廣東省潮州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

廣東省潮州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.我會(huì)準(zhǔn)確拼音，還會(huì)規(guī)范寫字。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求填空，完成練習(xí)。

（1）自古以來(lái)，“家國(guó)夢(mèng)”就是詩(shī)人筆下不可或缺的主題。《示兒》中的“__________，_____________”寄托著詩(shī)人陸游對(duì)收復(fù)失地、國(guó)家統(tǒng)一的期盼。詩(shī)人林升則反問(wèn)道“___________，____________”讓我們深切地感受到他__________的心情。因此，作為學(xué)生，我們要明白：今日之責(zé)任，不在他人，_________________。

（2）星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。在追夢(mèng)途中，我們要珍惜時(shí)間，正如岳飛所說(shuō)：“____________，_____________，空悲切?！?）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

dīngzhǔ

huīhuáng

guīlǜ

lǎnduò

chóuxiè

(

)(

)(

)(

)(

)3）.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

錦繡山河，皆為美的xiàngzhēng(

)：浪花zhuīzhú(

)，大河奔騰，那是我們涌動(dòng)的血液；群山巍峨，拔地而起，那是我們挺直的脊背。遼闊大地，滿是愛(ài)的shùshuō(

)：近觀江南，yōurán(

)隨心，到處都充滿著shīqínghuàyì(

)；遠(yuǎn)望塞北，大漠孤煙，到處都記錄著歲月之韻……夢(mèng)想之種在祖國(guó)的tiānnánhǎiběi(

)生根發(fā)芽。4）.填空。

（1）月落烏啼霜滿天，____________。《楓橋夜泊》

（2）_________________，謂心到、眼到、口到。《古人談讀書(shū)》

（3）明月松間照，_________________?！渡骄忧镪浴?/p>

（4）風(fēng)一更，__________，聒碎鄉(xiāng)心_________，故園無(wú)此聲?！堕L(zhǎng)相思》5）.把加點(diǎn)字正確的讀音寫在后面的括號(hào)里。

沃克醫(yī)生肅(

)然起敬：“啊，久仰久仰(

)，認(rèn)識(shí)你很榮幸(

)。”劉伯承友好地把手伸了過(guò)去。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.后面的人物全屬于該名著，正確的一項(xiàng)是（

）A．《紅樓夢(mèng)》：王熙鳳、林黛玉、如來(lái)佛B(yǎng)．《水滸傳》：武松、魯智深、林沖C．《三國(guó)演義》：宋江、諸葛亮、魯肅D．《西游記》：唐僧、薛寶釵、趙云2）.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．鍛煉

拇指

慈祥

美妙絕倫B．咧嘴

榮謄揩油

遙遙領(lǐng)先C．劣質(zhì)

嶄新

詐騙

矜持不荀D．鈕扣

露陷

手鐲

相映成趣3）.下列選項(xiàng)中均是動(dòng)態(tài)描寫的一組是（

）

①漸斷地，校園里的歡笑聲，嬉鬧聲越來(lái)越少，只剩下大楊樹(shù)默默地站在那里。

②古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。

③一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。

④黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。A．①②B．②③C．③④評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.那大蟲(chóng)被武松弄得沒(méi)有一絲氣力了。（改為“把”字句）

__________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.查找有關(guān)資料，把下面的作者與作品用線連起來(lái)。

司馬遷

《漢書(shū)》

司馬光

《史記》

班固

《離騷》

李時(shí)珍

《資治通鑒》

屈原

《本草綱目》2）.有三副戲臺(tái)的對(duì)聯(lián)寫好后混在了一起，請(qǐng)整理配對(duì)，連一連。

古今來(lái)多少角色

借虛事指點(diǎn)實(shí)事

有聲畫譜描人物

天地間大小舞臺(tái)

托古人提醒今人

無(wú)字文章寫古今評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理下面排列錯(cuò)亂的句子,并填上序號(hào)。

(

)螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏過(guò)來(lái)，將它們的軟肉吃掉，只剩下兩片硬硬的殼。

(

)海水是咸（xián）的，又有風(fēng)浪的壓力。

(

)這些貝的嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲（zhǎng）潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。

(

)有一次，它們被送到海岸邊，當(dāng)海水嘩嘩地落潮以后，被永遠(yuǎn)地留在了沙灘上，再也沒(méi)有回去。

(

)這殼上曾經(jīng)投映過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹（hóng）的顏色，也曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、旋渦、和潮峰起伏的形狀。

(

)一只貝，和別的貝一起，長(zhǎng)年生活在海里。2）.把下列句子排成通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()清溪河從鎮(zhèn)前緩緩流過(guò)。

()鎮(zhèn)后是一望無(wú)際的桑地。

()我的家在江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)上。

()我們常跟媽媽、阿姨去采桑葉喂蠶。

()一群群小魚(yú)在河里游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。

()春天桑樹(shù)抽出了新葉，整片桑地就像綠色的海洋。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”。

1．說(shuō)明性文章的語(yǔ)言風(fēng)格多樣，有的平實(shí)，如《太陽(yáng)》；有的活潑，如《松鼠》。無(wú)論哪種風(fēng)格，描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。(

)

2．那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂。帶點(diǎn)的“鳥(niǎo)的天堂”是指那棵茂盛的大榕樹(shù)。(

)

3．“士人讀書(shū)”講究三要：一要有志，二要有識(shí)，三要有恒，這三個(gè)方面是相輔相成，缺一不可的。(

)

