第15課 故鄉(xiāng)（原卷版）

第15課故鄉(xiāng)目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點知識與能力1．掌握“晦暗、瓦楞、潮汛”等字詞的音形義。2．通讀課文，把握文章主要內(nèi)容。過程與方法1．了解對比的寫法和在記敘中運(yùn)用議論的作用。2．學(xué)會辨析段的類型。情感態(tài)度與價值觀通過對這篇小說內(nèi)容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農(nóng)民造成了深深的毒害，激發(fā)起學(xué)生熱愛新中國，努力建設(shè)社會主義精神文明的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)重點1．對魯迅思想感情的理解。2．對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。教學(xué)難點理解最后三段文字的深刻含義。知識精講知識精講背景資料辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟(jì)的命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活。小說寫于1921年1月，后有作者編入他的小說集《吶喊》，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。小說著重刻畫了一個受盡當(dāng)時社會摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象。通過對閏土悲慘遭遇的描述，生動地反映了當(dāng)時的社會面貌，深刻揭露舊社會對農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅定信念。

知識鏈接小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。常見的塑造人物形象的方法有：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、環(huán)境描寫及正面描寫和側(cè)面描寫等。按篇幅分類：微型小說，又稱小小說，篇幅應(yīng)在兩千字以下。短篇小說，平均篇幅在萬言左右的小說會被劃歸短篇小說。中篇小說，平均字?jǐn)?shù)三至四萬字的小說。長篇小說，字?jǐn)?shù)在六萬字以上會被劃歸長篇小說?！净A(chǔ)知識】（1）讀準(zhǔn)字音陰晦（huì）瓦楞（léng）猹（chá）五行缺土（xíng）鵓鴣（bógū）潮汛（xùn）瑟索（sè）寒噤（jìn）折本（shé）黛色（dài）惘然（wǎng）恣?。▃ìsuī）詞語釋義蕭索：荒涼、冷落的意思。瑟索：身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。惘然：心里好像失去了什么的樣子。隔膜：彼此思想感情不相通。鄙夷：看不起。重點梳理【重點01】整體感知重點梳理小說以時間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié),全文可按

“漸近故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離開故鄉(xiāng)”三個方面分為三個部分。第一部分（開頭到“搬家到我在謀食的異地去”）：“我”漸近故鄉(xiāng)時見到的一片破敗

蕭索的景象及當(dāng)時的感觸，交代了時間、地點、回家原因及心情；第二部分（從“第二日清早晨”到“已經(jīng)一掃而光了”）：“我”在故鄉(xiāng)期間的見聞和感受，著重刻畫了閏土、楊二嫂等人物形象，揭示農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活貧困的社會根源，是小說的主干部分。

第一層（到“順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了”）

寫“我”到家時的情況。對少年閏土的回憶——天真無畏、深厚友誼；對楊二嫂的比照——小市民習(xí)性更厲害第二層（到“他就領(lǐng)了水生回去了”）寫“我”和中年閏土見面的情況。（全文重點）閏土外貌到精神的巨大變化（社會根源）

