河北省滄州市運(yùn)河區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題

2024-2025學(xué)年河北省滄州市運(yùn)河區(qū)八年級上學(xué)期期中語文試卷及解析一．選擇題（滿分30分）1．（2分）下列帶【括號】字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是（）A．郵【筒】（tǒng）油【桶】（tǒng）?【拔】（bá）尖??【撥】（bō）亂反正 B．【剎】那（shà）??【剎】（shā）車滾【燙】（tāng）?【蕩】（dàng）漾 C．淅【瀝】（lì）牡【蠣】（lì）??【柏】林（bó）??【柏】（bǎi）油路 D．傘【骨】（gǔ）??【滑】（huá）落閃【爍】（shuò）眾口【鑠】（shuò）金2．（2分）下列詞語，書寫有誤的一組是（）A．嬉鬧玄虛吹毛求疵鄭重其事 B．藻飾倒霉前仆后繼學(xué)識淵博 C．倫理素材味同嚼臘莫名其妙 D．滯礙鄙夷懷古傷今不言而喻3．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．爺爺常常給我們講抗法英雄的故事，我們每次都聽得津津有味。 B．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。 C．他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎遺失使他的計(jì)劃成了紙上談兵。 D．看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。4．（2分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．在“元旦”文藝晚會上，同學(xué)們表演的節(jié)目大多以舞蹈為主，充分展示了他們青春的風(fēng)采。（刪去“大多”） B．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（刪去“否”） C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌干預(yù)、預(yù)防和處理機(jī)制，保障每個孩子健康成長。（將“干預(yù)”與為“處理”對調(diào)） D．隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓各地區(qū)之間的聯(lián)系日益加強(qiáng)，世界逐漸形成一個不可分割的整體。（刪去“讓”）5．（2分）閱讀下面的文字，完成下題。“新國劇”汲取上世紀(jì)20年代“國劇運(yùn)動”的精髓，著眼于探索話劇民族化的途徑?！靶聡鴦　奔?xì)致入微的表演處理，變（huàn）莫測的舞臺燈光，別出心裁的道具設(shè)計(jì)，使中國話劇的表現(xiàn)形式（huàn）然一新。但“新國劇”承載的仍然是中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，觀眾不僅可以隨劇情感受中國傳統(tǒng)哲學(xué)精神，還可能在話劇舞臺上欣賞到戲曲唱腔，領(lǐng)略到書法魅力。①_____，使“新國劇”獲得了獨(dú)特的藝術(shù)功效，而這種藝術(shù)功效仍將進(jìn)一步促進(jìn)文化的②_____。根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①大量中國元素的運(yùn)用②創(chuàng)新與繼承 B．①大量中國元素的運(yùn)用②傳承與發(fā)展 C．①由于運(yùn)用大量中國元素②發(fā)展與傳承 D．①由于運(yùn)用大量中國元素②繼承與創(chuàng)新6．（每小題2分，共12分）根據(jù)提示，用課文原句完成下表。內(nèi)涵詩文名句出處勞動艱辛（1）滿面塵灰煙火色，。白居易《賣炭翁》血肉關(guān)系（2），親山親水有親人。賀敬之《回延安》草美花繁（3）芳草鮮美，。陶淵明《桃花源記》埋沒人才（4）祗辱于奴隸人之手，。韓愈《馬說》至死不悔（5），。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》真摯友情（6），。王勃《送杜少府之任蜀州》7．（3分）“和”既是個人修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則。