老鼠阿姨的禮物教案

老鼠阿姨的禮物教案（出示小動(dòng)物圖片）二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。1、觀察圖片，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰呢？2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？三、蒙上眼睛，大膽猜測(cè)教師：這個(gè)盒子里面會(huì)藏著什么禮物呢？請(qǐng)你來猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性猜測(cè)禮物）教師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了會(huì)怎么樣??？（出示老鼠阿姨為小動(dòng)物蒙住眼睛的圖片）教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動(dòng)物們用什么好辦法的哦！四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。1、小動(dòng)物的好辦法。（1）小兔子用長(zhǎng)耳朵。（師出示小兔子在聽禮物的圖片）教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽??？教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里??？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？（2）小豬用大鼻子。教師：看看小豬在干嘛？用什么聞??？教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？（3）小松鼠用小手。師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點(diǎn)??？可能禮物上面有尖尖的東西會(huì)傷到手，所以要小心的摸。師：我們也來學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到?jīng)]有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么??？（一顆一顆的'）會(huì)是什么呢？師：還是沒有猜到呀！（4）小青蛙用大嘴巴。師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽上去是咕嚕咕嚕會(huì)滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會(huì)是什么呢？（5）小結(jié)。師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。五、游戲——變魔術(shù)，分享大盒子里的禮物。師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢！噥~！！在這里，想不想要啊？老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請(qǐng)你也用小動(dòng)物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對(duì)了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧……（教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）活動(dòng)延伸：在語言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。老鼠阿姨的禮物教案4活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)觀察圖片，能清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容。2、感受送禮物和收禮物的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。材料準(zhǔn)備：小禮物人手一份。課件準(zhǔn)備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。活動(dòng)指導(dǎo)展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內(nèi)容。1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片?！诿利惖臉淞种?，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了？她手上端著什么呢？大家來看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？2.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片，并說一說自己的想法。3.引導(dǎo)幼兒想一想。——老鼠阿姨端著什么？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會(huì)說什么？小結(jié)：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點(diǎn)來拿吧！”繼續(xù)展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片，并說一說自己的想法。1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片?！加姓l來拿禮物了？2.請(qǐng)幼兒描述時(shí)運(yùn)用“有…有……還有…”的句式。3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象?！?jiǎng)游飩兌际窃趺磁軄砟枚Y物的呢？動(dòng)作和表情是怎樣的？4.鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物們跑的動(dòng)作和表情，并豐富詞語“飛跑”。小結(jié)：動(dòng)物們聽到了老鼠阿姨的`聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。出示圖片，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒完整地講述。——老師里演老鼠阿姨，要再請(qǐng)四個(gè)小朋友來演小動(dòng)物，我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發(fā)生的事情，好嗎？教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗(yàn)收到禮物的快樂心情，并分享給同伴。老鼠阿姨的禮物教案5設(shè)計(jì)思路“老鼠阿姨送的禮物是什么?”這是貫穿整個(gè)故事的線索，在謎底揭曉前不斷激發(fā)著3歲幼兒的好奇心。故事中兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手，暗示著它們能用各自的本領(lǐng)解決問題。