第15課 故鄉(xiāng)（原卷版）

第15課故鄉(xiāng)目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與能力1．掌握“晦暗、瓦楞、潮汛”等字詞的音形義。2．通讀課文，把握文章主要內(nèi)容。過(guò)程與方法1．了解對(duì)比的寫(xiě)法和在記敘中運(yùn)用議論的作用。2．學(xué)會(huì)辨析段的類(lèi)型。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容的把握，深刻理解在舊中國(guó)帝國(guó)主義、封建主義不僅是我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對(duì)農(nóng)民造成了深深的毒害，激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)新中國(guó)，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)重點(diǎn)1．對(duì)魯迅思想感情的理解。2．對(duì)話、外貌、心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用。教學(xué)難點(diǎn)理解最后三段文字的深刻含義。知識(shí)精講知識(shí)精講背景資料辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國(guó)主義不但操縱了中國(guó)的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)的命脈，而且操縱了中國(guó)的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過(guò)著饑寒交迫的和毫無(wú)政治權(quán)利的生活。小說(shuō)寫(xiě)于1921年1月，后有作者編入他的小說(shuō)集《吶喊》，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實(shí)生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬(wàn)千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。小說(shuō)著重刻畫(huà)了一個(gè)受盡當(dāng)時(shí)社會(huì)摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象。通過(guò)對(duì)閏土悲慘遭遇的描述，生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻揭露舊社會(huì)對(duì)農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。

知識(shí)鏈接小說(shuō)是以刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。常見(jiàn)的塑造人物形象的方法有：肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)及正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等。按篇幅分類(lèi)：微型小說(shuō)，又稱小小說(shuō)，篇幅應(yīng)在兩千字以下。短篇小說(shuō)，平均篇幅在萬(wàn)言左右的小說(shuō)會(huì)被劃歸短篇小說(shuō)。中篇小說(shuō)，平均字?jǐn)?shù)三至四萬(wàn)字的小說(shuō)。長(zhǎng)篇小說(shuō)，字?jǐn)?shù)在六萬(wàn)字以上會(huì)被劃歸長(zhǎng)篇小說(shuō)。【基礎(chǔ)知識(shí)】（1）讀準(zhǔn)字音陰晦（huì）瓦楞（léng）猹（chá）五行缺土（xíng）鵓鴣（bógū）潮汛（xùn）瑟索（sè）寒噤（jìn）折本（shé）黛色（dài）惘然（wǎng）恣?。▃ìsuī）詞語(yǔ)釋義蕭索：荒涼、冷落的意思。瑟索：身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。惘然：心里好像失去了什么的樣子。隔膜：彼此思想感情不相通。鄙夷：看不起。重點(diǎn)梳理【重點(diǎn)01】整體感知重點(diǎn)梳理小說(shuō)以時(shí)間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)故事情節(jié),全文可按

“漸近故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離開(kāi)故鄉(xiāng)”三個(gè)方面分為三個(gè)部分。第一部分（開(kāi)頭到“搬家到我在謀食的異地去”）：“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)見(jiàn)到的一片破敗

蕭索的景象及當(dāng)時(shí)的感觸，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、回家原因及心情；第二部分（從“第二日清早晨”到“已經(jīng)一掃而光了”）：“我”在故鄉(xiāng)期間的見(jiàn)聞和感受，著重刻畫(huà)了閏土、楊二嫂等人物形象，揭示農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活貧困的社會(huì)根源，是小說(shuō)的主干部分。

第一層（到“順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了”）

寫(xiě)“我”到家時(shí)的情況。對(duì)少年閏土的回憶——天真無(wú)畏、深厚友誼；對(duì)楊二嫂的比照——小市民習(xí)性更厲害第二層（到“他就領(lǐng)了水生回去了”）寫(xiě)“我”和中年閏土見(jiàn)面的情況。（全文重點(diǎn)）閏土外貌到精神的巨大變化（社會(huì)根源）

