2024年高考語文復習計劃

2024年高考語文復習計劃

高考語文復習計劃1

一、指導思想

注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。

二、具體要求

鞏固語基，加強閱讀，全面提高審題寫作能力。

三、時間安排

20xx年2月18號-20xx年4月30號

四、學情分析

1、我們的學生語文基礎差，底子薄，通過一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小

的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語文薄弱

的較多，所以，卷一的復習不能放松。

2、我們學生的自學能力薄弱，依靠老師較多，現(xiàn)代文閱讀普遍得分較低，通過考試分析，

發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：（1）審眶不清。（2）篩選信息的能力較差。（3）概括能力不行。因而，二

輪復習的重點便是現(xiàn)代文閱讀。

3、作文方面，通過一輪復習，學生在結構和語言方面有了較大的提高，但是由于分析認識

事物的能力較差，導致作文審題不準，偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此，二輪復習，審題立意仍

是重點。

五.備課備考

一、搞好團隊合作，注重發(fā)揮集體智慧。

1、全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃，確立出復習的重點和難點。從收集資料、命

題、研討到土要發(fā)言人等各項工作都詳細分工，互相合作。每周一的集體備課時間是集中交流時

間。備課組基本上做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點，統(tǒng)一練習選題。

認真抓好高三后期復習的每一個環(huán)節(jié)，重視教學、教研工作的階段性總結交流，把常規(guī)工作落到

實處。

2、精心篩選復習資料，既抓好知識檢測，又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對高考規(guī)律的認識和對高

考趨勢的把握，在備考中認真把好復習資料的辨別、篩選關。高三后期階段是練習大量使用的時

期，在習題的編寫上，一方面由備課組長組織材料，其他協(xié)助，另外還把材料劃分成塊讓各位老

師去組織試題，備課組成員團結協(xié)作。

二、注重策略，著眼于提高效益

高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破夾培養(yǎng)學生的思維能力通過模擬訓練

來提高學生適應高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合，掌

握規(guī)律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。

鞏固基礎、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結合。鞏固基礎是首要任務，專題訓練

是基本形式，限時訓練、絳合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法,

強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考的要求。

1、強化研究，明確方向。

高度重視考試信息，做到“四研究、四明確"：一要研究"考試說明"，明確考點的命題范

圍（如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格），要抓住"綱"，仔細分析考點、試卷結構、分值

等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機；二要研究高考題型的發(fā)展

變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；（18套語文試題怎么樣？有什么異同？對2009年高考有何影

響？對我們的復習備考有何指示？）三要研究高考試題與學科能力的關系，明確高考題的能力測

試要求；四是研究學生實際能力，明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一

定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項與強項的關系。語言表述是弱項，平時試卷上要有體

現(xiàn)，同時要處理好新題與舊題的關系，處理好單項訓練與綜合訓練的關系，處理好可遷移與不可

遷移知識的關系。

2、注重基礎，培養(yǎng)能力。

我校生源素質(zhì)不高，學生的知識能力、思維品質(zhì)等方面都不高,尤其是獸出知識薄弱，基本

能力低下。針對學生的素質(zhì)水平，我們把備考的重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。

過好基礎知識的‘積累關，抓好基本能力的培養(yǎng)關。復習中恰當?shù)亟Y合課本，利用課本積累文言

詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；選擇課內(nèi)的名句名篇讓學生熟記，選擇一些典范

的詩歌、散文等，讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高鑒賞評價能力。

3、科學管理，力求效益。

語文高考的備考龐雜，頭緒萬千，一旦欠缺科學性，就無法產(chǎn)出較高的效益。因此，從一開

始，我們就有意識的構建科學備考的思路。

(1)找準薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。

(2)及時反饋，才能有效調(diào)控。

(3)培養(yǎng)良好習慣，激發(fā)興趣。

4、重點突出，形成特色。

做好"三三四"，提高課堂效益。"三三”是抓基礎，著眼提高能力；抓規(guī)律，優(yōu)化思維品

質(zhì)；抓重點，講求訓練效率。培養(yǎng)學生的三種習慣，即小組討論的習慣、提出問題進行爭論的習

慣、善于歸納總結正確表述的習慣."四"是抓好指導課、講評課、訓練課和寫作課四種課型.

