高考生物一輪復(fù)習(xí)8-10

專題八植物的激素調(diào)節(jié)

/課前明考向?串知識

［由課標(biāo)析高考——讓方向明起來］

一、明課標(biāo)要求

1.概述發(fā)現(xiàn)生長素的過程，并說明生長素在調(diào)節(jié)植物生長時表現(xiàn)出兩重性。

2.舉例說明幾種主要激素的作用，這些激素通過協(xié)同、拮抗等方式共同調(diào)節(jié)植物的生

命活動。

3.舉例說明生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等植物激素及其類似物在生

產(chǎn)中的應(yīng)用。

4.概述光、重力和溫度等其他因素參與植物生命活動的調(diào)節(jié)。

二'知考查熱點

1.生長素發(fā)現(xiàn)過程中的實驗方法分析及拓展應(yīng)用。

2.生長素的產(chǎn)生、分布、運輸和生理作用。

3.細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯的產(chǎn)生和生理作用及激素間的相互作用。

4.結(jié)合生產(chǎn)生活實踐，考查植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。

［由課題串知識——讓思維活起來］

生長素與赤霉素、乙烯的關(guān)系及其應(yīng)用

植物的生命活動受多種植物激素的調(diào)節(jié)，為了研究激素之間的關(guān)系，科學(xué)家們做了大量

研究工作。

I.研究生長素和赤霉素間的關(guān)系

材料一在植物幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長

材料二植物體內(nèi)一定濃度的生長素(呻味乙酸)有促進細(xì)胞伸長的作用，但生長素被叫

喋乙酸氧化酶(含鐵蛋白)分解后就不再具有促進細(xì)胞伸長的作用。

材料三科研人員研究赤霉素(GA)和生長素(IAA)對玉米胚芽鞘生長的影響，結(jié)果如圖。

平均長度/mm

口不含激素

QniGA

□IAA+GA

如1AA

II.研究生長素和乙烯間的關(guān)系

科研人員研究發(fā)現(xiàn)，生長素能促進乙烯的合成，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高。

請利用若干相同的虢豆幼苗切段、含少量蔗糖的培養(yǎng)液、不同濃度的生長素溶液(用蒸館水配

制)等材料和檢測工具等，設(shè)計實驗對上述發(fā)現(xiàn)進行驗證。

［問題設(shè)計］

1.請根據(jù)I中的材料回答下列問題：

(1)分析上述材料，推測在對玉米胚芽鞘的生長方面，GA和IAA的作用關(guān)系表現(xiàn)為協(xié)同

作用。

(2)依據(jù)上述材料分析并推測赤霉素促進玉米胚芽鞘生長可能的作用機理。

提示：赤霉素可能促進色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素，抑制生長素分解，使生長素含量保持在一

定濃度范圍內(nèi)，進而促進玉米胚芽鞘生長(合理即可)。

2,請根據(jù)II中的提示完善下列實驗設(shè)計：

(1)設(shè)置對照：

實驗組為不同濃度的生長素溶液+含少量蔗糖的培養(yǎng)液+豌豆幼苗切段；

對照組為與實驗組等量的不含生長素的蒸儲水+等量含少量蔗糖的培養(yǎng)液+豌豆幼苗

切段。

(2)材料培養(yǎng)：要求條件相同且適宜。

(3)統(tǒng)計與比較：檢測培養(yǎng)液中乙烯含量。

(4)結(jié)論：生長素能促進乙烯的合成，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高。

(5)結(jié)合上述發(fā)現(xiàn)，請解釋高濃度生長素抑制植物生長可能的機理。

提示：高濃度的生長素會使乙烯含量升高，而乙烯含量的升高，反過來又抑制了生長素

促進細(xì)胞伸長的作用。

藍(lán)藍(lán)三姿奉^課堂——過考點提素養(yǎng)

考點一生長素的產(chǎn)生、運輸和作用

查知能欠缺

一、正誤判斷——澄清基本概念

1.IAA先極性運輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運輸。(X)

(2019?江蘇高考，T5D)

2.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同。(X)

(2015?全國卷I,T2C)

3.科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是生長素。(V)

(2015?海南高考，T8D改編)

4.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸。(J)

（2015?全國卷I,T2B）

5.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽。（X）

（2014?海南高考，T8C）

6.植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素。（J）

（2013?海南高考，T7B）

7.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響。（X）

二'自繪簡圖——深化概念理解

填出下列圖中生長素的運輸方式

光a.薄壁組織中一可橫向運輸

b.幼根、幼葉、芽中一極性運輸

甲

AB

〃少.少*外井AfA',BfB'為橫向運輸

根1HQ多.多—多.多芽

J.A-C,BfD,A'—C',B'—D'

;,,

ACGS>DB'.為極性運輸

乙

三'長句專練——貫通系統(tǒng)思維

1.生長素的化學(xué)本質(zhì)是什么？是否是蛋白質(zhì)類物質(zhì)？

提示：生長素的化學(xué)本質(zhì)是。引噪乙酸，不是蛋白質(zhì)類物質(zhì)。

2.預(yù)實驗的目的是為進一步實驗摸索條件，也可用于檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性。

