2024秋五年級英語上冊 Unit 4 What can you do課時2 Let's learn-Do a survey說課稿 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit4Whatcanyoudo課時2Let'slearn-Doasurvey說課稿人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以人教PEP版五年級英語上冊Unit4Whatcanyoudo課時2Let'slearn-Doasurvey為核心內(nèi)容，旨在讓學生掌握調(diào)查問卷的制作和運用。設(shè)計思路如下：

1.導入新課：通過討論學生已掌握的動詞短語，引導學生進入本課主題。

2.學習單詞：教授本課新單詞，讓學生通過圖片、實物等方式理解單詞含義，并進行實際運用。

3.制作問卷：分組討論，讓學生根據(jù)所學動詞短語設(shè)計調(diào)查問卷。

4.實踐調(diào)查：學生分組進行問卷填寫，收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)合作能力和實踐能力。

5.分析數(shù)據(jù)：引導學生對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，提高數(shù)據(jù)分析能力。

6.總結(jié)反饋：組織學生分享調(diào)查結(jié)果，總結(jié)所學內(nèi)容，鞏固知識點。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用所學動詞短語進行有效交流，提高學生的英語聽說能力。

2.思維品質(zhì)：通過調(diào)查問卷的制作與實踐，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：了解不同文化背景下人們的能力展示，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力，提高學生的學習效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本課新單詞和動詞短語的正確發(fā)音和用法。

2.制作并執(zhí)行調(diào)查問卷，能夠用英語進行有效交流。

難點：

1.學生可能難以準確使用動詞短語進行句子構(gòu)建。

2.調(diào)查問卷的制作過程中，可能缺乏邏輯性和創(chuàng)造性。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和教師示范，幫助學生掌握新單詞和短語的發(fā)音和用法，并進行情景模擬練習。

2.分步驟指導學生制作問卷，提供模板和示例，引導學生思考并設(shè)計有針對性的問題。

3.在學生制作問卷時，提供實時反饋和指導，鼓勵他們提出創(chuàng)新性問題。

4.通過小組合作和同伴互助，讓學生在實踐中學習如何有效交流，并在交流中不斷修正和完善表達。四、教學資源準備1.教材：人教PEP版五年級英語上冊課本。

2.輔助材料：單詞卡片、動詞短語海報、調(diào)查問卷模板、多媒體教學視頻。

3.教學工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：將學生分成若干小組，每組配備一張桌子和必要的文具，以及用于展示調(diào)查結(jié)果的墻面空間。五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段視頻，展示不同人物在不同場合展示自己才能的情景。

2.提出問題：引導學生討論視頻中的人物能做什么，引出本課主題“你能做什么？”

3.激發(fā)興趣：邀請幾名學生分享自己的特長，激發(fā)學生學習新單詞和短語的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.學習單詞：教授本課新單詞，通過圖片、實物等方式幫助學生理解單詞含義。

2.互動練習：教師領(lǐng)讀單詞，學生跟讀，并進行小組內(nèi)互讀互糾。

3.動詞短語學習：講解動詞短語的用法，并通過示例句展示如何運用。

4.情景模擬：學生分角色進行情景對話，運用所學動詞短語進行交流。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.單詞默寫：學生在紙上默寫本課所學單詞，教師檢查并給予反饋。

2.問卷制作：學生根據(jù)所學動詞短語，分組設(shè)計調(diào)查問卷。

3.實踐調(diào)查：學生分組進行問卷填寫，收集數(shù)據(jù)，并記錄結(jié)果。

四、課堂提問與互動（10分鐘）

1.數(shù)據(jù)分析：教師引導學生分析收集到的數(shù)據(jù)，提問學生關(guān)于數(shù)據(jù)分析的問題。

2.小組分享：每組學生分享調(diào)查結(jié)果，其他組成員提出問題或建議。

3.教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.調(diào)查報告：每組學生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，用英語編寫簡短的調(diào)查報告。

2.展示報告：學生輪流上臺展示調(diào)查報告，其他學生聽后進行評價。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)動詞短語的使用和調(diào)查問卷的制作。

