部編版（新教材）七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元《課外古詩詞誦讀》全課教學(xué)課件

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件部編版七年級(jí)上冊(cè)語文（新教材）課外古詩詞誦讀

第1課時(shí)統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)上冊(cè)秋詞（其一）

CONTENTS教學(xué)目錄走近作者01創(chuàng)作背景02詩歌朗讀03主旨點(diǎn)睛05詩歌賞析06詩意速通04劉禹錫(772—842)

，字夢得，洛陽（今屬河南）人。唐代著名詩人。曾和柳宗元等參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)，失敗后，被貶官。晚年在洛陽，和白居易為詩友，并稱“劉白”。其詩通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容。主要作品有《陋室銘》《烏衣巷》等。有《劉夢得文集》。

走近作者此題下共有詩兩首，這里選的是第一首。公元805年，唐順宗即位，任用王叔文等改革朝政，劉禹錫也參加了這場革新運(yùn)動(dòng)。但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢力的強(qiáng)烈反對(duì)，以失敗而告終。唐順宗被迫退位，王叔文被賜死，劉禹錫被貶。他雖遭受嚴(yán)重打擊，卻并未消沉。這首詩是詩人被貶時(shí)所作。創(chuàng)作背景秋詞（其一）劉禹錫自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/勝春朝。晴空/一鶴/排云上，便引/詩情/到碧霄。liáo

xiāo

zhāo

詩歌朗讀自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。譯文：自古以來，（文人墨客）都悲嘆秋天冷清蕭條，我（卻）說秋天（遠(yuǎn)遠(yuǎn)）勝過春天。冷清蕭條春天詩意速通晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。譯文：晴空之中，一只鶴振翅高飛,推開云層直沖云霄，把我的詩情也帶到了藍(lán)天。推開藍(lán)天這首詩中，詩人一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，并以一鶴直沖云霄，表現(xiàn)了自己奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。主旨點(diǎn)睛對(duì)比。第一句先指出自古以來人們悲秋的傳統(tǒng)。第二句直抒胸臆，以“勝春朝”來熱情贊美秋天，態(tài)度鮮明地否定了悲秋的論調(diào)。詩人將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了自己的樂觀豁達(dá)。1.前兩句詩運(yùn)用了什么手法？有什么作用？詩歌賞析2.前人寫詩填詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌洹扒缈找机Q排云上”中“排”字的表達(dá)作用?！芭拧保谶@里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了白鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。3.后兩句詩描繪了一幅什么畫面？詩人借鶴寄托了什么？描繪了一幅萬里晴空白鶴沖云而上的畫面。詩人以“鶴”自喻，借白鶴排云而上的形象來表明自己在厄運(yùn)面前奮斗不息、積極、樂觀、向上的高潔情操。4.當(dāng)我們?cè)谌松缆飞显庥隼щy和挫折時(shí)，我們能從詩人身上得到怎樣的啟示？當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅嚼щy和挫折時(shí)，不能悲觀失望，要保持一種積極、樂觀的心態(tài)勇敢面對(duì)，要有頑強(qiáng)不屈，奮斗不息的精神。夜雨寄北李商隱（813—858），字義山，號(hào)玉溪生，唐代詩人。他的詩多寫時(shí)代離亂、個(gè)人失意的感慨，尤以纏綿深摯的愛情詩和借古諷今的詠史詩最有特色。擅長律、絕，富于文采，構(gòu)思精密，情致婉曲，具有獨(dú)特風(fēng)格。與杜牧合稱為“小李杜”。有《李義山詩集》傳世。走近作者唐宣宗大中五年至大中九年，即851—855，李商隱在東川（今四川三臺(tái)）節(jié)度使柳仲郢的幕府中擔(dān)任書記（相當(dāng)于現(xiàn)在的秘書）之職。秋雨綿綿中的一天，他收到遠(yuǎn)在長安的妻子的來信，問他何時(shí)能回長安。妻子情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。創(chuàng)作背景夜雨寄北李商隱君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。何當(dāng)/共剪/西窗燭，卻話/巴山/夜雨時(shí)。zhǎng