指導課。要求每位教師做明白人，上明白課。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、

解決的方法、注意的問題等。把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。

訓練課。關鍵是把好選題關，練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點：一是高考年年考,

但得分率始終不高的題目二是文言文閱讀特別是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求；

三是現(xiàn)代文閱讀；四是變化的內(nèi)容，特別是實用文體的閱讀。

講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會診又是確保講

評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能

舉一反三。

寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。作文訓練分三線進

行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。復習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加

強儲備，以有備無患；注重加強思維訓練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地認識問題、分析問題的能

力，進而提高寫作水平。

5、抓好落實，爭取突破。

(1)加強集體研究，分工合作。(2)計劃要細，盡量爭取時間。(3)重視二卷，科學切

塊。(4)堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。(5)重視寫作,加強審題指導(6)調(diào)動學生的積

極性，重視個別輔導。(7)處理好專題訓練與綜合訓練的關系。(8)培養(yǎng)學生仔細審題，精

心作答，認真檢查的習慣。(9)不放松作文訓練。(10)適應網(wǎng)上閱卷的新形勢，加強試卷規(guī)

范化練習。

6、勤批閱、快批閱，摸透學情。要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不洪。細

批、精批、勤批、快批，提高講評針對性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。

三、要用思想去教學和管理

高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質(zhì)是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài)，實施

監(jiān)控，誘導學生自主、有效地學習，引導學生的精力的投放，時間的安排，主體欲望的催化和學

習激情的激活。

六、實施措施

要有綜合，要做套題；要抓重點，提高運用知識的各種能力；要針對難點薄弱點，及時查漏

補缺，擴大得分點。

（-）查漏補缺,強化提高，培養(yǎng)考試能力

1、要在平日的練習或模擬測試中及時發(fā)現(xiàn)知識、能力點上的弱點和缺失，用巴它作為復習

和訓練的重點加以突破。

2本輪復習以做適量練習為重點，在練習中復習第一輪所學知識，提高解題能力。練習分

兩種，一是圍繞〈〈考試說明〉〉作些專題練習，二是綜合模擬題。

3本輪復習要注意鍛煉應試心理，提高應試能力，以哽能夠在考場上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)

揮自己的水平。

（二）注重策略，多種方式，訓練答題能力

1、用二輪復習考卷來鞏固卷一的12個單選題，限時半小時完成。

2、多方搜集資料結合二輪復習材料進行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導。

3、用科組下發(fā)的"二輪復習資料”進行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀的鞏固提高。

4、采用多種形式，進行作文訓練。

5、每周一套"綜合模擬題"，一是全面提高學生的語文答題能力，二是直缺補漏。

6、利用課下作業(yè)，完成以下內(nèi)容：（1）改錯。（2）默寫。（3）語用練習。

高考語文復習計劃2

一、回歸課本為主，找準備考方向

學生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向,基礎差的學生，最好層層追溯到自己

學不好的根源。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯(lián)的，希望基礎不好的同學以課本為

主，配套練習課本后的練習題，以中等題、簡單題為輔、逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要

把基礎抓好，那么考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分數(shù)的高低僅剩下

發(fā)揮的問題。

二、循序漸進，切忌急躁

在復習的時候，由于是以自己為主導，有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發(fā)現(xiàn)

沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。但是已經(jīng)復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是

進步,不要因為用一時的分數(shù)高低做為衡量標準，復習要循序漸進，不要急躁。復習就像修一條

坑坑洼洼的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面

依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現(xiàn)在你眼前的是一條康莊大道?；旧?，如果純做題的話石

家莊陸軍指揮學院湖南分數(shù)線,1-2個月時間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個章節(jié)摸得

差不多。

三、合理利用作業(yè)試題、試卷

簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以提升我們復習的

信心。在選擇作業(yè)上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做，還要進行總結。

難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉(zhuǎn)化思想，這些都是高考所考察的、。

語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意

把正確選項帶人念熟。同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示

點?要這么去利用每一次作業(yè)和試卷，那么成績將會短期內(nèi)提高。

四、建立信心，不計一時得失

有些學生自認為自己是差生，無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天

生比別人笨，不如別人聰明.也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢

所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要

記一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定

下復習要求并認真執(zhí)行，獲取600分。

高考語文復習計劃3

一、指導思想

注重策略，狠抓落實，突出基礎，強化規(guī)范，查缺補漏，全面提高。

二、具體要求

系統(tǒng)全面，查缺補漏，鞏固語基，加強閱讀，全面提升,提高寫作。

三、時間安排

20xx年2月26號——20xx年4月30號

四、高考語文第二輪復習策略與重點

近幾年來，高考語文試題應該都體現(xiàn)：穩(wěn)中有變、有新，語文基礎知識題比例減小，測試的

重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況

上看，除作文外，我班失分較多的是現(xiàn)代文閱讀（論述類文本）、古詩文閱讀和語言表達，所以，

在第二輪復習中，我們一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復習，同時要注意加強部分學生的書寫訓練,