四'深化認(rèn)知——突破重難迷點

1.理解生長素的三類運輸方式

」方向：形態(tài)學(xué)上端一形態(tài)學(xué)下端

（1）極性運輸士才.斗一工一

［方式：主動運輸

（2）非極性運輸：在成熟組織中，生長素通過韌皮部的箍萱進行非極性運輸。

（3）橫向運輸:在某些刺激（如單側(cè)光、地心引力等）影響下,生長素在能感受刺激的部位（如

胚芽鞘的尖端）發(fā)生橫向運輸（不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸）。

2.辨明生長素作用兩重性曲線的三個區(qū)段

（1）圖中。a段隨著生長素濃度增大，促進作用增強。

出

知

荊

劃

京

星

生長素濃度

（2）ab段隨著生長素濃度增大，促進作用減弱，不能認(rèn)為抑制作用加強。

⑶be段隨著生長素濃度增大，抑制作用增強。

析題點考法/

考法（一）生長素的發(fā)現(xiàn)及相關(guān)拓展實驗

1.（2020?南陽一桃）取某植物的胚芽鞘和幼根，切除它們的尖端以去除內(nèi)源生長素后，

將胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素

的瓊脂塊（生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度），在黑暗條件下培養(yǎng)。下列關(guān)于二者生

長情況的敘述，不合理的是（）

A.胚芽鞘左側(cè)生長得快，向右彎曲生長

B.幼根左側(cè)生長得快，向右彎曲生長

C.胚芽鞘和幼根中的生長素都能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端

D.瓊脂塊中生長素濃度不同時，胚芽鞘的彎曲度可能相同

解析：選B胚芽鞘左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊，且生長素濃度為促進胚芽鞘生長的

最適濃度，所以左側(cè)生長快，導(dǎo)致胚芽鞘向右彎曲生長，A合理；由于生長素濃度為促進胚

芽鞘生長的最適濃度，而根對生長素反應(yīng)最敏感，所以該濃度的生長素對根生長有抑制作用，

所以左側(cè)生長慢，導(dǎo)致幼根向左彎曲生長，B不合理；生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸均屬

于極性運榆，所以都能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，C合理；由于在生長素最適作

用的兩側(cè)，存在不同濃度但作用效果相同的點，所以瓊脂塊中生長素濃度不同時，胚芽鞘的

彎曲度可能相同，D合理。

2.某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按如圖所示的方法用瓊

脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時間后，測量

胚芽鞘切段的彎曲程度（a角）。測得數(shù)據(jù)如表，據(jù)此回答問題。

光一。胚芽鞘光一曲云母片

上上瓊脂塊出

左右

甲

(2)圖

（3）據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的a角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起

的a角，原因是。

解析：（1）植物生長素的極性運輸是指生長素只能從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸。

（2）生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘頂端，其作用是促進植物生長。切去頂端的胚芽鞘切段不再生

長，但在切口處放上含有適宜濃度生長素的瓊脂塊后，生長素向下運輸，胚芽鞘切段將繼續(xù)

生長。圖中在胚芽鞘切段左側(cè)放上含有生長素的瓊脂塊，瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘左側(cè),

使該側(cè)生長素濃度高于右側(cè)，細(xì)胞生長的速度大于右側(cè)，形成a角。（3）生長素在胚芽鞘頂端

能進行橫向運輸和極性運輸。生長素不能透過云母片，乙中插入云母片導(dǎo)致生長素只能向下

運輸，左、右兩側(cè)瓊脂塊中生長素含量幾乎相等，約是甲圖瓊脂塊中生長素含量的一半。左、

右兩側(cè)瓊脂塊中生長素的促進作用大體相等，所引起的a角基本相同；甲瓊脂塊中生長素對

胚芽鞘生長的促進作用大于乙中左、右兩側(cè)瓊脂塊中生長素的促進作用，所引起的a角大于

乙中左、右兩側(cè)瓊脂塊所引起的a角。

答案：（1）從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端（2）瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側(cè)，使

胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成a角（3）乙左右兩

側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量

［規(guī)律技巧］

生長素濃度與根'莖彎曲方向判斷

對“莖”一生長素多處，其生長快于對側(cè)，故彎向生長素少的一側(cè)。

對“根”——生長素多處，其生長慢于對側(cè)，故彎向生長素多的一側(cè)。

考法（二）生長素的生理作用及應(yīng)用

3.（2020?全國卷皿）取燕麥胚芽鞘切段，隨機分成三組，第1f生長素+蔗糖

組置于一定濃度的蔗糖（Sue）溶液中（蔗糖能進入胚芽鞘細(xì)胞），第2

組置于適宜濃度的生長素（IAA）溶液中，第3組置于lAA+Suc溶液/生片素

中，一定時間內(nèi)測定胚芽鞘長度的變化，結(jié)果如圖所示。用KC1

蔗糖

代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是

時間/h

（）

A.KC1可進入胚芽鞘細(xì)胞中調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓

B.胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細(xì)胞對水分的吸收

C.本實驗中Sue是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的

D.IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Sue或KC1而提高

解析：選cK+、C「等無機鹽離子可進入胚芽鞘細(xì)胞中，其對于維持細(xì)胞的正常滲透

壓起著重要作用；水在細(xì)胞中的存在形式有兩種，即結(jié)合水和自由水，水是構(gòu)成細(xì)胞的重要

無機化合物，在胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨著細(xì)胞對水分的吸收；KC1為無機鹽，不能為