第三層（到“已經(jīng)一掃而空了”）

寫“我”告別閏土與故鄉(xiāng)。第三部分（從“我們的船向前走”到結(jié)束）：“我”離開故鄉(xiāng)時種種感觸和矛盾心情，抒發(fā)了作者對現(xiàn)實社會極大的憤懣，表現(xiàn)了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅定信心?！局攸c02】研讀分析分析人物形象，感受“悲哀”之源1．在故鄉(xiāng)，“我”見到了許多人，其中哪兩個是重點刻畫的人物形象？明確：閏土和楊二嫂?！痉治鲩c土形象】2．仔細(xì)閱讀課文有關(guān)段落，關(guān)注少年閏土與長大后閏土形象的區(qū)別，說說閏土都發(fā)生了哪些變化，產(chǎn)生變化的直接原因是什么。①肖像變化：“紫色的圓臉”——“灰黃”且有“很深的皺紋”?！靶置薄薄捌茪置薄?。“紅活圓實的手”——“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”。明確：“臉色灰黃”是饑寒交迫造成的營養(yǎng)不良，“很深的皺紋”是生活的重負(fù)刻下的痕跡，“像是松樹皮”的手是長年累月超負(fù)荷的勞動造成的。②稱呼的變化：“迅哥兒”——“老爺”。明確：身份、地位的變化使人與人之間產(chǎn)生了一種隔膜。③語言變化：由少年的活潑健談到中年的吞吞吐吐。明確：閏土說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，表現(xiàn)了他的遲鈍麻木。④神態(tài)變化：“怕羞”“高興”——“歡喜”“凄涼”，像“石像”，像“木偶人”。明確：由于飽受生活的折磨，閏土已經(jīng)變得呆滯、遲鈍、衰老、麻木，了無生氣。3．結(jié)合課文內(nèi)容，說說使閏土產(chǎn)生巨大變化的根本原因是什么。明確：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了?！闭f明帝國主義、封建主義的雙重壓迫、統(tǒng)治是當(dāng)時中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的根源，揭示了辛亥革命的不徹底性。4．作者為什么要提到閏土揀“香爐”和“燭臺”一事？明確：這是個細(xì)節(jié)描寫，旨在說明閏土也寄未來于神佛。通過該細(xì)節(jié)說明他受封建迷信思想愚弄之深，說明了他的麻木遲鈍，說明了閏土是舊中國一個尚未覺醒的農(nóng)民形象。探究：閏土形象之變化是作者“悲哀”的源頭嗎？明確：閏土形象的變化是時代的反映，代表著時代的黑暗，訴說著下層人民的艱苦生活，同時，專制制度下的人變得麻木、迷信，這無不訴說著這個時代的悲哀，也是作者“悲哀”的源頭?！痉治鰲疃┬蜗蟆?．昔日的楊二嫂是怎樣的一個形象？明確：昔日被稱作“豆腐西施”，“擦著白粉”“終日坐著”，是一個安分守己的婦女形象。2．如今的楊二嫂是怎樣的形象？作者是從哪些方面刻畫的？明確：“凸顴骨”“薄嘴唇”“圓規(guī)”等肖像描寫，“尖利的怪聲”“大叫”“兩手搭在髀間”“貴人眼高”等動作和語言描寫，表現(xiàn)出了楊二嫂潑悍、放肆、尖刻的性格特征。討東西、造謠、塞手套又表現(xiàn)出她的自私、潑悍、愛貪小便宜。探究：作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？楊二嫂的形象是作者“悲哀”的源頭嗎？明確：楊二嫂的變化說明了辛亥革命后，城鎮(zhèn)小市民階層的貧困化，反映了當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的廣度和深度。楊二嫂的變化，是不合理制度下的人性轉(zhuǎn)變，如果說閏土是“精神麻木”的狀態(tài)讓作者覺得“悲哀”，那么楊二嫂便是因為失去真善美的人性而使作者覺得“悲哀”?！局攸c03】探究突破（一）【環(huán)境描寫】本文有兩處集中寫故鄉(xiāng)景物的語句，請分別找出來。明確：（1）回故鄉(xiāng)時所見：“時候既然是深冬……沒有一些活氣。”（2）回憶二十多年前的故鄉(xiāng)：“深藍(lán)的天空中……反從他的胯下逃走了?！?．仔細(xì)品讀這兩處寫景句，說說它寫出了故鄉(xiāng)的什么特點，給了我們怎樣的感受。明確：第一處：故鄉(xiāng)蕭索、荒涼，讀起來很悲涼。第二處：故鄉(xiāng)靜謐、美好，讀起來令人神往。2．同樣是寫故鄉(xiāng)，為什么給人的感受差別如此之大呢？