做到卷面的清潔與工整。

現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，字詞與句段的理解和分析能力，

鑒賞和評價能力。這幾方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。第一輪,注重解題策

略的講析，考生答不好題，主要不是不會答試題，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題

的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形

成運用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解（文言文重

在字詞的理解、詩詞重在煉字）和分析能力，加強對必考的古代詩文閱讀的復習?？忌綍r所閱

讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因

此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占

比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解

文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文宜。

語言表達題，近幾年主要考查圖文轉(zhuǎn)換、擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能

力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生（比如節(jié)水標志的意蘊）的作文。這類試題多呈綜合性，

很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的

材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化、民族等方面發(fā)生的

重大事件，積累寫作材料；繼續(xù)堅持布置每周寫一篇高水準的材料作文。

在第二輪的復習中，要堅持以下幾條原則：

1.吃透考綱

吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、

匕徽等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結構和高考試卷之間的聯(lián)結點。

抓好重點?？记耙獜土暤膬?nèi)容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據(jù)考綱

的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2.效率至上

計劃性強。考生對復習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

方法靈活。如利用零碎時間復習語文基礎知識，因分散則容易掌握。精選試題。概括說，

就是"選、讀、答"。"選"的關鍵是——精。

五、學情分析

1、我班的學生語文基礎一般，通過一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，

但學生的錯點t瞰分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科特長班的學生，語文薄弱的較

多，所以，"規(guī)范"與"提高"的復習不能放松。

2、我們學生的自學能力薄弱，依靠老師較多，閱讀（特別是古詩文，現(xiàn)代文次之）普遍得

分較低，通過考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：

(1)審題不清。

(2)篩選信息的能力較差。

(3)重點字詞理解能力較差。

(4)概括能力不行。

(5)沒有專業(yè)術語。

因而，二輪復習的重點便是古詩文、現(xiàn)代文閱讀。

3、作文方面，通過一輪復習，學生在審題和結構方面有了較大的提高，特別是對"六字"

結構作文的訓練有了較大提高，但是由于分析認識事物的能力較差，導致作文審題不準、不夠全

面，積累的素材不能精通法律運用，偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此，二輪復習，審題立意仍是

重點。

六.備課備考

(一)、搞好團隊合作，注重發(fā)揮集體智慧。

1、全組全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃，確立出復習的重點和難點。從收集去料、

命題、研討到主要發(fā)言人等各項工作都詳細分工，互相合作。集體備課，集中交流。

備課組基本上做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點，統(tǒng)一練習選題。

認真抓好高三后期復習的每一個環(huán)節(jié)，重視教學、教研工作的階段性總結交流，把教學工作落到

實處.

2、精心篩選復習資料(我們采用《三維設計》),既抓好知識檢測，又抓好數(shù)據(jù)分析。根

據(jù)對高考規(guī)律的認識和對高考趨勢的把握，在備考中認真把好復習資料的辨別、篩選關。高三后

期階段是練習大量使用的時期，在習題的編寫上，一方面由備課組長組織材料，其他協(xié)助，另外

還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團結協(xié)作。

（二）、注重策略，著眼于提高效益

高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破央培養(yǎng)學生的思維能力通過模擬訓練

來提高學生適應高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合，掌

握規(guī)律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。

鞏固基礎、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結合進行。

鞏固基礎是首要任務，專題訓I練是基本形式，限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏

固基礎知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、

審題等能力，以適應高考的要求。

1、強化研究，明確方向。

高度重視考試信息，做到"四研究、四明確”：

①要研究"考試說明"，明確考點的命題范圍（如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格），

要抓住"綱"，仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的‘變化，以使自

己少走彎路，搶得先機；

②要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；（18套語文試題怎么樣？有什么

異同？對20xx年高考有何影響？對我們的復習備考有何指示?）

③要研究高考試題與學科能力的關系，明確高考題的能力測試要求；

④是研究學生實際能力，明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一定非

要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項與強項的關系.語言表述是弱項，平時試卷上要有體現(xiàn)，

同時要處理好新題與舊題的關系，處理好單項訓練與綜合訓練的關系，處理好可遷移與不可遷移

知識的關系。

2、注重基研｝,培養(yǎng)能力。

我校生源素質(zhì)一般，學生的知識能力、思維品質(zhì)等方面都不很高。針對學生的素質(zhì)水平，我

們把備考的重點首先定位在"狠抓雙基不放松"的原則上。過好基礎知識的積累關，抓好基本能

力的培養(yǎng)關。復習中恰當?shù)芈?lián)系課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱

