Module 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module3。本模塊主要圍繞“動(dòng)物”這一主題展開(kāi)，包括詞匯、句型和閱讀理解等內(nèi)容。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如cat、dog、bird、elephant等。

2.句型：掌握詢問(wèn)動(dòng)物特征的句型，如“What’sthis?It’sacat./Whatcolorisit?It’swhite.”等。

3.閱讀理解：閱讀關(guān)于動(dòng)物的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本模塊的詞匯和句型與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物類詞匯和句型相銜接，如之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱和顏色等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已掌握的知識(shí)，并在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物類詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀關(guān)于動(dòng)物的小故事，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)動(dòng)物特征的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在課堂內(nèi)外有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和基本句型，能夠識(shí)別和描述常見(jiàn)動(dòng)物的顏色、形狀等特征。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀理解技巧，為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)一些動(dòng)物名稱的發(fā)音不準(zhǔn)確，對(duì)于復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用存在困難，以及在閱讀理解過(guò)程中對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量的限制，在描述動(dòng)物特征時(shí)難以找到合適的詞匯表達(dá)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬動(dòng)物園場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用新學(xué)的詞匯和句型。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作意識(shí)。

-實(shí)施問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物圖片和視頻，增加課堂的趣味性和直觀性。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些動(dòng)物的圖片，詢問(wèn)學(xué)生它們的名字，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱和顏色，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹Module3中的新詞匯和句型，如動(dòng)物的名稱、顏色描述等。

-舉例說(shuō)明：使用圖片和實(shí)物模型舉例說(shuō)明動(dòng)物的特征和句型的使用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用新學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，如“快速說(shuō)出動(dòng)物名稱”或“角色扮演”，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，解答疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過(guò)提問(wèn)和回顧，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)面作業(yè)，如聽(tīng)寫(xiě)動(dòng)物名稱，用所學(xué)句型描述動(dòng)物，以及編寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的小故事。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名字。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道這些動(dòng)物的顏色嗎？”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.新課呈現(xiàn)

-教師逐一介紹Module3中的新詞匯，如cat、dog、bird、elephant等，并教授相關(guān)句型。

-教師使用圖片和實(shí)物模型，演示如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的顏色和特征。

-學(xué)生分組討論，用新學(xué)的詞匯和句型互相描述動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生參與“快速說(shuō)出動(dòng)物名稱”游戲，教師計(jì)時(shí)，看誰(shuí)說(shuō)得快而準(zhǔn)確。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演動(dòng)物，其他學(xué)生提問(wèn)并描述該動(dòng)物。

4.課堂總結(jié)

-教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)了哪些新詞匯和句型？”，引導(dǎo)學(xué)生回顧。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱和特征描述的重要性。

5.作業(yè)布置

-布置聽(tīng)寫(xiě)動(dòng)物名稱的作業(yè)，要求學(xué)生正確拼寫(xiě)。

-布置用所學(xué)句型描述動(dòng)物的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-布置編寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的小故事作業(yè)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于動(dòng)物習(xí)性和保護(hù)的英文書(shū)籍，如《TheMagicofNature》和《AnimalFriends》等，讓學(xué)生在課外了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-提供一些英文動(dòng)物故事或科普文章，如《TheLionandtheMouse》、《TheGreedySnake》等，幫助學(xué)生提升閱讀理解能力，同時(shí)增加對(duì)動(dòng)物的興趣。

-分享一些動(dòng)物保護(hù)組織的英文宣傳冊(cè)和報(bào)告，如《WorldWildlifeFund》的報(bào)告，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索不同動(dòng)物的圖片和視頻，了解它們的習(xí)性、棲息地等信息，并在課堂上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的短故事，通過(guò)創(chuàng)作練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-建議學(xué)生記錄下自己在日常生活中觀察到的動(dòng)物行為，用英語(yǔ)描述并進(jìn)行分析，培養(yǎng)觀察力和寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如動(dòng)物主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀看英語(yǔ)動(dòng)物紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》系列，增加家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)拓展知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)生一起討論動(dòng)物相關(guān)的話題，提高口語(yǔ)交流能力。

-定期布置一些研究性的作業(yè)，如調(diào)查報(bào)告、小論文等，讓學(xué)生深入研究某一動(dòng)物或動(dòng)物群體，培養(yǎng)研究能力。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，如在線詞典、語(yǔ)法檢查工具等，幫助學(xué)生自主糾正錯(cuò)誤，提高英語(yǔ)寫(xiě)作質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱詞匯：cat,dog,bird,elephant等。

-顏色描述詞匯：white,black,brown,spotted等。

-句型結(jié)構(gòu)：What’sthis?/Whatcolorisit?/It’sa/an...

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物類詞匯：包括本模塊學(xué)習(xí)的所有動(dòng)物名稱。

-顏色類詞匯：涉及到的所有顏色形容詞。

-描述性詞匯：big,small,tall,short等，用于描述動(dòng)物的特征。

③重點(diǎn)句