同樣，送禮物的環(huán)節(jié)也讓幼兒學(xué)會(huì)如何正確地待人接物。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)始終讓幼兒與故事的情感脈絡(luò)保持同步發(fā)展，以感知覺(看、聽、聞、摸、嘗)為基礎(chǔ)，通過實(shí)際操作不斷進(jìn)行推測(cè)，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及創(chuàng)造力。首先，猜動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，為解決問題埋下伏筆；接著，用蒙上眼罩的探索游戲喚醒幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)；最后，用變魔術(shù)的方式鞏固認(rèn)識(shí)，使現(xiàn)場(chǎng)歡樂的氛圍與作品融為一體?；顒?dòng)目標(biāo)1．仔細(xì)觀察畫面，對(duì)故事充滿期待與好奇。2．通過操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備盒子一個(gè)(中間有蓋子，便于開啟)；糖果多于幼兒人數(shù)(圓形的、方形的，硬糖、軟糖都要準(zhǔn)備一些；其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里)；眼罩人手一個(gè)，沙球和鈴鐺各一個(gè)；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁鐵；PPT、音樂?；顒?dòng)過程一、聚焦禮物，激發(fā)興趣1．主要提問：你收到過禮物嗎?輔助提問：你收到過什么禮物?是誰送給你的?幼兒：我收到過象棋，是媽媽送的。教師：啊，媽媽好愛你哦，你說謝謝了嗎(幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭)?幼兒：圣誕老人送給我一個(gè)球。教師：哦，你見過圣誕老人嗎?幼兒：沒見過，他來送禮物的時(shí)候我已經(jīng)睡著了。教師：你可以在心里謝謝他。幼兒：我收到過抱抱熊，是好朋友送的。教師：對(duì)呀，好朋友之間也可以互相送禮物……教師：小朋友會(huì)收到各種各樣的禮物，有爸爸媽媽送的，有朋友送的，有老師送的，也有圣誕老人送的，收到禮物后我們都要表示感謝。[幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話，需簡(jiǎn)短些，教師要關(guān)注的是對(duì)話中幼兒的應(yīng)答?！?．教師：看看今天誰要來送禮物(PPT呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)?幼兒：是老鼠。3．教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀(PPT同時(shí)出現(xiàn)漢字)。4．一起數(shù)數(shù)盤子里有多少份禮物?！疚淖质菆D書內(nèi)容的一部分，閱讀中可適度出現(xiàn)文字，但不宜過多。】二、突顯局部，仔細(xì)觀察1．主要提問：老鼠阿姨今天要把禮物送給誰呢?幼兒：給小老鼠。教師：有可能。幼兒：給貓咪。幼兒：不可能，貓咪要吃掉它的。幼兒：給大象。教師：原來還可以送給這么大的朋友呀?！居變旱幕卮鹉芊从吵鏊麄兊恼J(rèn)知水平，教師應(yīng)及時(shí)歸類和引導(dǎo)?！?．PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的.長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。主要提問：看看誰來了?你是怎么看出來的?【對(duì)小班幼兒而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)它的顏色容易與鱷魚混淆，所以要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，可以通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)?！?．聽故事(配樂講故事)。教師：老鼠阿姨要來送禮物了?？矗米?、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過來了。老鼠阿姨說：“不急不急，一人一個(gè)，正正好好。今天，我要和你們玩一個(gè)游戲，我的禮物在盒子里，你們不能用眼睛看，要用其他的辦法猜出禮物是什么。”【將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，現(xiàn)場(chǎng)充滿新奇感和期待感，讓幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行?！咳?、操作體驗(yàn)，再識(shí)感官1．教師：平時(shí)我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在白板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片)?【教師要充分估計(jì)幼兒可能說出的答案，可能有的幼兒會(huì)說能，有的幼兒會(huì)說不能。對(duì)說能的幼兒要予以追問，可順勢(shì)導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——“是用什么辦法猜出來的?”】2．教師：我們來玩一個(gè)游戲吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起來(拿出沙球和鈴鐺)，猜猜它們?cè)谀睦?請(qǐng)一名幼兒上來，幫其戴上眼罩，聽指令在桌子上取出教師所需要的一種樂器，幼兒很自然地會(huì)用手摸。教師：原來可以用手摸(在白板上呈現(xiàn)“手”的卡片)。3．教師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?幼兒：沒有了。教師：真的沒有了嗎(教師將樂器放在黑板后，逐一讓其發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜什么樂器在唱歌)?教師：原來還可以用耳朵聽(在白板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片)。4．教師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎?教師：我們?cè)賮碓囈环N辦法吧。教師請(qǐng)1～2名幼兒聞一聞沙球(聞上去有油漆味)和鈴鐺(聞上去有鐵銹味)的氣味，鼓勵(lì)他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味，再請(qǐng)幼兒戴上眼罩，將兩樣樂器一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么樂器。幼兒果然猜中，全場(chǎng)一片掌聲(在白板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片)。5．教師：看，現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想，我們還有什么本領(lǐng)?幼兒(指著自己的嘴巴)：用它也可以。