第三層（到“已經(jīng)一掃而空了”）

寫(xiě)“我”告別閏土與故鄉(xiāng)。第三部分（從“我們的船向前走”到結(jié)束）：“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)種種感觸和矛盾心情，抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極大的憤懣，表現(xiàn)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信心。【重點(diǎn)02】研讀分析分析人物形象，感受“悲哀”之源1．在故鄉(xiāng)，“我”見(jiàn)到了許多人，其中哪兩個(gè)是重點(diǎn)刻畫(huà)的人物形象？明確：閏土和楊二嫂?！痉治鲩c土形象】2．仔細(xì)閱讀課文有關(guān)段落，關(guān)注少年閏土與長(zhǎng)大后閏土形象的區(qū)別，說(shuō)說(shuō)閏土都發(fā)生了哪些變化，產(chǎn)生變化的直接原因是什么。①肖像變化：“紫色的圓臉”——“灰黃”且有“很深的皺紋”?！靶置薄薄捌茪置薄??！凹t活圓實(shí)的手”——“又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了”。明確：“臉色灰黃”是饑寒交迫造成的營(yíng)養(yǎng)不良，“很深的皺紋”是生活的重負(fù)刻下的痕跡，“像是松樹(shù)皮”的手是長(zhǎng)年累月超負(fù)荷的勞動(dòng)造成的。②稱呼的變化：“迅哥兒”——“老爺”。明確：身份、地位的變化使人與人之間產(chǎn)生了一種隔膜。③語(yǔ)言變化：由少年的活潑健談到中年的吞吞吐吐。明確：閏土說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，表現(xiàn)了他的遲鈍麻木。④神態(tài)變化：“怕羞”“高興”——“歡喜”“凄涼”，像“石像”，像“木偶人”。明確：由于飽受生活的折磨，閏土已經(jīng)變得呆滯、遲鈍、衰老、麻木，了無(wú)生氣。3．結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)使閏土產(chǎn)生巨大變化的根本原因是什么。明確：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！闭f(shuō)明帝國(guó)主義、封建主義的雙重壓迫、統(tǒng)治是當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的根源，揭示了辛亥革命的不徹底性。4．作者為什么要提到閏土揀“香爐”和“燭臺(tái)”一事？明確：這是個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，旨在說(shuō)明閏土也寄未來(lái)于神佛。通過(guò)該細(xì)節(jié)說(shuō)明他受封建迷信思想愚弄之深，說(shuō)明了他的麻木遲鈍，說(shuō)明了閏土是舊中國(guó)一個(gè)尚未覺(jué)醒的農(nóng)民形象。探究：閏土形象之變化是作者“悲哀”的源頭嗎？明確：閏土形象的變化是時(shí)代的反映，代表著時(shí)代的黑暗，訴說(shuō)著下層人民的艱苦生活，同時(shí)，專制制度下的人變得麻木、迷信，這無(wú)不訴說(shuō)著這個(gè)時(shí)代的悲哀，也是作者“悲哀”的源頭?！痉治鰲疃┬蜗蟆?．昔日的楊二嫂是怎樣的一個(gè)形象？明確：昔日被稱作“豆腐西施”，“擦著白粉”“終日坐著”，是一個(gè)安分守己的婦女形象。2．如今的楊二嫂是怎樣的形象？作者是從哪些方面刻畫(huà)的？明確：“凸顴骨”“薄嘴唇”“圓規(guī)”等肖像描寫(xiě)，“尖利的怪聲”“大叫”“兩手搭在髀間”“貴人眼高”等動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出了楊二嫂潑悍、放肆、尖刻的性格特征。討東西、造謠、塞手套又表現(xiàn)出她的自私、潑悍、愛(ài)貪小便宜。探究：作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？楊二嫂的形象是作者“悲哀”的源頭嗎？明確：楊二嫂的變化說(shuō)明了辛亥革命后，城鎮(zhèn)小市民階層的貧困化，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的廣度和深度。楊二嫂的變化，是不合理制度下的人性轉(zhuǎn)變，如果說(shuō)閏土是“精神麻木”的狀態(tài)讓作者覺(jué)得“悲哀”，那么楊二嫂便是因?yàn)槭フ嫔泼赖娜诵远棺髡哂X(jué)得“悲哀”?！局攸c(diǎn)03】探究突破（一）【環(huán)境描寫(xiě)】本文有兩處集中寫(xiě)故鄉(xiāng)景物的語(yǔ)句，請(qǐng)分別找出來(lái)。明確：（1）回故鄉(xiāng)時(shí)所見(jiàn)：“時(shí)候既然是深冬……沒(méi)有一些活氣?！保?）回憶二十多年前的故鄉(xiāng)：“深藍(lán)的天空中……反從他的胯下逃走了?！?．仔細(xì)品讀這兩處寫(xiě)景句，說(shuō)說(shuō)它寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的什么特點(diǎn)，給了我們?cè)鯓拥母惺?。明確：第一處：故鄉(xiāng)蕭索、荒涼，讀起來(lái)很悲涼。第二處：故鄉(xiāng)靜謐、美好，讀起來(lái)令人神往。2．同樣是寫(xiě)故鄉(xiāng)，為什么給人的感受差別如此之大呢？