詩歌朗讀君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。譯文：你問我回家的日期，回家的日期還沒有定啊，今晚巴山下著大雨，秋天的池塘漲滿了水。泛指川東一帶的山。川東一帶古屬巴國水位升高詩意速通何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。譯文：何時(shí)（我才能回到家鄉(xiāng)，和你）在西窗下剪燭長談，那時(shí)我再（對(duì)你）追述今晚在巴山面對(duì)夜雨時(shí)的心情。何時(shí)將要回頭說，追述這首詩通過對(duì)眼前環(huán)境的抒寫和對(duì)來日重逢談心場面的遐想，闡發(fā)了孤寂的情懷，表達(dá)了詩人羈旅他鄉(xiāng)對(duì)團(tuán)聚的期盼之情。主旨點(diǎn)睛

1.請(qǐng)賞析首句中“期”字重復(fù)使用的妙處。一問一答，將“歸期”的希望和“未有期”的失望交織在一起，表達(dá)了詩人留滯異鄉(xiāng)、歸期未卜的急切和愁苦之情。詩歌賞析“漲”字用詞準(zhǔn)確，極富動(dòng)態(tài)感，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又襯托出詩人深重綿綿的愁思。2.請(qǐng)賞析“巴山夜雨漲秋池”一句“漲”字的妙用。既點(diǎn)明季節(jié)，又渲染孤單、悲涼的氣氛，烘托人物孤寂、落寞的心情。3.“秋”字在詩中有什么作用？4.名句賞析：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。通過想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景，虛實(shí)相生，表達(dá)了詩人的孤獨(dú)凄涼和對(duì)團(tuán)聚的期盼。5.“巴山夜雨”一詞是象征離別之情的代用語，詩中兩次提到“巴山夜雨”有什么表達(dá)效果？運(yùn)用反復(fù)修辭，虛實(shí)結(jié)合。第一次是實(shí)寫，點(diǎn)明巴山環(huán)境，渲染孤單悲涼的氣氛；第二次是虛寫，寫想象中重逢的情景，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人對(duì)妻子的思念和對(duì)團(tuán)聚的期盼之情。課外古詩詞誦讀

第2課時(shí)統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)上冊(cè)十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

CONTENTS

教學(xué)目錄走近作者01創(chuàng)作背景02詩歌朗讀03主旨點(diǎn)睛05詩歌賞析06詩意速通04陸游(1125—1210)，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興)人，南宋詩人。官至寶章閣待制，晚年退居家鄉(xiāng)。工詩、文，長于史學(xué)。與尤袤、楊萬里、范成大并稱為“南宋四大家”，其詩語言平易曉暢，飽含愛國熱情，有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》等。走近作者陸游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰。此詩作于南宋光宗紹熙三年（1192）十一月四日。當(dāng)時(shí)詩人已年近七旬，雖然年邁，但愛國情懷絲毫未減，日夜思念報(bào)效祖國。于是，在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，觸景生情，由情生思，在夢中實(shí)現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。創(chuàng)作背景十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸

游僵臥/孤村/不自哀，尚思/為國/戍輪臺(tái)。夜闌/臥聽/風(fēng)吹雨，鐵馬/冰河/入夢來。shù

jiāng

lán

詩歌朗讀僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。譯文：我僵直地躺在孤寂荒涼的村落里，并不為自己哀傷，（心中）還想著替國家守衛(wèi)邊關(guān)。孤寂荒涼的村莊躺臥不起，形容老病這里代指邊關(guān)守衛(wèi)詩意速通夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。譯文：夜深了，（我）躺在床上聽著那風(fēng)雨交加的聲音，披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流，征戰(zhàn)疆場的情景又進(jìn)入我的夢境中。披著鐵甲的戰(zhàn)馬夜將近這首詩寫出了詩人在風(fēng)雨之夜的夢中還希望能為國戍守邊疆的強(qiáng)烈愿望，抒發(fā)了詩人熾烈而深沉的愛國熱情。主旨點(diǎn)睛