用嘴巴嘗……教師：對(duì)，嘴巴可以嘗出味道(在白板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片)。教師小結(jié)：原來，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛護(hù)噢?！?～5環(huán)節(jié)可以不分前后順序，小班幼兒最熟悉的方法是用手摸、用鼻子聞，用嘴巴嘗的方法需教師在操作中予以引導(dǎo)，可現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)幼兒的反應(yīng)靈活調(diào)整和引導(dǎo)?！?．教師繼續(xù)講述故事：小動(dòng)物也在學(xué)你們的好方法?？?兔子用耳朵聽，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問：“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說：“可以的。”看!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)?！拘〗Y(jié)時(shí)教師可將重音放在“聽、聞、摸、嘗”上?！克?、猜測(cè)禮物，感受快樂1．出示禮物盒：這里也有一個(gè)禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。教師發(fā)給幼兒眼罩，請(qǐng)想玩的幼兒一起來玩，通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物?！就ㄟ^在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物?！?．倒出盒子里的禮物，同時(shí)伴隨音樂、PPT，教師繼續(xù)講述故事：原來禮物真的是糖哦，大家高興地說：“謝謝你，老鼠阿姨!”老鼠阿姨說：“不用謝，你們真是一群聰明的好孩子?！?．教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾顆糖。(和幼兒一起數(shù))1、2、3、4、5、6，夠不夠呀?幼兒：不夠，我也想吃糖?！敬藭r(shí)幼兒的心情與故事中的小動(dòng)物一樣，喜歡禮物，想得到禮物，于是教師要有機(jī)整合一一對(duì)應(yīng)等數(shù)概念，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)糖、數(shù)數(shù)小伙伴，感受“多和少”?！?．教師：我是一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的老師(教師打開盒子，鼓勵(lì)幼兒聽一聽、聞一聞、摸一摸，盒子里是否有東西。最后請(qǐng)旁邊的教師摸一摸，摸的同時(shí)放入事先準(zhǔn)備好的糖果)。(再讓幼兒鼓起小嘴用力吹，教師假裝用手接住往盒子里一扔。當(dāng)教師打開盒子倒出糖時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片歡騰。)【魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍吻合。伴隨著音樂，教師需用心演繹一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師?；顒?dòng)中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西?！?．教師：現(xiàn)在糖夠不夠?幼兒：夠了。教師：加上后面的老師，糖夠嗎?數(shù)一數(shù)。幼兒：(回頭看)不夠。教師：請(qǐng)小朋友帶著禮物先回教室，讓老師留下繼續(xù)為大家變糖?！井?dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書?！坷鲜蟀⒁痰亩Y物教案6活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：對(duì)事物充滿期待和好奇，敢于猜想，樂于嘗試。知識(shí)目標(biāo)：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。能力目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件《老鼠阿姨的禮物》，大禮盒一個(gè)，爆米花一桶?；顒?dòng)過程：一、開始部分————聚焦禮物、激發(fā)興趣1、談話導(dǎo)入小朋友看一看，今天老師為你們帶來了什么？（出示禮物盒），你們收到過禮物嗎？收到過什么禮物？幼兒回答，師小結(jié)：你們都收到過這么多禮物，今天我們班還來了幾位小客人，看一看他們?cè)谧鍪裁?？他們?huì)不會(huì)收到禮物呢？引入主題。二、基本部分（一）幼兒看PPT（1）提問：你看到了誰？有幾只小動(dòng)物？他們是怎么來的？你覺得他們會(huì)去干什么？幼兒回答（小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠）驗(yàn)證：剛才你們有這么多答案，那現(xiàn)在我們看一看他們到底去干什么。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT（1），提問：誰來告訴老師，你看到了誰？師：今天是老鼠阿姨的生日，她要和動(dòng)物們分享自己的生日，所以給小動(dòng)物們帶來了禮物。猜一猜：老鼠阿姨帶來了幾份禮物？驗(yàn)證：我們一起來看一看，繼續(xù)點(diǎn)擊PPT（1），師幼一起數(shù)1、2、3、4，師小結(jié)：老鼠阿姨帶來了4份禮物。歡迎一下你們自己。點(diǎn)擊PPT（2），數(shù)物對(duì)應(yīng)，師幼一起數(shù)。點(diǎn)擊PPT（3）這個(gè)禮物盒子里有什么好東西？（好奇猜想）快猜猜！你們好奇嗎？你們也很想知道吧！小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么！（二）觀察畫面，引導(dǎo)幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了？（PPT4）蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀？快來和小動(dòng)物們一起想想辦法吧2、師：（PPT5）長(zhǎng)耳朵的小兔子會(huì)用什么辦法？（PPT6）小兔子的眼睛看不見，在用它的長(zhǎng)耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了？我們也來跟小兔子一起聽一聽吧（出示禮物盒，請(qǐng)小朋友用小耳朵聽一聽），什么聲音？（嘩啦啦）禮物多還是少？小結(jié)：眼睛看不見，可以用耳朵聽，聽到的禮物有很多。3、（PPT7）大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢？（PPT8）小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么，味道了？我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道？（香香的）小結(jié)：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。