人教統(tǒng)編版五年級語文上冊第6課《將相和》精美課件

第1課時統(tǒng)編版五年級上冊6

將相和課前導(dǎo)入“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！倍嗝春肋~的情懷，在中華民族五千年的歷史長河中有許多可歌可泣的武將，也有眾多有膽有識的文臣。這節(jié)課讓我們一起走進司馬遷的《史記》，認(rèn)識兩位熠熠生輝的人物形象，聆聽千古流芳的故事。藺相如廉頗助學(xué)資料生平介紹：西漢史學(xué)家、文學(xué)家。被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。本文根據(jù)《史記·廉頗藺相如列傳》改寫。司馬遷主要作品：《史記》?！妒酚洝?/p>

《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對后世影響極大,被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。書中記載了從傳說中的黃帝時代到漢武帝時代共三千多年的歷史。藺相如戰(zhàn)國時期趙國大臣，趙國著名的政治家、外交家。戰(zhàn)國時期趙國名將，與白起、王翦、李牧并稱“戰(zhàn)國四大名將”。廉頗初讀感知用較快的速度默讀課文：1.記下自己的閱讀時間；2.盡量連詞成句地讀；3.完成下面的閱讀檢測題。閱讀檢測題《將相和》的故事發(fā)生在

時期。秦國提出用

換和氏璧。

出使秦國，并設(shè)法將和氏璧完好地送回了趙國。戰(zhàn)國十五座城藺相如4.澠池會上,秦王要趙王

，藺相如要求

秦王

。5.“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎？”這句

話是

對

說的。6.“負(fù)荊請罪”說的是

向

請罪。鼓瑟擊缶藺相如自己的門客們廉頗藺相如想一想：課文寫了哪幾個小故事？完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪（1—9）（10—14）（15—17）這三個故事之間有什么聯(lián)系？不和和起因結(jié)果完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪

閱讀時你有什么好的方法或心得體會和大家分享呢？結(jié)合課文談一談吧!閱讀方法1.遇到不懂的詞語暫時忽略，不回讀。方法借鑒2.連詞成句地讀，盡可能擴大視域。3.集中注意力，邊讀邊思考，閱讀與理解

同步進行。字詞樂園和氏璧

大臣姓藺強逼諾言

計劃

得罪

廉價bìchénnuòl(fā)ìnzuìliánqiǎng

huà我會讀和氏璧

大臣姓藺

強逼

諾言

計劃

得罪

廉價抵御

告辭

侮辱

擅長

上卿

削弱戰(zhàn)袍qīngdǐ

yùcírǔshànpáoxuē抵御

告辭

侮辱

擅長

上卿

削弱戰(zhàn)袍

多音字強辨析在“倔強”一詞中讀四聲；表示“硬要，迫使”“勉強”時，讀三聲；其他情況下讀二聲。例句他性格倔強（jiàng）,面對比自己強（qiáng）大的對手也不肯示弱,總是勉強（qiǎng）自己做力所不能及的事情。（qiáng）強大堅強（qiǎng）勉強強求（jiàng）倔強

多音字劃辨析讀四聲時，表示“分開”“設(shè)計”。讀二聲時，表示“用刀或其他東西把別的東西分開或從上面擦過”“用槳撥水使船行動”“合算，按利益情況計較相宜不相宜”。例句他計劃（huà）明天去公園劃（huá）船。（

huá

）劃船劃算（

huà

）計劃策劃

削辨析讀xiāo時，表示“用刀平著或斜碰上去掉物體外面的一層”；讀xuē時，意思和讀xiāo時一樣，但它專用于復(fù)合詞，如削減、削弱。例句爸爸邊削（xiāo）蘋果，邊看古代人民反對君主剝削（xuē）的電視劇。（xuē）剝削削弱（xiāo）削皮削掉林中探寶臣削璧卿藺抵袍擅辱辭御廉罪諾強劃召臣議宮典抄罪獻我會寫怯拒諾荊缺（召開）（大臣）（召開）（缺少）（宮殿）（奉獻）（諾言）（典禮）（抄寫）（犯罪）（膽怯）（拒絕）（荊棘）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：評議建議造句：大家對這次考試議論紛紛。yì部首：

讠書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右部“義”上面有一點。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：皇宮故宮造句：這座宮殿建造得富麗堂皇。gōng部首：

宀書寫指導(dǎo)：寶蓋稍寬，上面的“口”小，下面的“口”大。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：貢獻奉獻造句：真正的奉獻是發(fā)自內(nèi)心的善意。

xiàn部首：

犬書寫指導(dǎo)：左右等寬，右部“犬”的捺要舒展。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：荊棘荊條造句：人生路上，披荊斬棘才會有平坦大道。jīng部首：