示例：所選取的景物不同：前者選取了荒村、冷風(fēng)、陰晦的天氣；后者選取了金黃的圓月、碧綠的西瓜、矯健的少年等。所選景物的色彩不同：前者昏黃、陰晦；后者碧綠、金黃?！?．在文章的結(jié)尾，再次出現(xiàn)金黃的圓月、碧綠的沙地，試體會(huì)這樣寫(xiě)的作用。明確：表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶以及對(duì)故鄉(xiāng)未來(lái)的一種憧憬。（二）【對(duì)比手法】本文處處運(yùn)用對(duì)比的手法，在對(duì)比中刻畫(huà)人物形象，在對(duì)比中彰顯人物主題。請(qǐng)找出本文運(yùn)用對(duì)比手法的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)使用這種“對(duì)比”藝術(shù)所達(dá)到的效果。明確：人物形象的對(duì)比：a．少年閏土與中年閏土的對(duì)比：（1）外貌的對(duì)比閏土受盡生活的折磨，使人悵惘。（2）動(dòng)作、語(yǔ)言對(duì)比由“聰明勇敢，活潑開(kāi)朗”變成“遲疑麻木，痛苦難言”。（3）思想、精神對(duì)比①對(duì)“我”的態(tài)度：由“情真意切，親密無(wú)間”到“被封建禮教牢牢束縛”。②對(duì)生活的態(tài)度：由“朝氣蓬勃，對(duì)生活充滿熱情和希望”到“受封建迷信思想的毒害，生活絕望，只能將希望寄托于神靈”。b．閏土父親、閏土、水生三代人的對(duì)比：三十年以前，在生活重壓下的閏土的父親，將希望寄托在后代身上；為了怕兒子死了，給他取名為閏土，還“在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了”。三十年以后，在沉重的生活壓迫下的閏土，生活比父親更悲慘了，已無(wú)力給兒子套上明晃晃的銀項(xiàng)圈；香爐、燭臺(tái)代替了銀項(xiàng)圈，將希望寄托于神靈，連希望也比父親更渺茫了。三十年以前，閏土是一個(gè)聰明勇敢、天真爛漫的少年。三十年以后，閏土的兒子水生又長(zhǎng)成了當(dāng)年閏土的模樣，所不同的是，“黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈”。這組形象對(duì)照揭示的是：故鄉(xiāng)沒(méi)有變，閏土們一代接一代地在半殖民地半封建的黑暗制度下生活、掙扎，當(dāng)牛做馬，一代接一代地遭受經(jīng)濟(jì)上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘，重復(fù)著同樣悲慘的命運(yùn)；故鄉(xiāng)變了，剝削變得更重了，壓迫變得更深了，摧殘變得更烈了，因而勞苦人民的命運(yùn)也一代比一代更悲慘了。c．閏土、“我”、楊二嫂三人的對(duì)比：閏土世代做奴隸，苦得已經(jīng)形容不出，卻沒(méi)有醒悟，不但自己事事按奴隸的“規(guī)矩”辦，而且要自己的后代也老老實(shí)實(shí)地做奴隸；“我”是一個(gè)同情勞動(dòng)人民的知識(shí)分子，已叛離了原先的階級(jí)，但沒(méi)有奮起為社會(huì)的解放而努力，只是為個(gè)人的“謀食”輾轉(zhuǎn)奔波；楊二嫂是一個(gè)破產(chǎn)的小市民，她明搶暗奪，尖酸刻薄，對(duì)上層階級(jí)既憎又慕，完全只是為著自己而在生活旋渦中爭(zhēng)斗。三個(gè)人都是社會(huì)直接的或間接的奴隸，由于不覺(jué)悟，各自為著自己而辛苦，彼此間隔著厚厚的墻。d．現(xiàn)在的“我”與閏土的關(guān)系和過(guò)去的“我”與閏土的關(guān)系的對(duì)比：現(xiàn)在的“我”和閏土已經(jīng)“隔了一層可悲的厚障壁”，彼此有話“吐不出口外去”了；而過(guò)去的“我”和閏土則是一對(duì)親密的朋友，心心相印，無(wú)話不談。時(shí)間不同、色彩各異的兩種大相徑庭的關(guān)系拿來(lái)一比，就會(huì)生發(fā)出對(duì)人生的慨嘆與思考。e．現(xiàn)在的宏兒與水生的友誼和“我”與閏土的關(guān)系的對(duì)比：宏兒與水生的友誼如同舊時(shí)“我”與閏土的友誼，然而這種友誼是否會(huì)變成現(xiàn)在“我”和閏土式的隔膜？作者在這種對(duì)比中同時(shí)表達(dá)了自己的擔(dān)憂?！局攸c(diǎn)04】深度探究【深入理解文章主旨】文章最后一部分有許多議論性文字，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。1．為什么“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”？明確：閏土崇拜神鬼的偶像，態(tài)度虔誠(chéng)，他希望自己的生活能夠好起來(lái)，這種愿望是“切近”的；而“我”對(duì)未來(lái)充滿希望，“我”的希望是讓后輩過(guò)幸福的生活，我的愿望是“茫遠(yuǎn)”的，實(shí)現(xiàn)自己的這一希望又是非常艱巨的。因此，“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”。2．“現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么”的含義是什么？明確：“手制的偶像”比喻“我”的主觀愿望。如果說(shuō)閏土是用泥塑木雕的偶像來(lái)麻木自己的話，那么“我”則是用“希望”來(lái)安慰自己。3．怎么理解“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”？