4、（PPT9）小松鼠會(huì)想到什么不一樣的辦法呢？（PPT10）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了？盒子里有什么呢？小松鼠猜測(cè)是蘋果或者桔子？小結(jié)：眼睛看不見，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。5、（PPT11）小兔子聽、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的'！（PPT12）小結(jié)：小兔子用耳朵聽是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么（PPT13）是糖果！你們猜對(duì)了嗎？6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。（PPT14）看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。（三）游戲"猜禮物"師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也要給你們?cè)黾与y度，你們有信心嗎？請(qǐng)小朋友說一說自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？（1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。老鼠阿姨的禮物教案7課程分析每個(gè)孩子身上都有嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子和小手，依靠這些好寶貝，孩子們能夠去觸摸、感知、觀察、了解、體驗(yàn)周圍豐富而美好的世界。他們對(duì)周圍實(shí)際充滿了濃厚的興趣，樂意嘗試用自己的感官去認(rèn)識(shí)和探索。教師通過繪本故事導(dǎo)入，讓幼兒感知自我，知道自己有五種感知覺，每種感官都有獨(dú)特的本領(lǐng)，通過看一看、嘗一嘗、聞一聞等方式，和小伙伴們一起積極地運(yùn)用感官感知世界，在感官的運(yùn)用中獲得真切而又具體的感受和體驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)起有關(guān)感知的經(jīng)驗(yàn)世界。同時(shí)還要讓幼兒感受感官的重要性，懂得愛惜自己的感官。幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事，并且親臨其中，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)做出猜測(cè)，這能有效地激發(fā)幼兒的邏輯思維能力及創(chuàng)造力，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒正確的待人接物的態(tài)度。課程目標(biāo)1.對(duì)故事充滿期待與好奇，仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的猜想。2.通過操作，進(jìn)一步了解耳朵、手、鼻子、嘴巴、眼睛等器官的作用，獲得具體的感受和體驗(yàn)。課程準(zhǔn)備1.故事ppt課件、卡片、夾子若干。2.四組材料用托盤裝好絲巾覆蓋：瓶子分別裝大米、鈴鐺、圓積木、花生；瓶子分別裝稀鹽水、蜂蜜水、白酒、白開水；瓶子分別裝醋、香水、白酒、醬油；箱子里分別裝著積木、球、毛絨玩具、小汽車。課程過程1.猜人物，激發(fā)興趣今天，闞老師給你們帶來了一個(gè)電子繪本，這本書講了誰的故事呢？（ppt）它有——（圓圓的耳朵）（小小的眼睛）可能是老鼠，我們來看看。原來是一只——（老鼠媽媽）這位是老鼠阿姨，來，我們跟老鼠阿姨打個(gè)招呼——2.看ppt顯局部，仔細(xì)觀察（1）老鼠阿姨今天帶來了好多禮物，數(shù)數(shù)看，一共有幾個(gè)禮物盒？老師帶領(lǐng)點(diǎn)數(shù)：一、二、三、四。四個(gè)禮物盒，是要送給四個(gè)朋友，送給誰呢？（ppt）這是誰?（長(zhǎng)耳朵圖）長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是——小白兔。(ppt豬鼻子圖)這是誰？（小豬）它有——（大鼻子，大大的鼻孔）已經(jīng)來了幾個(gè)朋友？（兩個(gè)）還少幾個(gè)朋友？（兩個(gè)）把它們一起請(qǐng)出來吧！小青蛙、小松鼠也來了！現(xiàn)在，四個(gè)朋友都到了。教師講故事。它們高高興興地跑到老鼠阿姨面前：“老鼠阿姨，我要你的禮物！”老鼠阿姨說：“好的好的，一人一個(gè)剛剛好。不過，你們要聽清指令，找對(duì)了，這個(gè)禮物就歸你了。聽清楚哦：我送給小兔的是一個(gè)能夠發(fā)出‘叮鈴叮鈴’響聲的東西，我送給小青蛙的是甜甜的東西，我送給小豬的東西是香香的，送給小松鼠的東西是軟軟的、毛茸茸的?！?.通過摸、聽、嘗、聞來體驗(yàn)，找出相應(yīng)的.禮物。（1）喏，送給小松鼠的軟軟的、毛茸茸的禮物就在這個(gè)箱子里，可能是什么呢？猜猜看。那你來摸一摸。（請(qǐng)兩個(gè)小朋友來摸一摸，猜一猜。）老師也來摸一摸。哎，好像是一只小狗。對(duì)不對(duì)呢？哪，我們把箱子里的東西都拿出來！哇！軟軟的、毛茸茸的禮物是一個(gè)小熊。你猜對(duì)了！小松鼠的禮物找到了，其他三個(gè)小動(dòng)物著急了，寶寶們，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（愿意）小兔的禮物在這兒，請(qǐng)你用耳朵聽（指著耳朵），它能發(fā)出“叮鈴叮鈴”的響聲；小青蛙的禮物在這兒，請(qǐng)你用嘴巴嘗一嘗，甜甜的那瓶就是它的禮物；小豬的禮物是什么？要請(qǐng)你用鼻子聞，香香的就是它的禮物。老師為你們準(zhǔn)備了五角星的標(biāo)志。你到小兔那兒去，可要仔細(xì)聽（指耳朵），找到了“叮鈴叮鈴”響的禮物就在上面貼上五角星的標(biāo)志。小豬的禮物，你要仔細(xì)聞，找到了香香的瓶子就把五角星貼上去。小青蛙的禮物是甜甜的，你要用嘴巴嘗一嘗，哪個(gè)瓶子里是甜甜的，你就貼上五角星。（幼兒自由探究）4.集體交流。寶寶們，都找到了嗎？那我們來看。a小兔的禮物要用耳朵聽，他能發(fā)出“叮鈴叮鈴”的響聲，你們找的是哪個(gè)？小兔的禮物找到了，他可高興了，謝謝你們哦！b哪個(gè)是小青蛙的禮物？這個(gè)瓶子里是甜的嗎？這就是老鼠阿姨送給小青蛙的甜甜的蜂蜜水。這下子小青蛙也得到禮物了，謝謝你們哦！c小豬的禮物是哪個(gè)呢？來，大家聞一聞，香香的。是香水哦！我也喜歡這個(gè)禮物。5.活動(dòng)結(jié)束。寶寶們，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都得到了禮物,可開心啦。（ppt）剛才你們用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用手摸，可仔細(xì)啦！今天老鼠阿姨還帶了一些禮物，是什么呢？也要請(qǐng)你們聽清指令仔細(xì)找，找對(duì)了就送給你！好，我們走吧！課程反思1.《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班幼兒閱讀的繪本，本次科學(xué)活動(dòng)通過繪本故事導(dǎo)入，簡(jiǎn)單的繪本故事為孩子創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)的情境。