生物體的生命活動提供能量，根據(jù)題干信息“用KC1代替Sue進行上述實驗可以得到相同的

結(jié)果”可知，蔗糖不是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的；置于IAA+Suc（或KC1）溶液

中的胚芽鞘伸長率比單獨置于適宜濃度的IAA或單獨置于一定濃度的Sue（或KC1）溶液中的

胚芽鞘伸長率都高，說明IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Sue或KC1而提高。

4.（2020?山東新高考模擬）草莓果實表面有許多瘦果。將生長一致的草莓植株分為四組，

對照組S0不作處理，SKS2和S3組植株上的幼果去除瘦果，再在S2組葉片上、S3組幼果

上分別噴施一定濃度的生長素（1AA）溶液，實驗結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是（）

幼果瘦果Q正5一

A.果實開始發(fā)育后，瘦果內(nèi)能夠合成生長素促進果實長大

B.S1組的果實略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的

C.S2組的結(jié)果表明噴施到葉片上的外源IAA可運輸?shù)焦麑?/p>

D.S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)

解析:選D去除瘦果后草莓發(fā)育顯著減小，說明瘦果可以分泌IAA促進果實發(fā)育長大；

S1組的果實略有增大，說明其他植物器官也可以產(chǎn)生IAA,運輸至去除瘦果的幼果而促進

其生長發(fā)育；在葉片上噴施IAA可促進果實長大，說明IAA可由葉片運輸至果實；IAA具

有兩重性，因此成熟果實的大小與IAA溶液的濃度不總是呈正相關(guān)。

［規(guī)律技巧］

利用“三看法”判斷生長素作用的兩重性

生長慢的部位生長素濃度高于生長快的部位，則可能

|看R表現(xiàn)"兩重性”

與“0”濃度（蒸值水處理組）比較，生長慢于“0”濃

度者均可體現(xiàn)抑制，從而體現(xiàn)出“兩重性”,否則不能體

現(xiàn)“兩重性”

坐標(biāo)曲線模型，若生長曲線達(dá)負(fù)值（橫軸以

下，如圖中C點以下），則可表明"兩重性”

評能力素養(yǎng)/丁

1.某同學(xué)將三組含有不同濃度（Cl、C2和C3三種，均達(dá)不到抑制胚芽鞘生長濃度）生長

素的瓊脂塊分別放置在去頂胚芽鞘左側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（與右側(cè)水平面夾角）

的值分別為如、（Z2和若三組瓊脂塊所含生長素濃度關(guān)系為C|>C2>C3,則實驗結(jié)果對應(yīng)

的彎曲角度關(guān)系不可能為（）

A.ai>ai>a3B.as>ai>a2

C.?1>?3>?2D.a2>ai>aj

解析：選D生長素的作用具有兩重性，最適生長素濃度產(chǎn)生最小a值，在高于和低于

最適生長素濃度時，去頂胚芽鞘的彎曲角度可能相同，即產(chǎn)生相同的a值。若C3對應(yīng)的生

長素濃度為最適濃度，C3彎曲度最大，C1彎曲度最小，則聯(lián)1><12><13；若C2對應(yīng)的生長素

濃度為最適濃度，在曲線圖上，C3位于C2左側(cè)，C1位于C2右側(cè)，C3和G的作用效果無法

比較，可以出現(xiàn)ai>a3>o（2,也可以出現(xiàn)a3>ai>a2；若Ci對應(yīng)的生長素濃度為最適濃度,

C3促進作用最小，aj最大，則ot3>a2>ai；綜合上述三種情況不會出現(xiàn)a2>ai>a3。

2.研究發(fā)現(xiàn)：芽產(chǎn)生的IAA不能用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實。為了進一步研究IAA對果

實發(fā)育的調(diào)節(jié)作用，科研人員將處于花蕾期的番茄分成4組，實驗處理及結(jié)果如表所示。下

列相關(guān)分析錯誤的是（）

組別甲乙丙T

花蕾期是否授粉授粉未；受粉

花柄處是否涂抹NPA涂抹不涂抹涂抹不涂抹

果實平均重量/g04.73.80

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

A.甲組番茄不能結(jié)實的原因是在NPA的作用下子房生長素濃度過高

B.乙組為對照組，該組促進果實發(fā)育的生長素主要來源于發(fā)育中的種子

C.丙組產(chǎn)生的果實為無子果實，且無子性狀不能遺傳給子代

D.丁組結(jié)果說明生長素是促進果實發(fā)育的唯一激素

解析：選D甲組番茄不能結(jié)實的原因是在NPA的作用下阻斷了生長素的運輸，導(dǎo)致

子房生長素濃度過高，A正確；乙組為對照組，正常授粉后，果實中有種子，說明該組促進

果實發(fā)育的生長素主要來源于發(fā)育中的種子，B正確；丙組產(chǎn)生的果實為無子果實，但遺傳

物質(zhì)沒有改變，所以其無子性狀不能遺傳給子代，C正確；丁組結(jié)果并不能說明生長素是促

進果實發(fā)育的唯一激素，D錯誤。

3.（2020?岳陽二樓）將離體的某植物根尖細(xì)胞用不同濃度的生長素處理，測得經(jīng)某一濃

度生長素處理前后的細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量比值的變化如圖所示。下列相關(guān)敘述