為了號召大家在活動中發(fā)揚(yáng)“和”的精神，八年級一班將舉行“以和為貴”的綜合性實(shí)踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）【辨“和”義】下面句子中不符合“以和為貴”主題的是（1分）A.均無貧，和無寡，安無傾。B.贈人玫瑰，手有余香。C.君子和而不同，小人同而不和。D.君子養(yǎng)心，莫善于誠。（2）【析“和”圖】活動中，小明展示了自己去北京時所看的“和合共生——故宮?國博藏文物聯(lián)展”，該展覽包括“天地同和”“萬邦協(xié)和”“宜民安和”“樂在人和”四個單元。請你解說該展覽海報的設(shè)計(jì)意圖。（2分）8．（5分）閱讀下面名著選段，完成小題。我第二次到北京期間，讀了許多關(guān)于俄國情況的書。我熱心地搜尋那時候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍。有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過……到了一九二〇年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動上，我已成為一個馬克思主義者了，而且從此我也認(rèn)為自己是一個馬克思主義者了。我被派到上海去幫助組織反對趙恒錫的運(yùn)動。那年（一九二二年）冬天，第二次黨代表大會在上海召開，我本想?yún)⒓?，可是忘記了開會的地點(diǎn)，又找不到任何同志，結(jié)果沒有能出席。我回到湖南，大力推動工會的工作。（1）選文選自所著的《紅星照耀中國》一書，文中的“我”是。（2分）（2）下列關(guān)于《紅星照耀中國》的敘述不正確的是（3分）A．“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”這里的“大遷移”指的是紅軍長征。B．這是一部具有新聞報道性的作品，及時是他暢銷不衰的首要和基本因素。C．該書以作者陜北之行的經(jīng)歷為線索，切實(shí)報道共產(chǎn)黨人的生活和精神。D．此書充滿激情的政論，忠于客觀事實(shí)，具有“事實(shí)勝于雄辯”的威力。二．古詩詞賞析（滿分40分）9．（5分）閱讀下面這首詩，回答問題。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（1）下列關(guān)于古詩理解錯誤的一項(xiàng)是（2分）A.這是一首七言律詩。詩題中“十五夜”指的是正月十五，元宵節(jié)。B.本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從“地白”一詞中看出月色的空明皎潔。C.前兩句詩描寫出景物凄清的特點(diǎn)。D.“落”字新穎貼切，給人以動感，仿佛思念隨著月亮的清輝一齊灑落人間，將詩人對月懷人的情思，淋漓盡致的表現(xiàn)出來。（2）本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（3分）10．（15分）游沙湖①【宋】蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相②田得疾。聞麻橋人龐安常③善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少④洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌⑤云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞⑥。”于是劇飲而歸?！咀⑨尅竣俦酒饔谒紊褡谠S五年（1082），蘇軾被貶至黃州時。②相：觀察。③龐安常：名安時，字安常，宋代蘄水人。世代從醫(yī)，頗有名氣。④王逸少；東晉書法家王羲之，字逸少。⑤歌：這里指詞《浣溪沙》。⑥唱黃雞：語出白居易“黃雞催曉丑時鳴“，比喻時光流逝。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）①黃州東南三十里為沙湖：②寺在蘄水郭門外二里許：③是日劇飲而歸：（2）翻譯文中畫橫線的句子。（4分）①②（3）從本文中，可以看出蘇軾有怎樣的性格？（4分）（4）蘇軾稱自己和龐安常都是“異人”，結(jié)合選文說說二者“異”在何處。（4分）11．（11分）閱讀梁曉聲的《母親，我不識字的文學(xué)導(dǎo)師》，完成小題。??