人教統(tǒng)編版五年級語文上冊口語交際《講民間故事》精美課件

口語交際：

講民間故事統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導入民間故事語言平實，情節(jié)生動，深受人們的喜愛。出了本單元學習的《獵人海力布》和《牛郎織女》，還有許多動人的民間故事深受人們的喜愛。猜一猜，下面這些圖片講的分別是哪個故事？白蛇傳孟姜女女蝸補天今天我們就召開一場民間故事會，請你把自己喜愛的故事分享給大家聽，一起來感受民間故事的獨特魅力。有趣的、喜聞樂見的搜集故事。搜集故事的路徑書籍網(wǎng)絡報紙……1交際指導選擇故事。自己感興趣的故事；積極向上的故事；長故事可選片段。2梳理故事。梳理主要情節(jié)；抓住人物線索；借助圖示?！?內(nèi)容清晰創(chuàng)作性復述故事的方法。尊重故事的原意，發(fā)揮合理想象；把故事熟記于心，讓復述語言口語化；試著以故事中人物的口吻講述故事。豐富細節(jié)，把故事說具體（如添加人物對話等）配上相應的動作、表情，可把故事講得更生動、更有吸引力41.講的時候聲音要洪亮，可以將故事

的主要內(nèi)容用關(guān)鍵詞的形式記在小

卡片上作提示。2.輪流講故事。每人講故事的時間控

制在3分鐘左右。小組內(nèi)交流故事內(nèi)容時應怎么做？3.請小組內(nèi)其他同學認真傾聽。重點

聽一聽是否講清楚了故事的主要情

節(jié)和關(guān)鍵的細節(jié)，動作、表情等是

否恰當。同學講完以后，沒聽清楚

的地方，可以提出疑問。對不合理

的地方，可以提出自己的看法建議。1.有豐富的故事情節(jié)和關(guān)鍵細節(jié)；2.動作、表情到位；3.故事情境具體。最佳創(chuàng)意故事的評價標準是什么？我今天給大家講的是《白蛇傳》中白素貞和許仙第一次見面時的情節(jié)。那天,西湖岸邊花紅柳綠,斷橋上面人來人往,白素貞遠遠看見許仙在斷橋邊上,她低頭一想,莞爾一笑,就動手施起法來。不一會兒,烏云密布,傾盆大雨從天而降,白素貞假裝很慌張的樣子,從許仙旁邊走過。許仙看到白素貞淋雨,連忙把自己的傘舉向她,他們四目相對,不約而同地紅了臉。交際示例我今天給大家講一個徐文長的小故事。有一天,徐文長去逛街。他看到街上有賣缸的,問：“一斤缸能賣幾文？”賣缸人見他是個外行,說：“百文一斤?！毙煳拈L眼珠一轉(zhuǎn)，說要買缸,就讓賣缸人扛著缸跟他回家。到家后,徐文長讓賣缸人等著,自己進屋拿出鐵錘和秤,說：“我只要二斤。”賣缸人沒辦法,只好又把缸扛了回去。創(chuàng)造性復述故事評價表：評價標準等級選擇的民間故事主題健康☆☆☆講述符合故事的原意☆☆☆講述時聲音洪亮，語言口語化☆☆☆在原文的基礎(chǔ)上，增加了生動又符合情境的內(nèi)容☆☆☆在講述過程中添加了動作、表情、對話等☆☆☆同學的評價和建議

口語交際：講民間故事RJ

五年級上冊民間故事這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“講民間事故”的分享會，說一說你們喜歡的民間故事。

