
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2/2收集整理,僅供參考2023年菏澤市牡丹區(qū)教育系統(tǒng)引進(jìn)考試真題一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.分配學(xué)生座位時(shí),教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是()。A.減少課堂混亂B.家長(zhǎng)的意見C.對(duì)人際關(guān)系的影響D.聽課的效果【答案】:C2.教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為()。A.討論法B.練習(xí)法C.講授法D.談話法【答案】:D3.課程計(jì)劃的制訂不僅要考慮未來人和社會(huì)的發(fā)展,還應(yīng)考慮當(dāng)下人和社會(huì)的要求。這體現(xiàn)了課程計(jì)劃的()特點(diǎn)。A.簡(jiǎn)約性B.明確性C.合理性D.和諧性【答案】:D4.教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)是()。A.智育B.教學(xué)C.自學(xué)D.教育【答案】:B5.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn),根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來作出判斷和報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是()。A.正式評(píng)價(jià)B.配置性評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】:C6.教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來表揚(yáng)學(xué)生的行為,這種方法屬于()。A.示范法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.肯定性訓(xùn)練D.懲罰法【答案】:B7.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’,這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”,這句話表明教師應(yīng)該()。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)D.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)【答案】:A8.教育公平,教育均衡是教育發(fā)展的必然趨勢(shì),在我國教育史上首先提出有教無類的教育家是()。A.孔子B.陶行知C.荀子D.老子【答案】:A9.教育的()的提出,標(biāo)志著在教育起源問題上開始從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。A.生活起源論B.心理起源論C.勞動(dòng)起源論D.生物起源論【答案】:D10.根據(jù)實(shí)際有無明確的目的,可把識(shí)記分為()。A.有意義識(shí)記,無意義識(shí)記B.機(jī)械識(shí)記,意義識(shí)記C.機(jī)械識(shí)記,接受識(shí)記D.有意識(shí)記,無意識(shí)記【答案】:D11.“一切教育活動(dòng)的首要根基在于兒童本能的、沖動(dòng)的態(tài)度和活動(dòng),而不在于外部材料的呈現(xiàn)和應(yīng)用……”這句話強(qiáng)調(diào)的是()。A.學(xué)習(xí)的方法技巧B.學(xué)習(xí)資源和材料C.兒童的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)D.兒童的能動(dòng)活動(dòng)【答案】:D12.最早系統(tǒng)闡述終身教育的是()。A.美國的皮亞杰B.法國的保羅·朗格朗C.意大利的蒙臺(tái)梭利D.中國的陳鶴琴【答案】:B13.標(biāo)志著教育學(xué)發(fā)展進(jìn)入科學(xué)化時(shí)期的著作是赫爾巴特在1806年出版的()。A.《普通教育學(xué)》B.《教育漫話》C.《經(jīng)驗(yàn)與教育》D.《大教學(xué)論》【答案】:A14.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論流派是()。A.建構(gòu)主義理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.聯(lián)結(jié)理論D.人本主義理論【答案】:B15.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定了實(shí)行三級(jí)課程管理體制,它是于()年頒布的。A.2002B.2000C.2004D.2001【答案】:D16.針對(duì)同一事件或現(xiàn)象,不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。如在極度缺水的情況下,對(duì)于半杯水,甲覺得“還有半杯水,很高興”;乙覺得“只在半杯水了,真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是()。