示例：所選取的景物不同：前者選取了荒村、冷風(fēng)、陰晦的天氣；后者選取了金黃的圓月、碧綠的西瓜、矯健的少年等。所選景物的色彩不同：前者昏黃、陰晦；后者碧綠、金黃?！?．在文章的結(jié)尾，再次出現(xiàn)金黃的圓月、碧綠的沙地，試體會這樣寫的作用。明確：表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)美好的回憶以及對故鄉(xiāng)未來的一種憧憬。（二）【對比手法】本文處處運(yùn)用對比的手法，在對比中刻畫人物形象，在對比中彰顯人物主題。請找出本文運(yùn)用對比手法的內(nèi)容，并說說使用這種“對比”藝術(shù)所達(dá)到的效果。明確：人物形象的對比：a．少年閏土與中年閏土的對比：（1）外貌的對比閏土受盡生活的折磨，使人悵惘。（2）動作、語言對比由“聰明勇敢，活潑開朗”變成“遲疑麻木，痛苦難言”。（3）思想、精神對比①對“我”的態(tài)度：由“情真意切，親密無間”到“被封建禮教牢牢束縛”。②對生活的態(tài)度：由“朝氣蓬勃，對生活充滿熱情和希望”到“受封建迷信思想的毒害，生活絕望，只能將希望寄托于神靈”。b．閏土父親、閏土、水生三代人的對比：三十年以前，在生活重壓下的閏土的父親，將希望寄托在后代身上；為了怕兒子死了，給他取名為閏土，還“在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了”。三十年以后，在沉重的生活壓迫下的閏土，生活比父親更悲慘了，已無力給兒子套上明晃晃的銀項圈；香爐、燭臺代替了銀項圈，將希望寄托于神靈，連希望也比父親更渺茫了。三十年以前，閏土是一個聰明勇敢、天真爛漫的少年。三十年以后，閏土的兒子水生又長成了當(dāng)年閏土的模樣，所不同的是，“黃瘦些，頸子上沒有銀圈”。這組形象對照揭示的是：故鄉(xiāng)沒有變，閏土們一代接一代地在半殖民地半封建的黑暗制度下生活、掙扎，當(dāng)牛做馬，一代接一代地遭受經(jīng)濟(jì)上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘，重復(fù)著同樣悲慘的命運(yùn)；故鄉(xiāng)變了，剝削變得更重了，壓迫變得更深了，摧殘變得更烈了，因而勞苦人民的命運(yùn)也一代比一代更悲慘了。c．閏土、“我”、楊二嫂三人的對比：閏土世代做奴隸，苦得已經(jīng)形容不出，卻沒有醒悟，不但自己事事按奴隸的“規(guī)矩”辦，而且要自己的后代也老老實實地做奴隸；“我”是一個同情勞動人民的知識分子，已叛離了原先的階級，但沒有奮起為社會的解放而努力，只是為個人的“謀食”輾轉(zhuǎn)奔波；楊二嫂是一個破產(chǎn)的小市民，她明搶暗奪，尖酸刻薄，對上層階級既憎又慕，完全只是為著自己而在生活旋渦中爭斗。三個人都是社會直接的或間接的奴隸，由于不覺悟，各自為著自己而辛苦，彼此間隔著厚厚的墻。d．現(xiàn)在的“我”與閏土的關(guān)系和過去的“我”與閏土的關(guān)系的對比：現(xiàn)在的“我”和閏土已經(jīng)“隔了一層可悲的厚障壁”，彼此有話“吐不出口外去”了；而過去的“我”和閏土則是一對親密的朋友，心心相印，無話不談。時間不同、色彩各異的兩種大相徑庭的關(guān)系拿來一比，就會生發(fā)出對人生的慨嘆與思考。e．現(xiàn)在的宏兒與水生的友誼和“我”與閏土的關(guān)系的對比：宏兒與水生的友誼如同舊時“我”與閏土的友誼，然而這種友誼是否會變成現(xiàn)在“我”和閏土式的隔膜？作者在這種對比中同時表達(dá)了自己的擔(dān)憂。【重點04】深度探究【深入理解文章主旨】文章最后一部分有許多議論性文字，請做簡要分析。1．為什么“我想到希望，忽然害怕起來了”？明確：閏土崇拜神鬼的偶像，態(tài)度虔誠，他希望自己的生活能夠好起來，這種愿望是“切近”的；而“我”對未來充滿希望，“我”的希望是讓后輩過幸福的生活，我的愿望是“茫遠(yuǎn)”的，實現(xiàn)自己的這一希望又是非常艱巨的。因此，“我想到希望，忽然害怕起來了”。2．“現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么”的含義是什么？明確：“手制的偶像”比喻“我”的主觀愿望。如果說閏土是用泥塑木雕的偶像來麻木自己的話，那么“我”則是用“希望”來安慰自己。3．怎么理解“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”？