2.禮物送給誰？PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物（兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子），讓幼兒觀察動(dòng)物的局部特征，大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱，局部特征的猜測(cè)為后面的活動(dòng)做好鋪墊。3.老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個(gè)活動(dòng)，激起了幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒通過自己的感官一步步去探究。幼兒通過手摸，用鼻子聞，用耳朵聽，有嘴巴嘗，分別幫助小松鼠、小兔、小豬、小青蛙找到了禮物，喚醒了幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)，從而理解了身體這些部位的作用。4.整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味，幼兒樂于參與，親自實(shí)踐，獲得了最真切的體驗(yàn)。老鼠阿姨的禮物教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。2、通過操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt；盒子；眼罩；卡片等。活動(dòng)過程：1、激發(fā)興趣（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。（2）這是誰要送禮物呢。引出故事《老鼠阿姨的禮物》2、引導(dǎo)觀察（1）老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè)）（2）它們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情上、動(dòng)態(tài)上加以理解）（3）老鼠阿姨送的禮物，是什么？我們一起來猜猜，會(huì)是什么禮物呢？3、體驗(yàn)操作（1）提問：它們?cè)诟墒裁?？這樣做，小動(dòng)物們還能知道盒子里的'禮物嗎？（2）根據(jù)幼兒所說，分批嘗試。并記錄幼兒的猜測(cè)。（3）繼續(xù)觀察圖片小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）（4）突出理解身體這些部位的作用。4、完整欣賞故事5、游戲：變魔術(shù)分享盒子里的禮物老鼠阿姨的禮物教案9設(shè)計(jì)意圖本班幼兒是一群3歲半的小班年齡段的孩子，3---4歲幼兒正是各種感知覺器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認(rèn)識(shí)世界的手段。第一次看到《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)活動(dòng)，是在幼稚園的一次“師帶徒”的示范活動(dòng)中，當(dāng)時(shí)還是剛開始帶班的我，就深深的被活動(dòng)所吸引，原來一個(gè)閱讀活動(dòng)可以將數(shù)學(xué)、推理、語言等都囊括其中：例如故事中，運(yùn)用了點(diǎn)數(shù)，讓幼兒數(shù)清楚到底有幾個(gè)小動(dòng)物來領(lǐng)了禮物，運(yùn)用了一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系來讓幼兒清楚4個(gè)小動(dòng)物應(yīng)該有4個(gè)禮物，再加上在本堂課的后半段，設(shè)計(jì)了利用聽聲音的大小來判斷糖果的多少，這是運(yùn)用了感官與比較，來讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來，自然，有趣，讓孩子在不知不覺間快樂的互動(dòng)中收獲。當(dāng)時(shí)我就想有機(jī)會(huì)，我也要試試這個(gè)活動(dòng)，于是我又再次去了解了這個(gè)繪本?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》是一本生動(dòng)有趣的繪本、非常適合小班這個(gè)年齡階段的孩子閱讀，為幼兒提供了多種感知覺的機(jī)會(huì)?；仡櫋毒V要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！鼻『帽敬位顒?dòng)的“猜禮物”“猜多少”以及讓幼兒在情境中練習(xí)句子：“老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里裝的是什么？”與“謝謝你老鼠阿姨，你真好”的環(huán)節(jié)給了孩子想說，敢說的機(jī)會(huì)，所以這一次，我選擇了這一堂課。當(dāng)然這次活動(dòng)結(jié)合我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，我將活動(dòng)本身比較隨意的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做了調(diào)整，如原PPT上有一頁是老鼠阿姨站在最右邊，依次請(qǐng)出了小動(dòng)物們，幼兒將從右往左來依次進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，有悖點(diǎn)數(shù)“從左到右數(shù)”的方法，所以將它做了調(diào)整?；顒?dòng)目標(biāo)1、仔細(xì)觀察畫面，大膽地在繪本故事中情境中猜一猜，比一比，說一說。2、在互動(dòng)游戲中，感知4以內(nèi)的數(shù)。3、體驗(yàn)收到禮物的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備《老鼠阿姨的禮物》繪本PPT，6個(gè)糖罐子（5個(gè)內(nèi)裝糖果數(shù)量不同，1個(gè)裝棉花糖），活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：出示老鼠阿姨的圖片，引出老鼠阿姨送禮物的故事。T：今天老師給你們帶來一位新朋友，我們來看看她是誰。這是老鼠阿姨，趕緊來給老鼠阿姨打個(gè)招呼吧，打了招呼老鼠阿姨可就要把她手里的禮物送給我們啦。二、分禮物：出示小動(dòng)物們來分禮物。1.出示小動(dòng)物T：我們來看看老鼠阿姨手上有這么多的禮物，禮物拿來是要送給誰的呢？送給小朋友們和小動(dòng)物們的，那我們看看有哪些小動(dòng)物來拿禮物啦？哇….小豬，小兔子，小松鼠，還有小青蛙都來拿禮物啦，我們要不要給他們打招呼呀？那咱們?cè)賮砜匆豢?，來了幾個(gè)小動(dòng)物拿禮物？有4個(gè)小動(dòng)物來拿禮物，那老鼠阿姨需要準(zhǔn)備幾個(gè)禮物？2.分禮物①T：老鼠阿姨要開始分禮物了，她說要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的拿。那我們來看看，第一個(gè)拿到禮物的是誰？第二個(gè)呢？青蛙后面是誰??？