A.感染性B.情境性C.主觀性D.兩極性【答案】:C17.全面提高公民道德素質(zhì),要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合,加強(qiáng)()教育,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。A.社會(huì)公德B.中華傳統(tǒng)文化C.社會(huì)公德,職業(yè)道德,家庭美德,個(gè)人品德D.八榮八恥【答案】:C18.把握整體利益和局部利益,要求決策者()。A.首先考慮弱勢(shì)群體的利益B.大力發(fā)展生產(chǎn)力,為利益的實(shí)現(xiàn)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)C.努力建立統(tǒng)一開放競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系D.考慮并滿足最大多數(shù)人的利益和要求,認(rèn)真考慮和兼顧不同階層,不同方面的群眾利益【答案】:D19.慣犯王某在長(zhǎng)途車上扒竊小李的手機(jī),小李發(fā)現(xiàn)后立刻進(jìn)行制止,并隨手拿起窗邊的消防錘錘向王某,導(dǎo)致王某頭骨斷裂最后失血過多死亡,小李的行為構(gòu)成()。A.防衛(wèi)過當(dāng),構(gòu)成過失致人死亡罪B.防衛(wèi)過當(dāng),構(gòu)成故意殺人罪C.正當(dāng)防衛(wèi)D.防衛(wèi)過當(dāng)罪【答案】:A20.下列哪個(gè)成語典故說的是呂不諱的故事?()A.一飯千金B(yǎng).一諾千金C.一擲千金D.一字千金【答案】:D21.在一個(gè)企業(yè)中,技術(shù)人員以技術(shù)入股獲得的股息分紅屬于()。A.按管理要素分配B.按生產(chǎn)要素分配C.按資本要素分配D.按勞動(dòng)要素分配【答案】:B22.“杏林”指代的是()行業(yè)。A.建筑B.法律C.教育D.醫(yī)學(xué)【答案】:D23.假如能過地心挖一條貫通地球的隧道,忽略空氣阻力,隧道里的人如何運(yùn)動(dòng)?()A.在地心附近打轉(zhuǎn)B.下落并沖出對(duì)面的隧道口,來到地球的另一端C.下落到對(duì)面的隧道口附近時(shí),又返回到入口,如此來回往復(fù)D.—直墜到地心,不再運(yùn)動(dòng)【答案】:D24.黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的統(tǒng)一性是由()。A.社會(huì)主義根本任務(wù)決定的B.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情決定的C.社會(huì)主義國家的本質(zhì)決定的D.社會(huì)主義國家的發(fā)展戰(zhàn)略決定的【答案】:C25.說“把玩學(xué)術(shù)”不太合適,顯得有點(diǎn)________,但如果是“沉潛把玩”呢?其實(shí),讀書做學(xué)問,目的性太強(qiáng),很難達(dá)到痛快淋漓、出神入化的地步。這一點(diǎn),學(xué)問與游戲之道是________的,缺乏足夠的好奇心、求知欲、距離感,反而做不好。按照今日不少人的“學(xué)者”標(biāo)準(zhǔn),恐怕傳統(tǒng)中國讀書人,全都是業(yè)余性質(zhì)——可那種“愛美的”讀書人,自有________之處。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.輕佻B.輕視C.輕浮D.輕慢【答案】:A26.人就是一棵樹。當(dāng)我們有所失的時(shí)候,必須去______,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中那些曾以為不可或缺的東西,就像樹的須根,一旦_________,同樣也能頑強(qiáng)地活下去,這就是生命力。當(dāng)人被迫面臨一個(gè)新的環(huán)境,或是一種完全不同的生命狀態(tài)時(shí),曾經(jīng)的成就與輝煌,就像那華麗的樹冠,只會(huì)成為生命的_______。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.爭(zhēng)取干枯象征B.承受萎縮點(diǎn)綴C.適應(yīng)失去負(fù)擔(dān)D.挽救暴露印記【答案】:C27.書,與你為鄰,我很用心。曾經(jīng),你如夢(mèng)般在我身旁,而我卻未曾發(fā)覺;()每天和你開懷暢飲,我卻白癡般沒有發(fā)現(xiàn);()你日日映入我的眼簾,還是未察覺你的存在。A.因?yàn)?、?dāng)然B.甚至、盡管C.即使、雖然D.雖然、也許【答案】:C28.現(xiàn)代物理學(xué)理論認(rèn)為,介子與質(zhì)子、中子等基本粒子一樣也是由夸克所組成,但又不同于質(zhì)子和中子這類由3個(gè)夸克所構(gòu)成的強(qiáng)子。普通介子則由一正一反的2個(gè)夸克構(gòu)成。介子種類較多,但因其壽命很短,性質(zhì)也不穩(wěn)定,在人們?nèi)粘I钪胁⒉淮嬖凇8鶕?jù)這段文字,下列說法錯(cuò)誤的是()。A.介子與質(zhì)子、中子都是由夸克所組成B.介子壽命很短,在日常生活中并不存在C.構(gòu)成介子、質(zhì)子和中子的夸克都是一正一反D.介子與質(zhì)子、中子一樣,都屬于基本粒子【答案】:C29.