三年級數(shù)學(xué)下冊預(yù)習(xí)學(xué)案-含答案PDF版北師大版

三年級數(shù)學(xué)下冊預(yù)習(xí)學(xué)案含答案PDF版北師大版今天，我要和大家一起預(yù)習(xí)的是北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊的第三單元《混合運算》。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的章節(jié)是第三單元《混合運算》的第1課時，主要內(nèi)容是理解混合運算的概念，掌握簡單的混合運算順序，學(xué)會列綜合算式。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠理解混合運算的意義，能夠正確地列出綜合算式，并且能夠熟練地計算混合運算。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握混合運算的順序，能夠正確地列出綜合算式。難點是讓學(xué)生能夠理解混合運算的概念，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地學(xué)習(xí)，請大家準(zhǔn)備好筆、紙和計算器。五、教學(xué)過程我會通過一個實際的情景引入，比如說媽媽買水果的問題，讓學(xué)生理解混合運算的概念。然后，我會通過一些例題的講解，讓學(xué)生掌握混合運算的順序。在講解完例題之后，我會給大家一些隨堂練習(xí)，讓大家鞏固所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：混合運算：加法：a+b減法：ab乘法：a×b除法：a÷b綜合算式：a+bc×d七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第3頁的第14題。2.請同學(xué)們回家后，找一些生活中的混合運算問題，明天上課和大家分享。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對混合運算的概念有了更深入的理解，大部分同學(xué)能夠熟練地計算混合運算。但是，還是有一部分同學(xué)對混合運算的概念理解不夠，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。對于拓展延伸，我想請大家思考一下，混合運算在生活中的應(yīng)用，我們可以怎么樣把學(xué)到的知識運用到實際生活中去。重點和難點解析在今天的預(yù)習(xí)中，我們需要重點關(guān)注的是混合運算的概念理解和混合運算順序的掌握。這兩個方面是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中容易混淆的地方。我們需要明確混合運算的概念?；旌线\算是指包含了加法、減法、乘法和除法等多種運算的算式。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，比如媽媽買水果，蘋果的價格是每千克5元，香蕉的價格是每千克3元，媽媽買了2千克蘋果和3千克香蕉，一共花了多少錢？這就是一個混合運算的問題。我們需要掌握混合運算的順序。在計算混合運算時，我們需要按照一定的順序進(jìn)行計算。一般來說，我們先要計算乘法和除法，然后再計算加法和減法。比如，對于算式6+3×2，我們需要先計算乘法，得到6+6，然后再計算加法，得到最終結(jié)果12。在這里，我想給大家解釋一下為什么我們要先計算乘法和除法。這是因為乘法和除法具有較強(qiáng)的優(yōu)先級，它們在數(shù)學(xué)運算中占有重要的地位。如果我們不先計算乘法和除法，就會影響到整個算式的結(jié)果。比如，在算式6+3×2中，如果我們先計算加法，得到9，然后再計算乘法，得到9×2=18，這樣的結(jié)果顯然是不正確的。因此，我們需要先計算乘法，得到6+6，然后再計算加法，得到12，這才是正確的結(jié)果。在理解了混合運算的概念和掌握了混合運算順序之后，我們還需要學(xué)會如何列出綜合算式。綜合算式是指包含了多種運算的算式，我們需要通過合理的組合和運用加法、減法、乘法和除法等運算，來解決實際問題。1.理解混合運算的概念，能夠識別和描述混合運算的問題。2.掌握混合運算的順序，能夠熟練地計算混合運算。3.學(xué)會列出綜合算式，能夠通過合理的運算組合來解決實際問題。4.在計算混合運算時，要注意運算符的優(yōu)先級，先計算乘法和除法，再計算加法和減法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)富有變化，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解例題時，我會放慢速度，確保同學(xué)們能夠跟上思路。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我會留出時間讓同學(xué)們獨立思考和解答，然后進(jìn)行講解和解析。3.課堂提問：我在講解過程中穿插了課堂提問，以此來檢查同學(xué)們對知識點的理解和掌握情況。我會提問一些簡單的問題，鼓勵同學(xué)們積極回答，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我以媽媽買水果的問題作為情景導(dǎo)入，引導(dǎo)同學(xué)們理解混合運算的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。在教學(xué)過程中，我也注意了一些小竅門：1.舉例貼近生活：我選擇了一些生活中的實例來進(jìn)行講解，讓同學(xué)們能夠更好地理解混合運算的應(yīng)用。2.板書設(shè)計：我精心設(shè)計了板書，將混合運算的運算符和順序以簡潔的方式呈現(xiàn)給同學(xué)們，方便他們記憶和理解。3.練習(xí)多樣性：我準(zhǔn)備了不同類型的練習(xí)題，讓同學(xué)們在課堂上能夠得到全面的練習(xí)，提高他們的解題能力。在課后反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的講解還是有一些不足之處：1.對于混合運算的概念理解，部分同學(xué)仍然存在困惑，我需要在今后的教學(xué)中更加深入地進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。2.在時間分配上，我覺得可以適當(dāng)增加一些練習(xí)時間，讓同學(xué)們更多地動腦思考，提高他們的實際操作能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加有針對性地提問，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考，提高他們的思維能力。總的來說，我相信通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)同學(xué)們理解和掌握混合運算。同時，我也希望同學(xué)們能夠積極參與課堂，主動思考問題，共同進(jìn)步。課后提升為了讓大家更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的混合運算知識，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望大家能夠認(rèn)真完成。1.小明買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價格是3元，橡皮的價格是2元。請問小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了5元。2.小華有2個蘋果，媽媽給了她3個橙子。請問小華一共有多少個水果？答案：小華一共有5個水果。3.小紅買了一支筆和一本書，筆的價格是8元，書的價格是12元。請問小紅一共花了多少錢？答案：小紅一共花了20元。4.學(xué)校買了一些桌子和椅子，桌子的價格是每張100元，椅子的價格是每把20元。學(xué)校買了2張桌子和3把椅子，一共花了多少錢？答案：學(xué)校一共花了260元。5.小剛有5個糖果，他吃掉了2個，然后又媽媽給了他3個。請問小剛現(xiàn)在有多少個糖果？答案：小剛現(xiàn)在有6個糖果。6.小王買了一箱飲料，每瓶飲料的價格是4元。他買了3瓶飲料，然后又返回商店買了2瓶。請問小王一共花