錯誤的是（）

處

前

理

處

理后

DNARNA蛋白質(zhì)

A.該濃度的生長素可以促進相關(guān)基因的表達(dá)

B.經(jīng)該濃度生長素處理的細(xì)胞中蛋白質(zhì)含量增加

C.處理過程中，DNA的數(shù)量、結(jié)構(gòu)等始終沒有發(fā)生變化

D.該實驗可以進一步探究促進細(xì)胞生長的生長素適宜濃度

解析：選C從柱形圖可以看出，處理后的細(xì)胞中RNA含量和蛋白質(zhì)含量都有所增加，

而DNA的含量沒有變化，說明該濃度的生長素促進了細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程，導(dǎo)致RNA含量增

加，進而導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量增加，A、B正確；在轉(zhuǎn)錄過程中DNA的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，C錯誤;

該實驗可以探究促進細(xì)胞生長的生長素適宜濃度，D正確。

考點二其他植物激素的作用及其應(yīng)用

查知能欠缺

一、正誤判斷——澄清基本概念

1.細(xì)胞分裂素能延緩植物離體葉片的衰老。（J）

（2017?全國卷I,T3A）

2.施用ABA（脫落酸）能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程。（2017?全國卷I,T3D改

編）（J）

3.生長素和赤霉素都能促進植物生長。（J）

4.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同。（J）

5.在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延

緩葉片變黃。（J）

6.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細(xì)胞伸長。（X）

7.草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)。（X）

二、長句專練——貫通系統(tǒng)思維

1.如何驗證水稻的惡苗病是由赤霉菌產(chǎn)生的物質(zhì)引起的，而不是赤霉菌本身在起作用？

提示：將赤霉菌培養(yǎng)后，把培養(yǎng)基濾液滴加到水稻中，與對照組相比，觀察是否出現(xiàn)惡

苗病。

2.高濃度生長素抑制植物生長的原因是生長素濃度高時，會促進乙烯的合成，乙烯含

量高就會抑制細(xì)胞伸長生長。

三'深化認(rèn)知一突破重難迷點

1.植物激素調(diào)節(jié)的三個層面與兩種關(guān)系

（1）植物生命活動調(diào)節(jié)的“三個層面”

侈噌激素共同調(diào)節(jié)卜-----1

J基因選擇性表達(dá)

I基壁組控制（根本原因））影響

“影響

［環(huán)山因素（光照、溫度等）］

⑵植物激素間的“兩種關(guān)系”

|促進生長_?生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素

促進果實邕育?生長素、赤霉素

延緩衰老_?生長素、細(xì)胞分裂素

|器官脫落?脫落酸促進;生長素、細(xì)胞分裂素抑制

■種子萌冬赤霉素、細(xì)胞分裂素促進；脫落酸抑制

葉片衰.脫落酸促進;生長素、細(xì)胞分裂素抑制

2,熟知植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用

乙烯利用于果實催熟

?！霾桃宜?、

用于促進插條生根,防止落花落果及除草

2,4-D

青鮮素保持果蔬鮮綠，延長貯存時間

赤霉素解除種子休眠,誘導(dǎo)大麥種子a-淀粉酶合成，用于啤酒生產(chǎn)

析題點考法/

考法（一）其他植物激素的生理作用

1.（2021屆高三?大理模擬）下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不合理的是（）

A.光照等外界因素能夠影響植物激素的合成與基因的表達(dá)

B.乙烯可以促進蘋果和香蕉等果實的生長發(fā)育和成熟

C.植物激素的合成過程可體現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制

D.生長素在植物體內(nèi)的極性運輸需要消耗ATP

解析：選B光照等外界因素能影響植物激素的合成與基因的表達(dá)，A合理；乙烯只能

促進果實的成熟，不能促進果實的生長發(fā)育，B不合理；基因可通過控制酶的合成來控制相

關(guān)激素的合成，屬于基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制，C合理；生長素在植物體內(nèi)的極性運輸屬

于主動運輸，需要消耗ATP,D合理。

2.植物葉片脫落酸積累會導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。大豆葉片相對含水量、氣孔開放程度、脫落

酸含量隨時間變化情況如圖所示。第1?4天持續(xù)干旱，第5天測定后澆水。下列說法錯誤

的是（）

A.干旱會加速葉片的脫落

B.隨干旱時間延長，氣孔關(guān)閉，葉片光合速率降低

C.澆水后，葉片脫落酸含量隨含水量的升高而降低

D.葉面噴施適宜濃度的脫落酸能增加葉片水分散失

解析：選D由圖分析可知，干旱會引起脫落酸的含量增加，而脫落酸可以促進葉片脫

落，因此干旱會加速葉片的脫落；干旱時間延長，大豆葉片氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，