明確：作者把“希望”比作“路”，“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。這段文字告訴我們，希望的有無，取決于實踐，只有希望，而不去努力奮斗，等于沒有希望；希望雖然遙遠(yuǎn)，雖然實現(xiàn)起來困難重重，但只要努力去奮斗，去實踐，希望就能實現(xiàn)。這段文字，意味深長，表達(dá)了“我”對“新生活”一定會來臨的堅定信心。探究：請你說說本文的主旨。明確：（1）時代說：這篇小說寫了兩個故鄉(xiāng)：一是記憶中的故鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)，色彩鮮明，是一幅“神奇的圖畫”，現(xiàn)實的故鄉(xiāng)一片荒涼、沉重、窒息，“遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣”。對記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實目睹的故鄉(xiāng)的描寫，作者采用了對比的寫法。這樣寫，突出了現(xiàn)實故鄉(xiāng)的每況愈下的變化，反映了在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日趨破產(chǎn)的舊中國農(nóng)村的社會現(xiàn)實。（2）隔膜說：作品中的“我”是一個要求進(jìn)步的知識分子形象。故鄉(xiāng)蕭索的景色顯示了當(dāng)時農(nóng)村的凋敝，襯托了“我”的悲涼心情。現(xiàn)實的故鄉(xiāng)與記憶中的故鄉(xiāng)距離太大，“我”非常失望；在故鄉(xiāng)所遇到的人和事，“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”，這“高墻”就是社會造成的精神上的“厚障壁”，就是人與人之間的隔膜。（3）創(chuàng)造說：通過閏土悲慘遭遇的描述，反映了辛亥革命前后舊中國農(nóng)村日益破敗的面貌，深刻地揭露了舊社會對農(nóng)民從肉體到精神的嚴(yán)重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅定信念。能力拓展文學(xué)賞析能力拓展小說寫“我”“回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)”，通過自己在故鄉(xiāng)的所見所聞表達(dá)了離鄉(xiāng)多年后重新回鄉(xiāng)的一番物是人非的感慨。小說一開始所極力渲染的那種悲涼的氣氛，是為后面的感慨作渲染和鋪墊：“時候既然是深冬……沒有一些活氣?！边@也正是“我”此次回鄉(xiāng)的悲涼心境的反映。作者忍不住懷疑“這可是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”旋即轉(zhuǎn)入對故鄉(xiāng)的回憶：“我的故鄉(xiāng)好得多了?！钡只腥灰庾R到，“故鄉(xiāng)本也如此”，只不過是“我”的心境變化而已，“因為我這次回鄉(xiāng)，本來就沒什么好心緒”。這“心境的變化”表明了“我”在經(jīng)過了二十多年的離本鄉(xiāng)、“走異路，逃異地”，到現(xiàn)代都市“尋求別樣的人們”這一段隱藏在小說背后的曲折經(jīng)歷之后，卻仍然在為生活而“辛苦輾轉(zhuǎn)”的失落和悲哀，而這一切正是作為一個現(xiàn)代知識分子的普遍困惑和迷茫。帶著這樣的心緒，“我”回到了久別的故鄉(xiāng)，心中自然感到了無限的凄涼。在這個意義上，“回鄉(xiāng)”也正是“尋夢”，從而帶有了一層形而上的人生況昧，表達(dá)了一個出走異鄉(xiāng)的現(xiàn)代文明人對于故鄉(xiāng)的眷戀，一種難以割舍的鄉(xiāng)土情懷。然而“我”又是帶著失望與悲涼離開故鄉(xiāng)而再度遠(yuǎn)走的，因為這故鄉(xiāng)已不能帶給“我”所需的慰藉和滿足，小說因此而蒙上了一層濃郁的悲霧，如茅盾所言：“悲哀那人與人之間的不了解，隔膜?！边@“隔膜”具體體現(xiàn)在“我”與閏土的身上。小說寫到“我”在聽到母親提到閏土?xí)r，腦子忽然閃出了一幅“神異的圖畫”，“似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了”：深藍(lán)的天空中……反從他的胯下逃走了。