哦，第一個(gè)拿到禮物的是小豬，第二個(gè)拿到禮物的是小青蛙，第三個(gè)呢是小兔子，第四個(gè)是小松鼠。他們現(xiàn)在是不是都拿到禮物啦？②T：拿到禮物以后，大家都在問，老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里到底裝的是什么??？老鼠阿姨說了，今天的禮物啊，不能用眼睛看，于是老鼠阿姨拿出棉布把小動(dòng)物的眼睛給蒙住了。那不能用眼睛看，我們只能用耳朵聽了，用耳朵聽能聽出來嗎？那我們一起來聽聽看，老鼠阿姨的禮物到底是什么。我把老鼠阿姨的禮物拿到這里來了。三、聽聲音，猜禮物以及禮物的多少。1.聽聲音猜禮物T：我們先來聽一聽是什么？我來幫幫你們，這里面裝的是好吃的東西，那我們?cè)賮聿乱徊?。我?qǐng)一個(gè)小朋友上來幫你們看看，你們猜對(duì)了沒有。是什么呢？糖！那你們想要嗎？可以老鼠阿姨說了，糖是要拿來分享給聰明的小朋友的，我這里有兩罐糖，多的是給小朋友的，少的是要拿回去分享給小動(dòng)物的。聽明白了嗎？我們要多的還是少的？那我們來聽一聽。2.比多少1一顆糖VS半罐糖T：聽聽看，誰多誰少。選對(duì)了來給自己鼓鼓掌。小結(jié)：糖多聲音就響，糖少聲音就輕。老鼠阿姨說咱們班的小朋友真聰明，坐在椅子上用小耳朵都能聽出來誰多水少。那我在送兩罐糖給你，好不好？還是老樣子，要多的還是要少的`？2半罐糖VS滿罐糖依次聽，請(qǐng)小朋友選擇誰多誰少。小結(jié)：咦奇怪了，剛才我們說糖多聲音就響，糖少聲音就輕，那這么多的糖怎么會(huì)沒聲音呢？糖裝得太滿了，把糖罐子卡住了，原來啊，糖罐子里滿滿的都是糖果，搖起來就沒有聲音啦。來，我們現(xiàn)在來看看，有幾罐糖果啦？哪一罐最多？再給你們兩罐你們還要嗎？那我們是要多的還是少的？3半罐硬糖VS半罐棉花糖依次聽響聲，判斷誰多誰少。聽硬糖的時(shí)候，提問，這是滿的嗎？聽棉花糖的時(shí)候，提問，這是滿的嗎？是多的嗎？那我們來看一看。小結(jié)：剛才我們說慢慢的糖果搖起來就沒有聲音了，那這個(gè)到底是什么糖啊，為什么它搖起來也沒有聲音呢？現(xiàn)在我們知道，硬硬的糖搖起來聲音響，軟軟的糖搖起來聲音若。那我們現(xiàn)在看看，我們一共有幾罐糖了？剛才我們數(shù)過的，哪一罐糖最多？手拿出來比一比，第幾罐？3.找到最多的留給小朋友，剩下的給小動(dòng)物們。T：我們得到了最多的糖，那要把剩下的糖分給小動(dòng)物們了。我們一起來看看小動(dòng)物們收到了沒有??？小動(dòng)物們真開心啊，依次說：謝謝你，老鼠阿姨，你真好。小動(dòng)物們都有糖了，那咱們班的小朋友們要糖嗎？那你們要說什么好聽的話呢？得到了最多的禮物，學(xué)會(huì)和小朋友以及老師一起分享?；顒?dòng)總結(jié)1.在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分分析教材，發(fā)現(xiàn)整合點(diǎn)去結(jié)合不同領(lǐng)域的信息。再一次活動(dòng)當(dāng)中既有重點(diǎn)，又有其他領(lǐng)域的整合。課前思考與準(zhǔn)備十分的重要。2.在優(yōu)質(zhì)課的模仿中，最為一個(gè)新老師，還是十分注意自己的教態(tài)，注意語言的清晰，以及飽滿的親和力。3.這是我第一次嘗試在繪本里學(xué)數(shù)學(xué)，并且幼兒都能夠愛被故事情景所吸引并且開動(dòng)腦筋來學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)我來說也開發(fā)了一些整合課程的思維。4.本次活動(dòng)中幼兒整體的表現(xiàn)都很棒，十分投入，尤其是在聽聲音猜多少的這個(gè)環(huán)節(jié)，大家都被吸引，眼神都充滿了期待。但還是存在許多不足的地方:反復(fù)的在小結(jié)中使用語言去強(qiáng)調(diào)，這樣可能會(huì)影響到幼兒獨(dú)立的思考，應(yīng)該簡(jiǎn)單清晰的說了就過了。以及在兩兩比較的時(shí)候，應(yīng)該提前給幼兒說清楚，是新拿出來的兩罐糖果進(jìn)行比較，先把參照物找好，以免幼兒搞混。還有比分幼兒的傾聽習(xí)慣比較欠缺，專注力不夠。......次活動(dòng)中，部分幼兒已經(jīng)掌握了用感官來認(rèn)知事物的能力，少部分還比較欠缺。幼兒對(duì)于4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)掌握還是比較全面的，大部分知道從左到右，從上到下進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系比較明了，大部分幼兒能夠大膽猜想，大膽說出，但規(guī)則意識(shí)較差，老師沒有請(qǐng)到就自己說了......老鼠阿姨的禮物教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，圖書糖果、糖果罐活動(dòng)過程：一、看畫面，引發(fā)關(guān)注1、聽，來了幾個(gè)小動(dòng)物?（和小動(dòng)物打招呼）2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（模仿小動(dòng)物的對(duì)話）二、聽聲音，猜測(cè)禮物1、猜猜，罐子里是什么禮物?2、聽聽，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?3、哪個(gè)罐子里糖最多?（數(shù)數(shù)、序數(shù)）三、聽故事，分享禮物你想和誰一起分享糖果?（模仿小動(dòng)物的語言）活動(dòng)反思：在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的`輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。老鼠阿姨的禮物教案11設(shè)計(jì)思路：幼兒的感知覺是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運(yùn)用自己的不同感官，活動(dòng)中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。2、能遷移故事情節(jié),嘗試用__的__短語表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試說出自己的理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。3、一個(gè)裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個(gè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，并大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：能充分運(yùn)用自己的五官，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣。1、從幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，討論送禮的話題。師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）2、教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。