刂書寫指導(dǎo)：左寬右窄，右部“刂”寫得稍長。點擊播放典臣拒注意紅框部分，不要寫錯哦橫不要漏寫。不要寫成“口”。甲骨文和金文像一個豎著的眼睛。人在低頭往上看時，眼睛像是豎著的，低頭往上看表示臣服。趣識字——臣甲骨文金文篆書楷書本義是戰(zhàn)俘。引申指官吏。簡化規(guī)范化①指極珍貴的東西。（）②因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了，形容

非常憤怒。（）③借指原物完整無損地歸還本人。（）④統(tǒng)一認(rèn)識，共同努力。（）解詞義無價之寶怒發(fā)沖冠完璧歸趙同心協(xié)力課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了《將相和》的第一課時，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了提高閱讀速度的方法——“連詞成句地讀”。我們要在閱讀中有意識地運用這種方法。dàchénshāngyìhuánggōng（）（）（）fùjīngqǐngzuìwánbìguīzhào（）大臣商議皇宮負(fù)荊請罪完璧歸趙1.看拼音，寫詞語。（）課堂練習(xí)2.寫出下列詞語的近義詞商議—商討稱贊—贊美抵御—抵抗拒絕承諾盛大允諾—推辭—隆重—課后作業(yè)認(rèn)真書寫本課生字和詞語。運用本節(jié)課學(xué)到的方法快速默讀課文，深入了解課文內(nèi)容。第2課時統(tǒng)編版五年級上冊6

將相和

上節(jié)課，我們在初讀感知中大致了解了《將相和》這篇課文的主要內(nèi)容。請大家按照上節(jié)課所學(xué)的閱讀方法，再次默讀課文，簡要復(fù)述課文內(nèi)容。課前導(dǎo)入完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪品讀鑒賞回顧：本文寫了哪三個小故事？（1—9）（10—14）（15—17）

梳理課文內(nèi)容，完成下表。故事起因經(jīng)過結(jié)果完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪秦王想騙和氏璧。藺相如勇斗秦王。完璧歸趙，被封賞上大夫。秦王要趙王鼓瑟。針鋒相對逼擊缶。再立大功封上卿。廉頗不服欲羞辱。藺相如回避，免沖突。廉頗負(fù)荊請罪，將相和。將相之間是怎樣由“不和”到“和”的？這三個故事，存在怎樣的邏輯關(guān)系？起因結(jié)果完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪講故事時不能顛倒順序。藺相如和廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合三個故事中人物的語言、神態(tài)、動作等說一說。（課后習(xí)題第二題）謹(jǐn)慎、沉著、冷靜機智完璧歸趙藺相如看這情形,知道秦王沒有拿城換璧的誠意,就上前一步,說：“這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看?！鼻捎嬕睾褪翔?，機智藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里,您要是強逼我,我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著,他舉起和氏璧就要向柱子上撞。不畏強暴機智勇敢大方應(yīng)對秦王，機智勇敢、足智多謀。澠池會面“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂,希望您能擊缶助興。”“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng),我就跟您同歸于盡?！毕榷Y后兵大義凌然不顧個人安危想一想：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什么性格特點？因為秦王讓趙王為他擊缶，并且讓人記錄下來，這實際上是秦王侮辱趙王，貶低了趙國的地位。藺相如為了維護國家的榮譽，為了維護趙王與趙國的尊嚴(yán)，逼秦王為趙王擊缶。

表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽、不畏強暴、機智勇敢的高尚品質(zhì)負(fù)荊請罪秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！謙卑、禮讓胸襟開闊顧全大局從“負(fù)荊請罪”的故事中，找出描寫廉頗言行的句子，說說這些句子反映了廉頗怎樣的性格特點。

“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功。他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定讓他下不來臺！”居功自傲、耿直爽快。他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。勇于認(rèn)錯、知錯就改你覺得藺相如和廉頗分別是怎樣的人？藺相如：機智勇敢、愛國、大度。廉頗：勇于改過、愛國、坦誠。想一想：廉頗、藺相如和好的表面原因是什么？根本原因是什么？藺相如博大的胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯、知錯就改的態(tài)度。表面原因根本原因他們都能顧全大局,以國家利益為重板書設(shè)計完璧歸趙機智勇敢斗秦王完璧歸趙封上大夫澠池會面負(fù)荊請罪以國為重品德高尚知錯就改勇氣可嘉將相和針鋒相對逼擊缶再立大功封上卿廉頗不服相如忍負(fù)荊請罪將相和主旨提煉本文以秦趙兩國的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個故事,贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強秦、顧大局、識大體的可貴品質(zhì),也贊揚了廉頗勇于改過的精神。課外拓展藺相如阻用趙括公元前259年，秦軍與趙軍在長平對陣。趙王聽信秦軍間諜散布的謠言：“秦軍所厭惡忌諱的，就是怕馬服君趙奢的兒子趙括來做將軍?！壁w王就以趙括為將軍，取代了廉頗。藺相如說“大王只憑名聲來任用趙括，就像用膠把調(diào)弦的柱粘死再去彈瑟那樣不知變通。趙括只會讀他父親留下的書，不懂得靈活應(yīng)變?！壁w王不聽。后來，趙括果然慘敗。1.課文中的“將”指的是

