第十一課+島の學(xué)校+課件+初中日語人教版八年級全一冊

第十一課

島の學(xué)校第十一課第1課時45min單詞講練15min

やしま

屋島?日本の屋島?小さい島島しま名詞名詞みずうみ

湖?きれいな湖です。名詞珍しい珍しいですね。珍しい動物めずらⅠ類形容詞毎～まい毎日（まいにち）毎朝（まいあさ）毎晩（まいばん）毎年（まいとし）前綴大変たいへん?仕事が大変です。しごとⅡ類形容詞讀一讀やしましまみずうみ屋島島湖めずら

たいへん

まいあさ珍しい大変毎朝１．日本は國です。２．私は

運動します。３．家の近くに大きい

があります。４．最近、仕事が

です。５．パンダは

動物です。

湖填詞成句島珍しい湖毎朝大変

毎朝珍しい島大変しまめずらみずうみまいあさたいへん文章文章を書きます。文章が読みやすいです。ぶんしょう名詞ぶんしょうぶんしょう踴る踴ります。おど踴りおど名詞Ⅰ類動詞踴る→踴り休む→休み遊ぶ→遊び願う→願い……釣るつさかな魚を釣ります。釣りをします。Ⅰ類動詞貸すかⅠ類動詞（朋友借給我）友達が私に貸しました。わたしが友達に借りました。→（我向朋友借）讀一讀踴る踴り貸す文章ビデオ

釣るおどおどかぶんしょうつ行程計劃バイクバス電車（でんしゃ）飛行機（ひこうき）タクシー船（ふね）讀一讀車電車自転車バイクタクシーバス地下鉄飛行機船くるまじてんしゃでんしゃちかてつひこうきふね連連看バイクタクシーじてんしゃ自転車バス自行車公車摩托車出租車會話Ｑ１：健太は何歳に屋島に行きましたか？

A.９歳B.１０歳Ｑ２：屋島には學(xué)校がありますか。

A.ありますB.ありません李佳：屋島には學(xué)校がありますか。健太：。ええ健太：僕は

の時、

に行きました。１０歳遊び會話Ｑ１：「日本の屋島」は何ですか？Ｑ２：屋島には學(xué)校がいくつありますか？「日本の屋島」は島の本です。會話Ｑ１：「日本の屋島」は何ですか？Ｑ２：屋島には學(xué)校がいくつありますか？「日本の屋島」は島の本です。小學(xué)校が一つだけです。會話日本の文法1-例句教室にサイという日本語の先生がいます。教室にサイがいます。文法1-例句先生は小樽という町から來ました。

おたる先生は小樽から來ました。文法1-例句「キクとカタナ」という本を読みました。「キクとカタナ」を読みました。文法1-觀察サイという日本語の先生がいます。先生は小樽という町から來ました?！弗去骏省工趣いΡ兢蛘iみました。Ｑ１：というＱ２：名詞1