讀能力；選擇課內(nèi)的名句名篇讓學生熟記，選擇一些典范的詩歌、散文等，讓學生掌握一些文學

體裁的寫作技法，以提高鑒賞評價能力。

3、科學管理，力求效益。

語文高考的備考龐雜，頭緒萬千，一旦欠缺科學性，就無法產(chǎn)出較高的效益。因此，從一開

始，我們就有意識的構建科學備考的思路。

(1)找準薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。

(2)及時反饋，才能有效調(diào)控。

(3)培養(yǎng)良好習慣，激發(fā)興趣。

(4)查缺補漏，系統(tǒng)全面，全面提升。

4、重點突出，形成特色。

做好"三三四"，提高課堂效益。

“三三”是抓基礎，著眼提高能力；抓規(guī)律，優(yōu)化思維品質(zhì)；抓重點，講求訓練效率。培養(yǎng)

學生的三種習慣即小組討論的習慣、提出問題進行爭論的習慣、善于歸納總結正確表述的習慣。

"四"是抓好指導課、講評課、訓練課和寫作課四種課型。

指導課。要求作為教師的自己"做明白人"「上明白課”。每個考點者陵講清考點的定位、

考查的方式、解決的方法、注意的問題等.把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重

要環(huán)節(jié)。

訓練課。關鍵是把好選題關，練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點：①是高考年年考,

但得分率始終不高的題目；

②是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求，正確理解字詞，把握

好文言文斷句題;

③是現(xiàn)代文閱讀，學會信息篩選，正解理解、分析和概括，特別是實用文體的閱讀；

④是變化的內(nèi)容，特另J是16題、17題，作好備考改革的心理準備。

講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會診又是確保講

評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能

舉一反三。

寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。作文訓練分三線進

行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。復習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加

強儲備，以有備無患；注重加強思維訓練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地認識問題、分析問題的能

力，進而提高寫作水平。

5、抓好落實，爭取突破。

(1)加強集體研究，分工合作。

(2)計劃要細，盡量爭取時間。

(3)重視基礎，做好小練習訓練。

(4)堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。

(5)重視寫作，加強審題指導

(6)調(diào)動學生的積極性，重視個別輔導。

(7)處理好專題訓練與綜合訓練的關系.

(8)不放松作文訓練，

(9)培養(yǎng)學生仔細審邈，精心作答，認真檢查的習慣。

(10)適應網(wǎng)上閱卷的新形勢，加強試卷規(guī)范化練習。

6、勤批閱、快批閱，摸透學情。

要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評

針對性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。

（三）、要用思想去教學和管理

高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質(zhì)是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài)，實施