光合速率降低；從圖中可以看出，澆水后葉片脫落酸含量隨含水量的升高而降低；葉面噴施

脫落酸會引起氣孔關(guān)閉，從而減少葉片的水分散失。

［歸納拓展］

辨析植物激素與莖稈生長、種子萌發(fā)、果實發(fā)育成熟的關(guān)系

長長

生長素、赤霉素（促進細(xì)胞伸長）

長粗

乙烯（抑制伸長生長）

促進萌發(fā)（解除休眠）

赤霉素

種子抑制萌發(fā)（延長休眠）

脫落酸

促進“發(fā)育”

生長素、赤霉素

果實促進“成熟”

乙烯

考法（二）植物激素間的相互關(guān)系

3.（2020?宜城二模）生長素和細(xì)胞分裂素都具有促進細(xì)胞分裂的效應(yīng)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)生長

素只促進核的分裂（因促進DNA合成），與細(xì)胞質(zhì)的分裂無關(guān)，而細(xì)胞分裂素主要是對細(xì)胞質(zhì)

的分裂起作用。研究還發(fā)現(xiàn)在側(cè)芽處涂抹一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液可解除植物的頂端優(yōu)勢

現(xiàn)象。下列相關(guān)分析錯誤的是（）

A.細(xì)胞分裂素促進分裂的效應(yīng)需要在生長素存在時才能更好地表現(xiàn)出來

B.細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢的原因是影響頂芽生長素向側(cè)芽運輸

C.驗證細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢在側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素溶液時要保留頂芽

D.上述現(xiàn)象說明植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

解析：選B根據(jù)題干信息分析可知，細(xì)胞分裂需要核和質(zhì)共同分裂才能完成，生長素

促進核分裂，細(xì)胞分裂素促進質(zhì)分裂，所以細(xì)胞分裂素促進細(xì)胞分裂的效應(yīng)需要在生長素存

在時才能更好地表現(xiàn)出來，A正確；細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢的原因可能是影響頂芽生長素

向側(cè)芽運榆，導(dǎo)致側(cè)芽不會積累更高濃度的生長素，但結(jié)合本題的信息，更有可能是二者共

同促進了側(cè)芽的細(xì)胞分裂而表現(xiàn)出同步生長現(xiàn)象，B錯誤；驗證細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢時，

單一變量是是否涂抹細(xì)胞分裂素，所以在側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素溶液時要保留頂芽，C正確；

根據(jù)前面的分析可知，題述現(xiàn)象說明植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，

D正確。

4.留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)。噴施赤霉素和2,4?D對留樹保鮮

柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是（）

?赤猿素一赤毒素

-o-2,4-D。2,4-D

在赤毒素+2,4-D-A-赤霉素+2,4T）

80-

翳?清水?清水J

60-

植3040-

20,

2040608010020406080100

留樹天數(shù)/d留樹天數(shù)3

A.噴施赤霉素和2,4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果

B.赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用

C.噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高

D.留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用

解析：選B與對照組（噴施清水）對照，噴施赤霉素和2,4-D都能減少留樹保鮮過程中

的落果；同時使用赤霉素和2,4-D,落果率明顯降低，說明赤霉素與2,4-D對落果的調(diào)控有協(xié)

同作用；與對照組（噴施清水）對照，噴施赤霉素和2,4-D可降低果實內(nèi)源脫落酸含量；赤霉

素、2,4-D都能降低落果率，而內(nèi)源脫落酸增加落果率，故赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落

果的調(diào)控具有拮抗作用。

評能力素養(yǎng)/

1.種子胎萌泛指種子收獲前在田間母本植株上的發(fā)芽現(xiàn)象，在大麥、玉米、水稻等禾

本科植物中常見。由于種子胎萌消耗其儲藏物質(zhì)，致使種子質(zhì)量下降?？捎?.（）1%?0.5%的

青鮮素在收獲種子的前20天噴施，有效進行調(diào)控。下列分析不合理的是（）

A.發(fā)生胎萌的大麥種子，其a淀粉酶的活性增高

B.若赤霉素受體基因發(fā)生缺失突變，胎萌現(xiàn)象可能受到抑制

C.青鮮素能夠抑制發(fā)芽，所以可廣泛應(yīng)用于種子、蔬菜的保存

D.用脫落酸處理玉米的脫落酸合成缺失突變體，可抑制胎萌發(fā)生

解析：選C種子萌發(fā)后，a淀粉酶的含量和活性都會增高，因此發(fā)生胎萌的大麥種子，

其a淀粉酶的活性增高，A合理；赤霉素能促進種子萌發(fā)，因此若赤霉素受體基因發(fā)生缺失

突變，胎萌現(xiàn)象可能受到抑制，B合理；青鮮素是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，能夠抑制發(fā)

芽，但其對人體可能有致癌作用，因此不能廣泛應(yīng)用于種子、蔬菜的保存，C不合理；脫落

酸能抑制種子萌發(fā)，因此用脫落酸處理玉米的脫落酸合成缺失突變體，可抑制胎萌發(fā)生，D

合理。

2.如圖表示舜猴桃果實采摘后乙烯釋放速率和硬度的變化規(guī)律。下列相關(guān)說法正確的

是（）

(

7二

I一

U9

P8二

登

7登

)?