美國農(nóng)業(yè)部的數(shù)據(jù)庫里有常見食物的各種維生素含量。有人統(tǒng)計(jì)了各種食物在“生”和“熟”狀態(tài)下的數(shù)據(jù),剔除含水量變化的影響,得出了各種維生素經(jīng)過加熱之后的損失比例。雖然這些數(shù)據(jù)不一定非常準(zhǔn)確,但是足夠我們得到一個(gè)有意義的印象:維生素A和E受溫度影響不大,食物加工為熟食之后損失10%左右,維生素C的損失是16%,而維生素B1最不穩(wěn)定,損失為26%,其他的維生素也基本上在這個(gè)范圍之內(nèi)。總體而言,把食物加熱做成熟食后,維生素的損失大致在10%-25%之間。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是()。A.食物中不同維生素受溫度影響不同B.加熱對(duì)食物中維生素的破壞是有限的C.生食與熟食的維生素含量沒有差異D.加熱后食物中維生素?fù)p失的比例【答案】:B30.下列各句語氣最強(qiáng)烈的一句是:()A.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程難道是件容易的事嗎?B.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程是件容易的事嗎?C.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程是件不容易的事。D.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程不是件容易的事?!敬鸢浮浚篈31.改進(jìn)作風(fēng)涉及風(fēng)俗、文化、制度、利益等方方面面,本身就是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。無論是克服()的形式主義、官僚主義,還是攻破思維定勢(shì)、治療沉疴頑疾,都需要有堅(jiān)忍不拔的毅力。只有這樣,才能(),積小勝為大勝,取得讓廣大干部群眾滿意的成效。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.老調(diào)重彈B.抱殘守缺C.固步自封D.根深蒂固【答案】:D32.①當(dāng)?shù)厍蜃策M(jìn)塵埃帶時(shí),從地球上看,是短時(shí)間內(nèi)無數(shù)塵埃以極高的速度劃破大氣層下落②因此,流星雨實(shí)際上是彗星留下的無數(shù)塵埃形成的③進(jìn)入大氣層的塵埃被大氣加熱,發(fā)出明亮的光④彗星釋放出的塵埃,并非頃刻擴(kuò)散到宇宙空間,消失得無影無蹤,而是留在彗星的軌道上持續(xù)公轉(zhuǎn)⑤這樣看上去就有許多流星,也就是流星雨⑥這樣形成的“塵埃帶”,有些和地球的公轉(zhuǎn)軌道交叉將以上6個(gè)句子重新排列,語序正確的是()A.④②⑥③⑤①B.④⑥①③⑤②C.①③⑤②④⑥D(zhuǎn).①③④⑥⑤②【答案】:B二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在()。A.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者B.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人C.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人D.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者【答案】:BCD34.當(dāng)前,我國教育改革發(fā)展站在了新的起點(diǎn)。做好今后工作,必須冷靜分析,準(zhǔn)確把握當(dāng)前面臨的新形勢(shì)新要求,其中包括()。A.對(duì)象群體單一化B.發(fā)展環(huán)境國際化C.社會(huì)需求多樣化D.服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面化【答案】:BCD35.考試是一種老師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的工具,但若教師僅憑考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生,便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生書呆子型成就中心的偏向,這說明教育具有()。A.負(fù)向顯性功能B.負(fù)向隱性功能C.正向顯性功能D.正向隱性功能【答案】:BC36.核心價(jià)值觀和核心價(jià)值體系都堅(jiān)持重在建設(shè),就是要()。A.建設(shè)中國風(fēng)尚B.凝聚精神力量C.弘揚(yáng)共同理想D.提高文化軟實(shí)力【答案】:ABC37.發(fā)散思維的基本特征有()。A.流暢性B.開放性C.變通性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】:ACD38.教育起源論反映出對(duì)教育本質(zhì)的不同看法,下列將教育看作是人類特有的有意識(shí),有目的的活動(dòng),符合馬克思主義的歷史唯物論與辯證法,為科學(xué)、合理揭示教育起源問題奠定基礎(chǔ)的是()。A.生物起源論B.需要起源論C.心理起源論D.勞動(dòng)起源論【答案】:BD39.