という名詞2陌生的名詞專有名詞熟悉的名詞表示屬性文法1-規(guī)則N1

という

N2“叫…

的…”對事物屬性的說明。N1為專有名詞，N2是N1的屬性例：サイという日本語の先生がいます。文法1-練習(xí)1トランプユキイェライシャントランプという人ユキという犬イエライシャンという花用という句型介紹圖片中的事物文法1-練習(xí)2例：留守中に、電話がありましたか。（岡田さん）ーーはい。岡田さんという方から電話がありました。１．今日のパーティーはどこでするんですか。（「かめや」）２．図書館で何か本を借りましたか。（「畳の文化」）３．風(fēng)邪ですか。薬を買ってきましょうか。（「ネツトール」）るすちゅうおかだかぜ「かめや」というところでするんです?！府挙挝幕工趣いΡ兢蚪瑜辘蓼筏俊！弗庭磨醛`ル」という薬を買ってください。文法1-練習(xí)3判斷下列句子中“という”是否有必要一般常識、或聽話人已知信息，不需要加「という」文法1-練習(xí)文法1-練習(xí)文法3-導(dǎo)入Ｑ２：屋島にはいくつの學(xué)校がありますか？文法3-例子AさんＢさんＣさんＣさんだけ本を読みます。文法3-例子バナナリンゴみかんぶどうリンゴだけ食べます。くだもの果物リンゴは二つだけです。文法3-觀察Ｂさんだけ本を読みました。リンゴだけ食べます。リンゴはふたつだけです。Ｑ１：N+だけＱ２：“只，僅”Ｑ３：表示限定文法3-規(guī)則Nだけ助詞，“只，僅”例：リンゴだけ食べます。表示限定文法3-練習(xí)助詞填空：1.日本語（）雑誌は１０冊（）です。2.李さん（）その本（）読みました。只有小李看了那本書3.李さん（）その本（）読みました。小李只看了那本書。のだけをだけだけは文法3-對比英語しか勉強しません。英語だけ勉強します。Ｎしか＋否定表示限定“只有”：Ｎだけ文法3-練習(xí)填助詞，完成的「だけ」轉(zhuǎn)換練習(xí)：１．ご飯を食べる時は箸しか使いません。２．張さんはお茶だけ飲みます。３．私達のクラスは２３人しかいません。ご飯を食べる時は箸だけ使います。張さんはお茶しか飲みません。私達のクラスは２３人だけいます?；仡?-た形分類基本形VたⅠ類動詞書く行く泳ぐ話す待つ運ぶ乗るⅡ類動詞見る食べるⅢ類動詞する書いた行った泳いだ話した待った運んだ乗った見た食べたした來る來た文法2-導(dǎo)入湖で泳いだり、魚を釣ったりしました文法2-導(dǎo)入日本語の授業(yè)日本語の授業(yè)で文法を勉強したり、作文を書いたりします。文法を勉強します作文を書きます。文法2-導(dǎo)入ゆうべ、うちで本を読んだり、宿題をしたりしました。ゆうべ、うちで本を読みました。宿題をしました。文法2-觀察湖で泳いだり、魚を釣ったりしました。文法を勉強したり、作文を書いたりします。ゆうべ、うちで本を読んだり、宿題をしたりしました。Q1:VたりVだりQ2:句尾接する及其變形Q3:列舉，“時而…時而…”“又…又…”文法2-觀察湖で泳いだり、魚を釣ったりしました。…たり…たりする接動詞た形，通常以する結(jié)尾；表動作、行為的列舉，“時而…時而…”“又…又…”補充：也可單獨列舉一個動作、行為。子供の頃はよく庭で遊んだりしました。P128活動1、3P128活動1、3例：A：旅行はどうでしたか。B：美味しいものを食べたり、お土産を買ったりして、とても楽しかったです。（1）A：日曜日は何をしますか。B：メールを書いたり、本を読んだりします。（2）A：昨日は何をしましたか。B：昨日は部屋の掃除をしたり、宿題をしたりします。P128活動1、3（3）A：日本語が上手ですね。B：いいえ、まだまだ下手です。A：日本へ行ってみたいですか。B：ええ、いつか日本へ行って、日本語を勉強したり旅行したりしたいです。（4）A：昨日は母の誕生日でした。ケーキを食べたり、歌を歌ったりして、楽しく過ごしました。B：そうですか。よかったですね。P128活動1、3（５）A：最近、日本語の授業(yè)が難しくなりましたね。B：ええ、発表したり、作文を書いたりしますから、ちょっと大変ですね。（６）A：この教室にはパソコンが４０臺あります。パソコンで日本語を勉強したり、インターネットをしたりすることができます。B：便利ですね。P128活動1、3メールを書く本を読む部屋を掃除する宿題をするケーキを食べる歌を歌う発表をする作文を書くパソコンで日本語を勉強するインターネットをする日本語を勉強する旅行する文法2-練習(xí)文法3-拓展１.張さんはこの映畫しか見ません。２.張さんはこの映畫だけ見ます。３.張さんはこの映畫だけ見ません。小張只看這場電影。小張只看這場電影。小張只不看這場電影。文法3-總結(jié)Ｎしか＋否定：只加否定表示限定“只有”：Ｎだけ：后面肯定、否定都可加文法3-導(dǎo)入交際與表達B:掃除はどうするんですか。A:映畫は４時からです。行きましょう交際與表達A:明日上海へ引っ越しますひっこB:犬はどうするんですか。赤ちゃんはどうするんですか。交際與表達觀察與總結(jié)掃除はどうするんですか。犬はどうするんですか?！悉嗓Δ工毪螭扦工趺崔k呢？（表擔(dān)憂）交際與表達2交際與表達2A:先生は毎日家でご飯を作ります。B:大変ですね。交際與表達2A:最近、毎日３時間サッカーの練習(xí)をします。B:大変ですね。交際與表達2大変ですね對困境中的人表示同情和關(guān)切。第十一課第3課時45min復(fù)習(xí)作業(yè)講評分角色朗讀15min單詞講練15min少ない人口が少ない。人口が多い。

