2024年新人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 單元 第2課時(shí) 解決問題

第2課時(shí)解決問題人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第三單元情景導(dǎo)入小朋友，你玩過搭積木的游戲嗎？情景導(dǎo)入說一說。長方體圓柱正方體球探究新知2所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。你們有什么好辦法嗎？探究新知想一想、搭一搭1、哪些形狀適合放下面，為什么？2、哪些形狀應(yīng)該放上面，為什么？3、要想搭的高，應(yīng)該怎么搭呢？探究新知2把長方體豎起來比較高，平著放比較穩(wěn)。長方體和正方體的面都是平平的，放在下面比較穩(wěn)。探究新知邊搭邊想，怎樣搭才能把球放穩(wěn)？把球放在3個(gè)長方體上面，可以放穩(wěn)。探究新知長方體、正方體的面平平的，上面可以放其他物體；球會(huì)滾動(dòng)，上面不能擺放其他物體。圓柱豎放時(shí)，上面可以擺放其他物體，橫放時(shí)，會(huì)滾動(dòng)，不能放其他物體。通過拼搭，你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知3拼一拼。2個(gè)可以拼成一個(gè)什么形狀的立體圖形？3個(gè)呢?探究新知用2個(gè)拼一拼。2個(gè)可以拼成一個(gè)長方體?？梢宰笥移矗部梢陨舷缕?。探究新知用3個(gè)拼一拼。3個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。這是不規(guī)則圖形。探究新知用4個(gè)拼一拼。4個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。這是正方體嗎?不是。探究新知用4個(gè)拼一拼。它們都是不規(guī)則圖形。還有其它拼法嗎？探究新知最少需要幾個(gè)才能拼成一個(gè)大正方體？最少需要8個(gè)。探究新知2個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。用2個(gè)拼一拼。探究新知3個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。用3個(gè)拼一拼。探究新知用3個(gè)拼一拼。還有其它拼法嗎？它們是不規(guī)則圖形。探究新知用4個(gè)拼一拼。4個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。探究新知用4個(gè)拼一拼。你還能搭出其他不規(guī)則圖形嗎？探究新知用2個(gè)拼一拼。只能在平平的面進(jìn)行拼搭。3個(gè)4個(gè)5個(gè)探究新知容易滾動(dòng)。。用拼搭呢？豎著不能搭橫著容易滾。探究新知誰搭得穩(wěn)呢？探究新知數(shù)一數(shù)。（）個(gè)（）個(gè)5下面4個(gè)，上面1個(gè)。前面2個(gè)，后面2個(gè)。4基礎(chǔ)練習(xí)1√√下面3個(gè)，上面2個(gè)，一共5個(gè)。3個(gè)基礎(chǔ)練習(xí)2有3行，每行3個(gè)。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

拓展練習(xí)要拼成一個(gè)大正方體，下面的圖形至少還需要幾個(gè)？