Unit 5 animal friends Lesson 2 說課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit5animalfriendsLesson2說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析“Unit5animalfriendsLesson2說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊”本節(jié)課選自冀教版英語七年級上冊第五單元，主題為“AnimalFriends”。本節(jié)課通過介紹不同動物的習(xí)性和特征，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物相關(guān)的詞匯及句型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)動物類詞匯和描述動物特征的句型，進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：學(xué)生了解不同動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)對生物多樣性的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動參與課堂活動，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握動物類詞匯及描述動物特征的句型。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際情景中的交流。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)動物類詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用描述動物特征的句型。

3.采用小組合作形式，讓學(xué)生在互動中提高語言運(yùn)用能力。

4.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，突破難點(diǎn)。

突破策略：

1.通過游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。

2.開展課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)思維能力。

3.定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過模擬動物生活場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動活動，鼓勵學(xué)生合作完成任務(wù)，提高語言實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用交際教學(xué)法，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，增強(qiáng)語言交際能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示動物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對動物特征的理解。

2.使用互動式教學(xué)軟件，通過趣味游戲和競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，引入更多動物知識，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括動物圖片、視頻及描述動物特征的句型示例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“描述你最喜歡的動物”和“動物特征用英語怎么說？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻，閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題準(zhǔn)備自己的答案，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的描述和問題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享。

作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過動物圖片和趣味故事引入課題。

講解知識點(diǎn)：講解描述動物特征的關(guān)鍵詞匯和句型。

組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生用英語描述動物特征。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何用英語描述動物。

參與課堂活動：學(xué)生參與討論，用英語描述動物。

提問與討論：學(xué)生提問并參與討論，增強(qiáng)理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解關(guān)鍵知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過討論實(shí)踐英語描述。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

作用與目的：深化理解，掌握描述動物特征的技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置描述不同動物的作業(yè)。

提供拓展資源：提供動物資料和視頻，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生用英語描述動物，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，閱讀資料，拓展知識。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

作用與目的：鞏固知識點(diǎn)，拓展知識視野，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成冀教版英語七年級上冊Unit5animalfriendsLesson2的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物類詞匯，如cat,dog,bird,fish等，以及描述動物特征的句型，如"Ithas..."和"Itcan..."。在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠自信地用英語表達(dá)自己喜歡的動物及其特征。

2.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，學(xué)生增強(qiáng)了對生物多樣性的認(rèn)識，理解了動物與人類生活的緊密關(guān)系，提高了對自然環(huán)境保護(hù)的意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在課堂活動中通過觀察、分析和比較不同動物的特征，鍛煉了觀察力和分析能力。在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接受他人的意見，并能夠提出有創(chuàng)意的想法。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的完成過程中，學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生積極參與各種活動，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)如下：

-在課堂討論中，學(xué)生能夠主動分享自己對動物的了解，用英語描述動物的特征，例如：“Myfavoriteanimalisadog.Ithasfourlegsandalongtail.Itcanrunfastandbarkloudly.”

-在角色扮演活動中，學(xué)生能夠模擬動物的行為，用英語進(jìn)行簡單的對話，如：“Hi,I'mabird.Icanflyinthesky.Whatcanyoudo?”

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成用英語描述不同動物的寫作任務(wù)，例如：“Theelephantisabiganimal.Ithasalongtrunkandbigears.Itcanswimandeatfruit.”

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，通過觀看動物紀(jì)錄片和閱讀相關(guān)書籍，了解了更多動物的知識，如：“Ilearnedthatpandasarespecialanimals.TheyeatbambooandliveinChina.”

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，例如：“I'mgoodatdescribinganimalsinEnglishnow,butIneedtolearnmoreaboutdifferentanimalhabitats.”板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物類詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,panda等。

-描述動物特征的句型：Ithas...;Itcan...。

②重點(diǎn)詞：

-形容詞：cute,big,small,furry,friendly等。

-動詞：run,fly,swim,eat,sleep等。

③重點(diǎn)句：

-"Myfavoriteanimalis..."

-"Ithas...anditcan..."

-"Whatkindofanimalisit?""It'sa..."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬動物園的場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)動物類詞匯和句型，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了信息技術(shù)手段，利用多媒體課件展示動物圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解動物特征，同時也增加了課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗游镱愒掝}不感興趣或者英語表達(dá)能力較弱。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂上的互動主要是師生互動，學(xué)生之間的互動較少，這可能限制了學(xué)生的合作和交流機(jī)會。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴學(xué)生的口頭反饋和作業(yè)成績來評估學(xué)習(xí)效果，缺乏形成性評價的過程，可能無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對動物類話題的興趣不足，我計(jì)劃在課前進(jìn)行