2033三年級數(shù)學(xué)下冊 六 長方形和正方形的面積第5課時 面積單位間的進率說課稿 蘇教版

2033三年級數(shù)學(xué)下冊六長方形和正方形的面積第5課時面積單位間的進率說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《2033三年級數(shù)學(xué)下冊》第六章“長方形和正方形的面積”第5課時，主題為“面積單位間的進率”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解平方米、平方分米和平方厘米之間的進率關(guān)系。

2.學(xué)會平方米與平方分米、平方分米與平方厘米之間的換算方法。

3.能夠運用進率進行面積單位間的換算，解決實際問題。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握面積單位間的進率，提高學(xué)生解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過操作活動，理解面積單位間的進率關(guān)系，增強對面積概念的理解。

2.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，通過換算練習(xí)，提高學(xué)生對數(shù)值大小的敏感度和精確計算的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，鼓勵學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，解決生活中的面積換算問題。

4.增強學(xué)生的邏輯推理能力，通過進率的推導(dǎo)和應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.面積單位間的進率關(guān)系的理解。

2.面積單位換算方法的掌握。

難點：

1.理解不同面積單位之間的實際大小關(guān)系。

2.在實際操作中靈活運用換算方法。

解決辦法與突破策略：

1.利用直觀教具和實際操作，如正方形模型和面積單位模型，幫助學(xué)生直觀感受不同面積單位之間的實際大小差異，從而加深對進率關(guān)系的理解。

2.通過設(shè)計一系列由簡單到復(fù)雜的換算練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中逐步掌握換算方法，并在練習(xí)中不斷鞏固。

3.結(jié)合生活實例，如房間的面積計算，讓學(xué)生在實際情境中運用換算方法，提高學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。

4.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，通過同伴互助，共同探討和解決問題，促進理解和掌握。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2033三年級數(shù)學(xué)下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備相關(guān)的PPT課件，包含面積單位換算的圖示和實例，以及課堂練習(xí)題。

3.實驗器材：準備正方形和長方形的紙板模型，用于直觀展示面積單位的大小和換算。

4.教室布置：將教室布置成易于學(xué)生分組討論和實驗操作的環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)域以便學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的相關(guān)知識點和練習(xí)題，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)長方形和正方形面積單位間的進率。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“1平方米等于多少平方分米？1平方分米等于多少平方厘米？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和成果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解面積單位間的換算關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考預(yù)習(xí)問題，嘗試解答并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)答案和疑問通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生預(yù)先接觸新知識，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過生活中的實例，如房間面積計算，引出面積單位換算的重要性。

講解知識點：詳細講解平方米、平方分米和平方厘米之間的換算關(guān)系，結(jié)合實例演示。

組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相解釋面積單位換算過程，并完成練習(xí)題。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解換算方法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何進行面積單位之間的換算。

參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，通過實例加深理解。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解面積單位換算的理論知識。

實踐活動法：通過小組討論和練習(xí)，鞏固換算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握面積單位換算的方法，提高計算能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與面積單位換算相關(guān)的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的在線資源和閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解面積單位換算的應(yīng)用。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固換算方法。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行額外的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

通過反思總結(jié)，促進學(xué)生自我監(jiān)控和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）面積單位的歷史背景：介紹平方米、平方分米和平方厘米等面積單位的發(fā)展歷程，以及它們在國際單位制中的地位和作用。

（2）生活中的面積應(yīng)用：收集生活中常見的面積計算實例，如房間裝修、土地面積測量等，讓學(xué)生了解面積在實際生活中的應(yīng)用。

（3）數(shù)學(xué)家的故事：介紹一些與面積計算相關(guān)的數(shù)學(xué)家，如歐幾里得、畢達哥拉斯等，以及他們的貢獻和故事。

（4）面積單位換算的趣味游戲：設(shè)計一些面積單位換算的趣味游戲，如面積單位接龍、換算速遞等，讓學(xué)生在游戲中鞏固換算方法。

（5）數(shù)學(xué)競賽題目：搜集一些與面積相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽題目，如面積計算、面積最值問題等，供學(xué)有余力的學(xué)生挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

（1）開展小組研究：鼓勵學(xué)生組成小組，針對面積單位換算的應(yīng)用開展研究，如調(diào)查生活中常見的面積單位使用情況，分析其合理性。

（2）制作數(shù)學(xué)小報：引導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于面積單位換算的數(shù)學(xué)小報，內(nèi)容包括面積單位的歷史、應(yīng)用實例、換算方法等，提高學(xué)生的歸納整理能力。

（3）組織數(shù)學(xué)講座：邀請數(shù)學(xué)老師或?qū)＜覟閷W(xué)生舉辦關(guān)于面積計算的講座，讓學(xué)生更深入地了解面積計算的知識體系。

（4）開展實踐活動：組織學(xué)生進行面積測量的實踐活動，如測量教室、操場等場所的面積，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。

（5）鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題，教師針對問題進行解答，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究精神。

（6）開展家長參與活動：邀請家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如一起完成面積單位換算的練習(xí)題，增進家長對學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)情況的了解。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學(xué)習(xí)，如觀看關(guān)于面積計算的科普視頻，閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)文章等。板書設(shè)計①面積單位換算關(guān)系

-平方米、平方分米、平方厘米

-1平方米