師：對(duì)啊，愛你的人都會(huì)送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會(huì)是誰來呢？二、觀察畫面，理解內(nèi)容。1、揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！2、設(shè)置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？3、根據(jù)畫面提供的部分細(xì)節(jié)猜出動(dòng)物名稱。①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是小白兔。）②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。③師：已經(jīng)出來幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。④師：還有一個(gè)可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細(xì)看，它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。師：現(xiàn)在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）4、師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動(dòng)各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。①師：今天老鼠阿姨準(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物?！崩鲜蟀⒁陶f“好的好的，一人一份正正好好?！薄笆鞘裁茨?？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的.朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）⑥師：小兔子會(huì)想什么辦法呢？（用它的長(zhǎng)耳朵在聽）⑦師：猜得對(duì)不對(duì)呢，我們來看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長(zhǎng)耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。⑧師：小豬會(huì)想什么辦法呢？（大鼻子聞）⑨師：也許松鼠、青蛙也會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）⑩師小結(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）三、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作。1、揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。①師：聰明的小動(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦。”④師：你們想不想要禮物？我們?cè)趺床拍艿玫?？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？2、鼓勵(lì)幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。①師：小朋友我們也用小動(dòng)物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？聞一聞？聞到什么味道了？香香的摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的??？問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？3、教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。師：??！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細(xì)微處，以及細(xì)致的提問，每個(gè)孩子都能根據(jù)局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測(cè)最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細(xì)的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運(yùn)用自己的五官來猜測(cè)禮物，當(dāng)孩子一直認(rèn)為禮物是爆米花時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都?xì)g呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。老鼠阿姨的禮物教案12微課目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。2.進(jìn)一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。微課準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過五官及其作用。2.材料準(zhǔn)備：《老鼠阿姨的禮物》PPT。微課過程：（一）提問導(dǎo)入活動(dòng)。1.師：你們看草地上有什么？你們有收到過禮物嗎？什么時(shí)候會(huì)收到禮物？你收到的是什么禮物？（二）幼兒觀察畫面猜動(dòng)物。1.觀察動(dòng)物局部身體特征，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)收禮物的小動(dòng)物。（1）師：今天老鼠阿姨也要送禮物啦！她想把禮物送給哪些小動(dòng)物呢？我們一起來看一看。小動(dòng)物們有點(diǎn)害羞，他們躲在了草叢的后面。（2）圈出細(xì)節(jié)：這是誰？你是怎么猜出來的？①長(zhǎng)耳朵的兔子；②大鼻子的.豬；③大嘴巴的青蛙；④大尾巴的小松鼠；（3）小結(jié)：原來，老鼠阿姨想把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠。（三）幼兒想辦法猜禮物。1.師：小動(dòng)物很喜歡這些漂亮的禮物?？墒抢鲜蟀⒁虆s說禮物都藏在盒子里，要拿到禮物可沒有那么簡(jiǎn)單噢！2.出示PPT：老鼠阿姨在做什么？（把小動(dòng)物的眼睛給蒙上啦），小兔、小豬、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看，要想辦法猜出禮物是什么。那有什么好辦法可以知道里面是什么禮物呢？（四）幼兒觀察小動(dòng)物的做法。1.師：我們一起來看看小動(dòng)物們用了什么辦法來猜禮物呢？（1）小兔子用耳朵聽（有東西滾來滾去）；師：小兔子怎樣猜禮物？她的腦袋為什么靠著盒子？（2）小豬用鼻子聞（香香的）；師：小豬為什么低著頭？她的鼻子在做什么？（3）小松鼠用手摸（一粒一粒的）；師：小松鼠又是怎么做的呀，它的小手在做什么？