這圖畫正是“我”記憶中的美好童年的幻影；而“我”的這次回鄉(xiāng)，一半也是想要尋回那已經(jīng)逝去的美好回憶，然而并不能，因為那“時時記得的故鄉(xiāng)”不過是“心象世界里的幻影”而已，那一幅美麗的神異的畫面，其實是“我”幼年時憑著一顆童稚的心，根據(jù)閏土的描述而幻想出來的夢罷了，“我”只是如“我”往常的朋友們一樣，“只看見院子里高墻上的四角的天空”?？梢哉f，閏土的出現(xiàn)給“我”的童年帶來了無盡的歡樂，——雖然“我”也一直未能親身體會到閏土所講的裝諒捉小鳥雀、海邊拾貝殼和瓜田刺猹的樂趣，這些歡樂的記憶只在“我”腦中蘊(yùn)藏、發(fā)酵，加上農(nóng)村淳樸的鄉(xiāng)情，最后匯結(jié)成了那一幅神異的美妙的圖畫。也就是說，那美妙的“故鄉(xiāng)”從未在現(xiàn)實中真正地存在過，所謂的“我”所記得的“好得多了”的故鄉(xiāng)也只是永遠(yuǎn)地存在于童年時光的美好回憶中，——真正有過的，不過是“我”所幻化的故鄉(xiāng)的美妙而已。因此要“我”“記起它的美麗，說出它的佳處來”，“我”就“沒有影像，沒有言辭”了。那么所謂的“尋夢”，也只是一種充滿渴望的幻象而已，一個永遠(yuǎn)懸置而不可到達(dá)的夢境。這是在小說一開始就已潛藏的一個困擾現(xiàn)代人的悲哀——精神家園的失落。小說從“還鄉(xiāng)”到再次“出走”，真切地記錄了現(xiàn)代知識分子在鄉(xiāng)土情結(jié)與現(xiàn)代性渴望之間糾纏難開的心路歷程。二十多年后“我”見到閏土的隔膜，正是“我”對故鄉(xiāng)美好夢幻的破滅。茅盾將這“隔膜”歸咎于“歷史遺傳的階級觀念”，這是從社會學(xué)來看待的。閏土見到“我”時，分明叫出的那一聲“老爺”，讓“我”感到了我們之間已經(jīng)隔著的一層“可悲的厚障壁”。母親聽了后說：“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”閏土卻說：“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”而這“規(guī)矩”，便正是從祖祖輩輩“歷史遺傳”下來的尊卑有序的等級觀念，亦即封建宗法制的儒家主流文化的體現(xiàn)。而閏土叫水生“給老爺磕頭”，將這等級觀念繼續(xù)遺傳下去，這種麻木和不自覺感到了窒息般的心酸。從某種角度來看，鄉(xiāng)村社會的人們帶著一種既勢利又羨慕的眼光打量衣錦還鄉(xiāng)者，而回歸者卻永遠(yuǎn)是懷著一種濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié)來期待故鄉(xiāng)的溫情。這種心理的錯位即是另一種“隔膜”，是出走還鄉(xiāng)的現(xiàn)代人普遍遭遇到的難以磨滅的情感傷痛。這樣看來，“我”與“閏土”之間的“隔膜”，其實已深入到現(xiàn)代人的普遍性的生活經(jīng)驗和生命體驗之中了；而且，“我”的離鄉(xiāng)尋夢，追求現(xiàn)代文明的一種“飛向遠(yuǎn)方、高空”的生活和理想追求，和閏土的堅守故土安于現(xiàn)狀的一輩輩扎根大地“生于斯死于斯”的傳統(tǒng)農(nóng)民保守的生活和生命觀念之間，猶如兩條相交的線條，從過去到未來，向著巨大的時空方向無限地背離；而這種背離也并不因我們從小想要“一氣”的親密而有所改變，正是殘酷的生活（或者說是命運(yùn)）將人們推向了不同的人生軌道，并越走越遠(yuǎn)。或許在現(xiàn)代人的生存體驗中，他們渴望超越這種社會既定階層，不論是在物質(zhì)上還是精神上；無論他們在外面的世界闖蕩得如何成功或失敗，他們都不想在故鄉(xiāng)這一特定的空間遭遇這種“隔膜”與背離。但他們卻無法改變這一點，就像魯迅無法讓閏土一如既往地接受自己一樣；因而不免有著深沉的壓抑和悲哀。這種悲哀又在“我們”的后代，水生和宏兒身上繼續(xù)延續(xù)；兩個孩子一方面讓我們看到了“我”與閏土的昨天，另一方面也留下了無盡的內(nèi)心糾結(jié)和困惑：是不是水生和宏兒將來也會如今日的“我”和閏土一樣地隔膜起來，還是他們真的會有更好的生活。整篇小說幾乎在闡釋這樣一個富有意味的“絕望的輪回”。分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練分層提分1．下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．既然（jì）

