電子科技大學(xué)中山學(xué)院《英語教學(xué)法與實踐》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁電子科技大學(xué)中山學(xué)院

《英語教學(xué)法與實踐》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在教育社會學(xué)的研究中，社會階層對教育機會的影響是一個重要的研究課題。一般來說，社會階層較高的家庭，其子女在教育方面更可能（）A.獲得更多優(yōu)質(zhì)教育資源B.面臨更大的學(xué)習(xí)壓力C.缺乏學(xué)習(xí)動力D.更容易出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象2、在教育哲學(xué)中，關(guān)于知識的本質(zhì)，存在著不同的觀點。以下哪種觀點認為知識是人類主觀建構(gòu)的產(chǎn)物？（）A.客觀主義知識觀B.建構(gòu)主義知識觀C.后現(xiàn)代主義知識觀D.實用主義知識觀3、教育目標的分類理論中，布盧姆將教育目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。在認知領(lǐng)域的目標分類中，“能夠理解并解釋課文的含義”屬于（）A.知識B.領(lǐng)會C.應(yīng)用D.分析4、在教育研究中，案例研究是一種常用的方法。以下哪種情況適合采用案例研究法？（）A.探究普遍的教育現(xiàn)象B.深入研究個別教育問題C.驗證教育理論D.比較不同教育模式的效果5、在教育研究中，常用的研究方法有調(diào)查法、實驗法、觀察法等。如果要研究小學(xué)生的課堂注意力集中情況，以下哪種方法最為合適？（）A.實驗法B.調(diào)查法C.觀察法D.文獻法6、大學(xué)生在進行學(xué)術(shù)研究時，需要遵循一定的學(xué)術(shù)規(guī)范。以下哪種行為違反了學(xué)術(shù)規(guī)范？（）A.引用他人觀點并注明出處B.對實驗數(shù)據(jù)進行適當?shù)男薷腃.獨立完成論文寫作D.參加學(xué)術(shù)誠信教育活動7、在教育管理學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方式對學(xué)校的發(fā)展有著重要影響。以下哪種領(lǐng)導(dǎo)方式更能激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力？（）A.專制型領(lǐng)導(dǎo)B.民主型領(lǐng)導(dǎo)C.放任型領(lǐng)導(dǎo)D.以上都不對8、在大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，以下哪種方式最能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力？（）A.開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論課程B.舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽C.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地D.邀請成功創(chuàng)業(yè)者分享經(jīng)驗9、在大學(xué)教育中，國際化交流與合作越來越頻繁。以下哪種國際化交流方式對學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展最有幫助？（）A.短期交換生項目B.參加國際學(xué)術(shù)會議C.邀請國外專家講學(xué)D.與國外高校開展聯(lián)合培養(yǎng)項目10、在教育評價改革中，強調(diào)多元化評價，除了考試成績，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下哪種評價方式能夠更好地評價學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）A.作品展示B.課堂表現(xiàn)C.作業(yè)完成情況D.小組合作11、在大學(xué)的社團活動中，學(xué)生可以獲得很多收獲。以下哪個方面的收獲對于學(xué)生的成長最為重要？（）A.結(jié)交朋友，拓展人際關(guān)系B.獲得榮譽和獎勵C.鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力D.打發(fā)課余時間12、在教育技術(shù)的應(yīng)用中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)為教學(xué)帶來了新的可能性。在地理教學(xué)中，運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)最適合展示（）A.地理概念B.地理數(shù)據(jù)C.自然景觀D.人文景觀13、在課程設(shè)計中，需要綜合考慮多種因素，包括學(xué)生的需求、社會的要求以及學(xué)科的特點等。