，“相”指

的是

，“和”在這里是

的

意思。全文的敘述順序是由和到不和再到

和。藺相如廉頗一、結(jié)合課文內(nèi)容填空。和好隨堂練習(xí)

的人；廉頗是個

的人。2.課文講了

、

和

三個小故事，反映了藺相如是個

澠池會面完璧歸趙負(fù)荊請罪知錯就改不畏強秦、顧大局、識大體勇敢機智、二、給下面的句子換個說法，使句子意思不變。1.秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

。2.秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩

個人在。（改為：因為……所以……）

。?秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。

因為有我們兩個人在，所以秦王不敢進攻我們趙國課后作業(yè)閱讀《史記》中的《廉頗藺相如列傳》。完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。6將相和

課前預(yù)習(xí)連環(huán)畫將相和京劇將相和助讀資料我先看本課所寫的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期，當(dāng)時，比較強的諸侯國有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，史稱“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強的一個。七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。趙國的東面是富強的齊國，西面是強大的秦國，趙國處在兩大強國之間。“完璧歸趙”的故事發(fā)生在秦國全力進攻楚國的時候。秦國不能集中更多兵力對付趙國，于是企圖用威脅的手段占趙國的便宜。背景資料司馬遷，字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家，被后人尊稱為“史圣”。他完成了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，被公認(rèn)為是中國史書的典范。該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！妒酚洝放c后來的《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”。走近作者“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。在我們中華民族五千年的歷史長河中有許許多多可歌可泣的武將，也有眾多有膽有識的文臣。今天讓我們一起走進課文去認(rèn)識兩位熠熠生輝的人物吧！

第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同桌聽。朗讀視頻第二步：學(xué)字詞1.讀字詞長上弱戰(zhàn)犯和氏大允歸潔推侮臣

強迫諾御擅廉藺相如辭辱璧劃抵卿罪袍削bìchén

lìnqiáng

nuòhuà

lián

cí

rǔshàn

qīng

xuē

páo

zuìdǐyù罪拿城換璧臣強抵卿御擅璧辭袍辱藺廉劃削諾在加彩的字的正確讀音下畫“√”召集(zhàozhāo) 承諾(ruònuò)愛卿(qīngqīn)

諸侯(zhùzhū)強逼(qiǎngqiáng)

劃歸(huáhuà)√√√√√√2.選讀音1.現(xiàn)借指原物完整無損地歸還本人。文中指藺相如派人把和氏璧完好無損地送回趙國。(

)2.因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了，形容非常憤怒。(

)3.自己犯了錯誤，主動請求處分。(

)4.團結(jié)一致，共同努力。(

)5.指極珍貴的東西，文中指“和氏璧”是稀有的寶玉。(

)根據(jù)意思寫詞語。完璧歸趙怒發(fā)沖冠負(fù)荊請罪同心協(xié)力無價之寶3.解詞語

主題積累《將相和》通過______________、_____________、__________三個故事，寫出了__________的原因及_________的過程。完璧歸趙負(fù)荊請罪將相和好將相不和澠池會見第三步：知內(nèi)容第四步：查資料查資料，填一填

廉頗：勇于改過，

。藺相如：

，寬容大度，深明大義。以國家利益為重。趙王：

，能聽取意見的人。勇敢機智知人善任知錯就改第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。6將相和

初讀感知中國歷史上著名的美玉，在它流傳的數(shù)百年間，被奉為“天下所共傳之寶”。又稱和氏之璧、荊虹、和璧、和璞，相傳秦始皇得到和氏璧后，命玉工將宰相李斯書寫的“受命于天既壽永昌”八個篆字雕刻在和氏璧上，做皇帝的玉印。這樣，和氏璧就成了國璽，代代相傳。你知道和氏璧是一塊怎樣的玉璧嗎？司馬遷(前145年-不可考)：