?、6E

G

限5

T

84u

)

63、

<

42

1陽

2艷

0

0徽

2226我

30N

采后時間/d

A.驕猴桃果實在成熟過程中，只與乙烯釋放量的增加有關(guān)

B.由圖可知乙烯的含量增加可能會促進纖維素酶和果膠酶的合成

C.乙烯等植物激素會調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)，直接參與細(xì)胞代謝

D.貓猴桃采摘后，可以用植物激素乙烯利處理，促進果實成熟

解析：選B婚猴桃果實在成熟過程中，參與調(diào)節(jié)的植物激素不只有乙烯，乙烯釋放量

的增加可能與生長素的含量變化有關(guān)，A錯誤；獄猴桃采摘后，乙烯的含量增加，果實逐漸

變軟，說明乙烯的含量增加可能會促進纖維素酶和果膠酶的合成，B正確；乙烯等植物激素

會調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)，從而改變細(xì)胞代謝，而非直接參與細(xì)胞代謝，C錯誤；乙烯利屬于植

物生長調(diào)節(jié)劑，不是植物激素，D錯誤。

3.如圖所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請分析回答問題:

赤霉素

細(xì)胞分裂素

生長素

赤毒素、生長素

細(xì)胞分裂素

高濃度生長素

脫落酸、乙烯

（1）在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一

段時間。這種做法與（激素）相關(guān)性最大。

⑵在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有,在器官脫

落的調(diào)節(jié)中，生長素作用的特性是具有。

（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有：①,

②O

（4）圖中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是的結(jié)果。

答案：（1）脫落酸（2）生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素（缺一不可）兩重性（3）①去除頂芽

②施用一定濃度的細(xì)胞分裂素（4）多種（不同）激素共同調(diào)節(jié)（或共同作用或協(xié)調(diào)作用）

課下——精訓(xùn)練?自評價

一、選擇題

1.在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，有很多科學(xué)家進行了實驗來探究生長素的成分和作用。下

列有關(guān)敘述正確的是（）

A.達(dá)爾文的實驗證明了有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面

B.鮑森?詹森的實驗選擇瓊脂的原因是化學(xué)物質(zhì)能夠透過瓊脂卻不能透過云母

C.溫特的實驗必須在單側(cè)光下進行，否則不能得出支持達(dá)爾文假說的結(jié)論

D.拜爾的實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長是因為生長素分布不均造成的

解析：選B達(dá)爾文的實驗證明感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，達(dá)爾文的假說

是胚芽鞘受單側(cè)光刺激后，向下面?zhèn)鬟f某種“影響”，A錯誤；鮑森?詹森的實驗證明胚芽鞘

尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“刺

激”確實是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素，其化學(xué)本質(zhì)是由其他科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的，該實驗不

需單側(cè)光照，C錯誤；拜爾的實驗證明胚芽鞘彎曲生長是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不

均勻而造成的，D錯誤。

2.生長素的生理作用具有兩重性，且高濃度的生長素能促進乙烯的合成，而乙烯會抑

制控制生長素進出細(xì)胞的載體蛋白的活性。下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.頂芽產(chǎn)生的生長素到達(dá)側(cè)芽需要載體的協(xié)助

B.頂芽合成的乙烯運輸?shù)絺?cè)芽抑制生長素的運輸

C.側(cè)芽生長素濃度過高促進了側(cè)芽乙烯的合成

D.乙烯通過抑制側(cè)芽生長素的運輸影響其生長

解析：選B頂芽產(chǎn)生的生長素到達(dá)側(cè)芽為生長素的極性運輸，屬于主動運輸，所以需

要載體的協(xié)助，A正確；乙烯在植物各個部分均能合成，根據(jù)“高濃度的生長素能促進乙烯

的合成”可知，當(dāng)側(cè)芽生長素濃度過高時會促進側(cè)芽乙烯的合成，B錯誤，C正確；根據(jù)題

干信息”乙烯會抑制控制生長素進出細(xì)胞的載體蛋白的活性”可知，乙烯通過抑制側(cè)芽生長

素的運輸影響其生長，D正確。

3.（2020?大慶二樓）某同學(xué)選取生長狀態(tài)一致、健壯的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4

組，實驗處理如圖所示，將4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。能說明生長素對側(cè)芽生長

起抑制作用的是（）

不含生長素含有適宜濃度生

的瓊脂塊長素的瓊脂塊

切除切除

頂芽頂芽

甲乙丙T

A.比較甲組與乙組的實驗結(jié)果

B.比較甲組與丁組的實驗結(jié)果

C.比較乙組與丙組的實驗結(jié)果

D.比較丙組與丁組的實驗結(jié)果

解析：選D通過甲組與乙組的對照，單一變量為是否存在頂芽，只能得出頂芽生長抑

制了側(cè)芽的生長；甲組與丁組相比較有多個變量，不能得出結(jié)論；通過乙組和丙組的對照，

單一變量是是否含有瓊脂塊，只能得出瓊脂塊對側(cè)芽生長沒有影響；通過丙組和丁組的對照，

單一變量為是否加生長素，故可得出對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素。

4.科研人員將擬南芥幼苗分別置于含一定濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、

IAA和二者的混合培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)幾組實驗都能夠抑制根的生長。為了進一步探究乙烯

