小學(xué)師德誠信建設(shè)師德師風(fēng)督查制度范文（2篇）

小學(xué)師德誠信建設(shè)師德師風(fēng)督查制度范文一、背景闡述近年來，隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，小學(xué)教師的師德師風(fēng)建設(shè)已成為教育工作者普遍關(guān)注的重點。師德師風(fēng)作為教師職業(yè)素養(yǎng)的核心，直接關(guān)系到教師隊伍的整體素質(zhì)及教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，為持續(xù)提升小學(xué)教師的師德素養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊伍的自律管理，制定并推行師德師風(fēng)督查制度顯得尤為必要。二、目的與意義師德師風(fēng)督查制度旨在強(qiáng)化小學(xué)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊伍的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過嚴(yán)格的督查機(jī)制，促使教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，形成健康向上的教師風(fēng)尚，塑造教師廉潔奉公的職業(yè)形象。三、工作機(jī)制1.明確小學(xué)師德師風(fēng)督查的指導(dǎo)思想、原則及方法：（1）指導(dǎo)思想：堅持以人為本，以德育人，全面提升教師師德師風(fēng)素養(yǎng)。（2）原則：堅持全面公開透明、依法依規(guī)、激勵與約束相結(jié)合、分類管理。（3）方法：充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建師德師風(fēng)評估指標(biāo)體系，實施定期評估。2.構(gòu)建師德師風(fēng)評估指標(biāo)體系：（1）熱愛教育事業(yè)，堅守教育初心。（2）誠實守信，言行一致。（3）師生關(guān)系和諧，以身作則。（4）廉潔奉公，拒腐防變。（5）持續(xù)學(xué)習(xí)，追求專業(yè)發(fā)展。3.確立師德師風(fēng)評估的流程與周期：（1）每學(xué)年初明確師德師風(fēng)評估任務(wù)，指定責(zé)任部門與人員。（2）每學(xué)期開展一次師德師風(fēng)評估，采用匿名方式調(diào)查，綜合評價教師個人表現(xiàn)。（3）評估結(jié)果由評估委員會進(jìn)行公正評定。4.加強(qiáng)督查工作的組織與人員配置：（1）成立師德師風(fēng)督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)與監(jiān)督師德師風(fēng)督查工作。（2）選拔具備豐富教育經(jīng)驗和德育教育專業(yè)背景的人員組建督查小組，開展具體督查工作。（3）制定督查工作計劃，明確每學(xué)期的督查范圍、目標(biāo)與要求。五、評估結(jié)果應(yīng)用1.積極激勵宣傳：（1）對師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)異的教師予以通報表彰，樹立榜樣。（2）組織相關(guān)研討交流活動，分享先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)共同進(jìn)步。2.督促整改：（1）對師德師風(fēng)表現(xiàn)不達(dá)標(biāo)的教師，督促其進(jìn)行整改。（2）制定明確的整改措施與期限，確保教師能夠主動改進(jìn)。3.查處違規(guī)行為：（1）對嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為，依法依規(guī)進(jìn)行查處，凈化教育環(huán)境。（2）建立舉報與投訴機(jī)制，對教育系統(tǒng)內(nèi)部違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督與處理。六、實施效果與查驗周期1.定期對師德師風(fēng)建設(shè)成效進(jìn)行評估，總結(jié)實施效果。2.每學(xué)年末對師德師風(fēng)督查制度進(jìn)行回顧與總結(jié)，及時修訂完善。七、預(yù)防措施1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，提升教師道德觀念與職業(yè)素養(yǎng)。2.深入研究師生關(guān)系，尋求有效改進(jìn)方法。3.建立健全教師激勵機(jī)制，增強(qiáng)教師的歸屬感與榮譽(yù)感。八、督查工作經(jīng)費(fèi)保障1.將督查工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校財務(wù)預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)的專項使用。2.積極爭取教育部門支持，提高督查工作經(jīng)費(fèi)保障水平。本制度自實施之日起生效，由小學(xué)師德師風(fēng)督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋與修訂。