監(jiān)控，誘導學生自主、有效地學習，引導學生的精力的投放，時間的安排，主體欲望的催化和學

習激情的激活。

高考語文復習計劃4

語文是基礎性比較強的一門學科，語文成績的提高靠的是平時點點滴滴的積累。在第一輪復

習階段，語文是重頭戲。那么，高考語文第一輪復習應如何進行呢？

養(yǎng)成良好的習慣

對于廣大考生而言，高考第一輪復習是高考全面復習的開始，這時考生必須養(yǎng)成一系列良好

的習慣，為以后的復習、應考打下好的基礎。老師建議廣大考生在第一輪復習階段，養(yǎng)成以下習

慣：

制定計劃

高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學們應按照自己制定的'計劃，科學安排，務必保證每

科每天均有一定量的復習時間。尤其是對語文這門容易被忽視的學科，更要制定出計劃，固定學

習的時間，以保證語文學科不成為高考落分學科。

使用工具書

查找工具書，是語文學習的重要內(nèi)容。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識,

還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為

寫作提供原始材料。同學們應該準備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞

典》等工具書。

高考語文復習計劃5

一、復習指導思想

1、重點突出。要回歸考綱，進一步明確必考點、可考點、不考點，要進一步研究"考試樣

題”中的隱含信息，做到大膽預測。以"考綱"為引領回歸課本，回扣基礎，查找并消除知識盲

點。通過模擬訓練進一步提高審題能力，加強思維訓練,做到規(guī)范答題。

2、難點突破。在I卷中，要加強病句的訓練力度，進一步明確思路，強化意識;進一步擴大

成語、俗語的識記范圍，加強訓練，讓學生既要明白意思又要會用。在口卷中，進一步加強翻譯

的訓練力度，增強采點意識通過整理歸納進一步明確詩歌中各種表達技巧的概念，加強訓練，

做到“見多識廣"；密切關注各省市的高考模擬題，關注新題型，避免題型遺漏;進一步加強作文

的審題立意訓練，力爭讓所有學生不跑題。

3、弱點突圍。對每位司學進行一個全面診斷，找出薄弱點,有的放矢，加強個別指導。

二、復習時間安排

第一階段：5月8日——5月28日，目標是模擬訓練，回歸基礎，查缺補漏。

第二階段：5月29日——6月x日，目標是自我總結，靜悟提升，形成體系。

三、具體復習措施

（一）基礎知識復習

基礎知識繼續(xù)以"每日一練"主客觀題相結合的形式進行積累和落實。

1、字音復習.回扣課本，將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓練;注意

多音多義字;留心形近異音字。

2、字形復習。

除了對已學知識再鞏固，還要以主觀題的形式對《咬又嚼字》中提出的100個容易寫錯的

字進行考查。

特別注意三字熟語和成語的字形的考查。

3、詞語復習。除常規(guī)訓練外，要特別注意成語和熟語的積累和歸類。

4、病句復習。緊抓11個標志不放，結合模擬題進行再訓練，要特別注意病句和標點的修

改訓練。

（二）一般論述類文章閱讀復習

1、強化學生"讀"的.能力，努力糾正學生"重做題，輕閱讀"的毛病。在做題之前一定要

圈點勾畫，讀明白文本的主旨，主旨是通過什么來表達的。

2、讓學生進一步明確題目設定的7個陷阱一以偏概全、混淆時間、主次不分、關系失當、

答非所問、歪曲事實、無中生有。

（三）文言文復習

利用早讀時間，回扣課本經(jīng)典篇目一《勸學》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報彳王安

書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形

式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。

（四）詩歌鑒賞復習

借助典型試題明確考題類型及解題思路，解決學生詞不達意的毛病;強化學生的語言組織能

力和術語意識;學會嚴謹而規(guī)范的表述，力求簡潔到位，使文字表述和思維真正統(tǒng)一，解決學生

語言顛三倒四、要點不全的毛病。

（五）名言名句仍以三個版本的交叉篇目為主，鋪以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句.