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有()A.遺傳素質(zhì)B.教育C.社會(huì)生活環(huán)境D.實(shí)踐活動(dòng)【答案】:ABCD40.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言,以下說法中正確的有哪些?()。A.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)B.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)【答案】:AB41.()是公民基本道德規(guī)范,是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。A.自由B.愛國C.友善D.團(tuán)結(jié)【答案】:BC42.下列情況體現(xiàn)了誠實(shí)守信的是()。A.做買賣童叟無欺B.利用職業(yè)權(quán)力為自己或本單位謀福利C.辦事實(shí)事求是D.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)【答案】:ACD43.第十四屆全國冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)群眾比賽1月13日在內(nèi)蒙古呼和浩特舉行。比賽為期兩天,設(shè)置()兩個(gè)大項(xiàng),來自全國各地的300余名群眾選手參賽。這也是我國冬運(yùn)會(huì)首次設(shè)置群眾比賽。A.跳臺(tái)滑雪B.速度滑冰C.越野滑雪D.花樣滑冰【答案】:BC44.以下()食品不可以食用。A.發(fā)霉的茶葉B.變綠的豆芽C.變紅的湯圓D.發(fā)芽的土豆【答案】:ACD45.下列關(guān)于市場(chǎng)含義的說法正確的有()A.市場(chǎng)不僅體現(xiàn)了物與物的關(guān)系,更重要的是還體現(xiàn)了商品交換過程中人與人的關(guān)系B.市場(chǎng)是交換關(guān)系的總和C.廣義的市場(chǎng)不僅包括有形市場(chǎng),還包括無形市場(chǎng)。D.有支付能力的需求越大,市場(chǎng)就越大,相反市場(chǎng)就越小,市場(chǎng)需求是有支付能力的需求【答案】:ABCD46.非公有制經(jīng)濟(jì)包括()。A.私營經(jīng)濟(jì)B.集體經(jīng)濟(jì)C.個(gè)體經(jīng)濟(jì)D.混合所有制經(jīng)濟(jì)中的非公有成分【答案】:ACD47.下列人物與其作品對(duì)應(yīng)正確的有()。A.大衛(wèi)·李嘉圖——《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》B.凱恩斯——《資本論》C.亞當(dāng)·斯密——《國富論》D.馬克思——《就業(yè),利息和貨幣通論》【答案】:AC48.我國現(xiàn)行的社區(qū)建設(shè)和管理政策法規(guī)主要包括()。A.農(nóng)村村民自治的政策法規(guī)B.城市社區(qū)建設(shè)的有關(guān)政策C.民間組織建設(shè)的政策法規(guī)D.城市居民自治的政策法規(guī)【答案】:ABD49.關(guān)于網(wǎng)格微信群,以下哪些說法不正確()?A.群成員備注統(tǒng)一為真實(shí)姓名B.網(wǎng)格員頭像統(tǒng)一為省網(wǎng)格LOGOC.村社區(qū)網(wǎng)格微信群成員不少于150人,城市社區(qū)網(wǎng)格微信群成員不少于200人D.民警擔(dān)任群主【答案】:ACD50.關(guān)于社區(qū)工作的實(shí)踐原則,下列理解錯(cuò)誤的有()。A.社區(qū)工作者應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別目標(biāo)的完成與否B.注重以人為中心的發(fā)展目標(biāo)既是社區(qū)工作的實(shí)踐原則,也是社會(huì)工作中個(gè)案工作、小組工作的重要工作原則C.社區(qū)參與可以激發(fā)個(gè)人成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作以人為發(fā)展中心的目標(biāo)D.尊重社區(qū)自決意味著社區(qū)工作者應(yīng)不引導(dǎo)居民作出決策【答案】:AD51.重大火災(zāi)隱患是違反消防法律法規(guī)、不符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),可能導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生或火災(zāi)危害增大,并由此可能造成()的各類潛在不安全因素。A.特別重大火災(zāi)事故B.重大火災(zāi)事故C.嚴(yán)重社會(huì)影響D.較大以上火災(zāi)事故【答案】:ABC52.現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的方法有()。A.離心法B.分段法C.向心法D.循線法【答案】:ABCD53.現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的原則有()。A.先下后上B.先靜觀后動(dòng)手C.先表面后內(nèi)層D.先照相
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