八年級物理試卷分析范文

八年級物理試卷分析范文八年級物理試卷分析范文篇一這次期中考試滿分100分，考試內(nèi)容是九年級第十一單元到十三單元第三節(jié)內(nèi)容，正好跟教學進度相符。這次參加考試學生一共66人，平均分41.15，最高分90，最低分10分。優(yōu)秀率為6%，及格率為18.2%。考試題型分以下幾類：選擇、填空、作圖、實驗、和計算。整套試卷難度并不大，立足基礎，考試內(nèi)容簡單。簡單識記之后成績就不會太差。特別是實驗題，全是課本上的實驗。學生考試成績反映出了一系列的問題。從知識點上，學生在以下地方還存在問題。其一，在杠桿內(nèi)容上學生對于省力杠桿和費力杠桿實例分析掌握較好，但在不確定的杠桿上分析力的大小還是有一定的問題；同時，在杠桿上施加最小力的問題學生只是聽懂，但并沒有學會，這次考試中，作圖正確率很低。其二，在滑輪問題上，簡單的分析沒有問題，主要體現(xiàn)在實驗題上，而對于滑輪組的問題還是存在很大問題，特別是對力的關系分析。其三，在能的轉(zhuǎn)化上，改變內(nèi)能的方式本來很簡單，但很多同學答案出現(xiàn)了問題。其四，在各類計算上，比如杠桿平衡計算、功的計算、吸放熱計算問題相對較多。而學生表現(xiàn)好的一點是在簡單的電路問題上，掌握情況相對較好，特別是男生這塊。針對這些問題，原因可能有以下幾個方面：學生的學習習慣，學習僅僅停留在識記的基礎上，并不用心去想想背后的原因，做一個簡單的分析。讀題審題方面不會把語言描述變成物理信息。針對學生計算和作圖方面的問題，有可能是學生平時練習太少，有的練習也流于形式，并沒有真正掌握。在以后的教學過程，我會勤抓學生基礎，加強檢測，在大題上加強練習。八年級物理試卷分析范文篇二一、試卷分析本試卷為九年級物理第一學期期中考試試卷。全卷共23題滿分100分。一、選擇題10題共30分；二、填空題7題共30分；三、作圖和實驗探究題3題共20分；綜合應用題2題22分。從考試的題型設計來看本次考試的題型基本是按中考試卷模式設計的。試題注重了對物理學科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學科的實用性，比較全面地考查學生運用所學基礎知識和基本技能分析和解決問題的能力，加大了實驗探究試題的考查，非常注重物理知識與生活實際的聯(lián)系。試題難易度合理，其中基礎題約70分，中檔題約20分，較難題約10分。二、成績分析整體來看：這一次期中考試學生的成績很差，九年級（1）班的具體情況如下表所示（略）（2）班學生有一部分的基礎和學習習慣較好一些，但這份試卷對學生基本上還構(gòu)成一定的難度，因此60分以上同學人數(shù)才有25人，但也有一部分學生的基礎較差。三、學生答卷的問題1、選擇題的第5、10題錯較多，學生的對凸透鏡成像的實際應用還掌握不好。2、填空題的第14、16、題錯很多，因為都是計算題，有十幾個學生全做對。3、作圖題的（2）題全年級沒有幾個學生會畫。4、實驗題的20題的第3、4小題，很少學生做對。5、計算題21-23題，全班十幾個學生全做對。四、改進措施1、繼續(xù)突出基礎知識、基本技能的落實在課堂中繼續(xù)加強基本知識的復習和梳理。通過預習、課上精講精練、小測驗的方式幫助學生做到知識的回憶、鞏固、補漏。2、抓好實驗技能的落實由于實驗題在試卷中占有相當大的比例，并且難度適中。所以，實驗技能的訓練效果將直接影響升學考試成績的高低。這類題目的難度屬于中檔，主要考查學生實驗設計能力和使用實驗器材的能力。最后，是設計探究實驗的專題，其中包括數(shù)據(jù)分析、圖像分析、以及探究實驗設計。這類題目相對前兩者較難，但是只要掌握解題規(guī)律和相應的知識點，好學生不丟分是能夠做到的。3、抓好差生補差和好學生的提優(yōu)從這次考試的成績上來看，無論是好班還是普通班，盡量減少個別生或是縮短個別生的成績差距都我今后教學的當務之急。那么，后半學期我將會把補差工作融入到課堂中進行。