字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。所創(chuàng)作的《史記》(原名《太史公書》)是中國第一部紀(jì)傳體通史。被公認(rèn)為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。走近作者我會讀長上弱戰(zhàn)犯和氏大允歸潔推侮臣

強迫諾御擅廉藺相如辭辱璧劃抵卿罪袍削bìchén

lìnqiáng

nuòhuà

lián

cí

rǔshàn

qīng

xuē

páo

zuìdǐyù易錯音在加彩的字的正確讀音下畫“√”召集(zhàozhāo) 承諾(ruònuò)愛卿(qīngqīn)

諸侯(zhùzhū)強逼(qiǎngqiáng)

劃歸(huáhuà)√√√√√√庫識字得璧膝融浸乳臨

運用：老張，我借你的攝影機，保證明天完璧歸趙。同音易混字璧bì壁字義：平圓形中間有孔的玉，古代在典禮時用作禮器，亦可作飾物。組詞：（璧還）（璧合珠聯(lián)）（璧月）字義：指某些物體內(nèi)部的表層。組詞：（壁櫥）（壁畫）（壁爐）關(guān)注下面句子中加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？1.現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上。2.秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。3.如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。.加點的字是多音字！多音字..強qiǎng（強大）huá（規(guī)劃）（倔強）jiàng（強逼）qiángxiāo（削弱）xuē劃huà（劃船）（削好）削注意加點字的讀音！讀一讀：1.她性格倔強，內(nèi)心堅強，即便需要他人的幫助，也不會強人所難。2.我們計劃明天去中山公園劃船。3.哥哥搶走了我剛削好的蘋果，簡直是“剝削”我的勞動果實。.......

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何快速默讀課文一篇文章篇幅很長，需要用最快的時間把握課文的主要內(nèi)容。默讀時，可采用如下技巧提高閱讀速度：集中注意力，連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，遇到不理解的詞語或不認(rèn)識的字，可以先不管，讀完再查字詞典。讀完課文，你了解了哪些內(nèi)容？交流自己的閱讀體會。

（1）讀完全文，我了解了“完璧歸趙”、“澠池之會”和“負(fù)荊請罪”三個小故事的內(nèi)容。（2）閱讀時，集中注意力，邊讀邊思考每段的主要內(nèi)容，最后把每段的內(nèi)容綜合起來，就了解了課文的主要內(nèi)容。

再讀課文，想一想課文主要寫了什么事？整體感知本文通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過。召臣議宮獻諾典抄怯拒荊罪提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。左右結(jié)構(gòu)諾召罪典上下結(jié)構(gòu)臣怯拒獻獨體結(jié)構(gòu)抄議宮荊

召zhào結(jié)構(gòu)：上下組詞：號召召之即來音序：Z部首：刀刀字橫要長、折要短，一撇稍長、上邊不出頭?？谧忠?。易錯提示：上面是“刀”，不是“力”哦！臣chén結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：臣仆臣愿前往音序：C部首：臣里邊扁框朝左。筆畫從上到下依次來寫，最后寫左邊的豎折。易錯提示：里面正中不是“口”哦！議yì結(jié)構(gòu)：左右組詞：會議無可非議音序：Y部首：讠左窄右寬。

義字點在上方、要小，撇起筆稍高、和捺在中間位置交叉，捺要長。易錯提示：右面不要少寫一點哦！宮gōng結(jié)構(gòu)：上下組詞：宮廷大鬧天宮音序：G部首：宀宀的橫要長。

上邊的口字窄小、居中，下邊的口字扁寬。易錯提示：下面兩個“口”不一樣的哦！獻xiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：獻給借花獻佛音序：X部首：犬南字下框內(nèi)點和撇要小、下邊是兩橫一豎。犬字右上角有一點。易錯提示：左下框里面是兩橫哦！諾nuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：諾言唯唯諾諾音序：N部首：讠左窄右寬。

右下邊是右不是古字、一撇在橫的靠左位置起筆、橫上邊要短。易錯提示：右面是“若”不是“苦”哦！典diǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：盛典雍容典雅音序：D部首：八下邊一長橫封閉下框，末筆點稍重。下框稍方正，中間兩豎中右豎稍長。易錯提示：里面是一橫哦！抄chāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：抄近東抄西襲音序：C部首：扌右邊豎不帶鉤，撇在右點的靠下位置起筆、要長。左窄右寬。易錯提示：右面是“少”不是“小”哦！罪zuì結(jié)構(gòu)：上下組詞：罪人滔天之罪音序：Z部首：罒非字兩邊要勻稱。上扁下高，罒框要扁、里邊是兩短豎，與四字寫法不同。易錯提示：上面是“罒”不是“四”哦！怯qiè結(jié)構(gòu)：左右組詞：怯弱怯生生音序：Q部首：忄