（六）語言運用題。

首先應熟練掌握常見的各種題型，強化審題意識，挖掘題干的限制語和提示語，找出隱含信

息，從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性，密切關注各省市的高考模擬題，關注新題型，避

免題型遺漏。要特別關注擴寫、排序和短文改錯三種題型。

（七）選做題復習

強化審題意識，進一步讓學生明確"考什么""如何考""怎樣答"等問題;強化學生的語

言組織能力和采點意識，學會嚴謹而規(guī)范地表述;提高卷面質(zhì)量，力求清晰美觀，簡潔到位。

（八）作文復習

內(nèi)容上，繼續(xù)加大審題立意訓練。在素材積累上下功夫，將以前讀過的精彩文章，新鮮、活

潑、生動的語言，名言警句進行歸納總結，及時下發(fā)最新寫作素材,力爭做到“內(nèi)容充實"。不

要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等話題。

表達上，強化文體意識，根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結構，使之嚴謹;加

強語言訓練，使之更加流暢;嚴抓卷面質(zhì)量，使之工整。

發(fā)展等級上，通過升格訓練，使文章更深刻更有文采更豐富。

四、三輪復習的備考策略

1.處理好回歸基礎與綜合訓練的關系。我們要以回歸獸出為本，以訓練為抓手,以提高能力

為目標。要統(tǒng)籌安排，給予學生一定的自主回歸基礎的時間和空間。引導學生回歸課本，回歸做

過的試題，回歸錯題本，將基礎夯實，完善知識體系。綜管訓練應是查漏補缺、用綜合題，真正

起到模擬的效果。

2.堅持"講一練一悟一結”的講課模式。講薄弱點、關鍵點，講方法、思路，不搞面面俱

到。"練”要練思路、練薄弱點、練技巧。變式訓練要是真正變式，要體驗成功，講什么就練

什么“要讓學生"悟"，悟知識點，悟思路，悟方法"要"結”，總結經(jīng)驗和教訓，讓學生在成

功中提高，在教訓中進步。

3.高度重視學生的卷面和書寫的規(guī)范。在書寫問題上要"嚴'要"狠"，在三輪的綜合訓練

中要對學生的答卷規(guī)范嚴格要求，力爭作文卷面一字不改;翻譯、詩歌鑒賞、大閱讀善用標號分

條作答，力爭做到不修改不涂改，做到條條理清晰。

高考語文復習計劃6

"古代詩歌”限定了復習備考范圍：只是古代詩歌而不包括現(xiàn)代詩歌；"古代詩歌”也是一

個籠統(tǒng)的說法，它包括古代的詩、詞、曲。

在高考卷中，古代詩歌鑒賞難度最大得分最低，原因是難以讀懂，讀不懂也就無從鑒賞。故

鑒賞古代詩歌，要把功夫花在讀懂上。讀懂是一個相對概念，沒有止境；對學生來說，大體讀懂

就不錯。

那么，如何讀懂呢？要做到以下"五關注"：

1.關注題目。無論是詩還是詞、曲，題目都與內(nèi)容有關，或者規(guī)定了內(nèi)容，或者暗示了內(nèi)

容，因而詩歌鑒賞要關注題目。如朱熹的《觀書有感》，如不關注題目，也許會誤認為是寫景詩，

而實際上它是談讀書好處的哲理詩。

2.關注注釋。在高考卷中，為降低鑒賞難度，命題人會對影響鑒賞的疑難問題作注釋，或注

明生僻字詞讀音，或解釋生僻字詞意義，或交代典故內(nèi)容，或介紹寫作背景。被注釋處往往是鑒

賞的‘攔路虎，不注釋將妨礙鑒賞；而注釋是鑒賞的一把鑰匙，關注注釋有助于準確鑒賞。故詩

歌鑒賞要關注注釋，對注釋不可等閑視之。

3.關注意象。意象是傾注作者情感、表達內(nèi)容主旨的詩歌形象，鑒賞詩歌要通過把握意象去

理解意境，理解情感態(tài)度和內(nèi)容主旨。因此，詩歌鑒賞要關注意象。要在感知意象的基礎上分析

作者的情感態(tài)度和全詩的內(nèi)容主旨.應熟悉復習資料中列舉的各類意象的意義，熟悉詩歌意象與

情感態(tài)度的四種關系：以樂寫樂、以樂寫哀、以哀寫哀、以哀寫樂。

4.關注技巧。詩歌表達技巧的鑒賞最難，因為它涉及面寬，不知從哪個角度切入。要了解表

達技巧涉及的范圍，最好能在頭腦中"畫"表達技巧的“知識樹"，將"主干""枝丫""果葉"

都畫出。表達技巧"這棵樹"主要有三棵"枝丫"：修辭手法，如比喻、擬人、設問、反問、借

代、對偶、對比、夸張、襯托、反復、用典、化用、互文等；表現(xiàn)手法，如抒情手法、描寫手法、

其他手法等，?結構手法，如開門見山、卒章顯志、伏筆照應、層層鋪墊、前后對比、起承轉(zhuǎn)合等。

各類"枝丫"又有若干"小枝丫"與"果葉""果子"，限于篇幅，不再詳談。復習資料有詳細

介紹，要認真閱讀掌握。

高考語文復習計劃7

一、指導思想

以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提

高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效

的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。

二、教學彳壬務與總體安徘

暑假補課：結束必修一經(jīng)濟生活的復習

10月底：結束必修二政治生活的復習

12月底：結束必修四哲學生活的復習

2月份：結束必修三文化生活的復習

三、主要措施

1、首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集肝智，增群力;落實高考要求，研究近

幾年的政治高考試題，特另J是重點研究各市新課程高考模擬試題，準確把握高考方向。

其次，研究學生.依據(jù)學生的基本情況;做到因材施教.再次，研究教法.要優(yōu)化教學方法

和教學設計，提高課堂效率。

2、遵循備考規(guī)律，促進教學質(zhì)量的提高。

課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。

做到"精細備考，精心設計"，"注重基礎，深鉆教材"，提供、篩選各種資料，點面都能照顧

到。"講練結合，加強和落實"培優(yōu)"：作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。

四、教學目標與策略(第一、二三輪復習)：

1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網(wǎng)絡。

復習時間：20xx年7月初20xx年2月

復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固。單元檢測、講

評的程序進行。

Q)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。

(2)以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網(wǎng)絡。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓

基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行

整理每章節(jié)的知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況其次，突出

重點和主干知識。主干知識是教學和考試的重點。再次，要構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系

的構建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

⑶精講多練，實行考點練習。

通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏。

(4)加強方法指導，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。

良好思維習慣的養(yǎng)成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：

第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向。

第二、閱讀材料，根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息.