明確：作者把“希望”比作“路”，“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。這段文字告訴我們，希望的有無(wú)，取決于實(shí)踐，只有希望，而不去努力奮斗，等于沒(méi)有希望；希望雖然遙遠(yuǎn)，雖然實(shí)現(xiàn)起來(lái)困難重重，但只要努力去奮斗，去實(shí)踐，希望就能實(shí)現(xiàn)。這段文字，意味深長(zhǎng)，表達(dá)了“我”對(duì)“新生活”一定會(huì)來(lái)臨的堅(jiān)定信心。探究：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的主旨。明確：（1）時(shí)代說(shuō)：這篇小說(shuō)寫(xiě)了兩個(gè)故鄉(xiāng)：一是記憶中的故鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)，色彩鮮明，是一幅“神奇的圖畫(huà)”，現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)一片荒涼、沉重、窒息，“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣”。對(duì)記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)的描寫(xiě)，作者采用了對(duì)比的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)，突出了現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的每況愈下的變化，反映了在帝國(guó)主義和封建主義的殘酷蹂躪下日趨破產(chǎn)的舊中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2）隔膜說(shuō)：作品中的“我”是一個(gè)要求進(jìn)步的知識(shí)分子形象。故鄉(xiāng)蕭索的景色顯示了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的凋敝，襯托了“我”的悲涼心情?，F(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)與記憶中的故鄉(xiāng)距離太大，“我”非常失望；在故鄉(xiāng)所遇到的人和事，“我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”，這“高墻”就是社會(huì)造成的精神上的“厚障壁”，就是人與人之間的隔膜。（3）創(chuàng)造說(shuō)：通過(guò)閏土悲慘遭遇的描述，反映了辛亥革命前后舊中國(guó)農(nóng)村日益破敗的面貌，深刻地揭露了舊社會(huì)對(duì)農(nóng)民從肉體到精神的嚴(yán)重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。能力拓展文學(xué)賞析能力拓展小說(shuō)寫(xiě)“我”“回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)”，通過(guò)自己在故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞表達(dá)了離鄉(xiāng)多年后重新回鄉(xiāng)的一番物是人非的感慨。小說(shuō)一開(kāi)始所極力渲染的那種悲涼的氣氛，是為后面的感慨作渲染和鋪墊：“時(shí)候既然是深冬……沒(méi)有一些活氣?！边@也正是“我”此次回鄉(xiāng)的悲涼心境的反映。作者忍不住懷疑“這可是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？”旋即轉(zhuǎn)入對(duì)故鄉(xiāng)的回憶：“我的故鄉(xiāng)好得多了?！钡只腥灰庾R(shí)到，“故鄉(xiāng)本也如此”，只不過(guò)是“我”的心境變化而已，“因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本來(lái)就沒(méi)什么好心緒”。這“心境的變化”表明了“我”在經(jīng)過(guò)了二十多年的離本鄉(xiāng)、“走異路，逃異地”，到現(xiàn)代都市“尋求別樣的人們”這一段隱藏在小說(shuō)背后的曲折經(jīng)歷之后，卻仍然在為生活而“辛苦輾轉(zhuǎn)”的失落和悲哀，而這一切正是作為一個(gè)現(xiàn)代知識(shí)分子的普遍困惑和迷茫。帶著這樣的心緒，“我”回到了久別的故鄉(xiāng)，心中自然感到了無(wú)限的凄涼。在這個(gè)意義上，“回鄉(xiāng)”也正是“尋夢(mèng)”，從而帶有了一層形而上的人生況昧，表達(dá)了一個(gè)出走異鄉(xiāng)的現(xiàn)代文明人對(duì)于故鄉(xiāng)的眷戀，一種難以割舍的鄉(xiāng)土情懷。然而“我”又是帶著失望與悲涼離開(kāi)故鄉(xiāng)而再度遠(yuǎn)走的，因?yàn)檫@故鄉(xiāng)已不能帶給“我”所需的慰藉和滿足，小說(shuō)因此而蒙上了一層濃郁的悲霧，如茅盾所言：“悲哀那人與人之間的不了解，隔膜?！边@“隔膜”具體體現(xiàn)在“我”與閏土的身上。小說(shuō)寫(xiě)到“我”在聽(tīng)到母親提到閏土?xí)r，腦子忽然閃出了一幅“神異的圖畫(huà)”，“似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了”：深藍(lán)的天空中……反從他的胯下逃走了。