如何抑制根的生長，科研人員又將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度的ACC培養(yǎng)液中培養(yǎng),

測得IAA的含量隨著ACC濃度的增加而增加。下列關(guān)于實驗分析錯誤的是（）

A.乙烯和生長素都能抑制根生長，說明兩者具有拮抗關(guān)系

B.兩種激素單獨處理和混合處理的探究實驗，需要設(shè)置4組

C.還可增設(shè)用生長素極性運輸阻斷劑培養(yǎng)擬南芥幼苗的實驗

D.綜合分析，乙烯有可能通過促進IAA的合成來抑制根生長

解析：選A由題干信息分析可知，該實驗說明了乙烯和生長素都能夠抑制根的生長，

因此二者對根的作用不是拮抗關(guān)系，A錯誤；兩種激素單獨處理和混合處理的探究實驗，需

要設(shè)置4組，分別是兩種激素單獨處理組、混合處理組，以及空白對照組，B正確；還可增

設(shè)用生長素極性運輸阻斷劑培養(yǎng)擬南芥幼苗的實驗，可增強實驗的說服力，C正確；綜合分

析，乙烯有可能通過促進IAA的合成來抑制根生長，D正確。

5.科學(xué)家為研究生長物質(zhì)SL和生長素對側(cè)芽生長的影響，設(shè)計如下實驗：將豌豆突變

體R（不能合成SL）與野生型W植株進行不同組合的“Y”型嫁接如圖甲,嫁接類型用誓表示,

測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的平均長度，結(jié)果如圖乙所示。下列敘述正確的是（）

甲乙

A.合成物質(zhì)SL的部位最可能在枝條的頂芽處

B.SL與生長素對植物側(cè)芽的生長作用是相互對抗的

C.該實驗?zāi)苷f明SL對側(cè)芽生長的影響與濃度無關(guān)

D.實驗篝組中B枝條側(cè)芽處含有SL

解析：選D由圖乙分析可知，合成物質(zhì)SL的部位為根，A錯誤；物質(zhì)SL對植物側(cè)

芽生長具有抑制作用，與生長素對植物側(cè)芽的生長作用是協(xié)同的，B錯誤；該實驗不能說明

W-RW-R

SL對側(cè)芽生長的影響與濃度無關(guān)，C錯誤；實驗壁組與實驗一六組的區(qū)別在于根部，野

W.R

生型植株根部的嫁接株側(cè)芽長度明顯小于突變型植株根部的嫁接株側(cè)芽長度，說明實驗壁

組中B枝條側(cè)芽處含有SL,D正確。

6.（2021屆高三?新鄉(xiāng)檢測）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖、/

段（無葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處，將切開的莖段浸沒在1c邊莖

蒸儲水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。僅根據(jù)生

長素的作用特點，下列推測不合理的是（）

A.彎曲半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞比外側(cè)細(xì)胞生長得快

B.生長素對半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞有促進作用，對外側(cè)細(xì)胞有抑制作用

C.造成上述現(xiàn)象的原因可能是內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長素濃度比外側(cè)高

D.造成上述現(xiàn)象的原因可能是內(nèi)外側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對生

長素的敏感性不同

解析：選B從圖示的情形可以推測半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞比外側(cè)細(xì)胞生長得快，故半邊莖向

外彎曲生長，A正確。生長素對半邊莖內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞均有促進作用，只是對內(nèi)側(cè)細(xì)胞促進生

長的效應(yīng)更強，內(nèi)側(cè)細(xì)胞比外側(cè)細(xì)胞長得快，B錯誤。根據(jù)題圖和生長素對莖的作用特點分

析，半邊莖向外彎曲生長，說明半邊莖的內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞的生長速度不一樣，可能是由于內(nèi)側(cè)

細(xì)胞的生長素濃度比外側(cè)高，內(nèi)側(cè)細(xì)胞較外側(cè)細(xì)胞長得快；也可能是內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞內(nèi)生長素

的濃度是相等的，但是內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對生長素的敏感程度不一致，該濃度的生長素更有利于

內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長，C、D正確。

7.（2020?西安三模）下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的敘述，不符合實際的

是（）

A.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，促進其成熟

B.用一定濃度赤霉素溶液處理芹菜植株，可以明顯提高其產(chǎn)量

C.青鮮素可用于延長馬鈴薯、大蒜等貯藏期，但其殘留可能會損害人體健康

D.水稻開花時若未能完成正常受粉，可噴灑生長素類似物以減少損失

解析：選D乙烯的主要作用是促進果實成熟，故用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟

的香蕉可促進其成熟，A正確；赤霉素的生理作用是促進細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植

株增高，故用一定濃度的赤霉素溶液處理芹菜植株，可以明顯提高芹菜的產(chǎn)量，B正確；青

鮮素可用于延長馬鈴薯、大蒜等貯藏期，但其殘留可能會損害人體健康，C正確；水稻開花

時若未能完成正常受粉，噴灑生長素類似物并不能促進種子的形成，故不能增加水稻產(chǎn)量，

D錯誤。

8.（2020?運城模擬）植物在遇到干旱時，葉片表面的氣孔會關(guān)閉，以減少水分蒸騰?？?/p>

學(xué)家發(fā)現(xiàn)在氣孔關(guān)閉過程中，組成氣孔的兩個保衛(wèi)細(xì)胞中的脫落酸和活性氧含量升高，參與

脫落酸和活性氧合成的基因表達(dá)增加，液泡中的Ca2+外流到細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜上向細(xì)胞外運輸