土字下橫要長，下邊撇折起筆與上豎相接、末端有點、收筆要重。左窄右寬。易錯提示：右面是“去”不是“丟”哦！拒jù結(jié)構(gòu)：左右組詞：拒捕來者不拒音序：J部首：扌

匚稍窄、下橫稍長，里邊框要扁、居中。扌窄長、下提由重漸輕。易錯提示：右面框內(nèi)不是“口”哦！荊jīng結(jié)構(gòu)：左右組詞：荊條披荊斬棘音序：J部首：艸刂在右側(cè)、豎鉤要長，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。艸在開字上邊。易錯提示：“艸”在左上，不要把字寫成上下結(jié)構(gòu)哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。召集大臣商議故宮獻上允諾典禮抄小路膽怯得罪負(fù)荊請罪無價之寶解決稱贊商量拒絕示弱職位同心協(xié)力2.聽寫生字、詞語。

填一填《將相和》通過對_________、__________、___________三個故事的敘述，寫出了__________的原因及______________的過程。完璧歸趙負(fù)荊請罪將相和好將相不和澠池會見課堂小結(jié)6將相和

品讀感悟

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文的主要內(nèi)容嗎？填一填。課文通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過。復(fù)習(xí)引入

初讀課文，用較快的速度默讀課文，了解“將相和”這個故事的來龍去脈。再讀課文，精讀每個小故事，深入研究每個小故事的內(nèi)容，抓住人物的動作、語言、神態(tài)描寫來感受栩栩如生的人物形象，對人物作出評價。學(xué)習(xí)作者結(jié)合具體事例寫出人物特點的寫作方法。學(xué)法導(dǎo)讀

快速默讀課文，連詞成句地讀，遇到不懂的詞語，不要停下來，繼續(xù)讀下去，初步了解“將相和”這個故事的來龍去脈。連詞成句閱讀速度的提高，與我們的整體識讀能力有直接關(guān)系。逐字逐句讀書的習(xí)慣使注視點增多，勢必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句或數(shù)句甚至一段話作為一個整體來識讀，就會大大減少注視點和眼跳次數(shù)，這樣閱讀速度就會提高。因此，在閱讀中注意養(yǎng)成整體識讀的習(xí)慣，這也是提高快速閱讀能力的一個重要方面?？焖匍喿x的方法（二）——連詞成句地讀語文要素

將相之間是怎樣由“不和”到“和”的，三個小故事之間又有著怎樣的關(guān)聯(lián)呢？下面就讓我們一起通過人物的動作、語言、心理等描寫，找出故事之間的關(guān)聯(lián)。完璧歸趙藺相如想了一會兒，說：“如果秦國提出用城換璧，我國卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國，秦國卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。你從“想了一會兒”可以看出什么？“想了一會兒”，說明藺相如在說話之前進行了很慎重的思考，可以看出他的沉穩(wěn)和鎮(zhèn)定。同時，這也從側(cè)面說明這個問題很棘手，解決起來有一定的難度。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”

一個“撞”字突出了藺相如的勇敢無畏，可見他早已將個人生死置之度外，也可看出他的才智過人。

“怒發(fā)沖冠”意思是氣憤得頭發(fā)直豎，頂起了帽子。形容憤怒到了極點。是神態(tài)描寫。藺相如真的要把“腦袋和璧一塊兒撞碎在這柱子上”嗎？藺相如是在利用秦王喜歡璧的心理，用要撞碎和氏璧來威脅秦王，目的是把璧要回來，送回趙國，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼的話，他也是會真撞的。他決不會讓和氏璧白白落到秦王手里。討論交流：

到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，說：“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話。”

藺相如非常聰明，派人把璧送回趙國，先發(fā)制人。秦王在眾目睽睽之下不能殺他，只好把他送回趙國。藺相如由被動變主動與秦王進行針鋒相對的斗爭，從中看出他機智勇敢、做事果斷、不畏強暴的性格。從劃線的句子中你體會到了什么？秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國?！翱涂蜌鈿狻闭f明不可一世的秦王在藺相如的面前敗下陣來，藺相如取得了第一個回合的勝利。“只得”說明秦王的“客客氣氣”是不得已而為之，并不是真心的。這也從側(cè)面突出了藺相如的機智勇敢和秦王的虛偽。從“只得”“客客氣氣”中你讀出了什么？藺相如是一個__________________的人。足智多謀膽識過人小練筆：機智勇敢隨機應(yīng)變勇于犧牲英勇無畏澠池會面“澠池之會”上藺相如為何拼命地堅持要秦王為趙王擊缶？秦王為何不敢拿趙王怎么樣？？討論交流：藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼猓芙^了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”“同歸于盡”可以看出藺相如態(tài)度非常強硬，如果秦王再不答應(yīng)，他就要跟秦王拼命?？梢姙榱司S護國家的尊嚴(yán)，藺相如把自己的生死完全置之度外了。

