2024年小班幼兒科學(xué)公開課教案：培養(yǎng)未來的科學(xué)家

2024年小班幼兒科學(xué)公開課教案：培養(yǎng)未來的科學(xué)家匯報(bào)人：2024-11-19目錄CONTENTS課程引入科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)科學(xué)思維培養(yǎng)課程總結(jié)與家長互動(dòng)01課程引入123老師向?qū)W生們表示熱烈的歡迎，并讓學(xué)生們感受到科學(xué)課的樂趣與重要性。老師進(jìn)行簡短的自我介紹，包括姓名、教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。邀請(qǐng)學(xué)生們逐一進(jìn)行自我介紹，讓他們感受到自己是課堂的一份子。歡迎與自我介紹培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)拓展學(xué)生視野培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力通過學(xué)習(xí)科學(xué)課程，讓學(xué)生們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神?？茖W(xué)課程將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、探索未知，拓寬他們的知識(shí)視野。通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。科學(xué)課程的目的與意義介紹居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素的故事，激勵(lì)學(xué)生們勇于探索、不畏艱難。居里夫人與放射性研究講述牛頓從蘋果落地中發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的故事，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)觀察、思考和發(fā)現(xiàn)。牛頓與萬有引力定律講述愛因斯坦提出相對(duì)論的故事，讓學(xué)生們感受到科學(xué)家們的探究精神和創(chuàng)新思維。愛因斯坦與相對(duì)論科學(xué)家的小故事分享02科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)彩虹的形成解釋折射、反射等光學(xué)現(xiàn)象，通過噴霧或水滴展示彩虹的形成原理。聲音的傳播通過敲擊不同物體，讓幼兒感受聲音的傳播方式和不同物體發(fā)出的聲音特點(diǎn)。磁鐵的魔力通過磁鐵吸附鐵釘?shù)任锲?，展示磁性的原理和?yīng)用。生活中的科學(xué)現(xiàn)象通過簡單的實(shí)驗(yàn)，如物體下落和漂浮實(shí)驗(yàn)，解釋重力和浮力的概念。重力與浮力通過手電筒和紙板，展示光沿直線傳播的原理。光的直線傳播使用電池、小燈泡和導(dǎo)線，構(gòu)建簡單電路，解釋電流的原理。簡單的電路簡單的物理原理010203通過展示酸堿指示劑的顏色變化，解釋酸堿反應(yīng)的原理。酸堿反應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)不同物質(zhì)在水中的溶解情況，解釋溶解現(xiàn)象和原理。物質(zhì)的溶解通過蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，展示燃燒反應(yīng)的特點(diǎn)和原理。燃燒反應(yīng)有趣的化學(xué)變化03科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)01020304實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解水在加熱和冷卻過程中的三態(tài)變化。水、冰塊、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)等。水在加熱后會(huì)變成氣態(tài)的水蒸氣，遇冷后會(huì)凝結(jié)成液態(tài)水，繼續(xù)冷卻后會(huì)變成固態(tài)的冰。將水加熱至沸騰，觀察水蒸氣的產(chǎn)生；隨后將燒杯迅速冷卻，觀察水蒸氣的凝結(jié)過程；最后將水冷凍成冰，觀察水的固態(tài)形態(tài)。實(shí)驗(yàn)一：水的三態(tài)變化實(shí)驗(yàn)二：植物的向光性通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解植物具有向光性，即植物會(huì)向著陽光的方向生長。實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐柙灾参铮ㄈ缤愣姑纾?、紙盒、剪刀等。植物具有向光性，?huì)向著陽光的方向生長，以獲取更多的光照。實(shí)驗(yàn)材料將盆栽植物放置在紙盒中，在一側(cè)剪出一個(gè)小窗口，讓陽光可以照射進(jìn)來；觀察植物的生長方向，并記錄變化。實(shí)驗(yàn)步驟01020403實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)三：靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知靜電現(xiàn)象，并了解其原理。實(shí)驗(yàn)材料氣球、紙屑、頭發(fā)等。實(shí)驗(yàn)步驟將氣球吹起并在頭發(fā)上摩擦，然后將氣球靠近紙屑；觀察紙屑是否被吸引并粘附在氣球上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過摩擦可以使物體帶電，從而產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。帶電的氣球可以吸引紙屑等輕小物體。04科學(xué)探索活動(dòng)探索物理現(xiàn)象觀察自然環(huán)境啟發(fā)科學(xué)思考帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然，觀察動(dòng)植物的生長變化，了解季節(jié)更替對(duì)自然界的影響。通過簡單的實(shí)驗(yàn)，如水的流動(dòng)、物體的浮沉等，讓幼兒親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象的奧秘。