陰晦（huì）

斷莖（jǐng）

心緒（xù）B．閏土（rùn）

寓所（yú）

親戚（qī）

祭祀（shì）C．腳踝（huái）

鄙夷（bǐ）

嗤笑（chī）

瑟索（sè）D．作揖（jí）

惘然（wǎng）

恣?。╯huī）

隔膜（mó）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．陰侮

誨人不倦

影像

印象深刻B．蓬隙

蓬勃向上

愕然

扼腕嘆息C．寒噤

屢禁不止

簫索

肅然起敬D．潮汛

杳無音訊

惶恐

張皇失措3．下列對中年閏士的形象理解正確的項是

（

）A．中年閏土受到多重壓迫，生活艱辛，但他仍滿懷希望，充滿活力。B．苦難的生活改變了中年潤土的外表，但并沒有改變他的內(nèi)心世界。C．中年閏土遵守社會的禮法，并以此處理與“我”的關(guān)系。D．中年閏土見到“我”時雖然沒有很多的言語，但他沒有忘卻兒時的記憶，他與“我”的心靈又融合在一處。4．下列句子中沒有運(yùn)用比喻的修辭手法的項是

(

)A．一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在牌間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個面圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。B．眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。C．多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。D．那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。5．下面句子中沒有語病的一項是（

）A．通過全市上下的共同努力，讓安順市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單。B．在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開始了新業(yè)務(wù)的探索。C．雖然在網(wǎng)上“曬旅游”是積極向上的，要有度，不要有攀比或驕傲的心理。D．中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。6．閱讀下面的文字，回答問題。這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一輛鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。下列各項中表述有誤的一項是（

）A．“忽然”一詞是副詞。B．“一輪”一詞中“一”是數(shù)詞，“輪”是量詞。C．“十一二歲”的“十一二”表約數(shù)。D．“項帶銀圈”是一個短語，不是句子。7．下列句子中的標(biāo)點符號使用有誤的一項是

（

）A．我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。B．“你休息一兩天，去拜望親戚本家回，我們便可以走了?！蹦赣H說。C．我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道一只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。D．魯迅曾把雜文分為《社會批判》和《文明批判》，所強(qiáng)調(diào)的正是雜文的“批判”內(nèi)涵與功能。8．依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）在我們所接受的教育中，無論是父母、老師，還是工作以后的領(lǐng)導(dǎo)，總是教育我們要積極進(jìn)取，知難而進(jìn)，生命不息，奮斗不止。①那么，是否人生的一切事情，只有進(jìn)才能成功呢？其實不是。②如果說，進(jìn)需要的是一種勇氣，那么，止需要的卻是一種智慧。③止，有時候也是成功的重要因素。④的確，進(jìn)取是一個人走向成功必須具備的一種精神。A．①④③② B．①②③④C．④②①③ D．④①②③閱讀下面的文段。完成下面小題。時候______是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰huì了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中。嗚嗚的響，從篷隙向外一望。蒼huáng的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住___________起來了……這時候，我的腦里忽然___________出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手___________一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。9．下面根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音正確的一項是（