“生氣、拒絕”可以看出秦王很強勢。對于趙國提出的不合理要求，他敢生氣，敢義正言辭地再三拒絕，是因為他的國力強盛，不怕得罪趙國。

秦國的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會面結(jié)束，秦王也沒占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。

劃線的部分，照應(yīng)上文大將軍廉頗在邊境上作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備。由此可以看出在維護國家尊嚴(yán)上，廉頗也有很大的功勞，為下文寫他對藺相如不服氣做鋪墊。這場斗爭，趙國和秦國是打個平手，還是趙國占了上風(fēng)？趙國占了上風(fēng)。因為秦國是強國，趙國是弱國，秦王和趙王一樣為對方演奏樂器，秦王吃虧了。再說，趙王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被藺相如逼著擊缶的，秦王和藺相如身份不一樣，要求對方的方法也不一樣，所以說是趙國占了上風(fēng)。搬起石頭砸了自己的腳自取其辱……你能用一些詞語或句子來形容秦王的失敗嗎？小練筆：負(fù)荊請罪

廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”不滿、不服。從這句話中你讀出了廉頗什么樣的情緒？想一想：藺相如上位是真的僅靠一張嘴嗎？

“就靠”“爬”說明廉頗對靠嘴皮子上位的藺相如很不服氣，甚至有點瞧不起他。藺相如說∶“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　边@段話說了兩層意思，一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想；另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關(guān)系:將相和，國家則安；將相不和，國家則危。“就是因為有我們兩個人在”，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時也說出了秦國不敢攻打趙國的原因。藺相如說的這段話是什么意思？

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。

廉頗聽到藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，只為自己著想，真不應(yīng)該。于是他向藺相如負(fù)荊請罪，反映了廉頗以國家利益為重、勇于認(rèn)錯、知錯就改的特點。

“脫下戰(zhàn)袍，綁著荊條”意味著廉頗放下了自己的名譽和地位，可見，他是真的認(rèn)識到了自己的錯誤。從文章的結(jié)構(gòu)上看，“完璧歸趙”和“澠池會面”是“負(fù)荊請罪”的起因，這三個小故事合起來構(gòu)成了“將相和”這一完整、曲折的故事。從內(nèi)容上看，“完璧歸趙”是“澠池會面”的起因，因為“完璧歸趙”使秦王沒有占到便宜，才有了澠池會面時秦王對趙王的侮辱。而且在“完璧歸趙”“澠池會面”這兩件事上，藺相如立下奇功，職位比廉頗高，從而造成了“將相不和”的局面，這才有了“負(fù)荊請罪”。討論交流：說說三個故事之間的聯(lián)系。廉頗：知錯就改，以國家利益為重。藺相如：以國家利益為重，顧全大局，胸懷寬廣。這是課后第3題哦！想一想廉頗負(fù)荊請罪，可以看出廉頗是個怎樣的人？藺相如又給你留下了怎樣的印象呢？

運用典型事例寫出人物的特點

典型事例就是最能反映人物品質(zhì)的事例。就寫人而言，寫作時應(yīng)該選擇能夠突出反映一個人的個性特征的材料，運用典型事例來表現(xiàn)人物鮮明獨特的個性特征，刻畫栩栩如生的人物形象。本文通過“完璧歸趙”“澠池相會”兩個具體事例表現(xiàn)了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮和膽識過人；而“負(fù)荊請罪”則高度贊揚了他顧大局、識大體的博大胸懷。想一想本文在寫法上有什么特點？寫法借鑒認(rèn)真觀察，從你身邊的人中選擇其中一位，運用典型事例寫出他（她）的特點。一定要抓住典型事例！