引導(dǎo)幼兒提問，鼓勵(lì)他們用科學(xué)的思維方式去解答問題，培養(yǎng)探究精神。戶外科學(xué)考察培養(yǎng)閱讀習(xí)慣引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)從繪本中獲取信息，提高自主閱讀能力。精選科學(xué)繪本選擇適合小班幼兒的自然科學(xué)繪本，以圖文并茂的方式激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。講解科學(xué)知識(shí)通過繪本中的故事和情境，向幼兒介紹基本的科學(xué)知識(shí)，如動(dòng)植物的特點(diǎn)、天文地理常識(shí)等。自然科學(xué)繪本閱讀動(dòng)手制作玩具嘗試簡單發(fā)明分享制作成果鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品制作簡單的科學(xué)玩具，如紙風(fēng)車、小燈籠等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的物品，啟發(fā)他們思考如何改進(jìn)或發(fā)明新的東西，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。組織幼兒展示和分享自己的科學(xué)小制作和發(fā)明成果，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力?？茖W(xué)小制作與發(fā)明05科學(xué)思維培養(yǎng)簡單實(shí)驗(yàn)操作組織幼兒進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的溶解實(shí)驗(yàn)、物體的浮沉實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)其對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。記錄與分享鼓勵(lì)幼兒用圖畫或簡單的文字記錄觀察與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與其他幼兒分享，培養(yǎng)其表達(dá)能力與合作精神。觀察自然現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒觀察自然界的各種現(xiàn)象，如植物生長、天氣變化等，培養(yǎng)其細(xì)致入微的觀察力。觀察力與實(shí)驗(yàn)精神通過游戲、實(shí)物操作等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類與排序的方法，培養(yǎng)其邏輯思維能力。分類與排序借助故事、圖片等手段，幫助幼兒理解事物之間的因果關(guān)系，提高其分析問題的能力。因果關(guān)系認(rèn)知鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測，并通過實(shí)驗(yàn)或觀察進(jìn)行驗(yàn)證，培養(yǎng)其科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性。預(yù)測與驗(yàn)證邏輯推理能力訓(xùn)練010203創(chuàng)意繪畫與手工組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意繪畫與手工活動(dòng)，如制作環(huán)保小發(fā)明、設(shè)計(jì)未來城市等，激發(fā)其創(chuàng)新思維?？苹霉适滦蕾p為幼兒講述科幻故事，引導(dǎo)其想象未來世界的可能性，拓展其想象空間。探索性游戲創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的探索性游戲環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試新方法、解決新問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。020301創(chuàng)新思維與想象力06課程總結(jié)與家長互動(dòng)科學(xué)探索的基礎(chǔ)了解本課程所涵蓋的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，如物理、化學(xué)和生物的基本概念。實(shí)驗(yàn)操作的技能回顧孩子們?cè)谡n程中學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)操作技巧，包括觀察、測量、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。科學(xué)思維的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維的重要性，以及如何通過本課程培養(yǎng)孩子們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力。回顧課程重點(diǎn)內(nèi)容介紹孩子們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)，包括提問、討論和實(shí)驗(yàn)操作的情況。課堂表現(xiàn)作品展示進(jìn)步與成長展示孩子們?cè)谡n程中完成的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作品，以及他們對(duì)作品的理解和解釋。分享孩子們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步和成長，以及他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的解決方法。分享孩子的學(xué)習(xí)成果家長如何在家輔導(dǎo)孩子科學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為家長提供建議，如何在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、充滿科學(xué)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵(lì)孩子動(dòng)手實(shí)踐強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)