）A．晦

黃jīn

xiàng B．誨

黃jìn

jǐngC．晦

皇jìn

xiàng D．誨

皇jīn

jǐng10．下面依次填入選段橫線空白處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．既然

悲傷

現(xiàn)

握 B．已經(jīng)

悲涼

閃現(xiàn)

握C．既然

悲涼

閃

捏 D．已經(jīng)

悲涼

回憶

捏11．下列表述不正確的一項是（

）A．“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本渥拥闹鞲墒恰疤炜罩袙熘鴪A月”。B．“向一匹猹盡力的刺去?！薄氨M力”在這里是定語。C．“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”運(yùn)用了比喻的修辭。D．“多么驚喜”“盡力的刺去”“一些活氣”“厚障壁”都是偏正短語。12．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《故鄉(xiāng)》以為線索，按照_____、_____、______來安排情節(jié)，揭示了舊中國____________的社會根源，激發(fā)了人們________________愿望。（2）……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的________而生活，也不愿意他們都如閏土的_____而生活，也不愿意都如別人的__________，他們應(yīng)該有________，為我們_________。（3）我們沙地上下了雪，我出一塊空地來，用短棒_____起一個大竹匾，___下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將____在棒_____，那鳥雀就____在竹匾下。13．假如能穿越時空來到魯迅《故鄉(xiāng)》小說里，面對中年閏土，你想對他說點什么？題組B能力提升練閱讀下面的文章，完成下面小題。①這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；于里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。②我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：③“阿！閏土哥，——你來了？……”④我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑤他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：⑥“老爺！……”⑦我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。⑧他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在肯后的孩子來，這正是一個廿年前的閏上，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……⑨母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。⑩“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。?“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。?“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。?“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。?宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：?“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”?我問問他的景況。他只是搖頭。?“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”?他只是搖頭；臉上雖然創(chuàng)著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。?母親問他，知道他的家里事務(wù)忙，明天便得回去；又沒有吃過午飯，便叫他自己到廚下炒飯吃去。?他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。母親對我說，凡是不必搬走的東西，盡可以送他，可以聽他自己去揀擇。?下午，他揀好了幾件東兩：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我們啟程的時候，他用船來載去。?夜間，我們又談些閑天，都是無關(guān)緊要的話：第二天早晨，他就領(lǐng)了水生回去了?！?老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。?母親和宏兒都睡著了。?我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的?！ü?jié)選自魯迅《故鄉(xiāng)》，有刪改）14．除了本文，初中階段我們還學(xué)過魯迅先生的散文《_______________》和駁論文《_______________》。15．“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”，其中“歡喜”和“凄涼”這兩種神情同時出現(xiàn)在閏土臉上，矛盾嗎？為什么？16．結(jié)合上下文語境，按照要求回答問題。（1）他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”（雙引號中的省略號起到什么作用？）（2）我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（“厚障壁”指什么？）17．請你跳讀文本摘取原句，解釋閏土形成“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般”外貌特點的原因。18．在文末作者這樣寫道：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：‘其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話講了怎樣的道理？閱讀下面文段，完成下面小題①“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。②我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。③我愣然了。④“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”⑤我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來，從旁說：⑥“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的。”⑦哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：⑧“忘了？這真是貴人眼高……”⑨“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。⑩“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”?“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”?我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。?“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。19．這個語段寫楊二嫂的出場，作者先寫她的聲音，再寫她的外貌，這種寫法叫_________。20．“（她）張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”與“圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”中的兩個“圓規(guī)”的修辭手法是否相同？請簡述理由。21．品析下列加點詞語的表達(dá)效果。冷笑說：“忘了？這真是貴人眼高……”22．選文主要運(yùn)用了哪些描寫方法？（答出兩種即可）塑造了一個怎樣的“豆腐西施”形象？閱讀下面的文字，完成下面小題。故鄉(xiāng)（節(jié)選）魯迅①“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。②我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。③我愕然了。④“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”⑤我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來，從旁說：⑥“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的?！雹吲?，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關(guān)系，我卻并未蒙著二毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：⑧“忘了？這真是貴人眼高……”⑨“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說?！拔也]有闊哩。我須賣了這些，再去……”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。⑩“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。23．下列對課文的分析不正確的一項是（