我的哥哥是一個非常重視承諾的人。有一天，他和同學(xué)約好周日上午10點去圖書館?？墒?，到了周日，天公不作美，下起了傾盆大雨。媽媽說：“下這么大的雨，你的同學(xué)可能也去不了，你就別去了吧?！彼活檵寢尩淖钄r，毅然決然的去了。他回來時全身都被大雨淋濕了，而且他的同學(xué)果然也沒有去。面對媽媽的數(shù)落，他義正言辭地反駁道：“這不是去與不去的問題，這是信譽的問題。盡管他沒來，可我去了，我問心無愧。再說，淋濕了可以擦干；生病了可以吃藥；可信譽沒了就沒了。”課文圖示完璧歸趙將相和以國為重品德高尚知錯就改精神可嘉起因：秦王企圖騙寶璧經(jīng)過：機制勇敢斗秦王結(jié)果：完璧歸趙，封上大夫澠池會面起因：秦王讓趙王鼓瑟經(jīng)過：相如逼秦王擊缶結(jié)果：再立大功，封上卿負(fù)荊請罪起因：廉頗不服欲羞辱經(jīng)過：相如回避忍退讓結(jié)果：負(fù)荊請罪將相和本文通過對“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)及政治遠(yuǎn)見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。主題感悟廉頗和藺相如之所以能夠和好，是因為他們有一個共同點——以國家利益為重，有一顆愛國之心。我們也要學(xué)習(xí)他們的愛國精神，以國家利益為重，不要只顧自己的利益而去損害國家的利益。獨特感悟6將相和

拓展積累出自歷史故事的成語：完璧歸趙負(fù)荊請罪臥薪嘗膽

望梅止渴退避三舍描寫人物神態(tài)的詞語：怒目圓睜大驚失色垂頭喪氣神采飛揚目瞪口呆描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語：機智勇敢舍生忘死克己奉公

光明磊落持之以恒

詞語積累描寫以大局為重的句子：1.秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！2.藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。課內(nèi)美句積累與歷史人物相關(guān)的詩句：（1）不畏秦強畏廉斗，古來只有藺相如。