第三、根據(jù)題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

第四、思考基本的答案要點。

第五、規(guī)范地組織答案。

2、二、三輪綜合模擬訓練

復習時間：20xx年2月5月底

復習策略：

(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題,營造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時

政熱點問題上的交匯點，增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實現(xiàn)知識的理解

(2)在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書

寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存

在的最大問題就是，標準答案與學生的答案懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡，

層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。

(3)最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。

(4)在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的‘方法、技能充分結合起來，應

培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：

第一、讀題、審題要仔細、慎重。對"熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，

注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問

題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)

信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根

據(jù)題意認真作答。

第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治

術語，防止用原理生搬硬套.避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象.

第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然，考場上合理的分配時間也是應試

成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。

五、各階段目標任務要有所側(cè)重

第一輪主要是考點復習，結合基礎練習，解決學科知識的識記、理解、領悟的問題，建立比

較扎實可靠的學科知識基砧。在此基礎上，第二三輪復習的目標任務主要是：

1.組織專題復習，提高學科素養(yǎng)。通過專題復習，一方面，鞏固學科知識，包括牢固地掌握

基本概念、基本原理、基本觀點，完善學科知識體系;另一方面，大力提升學科能力，包括全面

理解學科知識，解讀實際材料，解決實際問題的能力。

2.科學安排時事政策教育，關注時事熱點。幫助學生了解一年來的國內(nèi)外重大時事，理解中

現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學生觀察分析實際問題的正確的立場、觀點、方法，使

學生具有較強的洞察力。

3.提高學生的應試能力和應試心理素質(zhì)。應試能力是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提

高學生的應試能力，提高學生的應試心理素質(zhì)水平，是二輪復習要解決的重要課題。

第二輪復習的策略與方法。

1.關于學科知識專題復習

(1)構建學科知識體系，突破"高原現(xiàn)象二輪復習的重心則落在學科知識體系的構建和領悟

上。要認真研究教材和考試說明，研究概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點,

構建學科知識體系。要求學生能夠?qū)⒖键c知識融會貫通通過習題訓練培養(yǎng)比較成熟的學科思想、

方法、能力，掌握學科認知活動的規(guī)律，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的"高原現(xiàn)象"。

(2)大力提升學科能力，堅持循序漸進提升學生的學科能力是一個系統(tǒng)工程，貫穿于復習工

作的各個階段，應該認真思考各階段能力要求的重點，使各階段教學復習工作有機整合。這不僅

可以避免各階段教學之間的簡單重復，又有助于消除學生的畏難情緒，激發(fā)學生的學習潛能，實

現(xiàn)復習效益最大化。

2.關于時事、政策教育和社會熱點問題解讀社會熱點，是高三政治二輪復習迎考的重要內(nèi)容。

六、使用資料：待定

七、復習進度

本學科內(nèi)知識的復習與綜合運用，分專題進行復習，復習12個專題，在課時分配上靈活處

理，講練結合，并穿插時政內(nèi)容和專題訓練。

高考語文復習計劃8

一、指導思想

緊密結合高考形勢，吃透"雙綱"精神，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為依據(jù)；以

能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性；以提高課堂教學實效為中心,

抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?

做到有的放矢，科學有序，突出重點，講求實效。

二、教學目標

1、不遺漏任何一個知識點，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。

2、全面提高語文成績，力爭2012年高考語文學科位次在錦州市普高前列。

3、培育優(yōu)秀生，提高語文學科及格率及平均分。力爭語文成績均分不低于99分。

三、具體安排

1、編制教學進度計劃表（見下方）

"凡事欲則立，不欲則廢"，編制教學進度，不致于‘盲人走黑路"。教學進度要突出講授

與復習的有機結合，重點與難點的合理分配。堅持"三條腿"（專題、作文、閱讀）走路?；?/p>

能力要求（比如字體、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結合。一般若無特殊情況出

現(xiàn)，各任課教師要按進度表進行教學.