如果要設(shè)計一門面向小學(xué)低年級學(xué)生的美術(shù)課程，以下哪個因素應(yīng)最為優(yōu)先考慮？（）A.學(xué)生的興趣和認知水平B.社會對美術(shù)人才的需求C.美術(shù)學(xué)科的知識體系D.學(xué)校的教學(xué)資源14、在大學(xué)的教學(xué)評價中，學(xué)生的反饋意見具有重要的參考價值。以下哪種方式不能有效地收集學(xué)生的反饋意見？（）A.在線問卷調(diào)查B.定期召開學(xué)生座談會C.教師自行猜測學(xué)生的想法D.設(shè)置教學(xué)意見箱15、家庭教育在學(xué)生的成長過程中起著基礎(chǔ)性的作用。家長在家庭教育中應(yīng)重點培養(yǎng)孩子的哪些品質(zhì)？（）A.誠實守信、尊重他人B.獨立自主、樂觀向上C.勤奮努力、有責(zé)任心D.以上都是16、在終身教育理念的影響下，成人教育得到了越來越多的關(guān)注。以下哪種成人教育形式更適合在職人員提升專業(yè)技能？（）A.函授教育B.網(wǎng)絡(luò)教育C.自學(xué)考試D.夜大教育17、在大學(xué)教育中，素質(zhì)教育越來越受到重視。以下哪項活動不屬于素質(zhì)教育的范疇？（）A.藝術(shù)欣賞課程B.體育競賽C.專業(yè)知識競賽D.志愿者服務(wù)18、在教育心理學(xué)中，認知發(fā)展理論對教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。以下哪種教學(xué)方法更符合認知發(fā)展理論的觀點？（）A.啟發(fā)式教學(xué)B.灌輸式教學(xué)C.自主探究教學(xué)D.機械練習(xí)教學(xué)19、在教育政策的實施過程中，需要進行有效的監(jiān)督和評估。以下哪種監(jiān)督評估方式更能及時發(fā)現(xiàn)政策實施中的問題？（）A.定期檢查B.隨機抽查C.公眾參與評價D.專家評估20、教育社會學(xué)中的沖突理論認為，教育是社會沖突的反映和表現(xiàn)。以下哪種教育現(xiàn)象可以用沖突理論來解釋？（）A.不同社會階層的子女在教育機會上的差異B.學(xué)校中的師生沖突C.教育改革中的利益沖突D.以上都是二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）論述教育管理中的民主化原則，包括其內(nèi)涵、意義和實現(xiàn)途徑，并分析在學(xué)校管理中如何貫徹這一原則。2、（本題5分）在教育評價中，表現(xiàn)性評價能夠更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。請詳細論述表現(xiàn)性評價的概念和特點，分析表現(xiàn)性評價的任務(wù)設(shè)計和評分標準，探討如何在學(xué)科教學(xué)中運用表現(xiàn)性評價，促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和綜合能力發(fā)展。3、（本題5分）分析在終身教育理念下，成人教育的發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)，以及如何推動成人教育的創(chuàng)新發(fā)展。三、教學(xué)設(shè)計題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）以高中生物“細胞的生命歷程”為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生了解細胞的生長、分裂和凋亡。2、（本題5分）以高中體育與健康必修“田徑運動”為內(nèi)容，設(shè)計完整的教學(xué)方案。包括教學(xué)目標的設(shè)定、重難點的分析、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的安排以及教學(xué)反思，提高學(xué)生的田徑運動技能和體能。3、（本題5分）針對高中體育必修全一冊“乒乓球基本技術(shù)”，設(shè)計一個教學(xué)方案，涵蓋教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評價等方面。4、（本題5分）為小學(xué)英語課程中“節(jié)日主題”設(shè)計教學(xué)方案，通過了解不同節(jié)日提高學(xué)生的英語文化知識和語言表達能力。5、（本題5分）以高中化學(xué)《物質(zhì)的量》一課設(shè)計教學(xué)，通過概念講解、例題分析和實驗探究，幫助學(xué)生掌握物質(zhì)的量的概念和計算方法。四、論述題（本大題共2個小題，共20分)1、（本題10分）教育中的社會情感學(xué)習(xí)有助于學(xué)生的情緒管理和人際關(guān)系處理。請全面論述社會情感學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、目標和課程框架，分析社會情感學(xué)習(xí)在學(xué)校教育中的實施途徑和效果評估，探討如何促進學(xué)生的社會情