詩以“僵臥孤村”開篇，寫出風(fēng)雨夜老人凄涼的處境?！敖┡P”，寫出了老人的病弱；“孤村”，寫出了老人處境十分艱難。而“不自哀”三字頗有力量，顯示出詩人崇高的氣節(jié)與情操。1.請(qǐng)簡要賞析“僵臥孤村不自哀”一句。詩歌賞析2.“尚思為國戍輪臺(tái)”一句表達(dá)了詩人怎樣的感情？這一句言志。不以衰老自棄的詩人，內(nèi)心仍然燃燒著為國戍邊的志愿。年近古稀，又臥病在床，卻仍有戍邊之志，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人憂國憂民的拳拳之心。3.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句有何作用？這一句實(shí)寫。既照應(yīng)題目，又由“臥聽風(fēng)吹雨”，觸景生情，引出下文對(duì)“鐵馬冰河”夢境的描述。4.試賞析“鐵馬冰河入夢來”一句。這一句由風(fēng)雨大作的氣勢聯(lián)想到官軍殺敵的神威，幻化出一個(gè)特殊的夢境——“鐵馬冰河”，“入夢來”反映了現(xiàn)實(shí)的可悲：詩人有心報(bào)國卻無法上陣殺敵，一腔御敵之情只能訴諸夢境。這一句一語雙關(guān)：一方面交代了特定而真實(shí)的時(shí)間和環(huán)境，另一方面又象征著南宋王朝的處境和命運(yùn)——如同風(fēng)雨飄搖的海上孤舟，隨時(shí)都有覆滅的危險(xiǎn)。5.后兩句的內(nèi)容集中體現(xiàn)在哪個(gè)字上？夢境體現(xiàn)了詩人怎樣的情感?集中在一個(gè)“夢”字上。詩人以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪臺(tái)”的志向，“鐵馬冰河”的夢境，抒發(fā)了詩人熾烈而深沉的愛國熱情。潼

關(guān)

CONTENTS教學(xué)目錄走近作者01創(chuàng)作背景02詩歌朗讀03詩歌賞析06積累拓展07主旨點(diǎn)睛05詩意速通04譚嗣同（1865—1898），字復(fù)生，號(hào)壯飛，湖南瀏陽人，中國近代著名政治家、思想家，維新派人士。其所著的《仁學(xué)》，是維新派的第一部哲學(xué)著作，也是中國近代思想史中的重要著作。走近作者譚嗣同早年曾在家鄉(xiāng)湖南倡辦時(shí)務(wù)學(xué)堂、南學(xué)會(huì)等，主辦《湘報(bào)》，又倡導(dǎo)開礦山、修鐵路，宣傳變法維新，推行新政。1898年（光緒二十四年）譚嗣同參加領(lǐng)導(dǎo)戊戌變法，失敗后被殺，年僅33歲，為“戊戌六君子”之一。潼關(guān)，在今陜西潼關(guān)北，關(guān)城臨黃河，依秦嶺，當(dāng)山西、陜西、河南三省要沖，歷來為軍事重地。詩人十多歲時(shí)隨父赴甘肅上任，途經(jīng)潼關(guān)，被北方特有的壯闊風(fēng)景所震撼，有感而發(fā)，寫下了此詩。創(chuàng)作背景潼

關(guān)譚嗣同終古/高云/簇此城，秋風(fēng)/吹散/馬蹄聲。河流/大野/猶嫌束，山入/潼關(guān)/不解平。cù

tóng

jiěsì

詩歌朗讀終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。譯文：從古至今高云簇?fù)碇P(guān)古城，獵獵秋風(fēng)吹散了清脆的馬蹄聲。久遠(yuǎn)指潼關(guān)簇?fù)碓娨馑偻ê恿鞔笠蔼q嫌束，山入潼關(guān)不解平。譯文：奔騰的黃河流入平坦廣闊的平原仍嫌拘束，秦嶺山脈進(jìn)入潼關(guān)(以西)再也不知何謂平坦了。黃河指秦嶺山脈進(jìn)入潼關(guān)（以西）拘束這首詩通過描述詩人途經(jīng)潼關(guān)的所見所感,展現(xiàn)了潼關(guān)的獨(dú)特景象，充分表現(xiàn)了少年詩人豪邁奔放的激情和沖破封建束縛、追求個(gè)性解放的愿望。主旨點(diǎn)睛1.詩歌前兩句寫了什么內(nèi)容？突出了環(huán)境怎樣的特點(diǎn)？首句寫潼關(guān)的歷史和氣勢，“終古”點(diǎn)明潼關(guān)歷史悠久，“高云簇”不言高而高度自見，異峰突起，令人神往。詩歌賞析第二句寫清脆的馬蹄聲被獵獵秋風(fēng)吹散，又顯出孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)。2.詩歌后