）A．“我惶恐著，站起來”，表明了“我”對楊二嫂說“我”“貴人眼高”的否定態(tài)度。B．“迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著”，楊二嫂說這些話的意思是：笨重的木器搬運(yùn)不便；破爛的木器與“迅哥”“闊”的身份不匹配，不如讓自己拿去。C．“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身”，其中“憤憤”表現(xiàn)了楊二嫂對“我”認(rèn)不出她而生氣。D．“一面絮絮的說，慢慢向外走”，其中“慢慢”表現(xiàn)了楊二嫂故意走慢，爭取時間，搜尋適合順手拿走的東西。24．根據(jù)選文內(nèi)容，說說眼前的楊二嫂是一個怎樣的人？25．結(jié)合全文，分析作者塑楊二嫂的意圖。題組C培優(yōu)拔尖練我們跟著月亮走吧朱成玉①我12歲那年，家里很不順，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，被拘留還要遭罰款；緊接著是姐姐被一個男人欺騙了感情，整天精神恍惚。這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。②父親在醫(yī)院里并不知曉家里發(fā)生的其他變故，母親刻意提醒我們，因為祖父的去世，父親心情一直沒有緩過來，所以家里的事情必須對他隱瞞，讓他安心養(yǎng)傷。③母親把親戚朋友甚至鄰居家借了個遍，總算湊夠了錢交了罰金，畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里，讓他自己思過。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強(qiáng)地噘著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思給弟弟妹妹買點兒好吃的嗎？”④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地兒好好反省反省吧?！雹菽峭淼脑铝涟子推嵋粯訚娫诟绺缟砩希衲赣H的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。⑥姐姐遭遇情感變故后，把自己困在屋子里，拉緊窗簾，整天不出來。母親擔(dān)心姐姐悶壞了身子，變著法子想讓姐姐走出憂郁的囚籠。⑦母親為姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃飯，卻是千呼萬喚不出來。母親實在逼急了，闖進(jìn)姐姐的屋子，一把扯開窗簾，月光被抖落一地。⑧“你還這么小，難免會遇到不好的人。這有啥？以后的路長著呢，難不成你就把自己困在這黑屋子里，一輩子不出去了嗎？”母親輕語安慰，“丫頭，你看，那月亮還有缺有圓呢，何況是人。以后你就知道了，你這點兒小事兒啊，咋說呢，喏，看見窗外爐子上那大鍋菜了吧，它就像那大鍋菜里的一頭大瓣兒蒜，菜都算不上，就是借點兒味?！雹嵩S是母親的比喻生動，姐姐竟擠出了一個笑窩窩，繼而號啕，母親把她擁在懷里：“哭吧，哭出來就好了。咱不能悶著，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上兩眼呢！”⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的銀輝注得滿滿的了。⑾幾天后的一個夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和母親走走停停。⑿歇腳的當(dāng)口，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是在對上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈。眼角似乎有亮晶晶的東西在閃，母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她強(qiáng)忍著不讓淚水落下。⒀烏云一層層壓過來，有些讓人窒息，母親也一直沉默著，讓人不免擔(dān)心一個閃電會不會將我們引爆。我想牽個話頭出來，可是張開的嘴卻被一陣風(fēng)塞住。⒁忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，“嗖”一下竄出來！一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容：“‘黑蘑菇’總有散開的時候。月亮出現(xiàn)，一切就有了轉(zhuǎn)機(jī)和希望?！庇谑谴叽傥艺f，“快，咱一直跟著月亮走?！雹痈铝磷甙?。⒃這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對我們進(jìn)行說教，母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關(guān)重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。⒄母親用強(qiáng)大的母愛叮囑我，一切煩憂都不必介懷，跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。26．文章寫了母親的哪幾件事情？請簡要概括。27．請結(jié)合語境分析第⒁段中畫線句環(huán)境描寫的作用。一綹一綹的月光像一