2.作業(yè)布置：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習，回家后對自己家庭成員進行一項調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告。

注意：整個教學過程中，教師要不斷引導學生參與互動，確保每位學生都有機會發(fā)言和練習。同時，要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學目標的有效達成。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于不同國家傳統(tǒng)游戲的英文文章，讓學生了解不同文化背景下人們的娛樂活動，并與本節(jié)課所學的動詞短語進行關(guān)聯(lián)。

-提供一本關(guān)于職業(yè)技能的英文繪本，讓學生通過閱讀了解不同職業(yè)所需的能力，進一步鞏固所學動詞短語。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中錄制一段英文視頻，介紹自己的愛好和特長，運用本節(jié)課所學的動詞短語進行描述。

-建議學生采訪家人或朋友，了解他們的愛好和特長，用英語記錄下來，并在班級內(nèi)分享。

-讓學生嘗試編寫一份關(guān)于學校社團活動的調(diào)查問卷，收集同學們的興趣愛好，分析數(shù)據(jù)后撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于各國傳統(tǒng)節(jié)日的英文介紹，了解不同文化背景下的慶祝活動，并與同學進行交流分享。

-提供一些英語學習網(wǎng)站和APP，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，讓學生在課后進行自主學習，提高英語水平。

3.拓展活動：

-組織一次英語角活動，讓學生在活動中運用所學動詞短語進行交流，提高實際運用能力。

-邀請外教或英語母語者進行一次線上或線下交流活動，讓學生有機會與母語者進行真實對話，提高口語水平。

-開展英語戲劇表演，讓學生在排練和表演過程中，運用所學動詞短語進行角色塑造和情感表達。

4.持續(xù)性學習：

-鼓勵學生制定個人英語學習計劃，持續(xù)關(guān)注自己的進步，定期與教師進行交流反饋。

-提醒學生充分利用課堂所學，將動詞短語應用到日常生活中的交流中，提高語言運用能力。

-建議學生參加英語競賽或活動，如英語演講、寫作比賽等，以檢驗自己的學習成果，激發(fā)學習興趣。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學：通過視頻、實物等直觀手段，讓學生在真實語境中學習動詞短語，提高學習的趣味性和實效性。

2.創(chuàng)設(shè)互動平臺：鼓勵學生通過小組合作和角色扮演等方式，積極參與課堂活動，增強學生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)：利用多媒體教學資源，豐富教學手段，增強學生的學習體驗。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：部分學生在課堂互動中較為積極，而另一部分學生則顯得較為被動。

2.課堂節(jié)奏控制不夠精準：在保證學生充分參與的同時，有時難以把握課堂節(jié)奏，導致教學內(nèi)容不能完全按照計劃進行。

3.評價方式單一：目前的評價主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生在實際應用中能力的評價。

（三）改進措施

1.針對參與度不均衡的問題，我將采取以下措施：

-調(diào)整分組策略，確保每個小組內(nèi)成員能力均衡，以便于互相激勵。

-設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與。

-對積極參與的學生給予肯定，同時對較為被動學生進行個別鼓勵和指導。

2.針對課堂節(jié)奏控制的問題，我將采取以下措施：

-課前詳細規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學內(nèi)容有序進行。

-在課堂上靈活調(diào)整教學節(jié)奏，根據(jù)學生的反應和學習情況適時增減內(nèi)容。

-加強與學生的溝通，及時了解他們的學習需求和反饋，調(diào)整教學策略。

3.針對評價方式單一的問題，我將采取以下措施：

-引入多元化評價方式，如口語表達、角色扮演、小組討論等，全面評估學生的語言運用能力。

-定期進行學生自我評價和同伴評價，鼓勵學生反思和總結(jié)自己的學習過程。

-建立學習檔案，記錄學生的成長軌跡，以便于跟蹤和指導學生的學習進步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-動詞短語的學習和運用。

-調(diào)查問卷的設(shè)計和執(zhí)行。

-數(shù)據(jù)收集與分析的基本方法。

②重點詞匯：

-can,do,play,sing,dance等表示能力的動詞短語。

-survey,question,answer