Unit 1 You and Me Section A How Do We Get to Know Each Other 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)“Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。課程設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過趣味性強(qiáng)的互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言交際意識(shí)和跨文化交際能力。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)他們?cè)诮涣髦蟹e極思考，提出問題并解決問題，以及提升他們的自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候和介紹自己的名字。在小學(xué)階段，他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和句型，為初中學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡互動(dòng)和游戲，具有較強(qiáng)的模仿能力和合作意識(shí)。同時(shí)，他們更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-語(yǔ)言環(huán)境：在非英語(yǔ)環(huán)境下，學(xué)生可能缺乏足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)能力較弱。

-語(yǔ)法規(guī)則：隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生需要掌握更多的語(yǔ)法規(guī)則，這可能會(huì)增加學(xué)習(xí)難度。

-記憶力：?jiǎn)卧~和句型的記憶對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要采用有效的方法來(lái)提高記憶效果。

-自主學(xué)習(xí)：部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)能力，需要教師在課堂上引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集與課程相關(guān)的圖片、音頻和視頻資料，用于情境創(chuàng)設(shè)和聽力練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好交互式白板或投影設(shè)備，以及相關(guān)的教學(xué)軟件。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，合理安排座位，以便于小組討論和互動(dòng)。五、教學(xué)過程首先，我會(huì)以飽滿的熱情和親切的態(tài)度迎接同學(xué)們，確保課堂氛圍輕松愉快。以下是我對(duì)“Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther”的教學(xué)過程安排：

1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候游戲來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，例如：“Hi,mynameis...What'syourname?”，讓同學(xué)們自由練習(xí)并相互問候。

-接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主題：“HowDoWeGettoKnowEachOther?”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)播放課文音頻，讓同學(xué)們跟讀并模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-然后，我會(huì)提出問題：“Whatisthemainideaofthedialogue?”，引導(dǎo)同學(xué)們思考并回答。

-接下來(lái)，我會(huì)讓同學(xué)們分小組討論，找出對(duì)話中提到的幾種認(rèn)識(shí)和了解別人的方式。

3.詞匯和句型學(xué)習(xí)

-我會(huì)逐個(gè)介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“how,old,from,student,friend”等，并通過實(shí)物或圖片輔助記憶。

-針對(duì)每個(gè)詞匯，我會(huì)給出例句，讓同學(xué)們模仿并造句，以加深記憶。

-對(duì)于句型“Howdoyoudo?/Howoldareyou?/Whereareyoufrom?”，我會(huì)通過角色扮演的方式，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際情境中練習(xí)使用。

4.課堂活動(dòng)

-我會(huì)組織一個(gè)小游戲：“FindYourPartner”，讓同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)找到與自己相符的搭檔，例如：詢問對(duì)方的年齡、來(lái)自哪里等。

-接著，我會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行小組活動(dòng)，編寫一個(gè)小對(duì)話，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并在全班面前展示。

5.課文深度解讀

-我會(huì)再次播放課文音頻，讓同學(xué)們邊聽邊跟隨朗讀。

-然后，我會(huì)針對(duì)課文中的細(xì)節(jié)內(nèi)容提出問題，如：“Whydoesthegirlasktheboywhereheisfrom?”，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考。

-我還會(huì)讓同學(xué)們分析對(duì)話中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的使用。

6.自主學(xué)習(xí)

-我會(huì)給同學(xué)們一些時(shí)間，讓他們自主閱讀課文，并完成課后練習(xí)。

-在此期間，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答同學(xué)們的疑問，并鼓勵(lì)他們相互幫助。

7.總結(jié)和復(fù)習(xí)

-我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，以及他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)遇到的問題。

-然后，我會(huì)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保同學(xué)們掌握了本節(jié)課的知識(shí)。

-最后，我會(huì)布置作業(yè)，要求同學(xué)們編寫一個(gè)小對(duì)話，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并在下節(jié)課分享。

8.課堂結(jié)束

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提醒他們下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-我會(huì)以一首英文歌曲或一個(gè)小游戲作為課堂結(jié)束的標(biāo)志，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊薪Y(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-我會(huì)向同學(xué)們推薦一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書，如《牛津書蟲系列》中關(guān)于友誼和自我介紹的故事，讓同學(xué)們?cè)谡n后閱讀，提高他們的語(yǔ)言理解能力。

-另外，我會(huì)提供一些關(guān)于不同國(guó)家文化和風(fēng)俗的英文文章，讓同學(xué)們了解不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-我會(huì)布置一個(gè)課后任務(wù)，要求同學(xué)們用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的介紹，包括姓名、年齡、愛好、家庭成員等，以此來(lái)鞏固和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試用英語(yǔ)與家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如詢問對(duì)方的名字、年齡和來(lái)自哪里，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-我會(huì)建議同學(xué)們觀看一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如《喜羊羊與灰太狼》的英語(yǔ)版，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行一些探究活動(dòng)，比如調(diào)查同學(xué)們最喜歡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，或者探究英語(yǔ)在不同國(guó)家的使用情況，以此來(lái)拓寬他們的視野。

-我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-我會(huì)定期布置一些小測(cè)驗(yàn)，幫助同學(xué)們檢查自己的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

-我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-我會(huì)建議同學(xué)們嘗試用英語(yǔ)寫日記，記錄自己的日常生活，這不僅能夠提高他們的寫作能力，還能夠幫助他們更好地記憶和運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人信息的詢問與回答（姓名、年齡、來(lái)自哪里等）

-常用的問候語(yǔ)和介紹自己的表達(dá)方式