一輪復習時間：寒假補課一1月底

2012-2017學年度高三年級語文第一輪教學進度計劃

8.8----8.101.解讀2011年遼寧省高考語文考試說明

8.11---8.202.辨析用啰改病句

8.21---8.303.正確使用詞語（包括熟語）

9.0L--9.154.語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

9.16-9.305擴展語句，壓縮語段

10.1---10.106.正確運用常見的修辭方法

10.11---10.307.選甩仿用、變換句式

11.01---11.028.掌握高考文言文閱讀應考要點

11.03---11.209.掌握文言實詞的特殊用法

11.21---11.2510.掌握文言句式的幾種情況

11.26---11.3011.掌握常見120個文言實詞

12.01—12.0512.掌握常見的18個文言虛詞

12.06---12.1013.正確掌握高考文言文翻譯

12.11---12.0614.文言文閱讀綜合訓練

12.07---12.1015.默寫常見的名句名篇

12.11---12.1516.鑒賞詩歌的藝術形象

12.16---12.2017.鑒賞詩歌的思想感情

12.21---12.2518.鑒賞詩歌的藝術手法

12.26--12.3019.鑒賞詩歌的語言

1.1-1.1020.實用類文本閱讀

1.11---1.2021.小說閱S

L21---1.2522.散文閱讀

L26---1.2823.高考作文講解及訓練

1.29-1.3024.高考作文得分技巧

高考語文復習計劃9

高考語文沖刺復習要研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。

大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但

讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

一、高考語文沖刺復習具體計劃

1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。

2、日計劃：積累字音和格言。

3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。

4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點訓練1-2次。

5、月計劃：月考，結束一至二個知識點的復習

6、課間背名句、默寫名句。

二、高考語文沖刺備考五個要點

其一，薄弱點。薄弱點，也就是增分點，將自己最短的一塊木板增長，水桶的容量自然增大。

當然了，這首先要求大家對自己的語文情況有清醒的認識，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己

最短的一塊。

其二，突破點。語文的各考點中，有些考點是可以在短期內(nèi)有所作為的，比如作文、詩歌鑒

賞、社科文閱讀等，只要方法得當，都可以在較短時間內(nèi)取得較為明顯的效果。明白了這一點，

就可以有選擇性地進行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化.

其三，重分點。在語文考卷中，分值最重的莫過于作文和現(xiàn)代文大閱讀，占去了82分的分

值，可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀，語文的總分自不待言。因此，大家

在復習時可以將精力適當傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的收獲。

其四，易得點?？v觀語文試題，有些考點只要稍下功夫，便可將分數(shù)收入囊中。如背誦默寫，

最近幾年只考查教材內(nèi)容，只要認真記憶，便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的類

型透徹掌握，便可做出準確的判斷。

其五，調(diào)整狀態(tài)。如可以把做真題的時間固定在上午9點到11點30,提前調(diào)節(jié)好生物鐘，

以保證高考時的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個小時讀書看報，一來張弛有度;二來可以在看

報中開拓視野、把握時代脈搏，在讀書中學習多種語言風格和章法技巧，為寫作積累素材，補充

新鮮血液。

三、高考語文沖刺復習方法

重溫考點內(nèi)容：多音字和字形；常見虛詞；文學常識和名句名篇。在進行文學常識復習的時

候，須注意：連線復習，分塊掌握;名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重

要的古詩文詩句；《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式；古詩中

的直接抒情情景交融樂景寫哀以動寫靜等常見手法，要做一些針對性訓練，把握其內(nèi)涵、特點和

意義。

第一，名句默寫

名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以

同學們應該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認為為了6分而去背誦64篇，代價太大;要知道，

64篇的背誦任務是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復習鞏固就行。當

然，沖刺階段的復習還有一個重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準確，要避免寫錯字，更

要注意避免寫別字.

第二，選擇題練習

選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語文試卷中是公認的硬通貨而要提高選擇題的得分

率，力口強記憶和鞏固訓練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應該根據(jù)《高考說明》的考點要求

和近年高考真題題型，在第一輪復習的基礎上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對性的‘練習。關于選擇

題訓練，應該注意兩點：⑴不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法，但更

值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復習中你本人做錯過的題。

第三，文言文訓練

(1)要繼續(xù)復習鞏固120個常用文言實詞和18個常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點

關注與現(xiàn)代漢語差別較大的實詞詞義。復習鞏固基礎知識的最有效的方法應該是：通過復習課文

來鞏固;通過做文言文閱讀訓練題來鞏固;通過識記專門的復習資料來鞏固。

(2)強化文言文翻譯訓練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采意評分與采點評分相結合的特

點，有針對性地訓練。首先要努力讓你的譯文達到信和達這兩個基本標準，并有意識地落實好省

略、倒裝、活用等知識點。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點的關鍵詞譯錯。

第四，作文素材積累

重視作文素材積累搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右要能記住素材內(nèi)容，

要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場作文，拿不出內(nèi)容來寫，

會很急人的。常規(guī)訓練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范，篇寫完整;其次，要努力

按照五好標準來作文。好題目、好開頭、好結尾、好結構、好語言。

第五，書