本制度旨在強(qiáng)化師德師風(fēng)的督促力度，促進(jìn)小學(xué)教師隊伍的健康發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。小學(xué)師德誠信建設(shè)師德師風(fēng)督查制度范文（二）一、引言本文旨在深入探討小學(xué)師德誠信建設(shè)及師德師風(fēng)督查制度的實施策略，以提升小學(xué)教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，進(jìn)一步推動教育事業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展。督查制度作為一種高效的管理機(jī)制，其在發(fā)現(xiàn)與解決問題、確保師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量方面，具有不可替代的重要作用。二、師德誠信建設(shè)的重要性小學(xué)教師作為學(xué)生成長道路上的重要引路人，其言行舉止對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。師德誠信建設(shè)不僅是培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)，更是確保教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)小學(xué)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，具有極其重要的意義。三、師德師風(fēng)督查制度的意義1.發(fā)現(xiàn)問題：通過師德師風(fēng)督查制度，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)教師在師德師風(fēng)方面存在的問題，幫助教師認(rèn)識到自身的不足，為改進(jìn)提供方向。2.解決問題：督查制度有助于教育主管部門、學(xué)校和教師及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效措施加以解決，從而確保教師的師德師風(fēng)素質(zhì)得到持續(xù)提升。3.保障師德師風(fēng)建設(shè)：師德師風(fēng)督查制度為師德師風(fēng)建設(shè)提供了堅實的保障，通過制度化、常態(tài)化的管理機(jī)制，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實效。四、師德師風(fēng)督查制度的內(nèi)容1.督查對象：師德師風(fēng)督查制度應(yīng)全面覆蓋所有小學(xué)教師，包括教學(xué)骨干、中層管理人員及一線教師。2.督查要求：督查制度應(yīng)明確教師在言行舉止、教學(xué)質(zhì)量、師生關(guān)系等方面的具體要求。3.督查方式：采取定期督查與不定期督查相結(jié)合的方式，通過教育主管部門、學(xué)校和同行教師的共同監(jiān)督，確保督查的公正性和客觀性。4.督查結(jié)果處理：根據(jù)督查結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予獎勵，對存在問題的教師則采取相應(yīng)的懲處措施，以激勵和警示教師保持良好的師德師風(fēng)。五、師德師風(fēng)督查制度的實施1.宣傳和培訓(xùn)：在實施督查制度前，應(yīng)廣泛宣傳其意義和要求，并對教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，確保教師充分了解并遵守督查制度。2.制度的建立：教育主管部門應(yīng)結(jié)合實際情況，制定詳細(xì)、全面的師德師風(fēng)督查制度，明確督查內(nèi)容、方法和周期。3.督查的實施：督查工作由教育主管部門、學(xué)校和同行教師共同參與，確保督查的全面性和準(zhǔn)確性。4.督查結(jié)果的處理：根據(jù)督查結(jié)果，教育主管部門和學(xué)校應(yīng)及時給予教師反饋，對存在問題的教師采取相應(yīng)措施進(jìn)行獎勵或懲處。六、師德師風(fēng)督查制度的監(jiān)督和評估1.監(jiān)督機(jī)制的建立：為確保督查工作的正常進(jìn)行，教育主管部門應(yīng)建立有效的監(jiān)督機(jī)制，防止權(quán)力濫用和任意執(zhí)法。2.評估機(jī)制的建立：定期對師德師風(fēng)督查制度進(jìn)行評估，了解其實施效果及存在的問題，及時提出改進(jìn)意見，推動督查制度的不斷完善。七、師德師風(fēng)督查制度的效果與展望通過實施師德師風(fēng)督查制度，我們有望有效解決小學(xué)教師在師德師風(fēng)方面存在的問題，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平。隨著制度的不斷完善和實施，小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)將取得顯著成效，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。八、總