這圖畫(huà)正是“我”記憶中的美好童年的幻影；而“我”的這次回鄉(xiāng)，一半也是想要尋回那已經(jīng)逝去的美好回憶，然而并不能，因?yàn)槟恰皶r(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)”不過(guò)是“心象世界里的幻影”而已，那一幅美麗的神異的畫(huà)面，其實(shí)是“我”幼年時(shí)憑著一顆童稚的心，根據(jù)閏土的描述而幻想出來(lái)的夢(mèng)罷了，“我”只是如“我”往常的朋友們一樣，“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”?？梢哉f(shuō)，閏土的出現(xiàn)給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，——雖然“我”也一直未能親身體會(huì)到閏土所講的裝諒捉小鳥(niǎo)雀、海邊拾貝殼和瓜田刺猹的樂(lè)趣，這些歡樂(lè)的記憶只在“我”腦中蘊(yùn)藏、發(fā)酵，加上農(nóng)村淳樸的鄉(xiāng)情，最后匯結(jié)成了那一幅神異的美妙的圖畫(huà)。也就是說(shuō)，那美妙的“故鄉(xiāng)”從未在現(xiàn)實(shí)中真正地存在過(guò)，所謂的“我”所記得的“好得多了”的故鄉(xiāng)也只是永遠(yuǎn)地存在于童年時(shí)光的美好回憶中，——真正有過(guò)的，不過(guò)是“我”所幻化的故鄉(xiāng)的美妙而已。因此要“我”“記起它的美麗，說(shuō)出它的佳處來(lái)”，“我”就“沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭”了。那么所謂的“尋夢(mèng)”，也只是一種充滿渴望的幻象而已，一個(gè)永遠(yuǎn)懸置而不可到達(dá)的夢(mèng)境。這是在小說(shuō)一開(kāi)始就已潛藏的一個(gè)困擾現(xiàn)代人的悲哀——精神家園的失落。小說(shuō)從“還鄉(xiāng)”到再次“出走”，真切地記錄了現(xiàn)代知識(shí)分子在鄉(xiāng)土情結(jié)與現(xiàn)代性渴望之間糾纏難開(kāi)的心路歷程。二十多年后“我”見(jiàn)到閏土的隔膜，正是“我”對(duì)故鄉(xiāng)美好夢(mèng)幻的破滅。茅盾將這“隔膜”歸咎于“歷史遺傳的階級(jí)觀念”，這是從社會(huì)學(xué)來(lái)看待的。閏土見(jiàn)到“我”時(shí)，分明叫出的那一聲“老爺”，讓“我”感到了我們之間已經(jīng)隔著的一層“可悲的厚障壁”。母親聽(tīng)了后說(shuō)：“阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！遍c土卻說(shuō)：“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”而這“規(guī)矩”，便正是從祖祖輩輩“歷史遺傳”下來(lái)的尊卑有序的等級(jí)觀念，亦即封建宗法制的儒家主流文化的體現(xiàn)。而閏土叫水生“給老爺磕頭”，將這等級(jí)觀念繼續(xù)遺傳下去，這種麻木和不自覺(jué)感到了窒息般的心酸。從某種角度來(lái)看，鄉(xiāng)村社會(huì)的人們帶著一種既勢(shì)利又羨慕的眼光打量衣錦還鄉(xiāng)者，而回歸者卻永遠(yuǎn)是懷著一種濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié)來(lái)期待故鄉(xiāng)的溫情。這種心理的錯(cuò)位即是另一種“隔膜”，是出走還鄉(xiāng)的現(xiàn)代人普遍遭遇到的難以磨滅的情感傷痛。這樣看來(lái)，“我”與“閏土”之間的“隔膜”，其實(shí)已深入到現(xiàn)代人的普遍性的生活經(jīng)驗(yàn)和生命體驗(yàn)之中了；而且，“我”的離鄉(xiāng)尋夢(mèng)，追求現(xiàn)代文明的一種“飛向遠(yuǎn)方、高空”的生活和理想追求，和閏土的堅(jiān)守故土安于現(xiàn)狀的一輩輩扎根大地“生于斯死于斯”的傳統(tǒng)農(nóng)民保守的生活和生命觀念之間，猶如兩條相交的線條，從過(guò)去到未來(lái)，向著巨大的時(shí)空方向無(wú)限地背離；而這種背離也并不因我們從小想要“一氣”的親密而有所改變，正是殘酷的生活（或者說(shuō)是命運(yùn)）將人們推向了不同的人生軌道，并越走越遠(yuǎn)?；蛟S在現(xiàn)代人的生存體驗(yàn)中，他們渴望超越這種社會(huì)既定階層，不論是在物質(zhì)上還是精神上；無(wú)論他們?cè)谕饷娴氖澜珀J蕩得如何成功或失敗，他們都不想在故鄉(xiāng)這一特定的空間遭遇這種“隔膜”與背離。但他們卻無(wú)法改變這一點(diǎn)，就像魯迅無(wú)法讓閏土一如既往地接受自己一樣；因而不免有著深沉的壓抑和悲哀。這種悲哀又在“我們”的后代，水生和宏兒身上繼續(xù)延續(xù)；兩個(gè)孩子一方面讓我們看到了“我”與閏土的昨天，另一方面也留下了無(wú)盡的內(nèi)心糾結(jié)和困惑：是不是水生和宏兒將來(lái)也會(huì)如今日的“我”和閏土一樣地隔膜起來(lái)，還是他們真的會(huì)有更好的生活。整篇小說(shuō)幾乎在闡釋這樣一個(gè)富有意味的“絕望的輪回”。分層提分題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練分層提分1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．既然（jì）