和K+的離子通道的活性增加，向細(xì)胞內(nèi)運輸K+的離子通道活性降低。用抑制外向K+

通道活性的化合物處理葉片后，氣孔不能有效地關(guān)閉?；谝陨蠈嶒灲Y(jié)果，下列敘述錯誤的

是（）

A.保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)脫落酸含量的增加可能是氣孔關(guān)閉的原因

B.細(xì)胞質(zhì)中K+的外流是氣孔關(guān)閉的原因之一

C.氣孔關(guān)閉是因為細(xì)胞質(zhì)中的C「外流、液泡內(nèi)的Ca2+流入細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中滲透壓

升高而引起的

D.環(huán)境因子的變化會影響某些特定基因的表達(dá)，從而引起生物學(xué)效應(yīng)

解析：選C保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)脫落酸含量的增加可能是氣孔關(guān)閉的原因，A正確；用抑制外

向K+通道活性的化合物處理葉片后，氣孔不能有效地關(guān)閉，這表明細(xì)胞質(zhì)中K+的外流是氣

孔關(guān)閉的原因之一，B正確；氣孔關(guān)閉時，細(xì)胞內(nèi)會發(fā)生細(xì)胞質(zhì)中的外流、液泡內(nèi)的Ca2

+流入細(xì)胞質(zhì)，但是題干中沒有與細(xì)胞滲透壓變化的有關(guān)的信息，C錯誤；環(huán)境因子的變化

會影響某些特定基因的表達(dá)，從而引起生物學(xué)效應(yīng)，D正確。

9.茉莉酸（JA）廣泛存在于高等植物細(xì)胞中，其作用具有多效性，如可以促進乙烯的生

成、促進葉片脫落、促進不定根的形成。下列有關(guān)JA的說法錯誤的是（）

A.JA屬于植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，高濃度下不會產(chǎn)生明顯的生理效應(yīng)

B.JA與相應(yīng)受體結(jié)合后，可調(diào)節(jié)與乙烯生成有關(guān)基因的表達(dá)

C.JA與脫落酸等其他激素相互協(xié)調(diào)地調(diào)控植物的生長發(fā)育

D.JA能提高桿插繁殖的成功率

解析：選AJA可以促進乙烯的生成、促進葉片脫落、促進不定根的形成，屬于植物

生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，但高濃度下的生理效應(yīng)無法判斷，A錯誤；JA可以促進乙烯的生成，說明

其可調(diào)節(jié)與乙烯生成有關(guān)的基因的表達(dá)，B正確；JA可以促進葉片脫落，脫落酸也促進葉

片衰老和脫落，可見JA與脫落酸等其他激素相互協(xié)調(diào)地調(diào)控植物的生長發(fā)育，C正確；JA

可以促進不定根的形成，說明其能提高桿插繁殖的成功率，D正確。

10.如圖表示轉(zhuǎn)基因番茄甲（轉(zhuǎn)入乙烯合成抑制基因）和普通番茄乙的果實采摘后的進一

步成熟過程中，生長素（IAA）與脫落酸（ABA）的比值變化。下列分析錯誤的是（）

A.實驗探究了采摘后番茄果實成熟過程中乙烯對IAA/ABA的影響

B.番茄甲采摘后，脫落酸的含量均高于生長素的含量

C.番茄乙采摘4天后，IAA/ABA的值減小，可能是乙烯含量升高抑制了生長素的合成

D.實驗結(jié)果說明果實成熟是生長素、脫落酸和乙烯相互作用共同調(diào)節(jié)的過程

解析：選B轉(zhuǎn)基因番茄甲由于轉(zhuǎn)入了乙烯合成抑制基因，因此采摘后番茄甲IAA/ABA

的值與普通番茄乙不同，說明實驗探究了采摘后番茄果實成熟過程中乙烯對IAA/ABA的影

響，A正確；據(jù)曲線圖可知，番茄甲采摘后，在第8天IAA/ABA的值大于1,說明此時脫

落酸的含量低于生長素的含量，B錯誤；由圖可知，采摘4天后，普通番茄乙IAA/ABA的

值減小，可能是乙烯含量升高抑制了生長素的合成，C正確；實驗結(jié)果說明果實成熟過程是

生長素、脫落酸和乙烯等激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確。

11.植物激素是植物細(xì)胞接受特定環(huán)境信號誘導(dǎo)產(chǎn)生的一類有機物，在低濃度時就具有

調(diào)節(jié)植物生理反應(yīng)的活性。下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是（）

A