Unit 4 My home Part B Let's talk Let's learn大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomePartBLet'stalkLet'slearn大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit4MyhomePartBLet'stalk&Let'slearn大單元為主題，圍繞“我的家”這一主題進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)思路上，我遵循以下原則：

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫四項(xiàng)基本技能，提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)；

3.強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性；

4.緊密聯(lián)系課本，確保教學(xué)內(nèi)容與教材的關(guān)聯(lián)性，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如“Whereis/are...?It's/in...”，描述家中物品的位置，并在真實(shí)情境中進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解，了解不同文化背景下家庭生活的異同。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和描述家中物品的位置，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間方位感。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，理解并運(yùn)用基本的日常用語。在能力上，學(xué)生具備一定的聽說能力，但讀寫能力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，愿意參與課堂活動(dòng)，但注意力有時(shí)難以長(zhǎng)時(shí)間集中。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律，能夠按照教師的要求參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但部分學(xué)生在小組合作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)交流不暢或過于依賴同伴的現(xiàn)象，需要在課堂教學(xué)中引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和表達(dá)。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但可能由于課程難度增加或?qū)W習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣減退的情況。因此，在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐操作，提高他們的語言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭環(huán)境相關(guān)的圖片、視頻，以及Let'stalk和Let'slearn部分的配套音頻資料。

3.教學(xué)工具：電子白板或投影儀，用于展示圖片和視頻。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教具，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit4,Myhome.Canyoutellmewhatyouknowaboutyourhome?(讓學(xué)生自由發(fā)言，了解他們對(duì)家的認(rèn)識(shí)。)

-Great!Ihavesomepicturesofdifferentroomsinahouse.Let'sseeifyoucannamethem.(展示房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出房間名稱。)

Step2:Let'stalk部分

-Now,let'swatchavideoaboutaboynamedSamandhiscat,Zoom.Payattentiontowheretheyareandwhattheyaredoing.(播放Let'stalk視頻，讓學(xué)生觀看并關(guān)注地點(diǎn)和活動(dòng)。)

-Afterwatching,let'sanswersomequestions.WhereisSam?WhereisZoom?(提問，檢查學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解。)

-Now,let'sreadthedialoguetogether.I'llreadfirst,thenyoureadafterme.(帶讀對(duì)話，學(xué)生跟讀。)

-Inpairs,practicethedialogueandthenactitout.(讓學(xué)生兩人一組練習(xí)并表演對(duì)話。)

Step3:課文主旨內(nèi)容探究

-Let'sdiscussingroups.Whatdoyouthinkisthemainideaofthisdialogue?(讓學(xué)生分組討論對(duì)話的主旨內(nèi)容。)

-Eachgroup,pleaseshareyourideaswiththeclass.(每組分享討論結(jié)果。)

-ThemainideaisaboutSamandZoomlookingfortheirthingsindifferentrooms.Now,let'sfocusonthekeysentencesandvocabulary.(總結(jié)主旨，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵句型和詞匯。)

Step4:Let'slearn部分

-LookatthepicturesinLet'slearn.Canyoutellmewhatyouseeineachroom?(展示Let'slearn部分的圖片，讓學(xué)生描述每個(gè)房間中的物品。)

-Now,let'slearnthenewwords.I'llshowyouthepicture,andyouguesstheword.(展示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并學(xué)習(xí)新單詞。)

-I'llwritethenewwordsontheboard,andwe'llreadthemtogether.(將新單詞寫在黑板上，帶讀并讓學(xué)生跟讀。)

-Ingroups,makesentencesusingthenewwordsandthesentencepattern"Whereis/are...?It's/in..."(讓學(xué)生分組用新單詞和句型造句。)

Step5:實(shí)踐活動(dòng)

-Now,let'splayagame.I'lldrawapictureofaroomontheboard,andyouneedtoputthefurnitureintherightplace.(在黑板上畫一個(gè)房間，讓學(xué)生將家具放在正確的位置。)

