【教師成長案例】郟縣教師進修學校 李素霞

“國培計劃（2024）”培訓團隊信息技術(shù)應(yīng)用指導能力提升培訓教師成長案例姓名李素霞單位平頂山市郟縣教師進修學校職務(wù)教務(wù)主任職稱高級講師電例名稱信息技術(shù)培訓助力教師成長主要內(nèi)容（2000-3000字）信息技術(shù)培訓助力教師成長在教育領(lǐng)域不斷發(fā)展的今天，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為教學中不可或缺的一部分。作為一名教師，我有幸參加了一次信息技術(shù)培訓，這次培訓對我的教學研究產(chǎn)生了深遠的影響，也讓我對未來的教學有了更清晰的規(guī)劃。一、培訓之前的困惑與問題在參加培訓之前，我在教學研究方面面臨著諸多問題。首先，在教學方法上，我主要依賴傳統(tǒng)的講授式教學，缺乏創(chuàng)新性和多樣性。學生在課堂上的參與度不高，積極性難以調(diào)動，這導致教學效果不盡如人意。其次，在課程設(shè)計方面，我往往局限于教材內(nèi)容，難以將知識與實際生活情境相結(jié)合，使得課程缺乏吸引力和實用性。再者，在教學資源的獲取和利用上，我也存在很大的困難。由于不熟悉網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和篩選，我無法為學生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學習資料，限制了學生的視野和知識面。在研究方面，我缺乏科學的研究方法和數(shù)據(jù)分析能力。對于教學中出現(xiàn)的問題，我只能憑借經(jīng)驗進行判斷和解決，無法進行深入的分析和研究。同時，我也不了解最新的教育研究動態(tài)和前沿理論，難以將先進的教育理念應(yīng)用到教學實踐中。此外，在與同事的合作交流方面，我也存在不足。由于缺乏有效的溝通和協(xié)作平臺，我與同事之間的教學經(jīng)驗和資源共享不夠充分，無法形成強大的教研合力。二、培訓帶來的改變通過此次信息技術(shù)培訓，我在教學研究等方面發(fā)生了顯著的變化。在教學方法上，我學會了運用多種信息技術(shù)手段來豐富教學形式。例如，利用多媒體課件、動畫視頻、在線互動游戲等，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。通過使用在線教學平臺，如學習通、雨課堂等，我能夠?qū)崿F(xiàn)課堂的實時互動，及時了解學生的學習情況，并進行針對性的輔導。這些新的教學方法不僅提高了學生的課堂參與度，也增強了教學效果。在課程設(shè)計方面，我學會了利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取豐富的教學素材，并將其巧妙地融入到課程中。例如，通過搜索相關(guān)的新聞報道、案例分析、實驗視頻等，為學生提供更貼近實際生活的學習情境，讓他們在解決實際問題的過程中掌握知識和技能。同時，我還學會了運用信息技術(shù)工具進行課程的規(guī)劃和設(shè)計，如使用思維導圖軟件來梳理教學內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，使課程更加清晰、有條理。在教學資源的獲取和利用方面，培訓讓我掌握了更多的網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧和篩選方法。我能夠快速準確地找到適合教學的優(yōu)質(zhì)資源，如教學視頻、課件、練習題等，并將其有效地整合到教學中。此外，我還學會了利用在線教育平臺和教育資源庫，為學生提供個性化的學習資源，滿足不同學生的學習需求。在研究方面，培訓使我掌握了一些基本的研究方法和數(shù)據(jù)分析工具。我學會了運用問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等方法收集數(shù)據(jù)，并使用Excel、SPSS等軟件對數(shù)據(jù)進行分析和處理。這使我能夠?qū)虒W中的問題進行深入的研究和分析，找到問題的根源，并提出有效的解決方案。同時，通過培訓，我也了解了最新的教育研究動態(tài)和前沿理論，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到教學實踐中，不斷改進自己的教學方法和策略。在與同事的合作交流方面，信息技術(shù)培訓為我提供了更多的溝通和協(xié)作平臺。通過使用在線教研社區(qū)、微信群、QQ群等，我能夠與同事們更方便地分享教學經(jīng)驗、交流教學心得、共同探討教學問題。我們還可以通過在線協(xié)作工具，如騰訊文檔、石墨文檔等，共同完成教學設(shè)計、教學研究項目等，形成了強大的教研合力。三、待改進的問題盡管此次培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和改變，但我也清楚地認識到自己還存在一些待改進的問題。首先，在信息技術(shù)的應(yīng)用方面，我雖然掌握了一些基本的工具和方法，但在一些高級功能的運用上還不夠熟練。例如，在使用在線教學平臺進行課程設(shè)計時，對于一些復雜的教學活動設(shè)置和評價方式的選擇還存在困惑。在使用數(shù)據(jù)分析工具時，對于一些復雜的數(shù)據(jù)分析方法和模型的理解還不夠深入。其次，在將信息技術(shù)與學科教學深度融合方面，我還需要進一步探索和實踐。雖然我已經(jīng)嘗試在教學中運用信息技術(shù)來優(yōu)化教學過程，但在如何更好地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進學生的深度學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，還需要不斷地思考和嘗試。此外，在信息技術(shù)培訓的后續(xù)學習和自我提升方面，我還需要加強。信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，新的工具和方法不斷涌現(xiàn)。為了跟上時代的步伐，我需要保持學習的熱情和積極性，不斷更新自己的知識和技能。四、未來的行動為了進一步深度進行學科教學與信息技術(shù)的有效融合，我制定了以下行動計劃：1.

加強信息技術(shù)的學習和實踐-參加相關(guān)的培訓課程和研討會，學習最新的信息技術(shù)知識和應(yīng)用技巧。-利用業(yè)余時間自主學習信息技術(shù)相關(guān)的書籍和在線課程，不斷提升自己的信息技術(shù)水平。-在教學實踐中積極嘗試運用新的信息技術(shù)工具和方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的應(yīng)用能力。2.

深化信息技術(shù)與學科教學的融合-深入研究學科特點和學生的學習需求，結(jié)合信息技術(shù)的優(yōu)勢，設(shè)計更具創(chuàng)新性和有效性的教學方案。-開展基于信息技術(shù)的教學實驗和研究，探索信息技術(shù)在促進學生深度學習、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的作用和效果。-積極參與學校的信息化教學改革項目，與同事們共同探索信息技術(shù)與學科教學融合的新模式和新方法。3.

加強與同事的合作交流-定期組織校內(nèi)的信息技術(shù)與學科教學融合的教研活動，分享經(jīng)驗和成果，共同解決遇到的問題。-參與跨校的教研合作項目，與其他學校的教師交流和學習，拓寬視野，借鑒先進的經(jīng)驗和做法。-利用在線教研平臺，與全國各地的教師進行交流和互動，獲取更多的教學資源和靈感。4.

持續(xù)反思和改進-定期對自己的教學實踐進行反思和總結(jié)，分析信息技術(shù)應(yīng)用的效果和存在的問題，及時調(diào)整教學策略和方法。-關(guān)注學生的反饋和評價，根據(jù)學生的需求和建議不斷改進教學