すくⅠ類形容詞人口が少なくない。じんこうじんこう淺い深い

あさふかⅠ類形容詞プールの淺いところで泳ぎます。プールの深いところは危ないです。あさおよふかあぶ得意みんな水泳が得意です。とくいⅡ類形容詞すいえいとくいわたしは料理が上手です?！沥铯郡筏狭侠恧靡猡扦埂?観察魚を観察します。動物の観察かんさつ名詞，三類動詞かんさつかんさつ讀一讀人口少ない淺い深い

プール得意観察文化じんこうすくあさふかとくいかんさつぶんかキャンプキャンプをします。名詞泊まる學(xué)校に泊まります。友達の家に泊まります。

とまⅠ類動詞とまとまそば火のそばで歌を歌います。名詞ひ數(shù)える星の數(shù)を數(shù)えます。

かぞⅡ類動詞かずかぞ讀一讀キャンプ毎年泊まる火そば數(shù)えるまいとし

と

ひ

かぞ練一練得意泊まる數(shù)える少ない淺いとくい

とかぞすくあさ1．昨日、友達の家に

。2．この町の人口が

です。3．星の數(shù)を

てみましょう。4．

ところで泳ぎます。5．私は日本語が

です。泊まりました少ない數(shù)え淺い得意回顧-Nより

中國は日本より広いです?；仡?Nより

すいかはトマトより大きいです?；仡欀袊先毡兢瑜陰冥い扦?。すいかはトマトより大きいです。より前接名詞，表示“比起”；常用句型“AはBより???”文法4-例句道が狹いですから、車より自転車のほうが多いです。

文法4-例句肉より野菜のほうが好きです。

文法4-例句寫真で見るよりきれいです。

文法4-例句A：今年の冬は暖かいですね。B：去年の冬より暖かいですね。A：りんごと梨と、どちらが安いですか。B：梨のほうが安いです。文法4-觀察車より自転車のほうが多いです。

肉より野菜のほうが好きです。

寫真で見るよりきれいです。

梨のほうが安いです。Q1:より前接動詞簡體或名詞Q2:ほう前接動詞簡體或【名詞+の】Q3:ほう突出程度高的事物文法4-總結(jié)～より～ほうが～肉より野菜のほうが好きです。

寫真で見るよりきれいです。

梨のほうが安いです。比較的基準(zhǔn)突出程度高的事物當(dāng)上下文的比較關(guān)系很清楚時，“より”或者“ほうが”可省略P129-比較P129-比較貓より犬のほうがかわいいです。日本語より英悟のほうが難しいです。魚より肉のほうがおいしいです。カメラよりパソコンのほうが高いです。復(fù)習(xí)作業(yè)講評課文解讀屋島屋島猜測：どんな町ですか。課文解讀湖がプール課文解讀快速閱讀課文第一段，找出屋島相關(guān)地理人文信息島の位置人口數(shù)主要的な交通手段どんな町湖の中にあります約４００自転車小さな町です道が狹いです課文解讀１．屋島の學(xué)校に小學(xué)生は２０しかいません。２．學(xué)校は湖のそばにあります?？焖匍喿x課文第二段，判斷以下信息正誤√√課文解讀１．どうして「湖がプール」ですか。２．學(xué)生はどこで泳ぎますか。夏には毎日水泳の練習(xí)をします。（湖の）淺いところで泳ぎます。快速閱讀課文第三段，回答以下問題課文解讀快速閱讀課文第四段，找出寓學(xué)于游相關(guān)信息勉強の対象勉強の方式見學(xué)する島の歴史や文化の話を聞く観察する古い建物おじいさんやおばあさん魚科普平家物語歷史館日本最大蠟像館約300蠟像真人大小記錄屋島發(fā)生的源平合戰(zhàn)課文解讀-互動１．健太君はこの生活についてどう思いますか。２．あなたはどう思いますか。とても楽しいです。課文解讀キャンプの時、いつも何をしますか?？焖匍喿x課文第五段，按照課文內(nèi)容給夏日活動排序1234X課文解讀題目：湖がプールおかしくない？A屋島のワイルド生活B屋島の學(xué)校生活C屋島の歴史D屋島のキャンプ課文解讀-互動ほかの町の子どももおおぜい島に來て、にぎやかです。屋島子供たちはどうやってくると思いますか。A走ってきますB泳いてきますC船で來ますD車や自転車で來ます單詞檢測10min復(fù)習(xí)匯總