-Inpairs,taketurnsaskingandansweringquestionsabouttheroomyoujustdrew.Usethesentencepattern"Whereis/are...?It's/in..."(讓學(xué)生兩人一組，輪流提問和回答關(guān)于所畫房間的位置問題。)

-Let'sshareouranswerswiththeclass.(分享答案。)

Step6:總結(jié)與作業(yè)

-Today,welearnedaboutdifferentroomsinahouseandhowtodescribewherethingsare.Canyoutellmeonethingyoulearnedtoday?(讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容。)

-Forhomework,drawapictureofyourownroomandwritesentencesaboutwherethingsare.(布置作業(yè)：畫自己房間的圖片，并用句子描述物品的位置。)

Step7:課堂反饋

-Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedtoday.Whocantellmewherethebedisusuallyplacedinaroom?(快速?gòu)?fù)習(xí)，讓學(xué)生回答關(guān)于房間布局的問題。)

-Greatjobtoday,everyone!Remembertopracticespeakingandwritingaboutyourhome.Seeyounextclass!(表?yè)P(yáng)學(xué)生，提醒他們課后練習(xí)，結(jié)束課程。)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下為具體成效：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“bedroom,bathroom,livingroom,kitchen”等，以及詢問和描述物品位置的句型“Whereis/are...?It's/in...”。

2.通過Let'stalk部分的對(duì)話學(xué)習(xí)，學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)了聽力和口語，能夠理解并模仿對(duì)話內(nèi)容，提高了日常交流的能力。

3.在Let'slearn部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過觀察圖片，學(xué)會(huì)了如何用英語描述家中物品的位置，增強(qiáng)了對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)知。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，如在游戲中擺放家具并描述其位置，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.學(xué)生在小組合作中積極參與討論，提高了合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)通過分享答案，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。

6.學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，繪制自己的房間并寫句子描述物品位置，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到個(gè)人生活中。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，這有助于他們建立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和習(xí)慣。

8.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，他們?cè)谡Z言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都有所提升。七、教學(xué)反思今天的課堂上，我教授了Unit4MyhomePartBLet'stalk&Let'slearn的內(nèi)容?；仡櫿?jié)課的教學(xué)過程，我感到既有收獲也有不足，以下是我的反思。

課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)于家庭環(huán)境的描述表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與到課堂活動(dòng)中，尤其是實(shí)踐環(huán)節(jié)，如擺放家具和描述房間布置的游戲，學(xué)生們樂在其中，這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的語言實(shí)踐能力。我看到他們?cè)谑褂眯略~匯和句型時(shí)更加自信，這是我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)所期望看到的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在Let'stalk部分的對(duì)話學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生在模仿發(fā)音和語調(diào)時(shí)還存在一定的困難。我意識(shí)到，我在帶讀時(shí)的語速可能過快，沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去適應(yīng)和模仿。下次我會(huì)放慢語速，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上，并且能夠準(zhǔn)確地模仿。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我也注意到一些學(xué)生在交流時(shí)還是依賴中文，沒有完全使用英語。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟糜⒄Z表達(dá)時(shí)缺乏自信，或者是對(duì)新詞匯的掌握不夠熟練。我計(jì)劃在今后的課程中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生們用英語進(jìn)行交流，并在課堂外提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如通過英語角或者課后小練習(xí)，來加強(qiáng)他們的語言應(yīng)用能力。

我也發(fā)現(xiàn)，在布置作業(yè)時(shí)，我沒有足夠強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，導(dǎo)致一些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)沒有完全按照要求去做。下次我會(huì)更加清晰地說明作業(yè)的要求，并在布置作業(yè)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)，確保學(xué)生們理解并記住要點(diǎn)。

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)視頻和圖片的有效運(yùn)用能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，我也意識(shí)到不能過度依賴這些輔助材料，應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考和創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過自己的思考和創(chuàng)造來學(xué)習(xí)英語。

最后，我認(rèn)為今天的課堂氛圍是積極的，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是，我也明白，作為一名教師，我需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)繼續(xù)反思，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更加高效和有意義的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：mom,dad,sister,bro