——晁補之《澠池道中》（2）三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

——杜甫《蜀相》（3）江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

——杜牧《題烏江亭》（4）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

——王昌齡《出塞》美句拓展積累甘羅的爺爺是秦國的宰相。有一天，甘羅看見爺爺在后花園走來走去，不停地唉聲嘆氣。“爺爺，您碰到什么難事了？”甘羅問?！鞍Γ⒆友剑笸醪恢犃苏l的挑唆，硬要吃公雞下的蛋，命令滿朝文武想法去找，要是三天內(nèi)找不到，大家都得受罰?！薄扒赝跆恢v理了！”甘羅氣呼呼地說。他眼睛一眨，想了個主意，說：“爺爺您別急，我有辦法，明天我替您上朝好了?！备柿_美文拓展閱讀第二天早上，甘羅真的替爺爺上朝了。他不慌不忙地走進宮殿，向秦王施禮。秦王很不高興，說：“小娃娃到這里搗什么亂！你爺爺呢？”甘羅說：“大王，我爺爺今天來不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝來了?！鼻赝趼犃斯笮Γ骸澳氵@孩子，怎么胡言亂語！男人家哪能生孩子？”甘羅說：“既然大王知道男人不能生孩子，那公雞怎么能下蛋呢？”思考：1.甘羅是個怎樣的孩子？2.他是怎樣幫助爺爺解決難題的？甘羅是個沉著、穩(wěn)重、勇敢、機智、幽默的孩子。甘羅步步為營讓秦王說出“男人不能生孩子”，進而反問秦王“公雞怎么能下蛋呢？”巧妙地指出秦王的錯誤，用自己的智慧讓秦王啞口無言，用以其人之道，還治其人之身的辦法，幫助了爺爺。秦國和趙國交戰(zhàn)，秦國軍隊圍住了趙國的都城邯鄲。趙王派平原君到楚國，談判訂立聯(lián)合抗秦的盟約，請楚王發(fā)兵救趙。平原君準(zhǔn)備從自己的幾千名門客中，挑選20名文武兼?zhèn)涞娜艘煌巴?。挑?9名，便再也挑不出來了。平原君正在為難的時候，忽然有一個門客走上前來自我推薦，說：“我聽說到楚國去談判還缺一人，請君侯把我也算上吧！”平原君一看，說話的是毛遂，便問：“先生來我這里幾年了？”“三年了?！泵旎卮鸬?。毛遂自薦“人的才能是有目共睹的，就好像錐子放在布袋里，那錐子尖馬上就會顯露出來。先生來了三年了，我從來沒聽說您有什么才能。先生還是留下吧?！泵祚R上說：“我今天就是請求把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脫穎而出了，不光是露出那么點兒錐子尖呢！請您今天就把我放到隨行的人員中吧?！逼皆紤]再三，最終答應(yīng)了毛遂的請求。到了楚國，平原君向楚王提出聯(lián)合抗秦的要求，但從早晨談到中午，楚王仍沒有答應(yīng)。平原君的隨從人員都在焦急地等待，七嘴八舌地議論著。突然，毛遂用手按著佩劍把手，大步跨上宮殿的臺階。他對平原君說：“聯(lián)合抗秦的利害關(guān)系，兩句話就能講明白，現(xiàn)在快晌午了，為什么還沒定下來？”楚王見來人按著佩劍走上來，吃了一驚，忙問：“他是誰？”平原君回答說：“這位是我的門客。”楚王馬上大聲呵斥道：“還不快下去！我正與你的主人談話，你來干什么？”毛遂手握劍柄，走近楚王說：“你耍什么威風(fēng)！眼下你我只有幾步距離，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥誰？”楚王被毛遂的氣勢鎮(zhèn)住了，一時不知所措。這時，毛遂放緩了語氣，說：“當(dāng)初商湯只有方圓七十里土地，統(tǒng)一了天下；周文王也不過方圓百里土地，最終做了帝王。現(xiàn)今楚國方圓五千里，軍隊上百萬，這是稱霸的優(yōu)勢啊！憑借楚國的強大，天下沒有人能阻擋?！背踹B連點頭。毛遂話鋒一轉(zhuǎn)，說：“可是，秦國的大將白起不過率領(lǐng)幾萬軍隊，與你們楚國交戰(zhàn)，一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國的國都，再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖墳，連楚懷王都死在了秦國。這真是奇恥大辱、百代仇恨?。∥覀冓w國都替你們害羞，難道大王你不感到羞恥嗎？”楚王滿臉通紅，不知如何回答。毛遂一見，抓住時機說：“聯(lián)合抗秦，實際上是為你們楚國報仇，并不僅僅是為了我們趙國??！”楚王被毛遂的話打動了，忙說：“先生說得對！我愿意盡全國之力與趙國共同抗秦?！背?、趙兩國終于訂立了盟約。毛遂的一席話，幫平原君順利地完成了使命，最終解了邯鄲之圍。平原君感慨地說：“毛先生的三寸之舌，比百萬軍隊都管用??！”思考：你覺得毛遂是個怎樣的人？結(jié)合具體事例說一說。（1）毛遂是個善于抓住機遇，表現(xiàn)自我的人。毛遂在平原君門下三年默默無聞，當(dāng)趙王派平原君到楚國談判訂立聯(lián)合抗秦的盟約時，他抓住這個機遇，自我推薦，最終出色地完成任務(wù)，得到平原君的賞識。（2）毛遂是個機智勇敢，能言善辯的人。當(dāng)平原君懷疑他的才能時，他用委婉的語言，恰當(dāng)?shù)谋扔?，請求平原君給他展示才能的機會。在楚國，面對楚王的呵斥，他毫不驚慌，反過來斥責(zé)楚王無禮，在精神上震懾了楚王，獲得了發(fā)表自己見解的機會。（3）毛遂是個善于審時度勢，把握時機火候的人。在勸說楚王時，他從天下大勢和楚國的歷史出發(fā)，讓楚王認(rèn)識到與趙國結(jié)盟，不僅是救趙，也符合楚國的利益，讓楚王心悅誠服地接受了他的意見。6.將相和課后練習(xí)一、下面加點字讀音完全正確的一組是(

)B1．趙王zhàojí(

)dàchén(

)來shānɡyì(

)解決問題的策略。2．藺相如把和氏璧xiànɡěi(

)秦王，秦王卻沒有信守chénɡnuò(

)，jùjué(

)把十五座城交給趙國。二、讀拼音寫詞語。召集大臣商議獻給承諾拒絕三、補全詞語并選詞填空。

(

)(

)歸趙

無(

)之(

)

(

)目(

)睜

(

)心(

)力

(

)(

)請罪

同歸(

)(

)1．只要我們(

)，“中國夢”就一定會實現(xiàn)。完璧價寶怒圓齊協(xié)負(fù)荊于盡齊心協(xié)力2．對庸人而言，時間一文不值，但在開拓者眼里，時間卻是(

)。無價之寶1．戰(zhàn)國時，秦國很強大。秦國在和氏璧事件中沒占到便宜。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話) ____________________________________________________________________________________________四、按要求改寫句子。

戰(zhàn)國時，秦國雖然很強大，但是在和氏璧事件中沒占到便宜。2．秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？(給句子換一種說法，保持意思不變) ______________________________________________3．藺相如躲著廉頗。藺相如要維護趙國的利益。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話) ____________________________________________________________________________________________秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。藺相如之所以躲著廉頗，是因為他要維護趙國的利益。1．讀這篇課文我用了______分鐘。2．《將相和》通過____________、____________、___________