Module 9 Unit 2 What's your favourite football （說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊

Module9Unit2What'syourfavouritefootball（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit2What'syourfavouritefootball（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以“Module9Unit2What'syourfavouritefootball”為主題，針對2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊的教學內(nèi)容，設(shè)計思路如下：

1.通過歌曲、游戲等趣味性活動，激發(fā)學生學習興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.利用圖片、實物等直觀教具，引導(dǎo)學生學習足球相關(guān)的詞匯和句型。

3.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識，培養(yǎng)他們的口語表達能力。

4.結(jié)合教材中的故事，讓學生在理解故事情節(jié)的同時，鞏固所學詞匯和句型。

5.設(shè)計課后作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用英語描述個人喜好和詢問他人喜好的能力，能夠在實際情景中運用所學詞匯和句型進行有效交流。

2.文化意識：通過學習足球相關(guān)的詞匯和句型，增強學生對體育文化的認識，提高跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力，通過角色扮演等活動，提升學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過小組討論等活動，提高學生主動獲取知識和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握詢問他人喜好的句型"What'syourfavouritefootballplayer?"及回答方式。

2.學習與足球相關(guān)的詞匯，如"footballplayer"、"goalkeeper"、"midfielder"等。

難點：

1.正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述喜好。

2.在實際交流中準確運用所學句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過示范和重復(fù)練習，讓學生在模擬對話中掌握句型結(jié)構(gòu)，并提供大量實際情景練習，以加強記憶和理解。

2.利用圖片、實物和視頻等直觀教具，幫助學生形象記憶足球相關(guān)詞匯，并通過游戲和小組活動，讓學生在實際語境中運用這些詞匯。

3.通過角色扮演和小組討論，讓學生在真實的交流場景中練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)，教師及時糾正錯誤，提供反饋。

4.設(shè)計梯度練習，從簡單到復(fù)雜，逐步提升學生的語言運用能力，確保學生能夠克服難點，掌握重點內(nèi)容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版（一起）英語一年級下冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與足球相關(guān)的圖片、球星海報，以及教學視頻，用于激發(fā)學生興趣和輔助詞匯學習。

3.教學工具：準備白板、馬克筆、教學卡片等，方便展示和互動教學。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教學材料，以便于學生分組練習和交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含足球相關(guān)詞匯和句型的預(yù)習資料，明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計如"Whatisyourfavouritefootballplayer?Whydoyoulikehim?"等啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群的互動，了解學生的預(yù)習情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀預(yù)習資料，學習新詞匯和句型。

思考預(yù)習問題：學生思考預(yù)習問題，嘗試用英語表達自己的喜好。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題答案提交至微信群，教師進行批改和反饋。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高學習積極性。

信息技術(shù)手段：利用微信群，方便快捷地共享資源和監(jiān)控學習進度。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示足球明星圖片，引出本課主題。

講解知識點：講解"What'syourfavouritefootballplayer?"的正確結(jié)構(gòu)和用法。

組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬詢問對方最喜歡的足球運動員。

解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，理解句型結(jié)構(gòu)和用法。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習使用新學的句型。

提問與討論：學生在活動中遇到疑問時，主動提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解句型結(jié)構(gòu)和用法，確保學生正確理解。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于描述最喜歡的足球運動員的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供足球相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學生進一步了解足球文化。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成描述最喜歡的足球運動員的寫作作業(yè)。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入了解足球文化和相關(guān)知識。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，提高學習的自主性。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對學習過程進行反思，促進知識的內(nèi)化。教學資源拓展拓展資源：

1.足球運動歷史：介紹足球運動的起源和發(fā)展歷程，包括古代足球游戲到現(xiàn)代足球運動的演變。

2.足球運動規(guī)則：詳細講解足球比賽的基本規(guī)則，如比賽時間、球場尺寸、犯規(guī)判罰等。

3.足球明星介紹：介紹國內(nèi)外著名的足球運動員，包括他們的職業(yè)生涯、技術(shù)特點和成就。

4.足球俱樂部文化：介紹世界各地著名的足球俱樂部，如曼聯(lián)、巴塞羅那、皇家馬德里等，以及俱樂部的文化和歷史。

5.足球比賽戰(zhàn)術(shù)：講解足球比賽中的基本戰(zhàn)術(shù)，如進攻、防守、定位球等，并分析經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)案例。

6.足球運動與身體健康：討論足球運動對身體健康的影響，包括鍛煉身體、提高心肺功能等方面的益處。

7.足球運動與社會文化：探討足球運動如何反映社會文化現(xiàn)象，如球迷文化、足球產(chǎn)業(yè)等。

拓展建議：

1.學生可以閱讀有關(guān)足球歷史的書籍或文章，了解足球運動的發(fā)展脈絡(luò)，增加對足球文化的認識。

2.學生可以通過觀看足球比賽視頻，學習足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，提高對足球運動的欣賞能力。

3.學生可以收集足球明星的資料，包括他們的技術(shù)特點、比賽表現(xiàn)和職業(yè)生涯，從而學習他們的敬業(yè)精神和競技態(tài)度。

4.學生可以參觀足球俱樂部或足球博物館，親身體驗足球文化，感受足球運動的魅力。

5.學生可以參與校園足球活動，如加入學校足球隊、參加足球比賽等，將所學知識應(yīng)用于實踐中。

6.學生可以撰寫關(guān)于足球運動與身體健康、社會文化等方面的研究報告，深入探討足球運動的多方面影響。

7.學生可以組織足球主題的討論會或辯論賽，分享自己對足球運動的理解和見解，提高批判性思維和溝通能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學法，通過模擬足球比賽和球星采訪的情境，讓學生在真實的語境中學習英語，提高了他們的學習興趣和實際應(yīng)用能力。

2.我引入了多元化的教學資源，如足球明星視頻、球星海報等，這些資源不僅豐富了教學內(nèi)容，也使得課堂更加生動有趣，有助于學生更好地吸收和理解知識。

3.我鼓勵學生進行小組合作，通過小組討論和角色扮演活動，促進學生之間的交流與合作，增強了他們的團隊意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們對足球運動不夠感興趣，或者是因為性格內(nèi)向，不敢在小組中發(fā)言。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學，忽視了與學生的面對面互動，導(dǎo)致部分學生可能在課堂上過于被動。

3.在教學評價方面，我反思自己的評價方式可能過于單一，主要依賴于學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，而沒有充分考慮到學生的個性化需求和進步。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在未來的課程中增加更多與足球相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己設(shè)計足球比賽規(guī)則，或者讓他們扮演足球解說員，以此激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

2.我會調(diào)整教學方法的平衡，雖然多媒體教學