陰晦（huì）

斷莖（jǐng）

心緒（xù）B．閏土（rùn）

寓所（yú）

親戚（qī）

祭祀（shì）C．腳踝（huái）

鄙夷（bǐ）

嗤笑（chī）

瑟索（sè）D．作揖（jí）

惘然（wǎng）

恣?。╯huī）

隔膜（mó）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．陰侮

誨人不倦

影像

印象深刻B．蓬隙

蓬勃向上

愕然

扼腕嘆息C．寒噤

屢禁不止

簫索

肅然起敬D．潮汛

杳無(wú)音訊

惶恐

張皇失措3．下列對(duì)中年閏士的形象理解正確的項(xiàng)是

（

）A．中年閏土受到多重壓迫，生活艱辛，但他仍滿懷希望，充滿活力。B．苦難的生活改變了中年潤(rùn)土的外表，但并沒(méi)有改變他的內(nèi)心世界。C．中年閏土遵守社會(huì)的禮法，并以此處理與“我”的關(guān)系。D．中年閏土見(jiàn)到“我”時(shí)雖然沒(méi)有很多的言語(yǔ)，但他沒(méi)有忘卻兒時(shí)的記憶，他與“我”的心靈又融合在一處。4．下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法的項(xiàng)是

(

)A．一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在牌間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)面圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。B．眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅。C．多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。D．那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。5．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過(guò)全市上下的共同努力，讓安順市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績(jī)單。B．在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時(shí)期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開(kāi)始了新業(yè)務(wù)的探索。C．雖然在網(wǎng)上“曬旅游”是積極向上的，要有度，不要有攀比或驕傲的心理。D．中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。6．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一輛鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．“忽然”一詞是副詞。B．“一輪”一詞中“一”是數(shù)詞，“輪”是量詞。C．“十一二歲”的“十一二”表約數(shù)。D．“項(xiàng)帶銀圈”是一個(gè)短語(yǔ)，不是句子。7．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

（

）A．我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。B．“你休息一兩天，去拜望親戚本家回，我們便可以走了?！蹦赣H說(shuō)。C．我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道一只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。D．魯迅曾把雜文分為《社會(huì)批判》和《文明批判》，所強(qiáng)調(diào)的正是雜文的“批判”內(nèi)涵與功能。8．依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在我們所接受的教育中，無(wú)論是父母、老師，還是工作以后的領(lǐng)導(dǎo)，總是教育我們要積極進(jìn)取，知難而進(jìn)，生命不息，奮斗不止。①那么，是否人生的一切事情，只有進(jìn)才能成功呢？其實(shí)不是。②如果說(shuō)，進(jìn)需要的是一種勇氣，那么，止需要的卻是一種智慧。③止，有時(shí)候也是成功的重要因素。④的確，進(jìn)取是一個(gè)人走向成功必須具備的一種精神。A．①④③② B．①②③④C．④②①③ D．④①②③閱讀下面的文段。完成下面小題。時(shí)候______是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰huì了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中。嗚嗚的響，從篷隙向外一望。蒼huáng的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住___________起來(lái)了……這時(shí)候，我的腦里忽然___________出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手___________一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。9．下面根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．晦

黃jīn

xiàng B．誨

黃jìn

jǐngC．晦

皇jìn

xiàng D．誨

皇jīn

jǐng10．下面依次填入選段橫線空白處詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．既然

悲傷

現(xiàn)

握 B．已經(jīng)

悲涼

閃現(xiàn)

握C．既然

悲涼

閃

捏 D．已經(jīng)