通過降低知識復習和練習的難度，多對個別生進行提問，以及課下作業(yè)實施分層次布置等方式，喚醒他們的學習興趣和信心，從而穩(wěn)步提升個別生的學習成績。八年級物理試卷分析范文篇三一、試卷內(nèi)容分析：基礎題仍占較大的比例。主要考查學生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應用。選擇題、填空題考查的都是學生基礎掌握情況。重視理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。重視對學生利用所學知識解決實際問題能力的考查。聯(lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設情境。二、失分特點分析：1、學生對一些基礎問題概念和理論，不能在理解的基礎上進行掌握和應用。如選擇題第9題和實驗題第1題，很多同學密度理解不透導致答題錯誤。2、受數(shù)學計算題解題方法的影響，學生在解題步驟中不帶單位，且不進行單位換算，還有一些同學不知利用公式計算，只有數(shù)學計算三、不及格學生分析：通過不及格學生比較女生占大多數(shù)，看到男女生學習物理有差異，在今后的教學中了解男女生學習物理的特點，注意因材施教，對于女生設法輔導她們學習物理時深入思考的方法，著眼于養(yǎng)成良好的思維習慣，多鼓勵，以增強自信心，并逐步培養(yǎng)她們對物理的興趣。八年級物理試卷分析范文篇四期中考試結(jié)束了，由于試題出得偏難，而且超出進度，導致總體成績不高。仔細分析一下班級成績，發(fā)現(xiàn)存在好多問題。個別同學成績不是很理想，錯的原因也是多方面，也有部分同學總成績不好，物理成績相當好，是因為他們有濃厚的興趣，很輕松學的好。就初三學生的心理和生理特點而言，他們一方面有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學、好問、富于幻想，同時好動、好勝、好玩。但學習積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時，這些小困難會很快使他們失去學習興趣和積極性，最后導致初中物理教學的失敗。因此教學一定要適應學生心理特點。好奇作為中學生心理的一個重要特點，培養(yǎng)好奇心，能使人善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)求知欲和學習興趣，教學中應有意識進行引發(fā)和激勵，如：精心設計相關情景，充分利用相應實驗和小故事。好問，是中學生心理的又一特點。中學生已有一定基礎知識，這些知識和生活經(jīng)驗具有過渡性的特點，他們的認識由經(jīng)驗型向思維型發(fā)展，學生好問的積極性應得到及時鼓勵和尊重，教師要善于設問，以培養(yǎng)學生提問的習慣和分析問題，回答問題的能力。好動，是中學生積極思維的和一種表現(xiàn)。精心準備探索性實驗器材，精心設計探索性實驗過程，可以激發(fā)學生的好動心理，提高學習興趣，提高觀察力和實驗素養(yǎng)。好勝，是中學生極為寶貴的一個心理特點，有利于他們形成平等競爭的品格?？砂岩恍┧剖嵌堑膯栴}有意識讓學生爭論，在爭論中培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的思維習慣。好玩，是中學生的天性，要啟發(fā)學生，在玩中求知，玩中創(chuàng)新，玩得有出息，在課堂上要尊重學生玩的天性，合理安排課堂時間，鼓勵學生做課外小實驗，在玩中學，學中玩。易受挫折是中學生心理弱點。在學習困難知識時，學生易受挫，體會不到成功的喜悅。應鼓勵學生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì)，多表揚學生的閃光點，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點，鼓勵他們的信心，多與學生溝通，對于犯了錯誤