Unit 1 You and Me Section A How Do We Get to Know Each Other 說課稿 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以人教版英語七年級上冊“Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther”為教學內(nèi)容，旨在通過本節(jié)課的學習，幫助學生掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達方式，培養(yǎng)他們用英語進行日常交流的能力。課程設計緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合七年級學生的認知水平，通過趣味性強的互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語聽說能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生語言運用能力，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練使用英語進行自我介紹和簡單的日常交流，增強學生的語言交際意識和跨文化交際能力。同時，發(fā)展學生的思維品質(zhì)，鼓勵他們在交流中積極思考，提出問題并解決問題，以及提升他們的自主學習能力，為終身學習奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行簡單的英語問候和介紹自己的名字。在小學階段，他們已經(jīng)接觸過一些基礎的英語語法和句型，為初中學習奠定了基礎。

2.學習興趣方面，七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們在學習過程中喜歡互動和游戲，具有較強的模仿能力和合作意識。同時，他們更傾向于直觀、生動的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-語言環(huán)境：在非英語環(huán)境下，學生可能缺乏足夠的語言實踐機會，導致口語表達能力較弱。

-語法規(guī)則：隨著年齡的增長，學生需要掌握更多的語法規(guī)則，這可能會增加學習難度。

-記憶力：單詞和句型的記憶對學生來說是一個挑戰(zhàn)，需要采用有效的方法來提高記憶效果。

-自主學習：部分學生可能缺乏自主學習能力，需要教師在課堂上引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學資源準備1.教材：人教版英語七年級上冊，確保每位學生都有教材。

2.輔助材料：收集與課程相關的圖片、音頻和視頻資料，用于情境創(chuàng)設和聽力練習。

3.教學工具：準備好交互式白板或投影設備，以及相關的教學軟件。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，合理安排座位，以便于小組討論和互動。五、教學過程首先，我會以飽滿的熱情和親切的態(tài)度迎接同學們，確保課堂氛圍輕松愉快。以下是我對“Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther”的教學過程安排：

1.導入新課

-我會通過一個簡單的英語問候游戲來吸引同學們的注意力，例如：“Hi,mynameis...What'syourname?”，讓同學們自由練習并相互問候。

-接著，我會引入本節(jié)課的主題：“HowDoWeGettoKnowEachOther?”，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-我會播放課文音頻，讓同學們跟讀并模仿發(fā)音和語調(diào)。

-然后，我會提出問題：“Whatisthemainideaofthedialogue?”，引導同學們思考并回答。

-接下來，我會讓同學們分小組討論，找出對話中提到的幾種認識和了解別人的方式。

3.詞匯和句型學習

-我會逐個介紹本節(jié)課的重點詞匯，如“how,old,from,student,friend”等，并通過實物或圖片輔助記憶。

-針對每個詞匯，我會給出例句，讓同學們模仿并造句，以加深記憶。

-對于句型“Howdoyoudo?/Howoldareyou?/Whereareyoufrom?”，我會通過角色扮演的方式，讓同學們在實際情境中練習使用。

4.課堂活動

-我會組織一個小游戲：“FindYourPartner”，讓同學們根據(jù)所學知識找到與自己相符的搭檔，例如：詢問對方的年齡、來自哪里等。

-接著，我會讓同學們進行小組活動，編寫一個小對話，使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，并在全班面前展示。

5.課文深度解讀

-我會再次播放課文音頻，讓同學們邊聽邊跟隨朗讀。

-然后，我會針對課文中的細節(jié)內(nèi)容提出問題，如：“Whydoesthegirlasktheboywhereheisfrom?”，引導同學們深入思考。

-我還會讓同學們分析對話中的語法結(jié)構(gòu)和時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用。

6.自主學習

-我會給同學們一些時間，讓他們自主閱讀課文，并完成課后練習。

-在此期間，我會巡回指導，解答同學們的疑問，并鼓勵他們相互幫助。

7.總結(jié)和復習

-我會邀請同學們分享他們在本節(jié)課中的收獲，以及他們在自主學習環(huán)節(jié)遇到的問題。

-然后，我會對重點內(nèi)容進行復習，確保同學們掌握了本節(jié)課的知識。

-最后，我會布置作業(yè)，要求同學們編寫一個小對話，使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，并在下節(jié)課分享。

8.課堂結(jié)束

-在課堂結(jié)束時，我會對同學們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提醒他們下節(jié)課的學習內(nèi)容。

-我會以一首英文歌曲或一個小游戲作為課堂結(jié)束的標志，讓同學們在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學習。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-我會向同學們推薦一些簡單的英語故事書，如《牛津書蟲系列》中關于友誼和自我介紹的故事，讓同學們在課后閱讀，提高他們的語言理解能力。

-另外，我會提供一些關于不同國家文化和風俗的英文文章，讓同學們了解不同文化背景下的交流方式，增強他們的跨文化交際意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-我會布置一個課后任務，要求同學們用英語寫一篇關于自己的介紹，包括姓名、年齡、愛好、家庭成員等，以此來鞏固和運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

-我會鼓勵同學們嘗試用英語與家人或朋友進行簡單的對話，例如詢問對方的名字、年齡和來自哪里，將課堂所學應用到實際生活中。

-我會建議同學們觀看一些英語學習視頻，如《喜羊羊與灰太狼》的英語版，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-我會引導同學們進行一些探究活動，比如調(diào)查同學們最喜歡的英語學習方法，或者探究英語在不同國家的使用情況，以此來拓寬他們的視野。

-我會鼓勵同學們參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學習者交流，提高他們的口語表達能力。

-我會定期布置一些小測驗，幫助同學們檢查自己的學習效果，并對他們進行個性化的指導。

-我會鼓勵同學們在課后使用英語學習軟件或應用程序，如Duolingo或RosettaStone，進行自主學習和復習。

-我會建議同學們嘗試用英語寫日記，記錄自己的日常生活，這不僅能夠提高他們的寫作能力，還能夠幫助他們更好地記憶和運用所學的英語知識。七、板書設計①重點知識點：

-個人信息的詢問與回答（姓名、年齡、來自哪里等）

-常用的問候語和介紹自己的表達方式