悲涼

回憶

捏11．下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本渥拥闹鞲墒恰疤炜罩袙熘鴪A月”。B．“向一匹猹盡力的刺去?！薄氨M力”在這里是定語(yǔ)。C．“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！边\(yùn)用了比喻的修辭。D．“多么驚喜”“盡力的刺去”“一些活氣”“厚障壁”都是偏正短語(yǔ)。12．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《故鄉(xiāng)》以為線索，按照_____、_____、______來(lái)安排情節(jié)，揭示了舊中國(guó)____________的社會(huì)根源，激發(fā)了人們________________愿望。（2）……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业腳_______而生活，也不愿意他們都如閏土的_____而生活，也不愿意都如別人的__________，他們應(yīng)該有________，為我們_________。（3）我們沙地上下了雪，我出一塊空地來(lái)，用短棒_____起一個(gè)大竹匾，___下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將____在棒_____，那鳥(niǎo)雀就____在竹匾下。13．假如能穿越時(shí)空來(lái)到魯迅《故鄉(xiāng)》小說(shuō)里，面對(duì)中年閏土，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？題組B能力提升練閱讀下面的文章，完成下面小題。①這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；于里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。②我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：③“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”④我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑤他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：⑥“老爺！……”⑦我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。⑧他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诳虾蟮暮⒆觼?lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏上，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了。“這是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃……⑨母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音。⑩“老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)。?“阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說(shuō)。?“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。?“他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說(shuō)。?宏兒聽(tīng)得這話，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō)：?“冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”?我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭。?“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”?他只是搖頭；臉上雖然創(chuàng)著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。?母親問(wèn)他，知道他的家里事務(wù)忙，明天便得回去；又沒(méi)有吃過(guò)午飯，便叫他自己到廚下炒飯吃去。?他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。母親對(duì)我說(shuō)，凡是不必搬走的東西，盡可以送他，可以聽(tīng)他自己去揀擇。?下午，他揀好了幾件東兩：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺(tái)，一桿抬秤。他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我們啟程的時(shí)候，他用船來(lái)載去。?夜間，我們又談些閑天，都是無(wú)關(guān)緊要的話：第二天早晨，他就領(lǐng)了水生回去了?！?老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。?母親和宏兒都睡著了。?我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的?！ü?jié)選自魯迅《故鄉(xiāng)》，有刪改）14．除了本文，初中階段我們還學(xué)過(guò)魯迅先生的散文《_______________》和駁論文《_______________》。15．“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”，其中“歡喜”和“凄涼”這兩種神情同時(shí)出現(xiàn)在閏土臉上，矛盾嗎？為什么？16．結(jié)合上下文語(yǔ)境，按照要求回答問(wèn)題。（1）他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”（雙引號(hào)中的省略號(hào)起到什么作用？）（2）我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（“厚障壁”指什么？）17．請(qǐng)你跳讀文本摘取原句，解釋閏土形成“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”外貌特點(diǎn)的原因。18．在文末作者這樣寫(xiě)道：“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：‘其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這句話講了怎樣的道理？閱讀下面文段，完成下面小題①“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。②我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。③我愣然了。④“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”⑤我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來(lái)，從旁說(shuō)：⑥“他多年出門(mén)，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)，“這是斜對(duì)門(mén)的楊二嫂，……開(kāi)豆腐店的?！雹吲叮矣浀昧?。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄，而且終日坐著，我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐粒@豆腐店的買(mǎi)賣(mài)非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)：⑧“忘了？這真是貴人眼高……”⑨“那有這事……我……”我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)。⑩“那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”?“我并沒(méi)有闊哩。我須賣(mài)了這些，再去……”?“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我?！?我知道無(wú)話可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著。?“阿呀阿呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢(qián)……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。19．這個(gè)語(yǔ)段寫(xiě)楊二嫂的出場(chǎng)，作者先寫(xiě)她的聲音，再寫(xiě)她的外貌，這種寫(xiě)法叫_________。20．“（她）張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”與“圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”中的兩個(gè)“圓規(guī)”的修辭手法是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。