的主要生理功能有哪些？4、閱讀小班美術(shù)活動(dòng)《給瓢蟲穿花衣》的活動(dòng)片段，回答后面的問題：A．幼兒練習(xí)涂色，鍛煉手部小肌肉的靈活性。B．教師出示畫有七星瓢蟲的圖片，讓幼兒看看瓢蟲的外形特征。C．請(qǐng)幼兒用畫筆逐一給七個(gè)圓圈里涂上顏色，并數(shù)一數(shù)。D．教師把幼兒作品粘貼到展示板上，大家一起觀賞。（1）片段B、C、D分別運(yùn)用了什么教學(xué)方法？（2）談?wù)勂蜟中教學(xué)方法的運(yùn)用要點(diǎn)四、綜合應(yīng)用題（共20分）1．閱讀下列寓言，完成后面的問題《烏鴉上當(dāng)》一天，烏鴉找到一塊肉，飛到樹上，準(zhǔn)備慢慢吃。一只狐貍從樹下經(jīng)過，抬頭看見烏鴉嘴里銜著肉，心里想：我一定要想辦法把肉弄到手。狐貍笑瞇瞇地說：啊，美麗的烏鴉，你的眼睛多么靈活，羽毛多漂亮，身體多好看！你的嗓子一定秀甜美，你能給我唱支好聽的歌嗎？烏鴉聽了，心理美滋滋的，她想，唱歌還不容易！連忙張開嘴“哇”地叫了一聲。哪知嘴一張，肉就掉下去了。狐貍一口把肉接住了，說：謝謝你烏鴉，你的歌聲真好聽。問題：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種提問類型的問題。并寫出各是什么類型的提問。（2）運(yùn)用提問技能應(yīng)注意什么問題？（3）這是語言活動(dòng)設(shè)計(jì)的什么類型？除此之外，還有哪幾種？（4）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)春季高考學(xué)前教育試題參考答案選擇題1—5.BBACA6—10.CDACB11—15.BCAAB16—20ACBCC21—25BACAC26—30.CDACB31—35.BCBCA36—40.DDADC41—45.ACCDD46—50.BBBDC二、簡(jiǎn)答題1、幼兒智育的實(shí)施①創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種多樣的學(xué)習(xí)材料以激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。②組織多種多樣的具體操作和實(shí)踐活動(dòng)以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。③利用一日生活中的各種生活情景引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和思考。④引導(dǎo)幼兒應(yīng)用語言來表述和歸納自己所獲得的經(jīng)驗(yàn)2、幼兒情感發(fā)展的趨勢(shì)：（1）情感的內(nèi)容從多與生理需要相聯(lián)系的體驗(yàn)發(fā)展到多與社會(huì)性相聯(lián)系的體驗(yàn)（2）表情從容易不隨意的外露逐漸發(fā)展到能有意識(shí)的控制（3）情感的發(fā)生從容易變動(dòng)發(fā)展到逐漸穩(wěn)定3、幼兒教師職業(yè)的角色特點(diǎn)（1)教師是幼兒生活的照料者(2）教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者（3）教師是幼兒與社會(huì)溝通的中介者幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)要求(一)事業(yè)心（二）具有健康的身心素質(zhì)身體和心理都要健康（三）具有較為扎實(shí)的教育與文化科學(xué)知識(shí)（四）具有多方面的能力素質(zhì)4、幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容（一）幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)（二）教師工作評(píng)價(jià)幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)該注意問題：樹立正確的評(píng)價(jià)觀與日常教育工作相結(jié)合充分合理的運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果5、幫助幼兒克服情緒危機(jī)（1）妥善處理分離焦慮（2）敏銳覺察幼兒情緒（3）關(guān)心單親家庭的兒童（4）幫助兒童了解死亡6、幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)（1）無意想象占重要地位，有意想象初步發(fā)展（2）再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展（3）想象容易同現(xiàn)實(shí)混淆提高幼兒的想象能力：第一，要豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。第二，通過幼兒的游戲以及繪畫、泥工、音樂、常識(shí)等教育活動(dòng)，有目的的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意想象，鍛煉他們的想象能力。第三，從幼兒原有的水平出發(fā)，逐步提高要求。促進(jìn)想象的發(fā)展7、（1）教師要了解幼兒音樂發(fā)展的特點(diǎn)，多以積極、表揚(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心。（2）教師要具備一定的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的能力和一定的音樂技能，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)表達(dá)和創(chuàng)造快樂。（3）通過音樂活動(dòng)，多方面培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、身體的協(xié)調(diào)能力、對(duì)音樂的感知能力、審美能力，以及想象力和創(chuàng)造力。（1）觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)：（2）實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)：（3）科學(xué)游戲活動(dòng)：（4）科學(xué)小制作活動(dòng)：（5）討論探究活動(dòng)：（6）種植飼養(yǎng)活動(dòng)9、（共4分）（1）符合幼兒營(yíng)養(yǎng)的需要(2)適合幼兒的消化能力（3）食物能促進(jìn)食欲（4）講究衛(wèi)生10、空氣飛沫傳播飲食傳播蟲媒傳播日常生活接觸傳播醫(yī)源性傳播母嬰傳播分析論述題1、（1）