講民間故事

讀教材43頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求選擇一個民間故事，講清楚故事情節(jié)，并可以配上動作和表情。先分組輪流講故事，然后推選代表在全班講，評一評誰的故事講得最吸引人、最有創(chuàng)意。溫馨提示本次口語交際中我們應該注意什么？可以豐富故事的細節(jié)，適當添加人物對話、細致描繪人物形象。講故事的時候可以配上相應的動作和表情。閱讀“口語交際”的內(nèi)容，明確本次口語交際的內(nèi)容和要求。1.讀題明要求。交際方法通過書籍、網(wǎng)絡、報紙等渠道搜集相關(guān)民間故事，也可以去訪問附近會講民間故事的人，確定自己要講的民間故事，熟悉故事內(nèi)容。2.思考定內(nèi)容。3.交流議方法。講故事時可以自行豐富故事里的細節(jié)，發(fā)揮自己的想象，添加一些人物對話。聲調(diào)的高低，語速的快慢要根據(jù)故事情景的變化而變化。同時，要配以相應的動作和表情，將故事講得生動形象，使聽眾有身臨其境的感覺。4.輪流講故事。每位同學根據(jù)要求自己選定一個民間故事，講給其他同學聽。5.評議誰講得最生動。評議要點：故事情節(jié)是否生動、吸引人，講故事時是否面向聽眾，舉止是否自然大方，聲音的大小是否適當，眼神是否和聽眾有交流。欣賞范例牛郎織女初次見面牛郎聽到姑娘找衣服，急忙紅著臉，雙手托著紗衣從樹林里走了出來，說：“姑娘，別著急，你的衣裳在這兒呢?！笨椗泵舆^衣服手忙腳亂地穿在身上?？椗┖靡路?，坐在湖邊對著清清的湖水梳理她長長的頭發(fā)。牛郎靜靜地看著織女，心想，這就是老牛說的仙女了。于是他整了整衣服和頭發(fā)，走到織女身邊坐下來，說：“你好，仙女！我叫牛郎?！笨椗痤^奇怪地看著牛郎，問：“你怎么知道我是仙女？”牛郎鎮(zhèn)定地說：“是我家老牛告訴我的?！笨椗悠婀至耍骸澳慵依吓８嬖V你的？怎么可能！老牛怎么告訴你的？”牛郎低著頭小聲說：“我很小時爹娘就死了，跟著哥嫂過日子，后來哥嫂把我趕出家門，我一直和老牛相依為命。昨天晚上，它突然開口說話，告訴我說，讓我今天黃昏到這兒來，從草地上拿走粉紅色的紗衣跑到樹林里等著，跟我要衣服的仙女就是我的妻子……”織女一邊聽著一邊打量著牛郎，眼前這個年輕人臉色黑紅，身體強壯，身上的衣服雖然很破舊，但是卻很整潔，腳上的草鞋編得很結(jié)實，看來是個受苦的人。牛郎說著話，也被織女的美貌驚呆了：高高的發(fā)髻，一對彎彎的柳葉眉，小巧的鼻子，櫻桃小口，再配上那如蟬翼般的粉紅色的紗衣，多么漂亮呀，難道這就是我的妻子嗎？織女看牛郎打量自己，羞紅了臉。牛郎看到織女這樣，也低下了頭，說：“我很奇怪，你是仙女，怎么到人間來了？”織女說：“我是天上王母娘娘的外孫女，名叫織女，我會織彩錦，每天早晚天邊的云霞就是我織的彩錦布置的，因為每天都要布置，需要的彩錦很多，王母娘娘讓我成天成夜地織，一會兒都不許休息，我就像待在監(jiān)獄里，很累，還沒有自由。大家都說天上好，其實天上一點兒都不好，還是人間好。今天我們幾個趁王母娘娘多喝了酒打瞌睡到人間玩，看到湖水清得可愛就下去洗澡，真痛快呀！”牛郎看著織女說：“既然天上沒有自由，你就做我的妻子，我們一塊兒在人間過自由的日子吧?！笨椗粗鴿M臉真誠的牛郎，慎重地想了想，說：“好的！”評析：“牛郎織女初次見面”課文中寫得很簡單，講故事的人聯(lián)系上下文豐富了故事里的細節(jié)，適當添加了牛郎織女的對話，描繪了他倆的衣著、神態(tài)心理等，使得故事合情合理，又很吸引人。Thankyou!口語交際：講民間故事課后練習一、明確交際話題。1．《獵人海力布》和《牛郎織女》都屬于______________(民間故事寓言故事歷史故事)。這是從遠古時代起就在____________(人們口頭史書上)流傳的一種題材廣泛的敘事體故事。民間故人們口頭事2．判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。 (1)民間故事語言平實，情節(jié)生動，深受人們的喜愛。 (

) (2)民間故事就是神話故事。(

) (3)民間故事大都以口頭形式傳播。(

) (4)民間故事情節(jié)夸張、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。(

)3．下面哪些屬于民間故事？(

)(多選) A．《白蛇傳》 B．《孟姜女哭長城》 C．《完璧歸趙》 D．《梁山伯與祝英臺》 E．《坐井觀天》ABD二、提出交際要求。

如何把民間故事講得生動，有吸引力呢？下面的說法有誤的一項是(

) A．豐富故事的細節(jié)，適當添加人物對話。 B．可以配上相應的動作和表情。 C．里邊的人物不能神話，要符合現(xiàn)實。C三、學習交際方法。1．排序。 (

)擬定演講提綱。 (

)找出一些民間故事。 (

)選擇一個自己喜歡的民間故事。 (

)想想演講時使用哪些方法能使故事更生動。 (

)認真思考喜歡這個故事的理由。123452．連一連。3．如果我們在講“王母娘娘用玉簪劃出一條天河”時，王母娘娘此時臉上的表情應是(

)的。 A．得意、滿足B．驚訝、呆愣 C．緊張、激動D．平靜、安詳4．你讀過哪些民間故事？請寫出四個。 ________________

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________________A《白蛇傳》《孔雀公主》《八仙