4．《楓橋夜泊》》的作者是宋代詩(shī)人張繼“江楓漁火對(duì)愁”描繪了江邊楓葉搖曳的景色和愁寂的心情。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.材料一。

示兒死

去

元

知

萬(wàn)

事

空，但

悲

不

見(jiàn)

九

州

同。___________________________，___________________________。1．回憶古詩(shī)，在橫線上補(bǔ)寫詩(shī)句。

2．根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，判斷正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）此詩(shī)的題目點(diǎn)明了這首詩(shī)是父親臨終前寫給兒子的。(

)

（2）“九州”在這里代指全國(guó)。(

)

（3）詩(shī)人知道人死后就什么都沒(méi)有了，臨終前最遺憾看不到兒子長(zhǎng)大。(

)

3．用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思，并寫在下面的橫線上。

___________________________________

4．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？寫在下面的橫線上。

_____________________________________

5．按提示，填寫詩(shī)文。

偉大詩(shī)人陸游借《示兒》這首詩(shī)表達(dá)自己臨終遺憾；宋朝詩(shī)人林升用詩(shī)句“________________________，________________________”批評(píng)南宋官員不思收復(fù)故土，卻只會(huì)茍且偷安；梁?jiǎn)⒊谩肮式袢罩?zé)任，________________，____________________”激勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng)，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)富強(qiáng)的期盼……讓我們一起讀經(jīng)典詩(shī)文，不忘先人教誨，時(shí)刻提醒自己“不飽食以終日，________________”，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)我們偉大的祖國(guó)做好準(zhǔn)備。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作與表達(dá)。

題目：閃閃發(fā)光的他（她）

提示：看到題目，你可能一下子就想到了他（她）——也許是你身邊熟悉得不能再熟悉的人，也許是你時(shí)常見(jiàn)面卻又不知姓名的人，也許是跟你只有一面之交的人。這個(gè)人做過(guò)什么事讓你印象如此深刻呢？他（她）的哪些閃光之處幫助、感動(dòng)了你？或者啟發(fā)、影響了你呢？請(qǐng)把他（她）所做的閃光之事告訴更多的人

要求：（1）選取典型事例，把重點(diǎn)部分寫具體；（2）恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法，表現(xiàn)出人物的閃光之處；（3）語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.3.學(xué)由瓜得①古時(shí)有一位先生，學(xué)問(wèn)高明，弟子眾多。有一天，先生在園中散步，倦了，就坐在一株無(wú)花果樹(shù)下乘涼。偶一回頭，見(jiàn)地上種著西瓜，那斗大的瓜，卻生在又細(xì)又軟的藤上?？茨菬o(wú)花果樹(shù)，樹(shù)身極粗，所結(jié)的果子卻極小。②那先生看了西瓜，又看了無(wú)花果，心里忽然起了個(gè)念頭，想到：據(jù)我的意思，造物主應(yīng)該把西瓜結(jié)于無(wú)花果樹(shù)上，這才相配。接著，他立起身來(lái)，把無(wú)花果樹(shù)用手搖了幾搖，說(shuō)道：“你的枝干很硬，若結(jié)出西瓜大的果子，也載得住，怎么天公倒叫你生這小果子呢？”他又走到西瓜田里，把瓜蔓輕輕一拉，便扯斷了幾根。他說(shuō)道：“你這樣軟弱細(xì)小的東西，偏結(jié)了這般大的瓜。你若結(jié)了無(wú)花果般大的果子，我才覺(jué)相配。天公真是顛倒，我看萬(wàn)物的位置，不稱的多著呢！”③先生說(shuō)完這話，仍回到無(wú)花果樹(shù)下坐了。他剛剛坐定，一個(gè)無(wú)花果便落將下來(lái)，（），恰恰打中先生的鼻子，他鼻尖上立刻紅了一塊。先生（）道：“我知道了，天生萬(wàn)物，各有各的用處，也各有各的道理，絕不會(huì)顛倒弄錯(cuò)的。假如照我的話，把這大西瓜結(jié)在無(wú)花果樹(shù)上，我這面孔早被打壞，或者竟至喪命。幸而是小果子，不過(guò)小傷罷了?？芍澜缟系娜f(wàn)物，造物主都把它安置得十分妥帖，我們何必去妄議他?！保ㄓ袆h改）1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

旁行斜上

不偏不倚

勃然大怒

恍然大悟

2．為什么先生本來(lái)覺(jué)得萬(wàn)物位置不稱，后來(lái)又覺(jué)得萬(wàn)物的位置十分妥帖呢？

_______________

3．短文告訴我們的道理是（）A．每個(gè)人都各有特點(diǎn)，我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。B．事物各有其用處，我們要合理利用，最大限度地發(fā)揮事物的作用。C．任何事物的存在和安排都有其合理性，我們要從不同角度去思考。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

傾瀉

傾注

（1）岸英是毛主席最心愛(ài)的長(zhǎng)子，毛主席在他身上(

)了無(wú)限的父愛(ài)。

（2）愛(ài)心是(

)在干旱的土地上的一場(chǎng)甘霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。

雖然……但是……

因?yàn)椤浴?/p>

（3）(

)劉伯承擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)，(

)堅(jiān)持不使用麻醉劑。

（4）(

)方志敏經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元，(

)為革命而籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)的。2）.請(qǐng)將詩(shī)句中對(duì)應(yīng)的人物（序號(hào)）填到括號(hào)里。

（1）勸君更盡一杯酒，西出