（4）小青蛙用嘴巴嘗（甜甜的）；師：小青蛙嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，它在做什么？2.小結(jié)：小兔說這個(gè)禮物會(huì)滾來滾去，小豬說禮物是聞起來香香的，小松鼠說禮物一粒一粒的，小青蛙說禮物吃起來甜甜的，你們猜到是什么禮物了嗎？（五）集體揭密禮物盒。師：我們一起來看看到底是什么禮物呢？小動(dòng)物們拿下蒙眼睛的布，拆開禮物一看，哇是糖果！大家都很開心，對(duì)老鼠阿姨說：“謝謝你，老鼠阿姨！”微課延伸：師：以后小朋友收到禮物，不急著拆掉盒子，可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手來猜一猜里面裝的是什么。老鼠阿姨的禮物教案13活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。2.通過操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT；盒子；眼罩；卡片；樂等?；顒?dòng)過程1.激發(fā)興趣（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。（2）這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》2.引導(dǎo)觀察（1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字（2）觀察圖片，老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè)）（3）觀察圖片，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰呢？（4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？（6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？（7）一共有幾只小動(dòng)物呀？我們要禮物?。?）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到禮物哦?。?）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？3.體驗(yàn)操作（1）繼續(xù)觀察圖片小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）突出理解身體這些部位的作用。（2）讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。（3）觀察圖片，看看小動(dòng)物們猜出來的禮物是什么，是糖果！4.完整欣賞故事。5.游戲：變魔術(shù)分享盒子里的禮物活動(dòng)反思《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個(gè)故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)?；顒?dòng)開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動(dòng)物的局部特征，大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱，局部特征的猜測(cè)為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對(duì)孩子們而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，有的幼兒說是小熊，有的說是小狗。我通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。然后我操作演示PPT課件，配樂講故事，將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。幼兒操作環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了蒙上眼罩的.探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測(cè)，喚醒了幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進(jìn)行提問：盒子里會(huì)是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合，伴隨著音樂，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師?；顒?dòng)中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂。整個(gè)活動(dòng)過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。老鼠阿姨的禮物教案14一、設(shè)計(jì)意圖：小班孩子正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認(rèn)識(shí)世界的手段，感知覺器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細(xì)。幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們五種感知覺的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。2、通過操作，進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1。PPT課件《老鼠阿姨的禮物》2。圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。四、活動(dòng)過程：1。激發(fā)興趣。（出示禮盒）出示課件1師：這是什么呀？這是一個(gè)裝禮物的禮盒，你們收到過禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動(dòng)物也要來送禮物，我們看看是誰呀？和老鼠阿姨打一個(gè)招呼。2、出示課件2師：誰來了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨禮物）它帶那么多禮物是要送給誰的呢？（幼兒猜測(cè)）3、依次出示圖標(biāo)。師：小動(dòng)物都藏起來了，小朋友快來找找它們是誰？這么長(zhǎng)的耳朵是那個(gè)小動(dòng)物呢？小白兔的耳朵可真長(zhǎng)呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長(zhǎng)耳朵來跳一跳。小白兔的耳朵是用來干什么的嗎？（聽聲音）師：這是什么呀？誰會(huì)有這么大的鼻子你呢？它在睡覺時(shí)還會(huì)發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰來說一說小豬的鼻子可以用來干什么？（聞味道）師：這么大的嘴巴會(huì)是誰的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來干什么呢？（嘗味道）師：這是什么呀？這么靈巧的小手又會(huì)是誰的呢？誰來說說小松鼠的小手可以干什么？（摸東西）快來看看最