21．品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。冷笑說(shuō)：“忘了？這真是貴人眼高……”22．選文主要運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？（答出兩種即可）塑造了一個(gè)怎樣的“豆腐西施”形象？閱讀下面的文字，完成下面小題。故鄉(xiāng)（節(jié)選）魯迅①“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。②我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。③我愕然了。④“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”⑤我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來(lái)，從旁說(shuō)：⑥“他多年出門(mén)，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)，“這是斜對(duì)門(mén)的楊二嫂，……開(kāi)豆腐店的?！雹吲叮矣浀昧?。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄，而且終日坐著，我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐?，這豆腐店的買(mǎi)賣(mài)非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著二毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)：⑧“忘了？這真是貴人眼高……”⑨“那有這事……我……”我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)。“我并沒(méi)有闊哩。我須賣(mài)了這些，再去……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我?！蔽抑罒o(wú)話可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著。⑩“阿呀阿呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢(qián)……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。23．下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我惶恐著，站起來(lái)”，表明了“我”對(duì)楊二嫂說(shuō)“我”“貴人眼高”的否定態(tài)度。B．“迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著”，楊二嫂說(shuō)這些話的意思是：笨重的木器搬運(yùn)不便；破爛的木器與“迅哥”“闊”的身份不匹配，不如讓自己拿去。C．“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身”，其中“憤憤”表現(xiàn)了楊二嫂對(duì)“我”認(rèn)不出她而生氣。D．“一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走”，其中“慢慢”表現(xiàn)了楊二嫂故意走慢，爭(zhēng)取時(shí)間，搜尋適合順手拿走的東西。24．根據(jù)選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)眼前的楊二嫂是一個(gè)怎樣的人？25．結(jié)合全文，分析作者塑楊二嫂的意圖。題組C培優(yōu)拔尖練我們跟著月亮走吧朱成玉①我12歲那年，家里很不順，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車(chē)床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個(gè)小混混一起偷鐵被派出所抓去，被拘留還要遭罰款；緊接著是姐姐被一個(gè)男人欺騙了感情，整天精神恍惚。這些事情幾乎是一起涌過(guò)來(lái)的，母親像一個(gè)太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。②父親在醫(yī)院里并不知曉家里發(fā)生的其他變故，母親刻意提醒我們，因?yàn)樽娓傅娜ナ?，父親心情一直沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，所以家里的事情必須對(duì)他隱瞞，讓他安心養(yǎng)傷。③母親把親戚朋友甚至鄰居家借了個(gè)遍，總算湊夠了錢(qián)交了罰金，畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來(lái)。母親并沒(méi)有立即打罵，只是讓他跪在院子里，讓他自己思過(guò)。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強(qiáng)地噘著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思給弟弟妹妹買(mǎi)點(diǎn)兒好吃的嗎？”④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地兒好好反省反省吧?！雹菽峭淼脑铝涟子推嵋粯訚娫诟绺缟砩?，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。⑥姐姐遭遇情感變故后，把自己困在屋子里，拉緊窗簾，整天不出來(lái)。母親擔(dān)心姐姐悶壞了身子，變著法子想讓姐姐走出憂郁的囚籠。⑦母親為姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃飯，卻是千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。母親實(shí)在逼急了，闖進(jìn)姐姐的屋子，一把扯開(kāi)窗簾，月光被抖落一地。⑧“你還這么小，難免會(huì)遇到不好的人。這有啥？以后的路長(zhǎng)著呢，難不成你就把自己困在這黑屋子里，一輩子不出去了嗎？”母親輕語(yǔ)安慰，“丫頭，你看，那月亮還有缺有圓呢，何況是人。以后你就知道了，你這點(diǎn)兒小事兒啊，咋說(shuō)呢，喏，看見(jiàn)窗外爐子上那大鍋菜了吧，它就像那大鍋菜里的一頭大瓣兒蒜，菜都算不上，就是借點(diǎn)兒味?！雹嵩S是母親的比喻生動(dòng)，姐姐竟擠出了一個(gè)笑窩窩，繼而號(hào)啕，母親把她擁在懷里：“哭吧，哭出來(lái)就好了。咱不能悶著，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上兩眼呢！”⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的銀輝注得滿滿的了。⑾幾天后的一個(gè)夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和母親走走停停。⑿歇腳的當(dāng)口，我看見(jiàn)母親對(duì)著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是在對(duì)上蒼許著愿望，又仿佛是在向無(wú)邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈。眼角似乎有亮晶晶的東西在閃，母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她強(qiáng)忍著不讓淚水落下。⒀烏云一層層壓過(guò)來(lái)，有些讓人窒息，母親也一直沉默著，讓人不免擔(dān)心一個(gè)閃電會(huì)不會(huì)將我們引爆。我想牽個(gè)話頭出來(lái)，可是張開(kāi)的嘴卻被一陣風(fēng)塞住。⒁忽然間，天上的烏云裂開(kāi)一個(gè)縫隙，月亮像獲得自由的鳥(niǎo)兒，“嗖”一下竄出來(lái)！一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開(kāi)夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容：“‘黑蘑菇’總有散開(kāi)的時(shí)候。月亮出現(xiàn)，一切就有了轉(zhuǎn)機(jī)和希望。”于是催促我說(shuō)，“快，咱一直跟著月亮走。”⒂跟著月亮走吧。⒃這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對(duì)我們進(jìn)行說(shuō)教，母親的“月光療法”對(duì)我們健康成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。⒄母親用強(qiáng)大的母愛(ài)叮囑我，一切煩憂都不必介懷，跟著月亮走吧，自會(huì)走到柳暗花明處，自會(huì)走到鳥(niǎo)語(yǔ)花香間。26．文章寫(xiě)了母親的哪幾件事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。27．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析第⒁段中畫(huà)線句環(huán)境描寫(xiě)的作用。一綹一綹的月光像一