①1949年9月22日，我出生在哈爾濱市安平街一個人家眾多的大院里。父親目不識丁，祖父也目不識丁。母親也是文盲。但母親與父親不一樣，父親是個崇尚力氣的文盲，母親是個崇尚文化的文盲。對我們幾個孩子寄托的希望也便截然對立，父親希望我們將來都能靠力氣吃飯，母親希望我們將來都能成為靠文化自立于社會的人。希望矛盾，對我們的教育宗旨、教育方式便難統(tǒng)一。父親的教育方式是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和懲罰，母親對我們的教育則注重在人格、品德、禮貌和學(xué)習(xí)方面。值得慶幸的是，父親常年在大西北，我們從小接受的是母親的教育。??②母親從外祖父那里知道許多書中的人物和故事，而且聽過一些舊戲，樂于將書中或戲中的人物和故事講給我們。母親年輕時記憶強(qiáng)，什么戲劇什么故事，只要聽過一遍，就能詳細(xì)記住。母親善于講故事，講時帶有很濃的個人感情色彩。我從五六歲起，就從母親口中聽到過《包公傳》《濟(jì)公傳》《楊家將》《岳家將》《俠女十三妹》的故事。母親是個很善良的女人。善良的女人大多喜歡悲劇。母親尤其愿意、尤其善于講悲劇的故事：《秦香蓮》《風(fēng)波亭》《趙氏孤兒》《杜十娘怒沉百寶箱》……母親邊講邊落淚，我們邊聽邊落淚。??③我們長大了，母親衰老了……??④只要是為了買書，母親給錢時從未猶豫過。她沒錢，就向鄰居借。母親這個沒有文化的女人，憑著做母親的本能認(rèn)為，讀書對于孩子們總歸是有益的事。??⑤我想買《紅旗譜》。為了要錢，我去母親做活的那個條件低劣的街道小工廠找母親。那個街道小工廠里的情形像中世紀(jì)的奴隸作坊。200多平方米的四壁頹敗的大屋子，低矮、陰暗、天棚傾斜，仿佛隨時會塌下來。五六十個家庭婦女，一人坐在一臺破舊的縫紉機(jī)旁，一雙接一雙不停歇地加工棉膠鞋鞋幫。母親瘦削的憔悴的臉，被口罩遮住二分之一?？谡忠褲窳?，一層氈絨附著上面，使它變成了毛茸茸的褐色的。母親的頭發(fā)上衣服上也落滿了氈絨，母親整個人都變成毛茸茸的褐色的。這個角落更缺少光線，更暗。一只可能是100瓦的燈泡，懸吊在縫紉機(jī)上方，向窒悶的空間繼續(xù)散發(fā)熱。一股蒸蒸的熱氣頓時包圍了我?？p紉機(jī)板上水淋淋的，是母親滴落的汗。母親的眼病常年不愈，紅紅的眼瞼夾著黑白混濁的眼睛，目光遲呆地望著我，問：“你到這里來干什么？找媽有事？”??⑥“媽，給我兩元錢……”我本不想再開口要錢。親眼看到母親是這樣掙錢的，我心里難受極了?？刹幌胝f的話說了，我追悔莫及。??⑦“買什么？”??⑧“買書……”??⑨母親不再多問，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)夠了兩元錢遞給我。??⑩我猶豫地伸手接過。???離母親最近的一個女人，停止做活，看著我問：“買什么書??？這么貴！”???我說：“買一本長篇?！???“什么長篇短篇的！你瞧你媽一個月掙三十幾元錢容易嗎？你開口兩元，你媽這兩天的活白做了！”那女人將臉轉(zhuǎn)向母親，又說：“大姐你別給他錢，你是當(dāng)媽的，又不是奴隸！供他穿，供他吃，供他上學(xué)，還供他花錢買閑書看呀？你也太順?biāo)饬?！他還能出息成個寫書的人咋的？”???母親淡然苦笑，說：“我哪敢指望他能出息成個寫書的人呢！我可不就是為了幾個孩子才做活的么！這孩子和他哥一樣，不想穿好吃好，就愛看書。反正多看書對孩子總是有些教育的，算我這兩天活白做了唄！”???那女人嘆道：“唉，這老婆子，哪一天非為了兒女們累死在縫紉機(jī)旁……”???我心里內(nèi)疚極了，一轉(zhuǎn)身跑出去。我沒有用母親給的那兩元錢買《紅旗譜》。???幾天后母親生了一場病，什么都不愿吃，只想吃山楂罐頭，卻沒舍得花錢給自己買。我就用那兩元錢，幾乎跑遍了道里區(qū)的大小食品商店，終于買到了一聽山楂罐頭，剩下的錢，一分也沒花。???母親下班后，發(fā)現(xiàn)了放在桌上的山楂罐頭，沉下臉問：“誰買的！”???我說：“媽，我買的。用你給我的那兩元錢為你買的?！闭f著將剩下的錢從兜里掏出來也放在了桌上。???“誰叫你這么做的？”母親生氣了。???“一聽罐頭，媽吃不吃又能怎么樣？還不如你買本書，將來也能保存給你弟弟們看……”???“我……媽，你別去做活了吧！”我撲在母親懷里，哭了。???今天，當(dāng)我竟然也成了寫書人的今天，每每想起兒時的這些往事以及這份特殊的母愛，不免一陣陣心酸。我在心底一次次呼喊：我愛您，母親?。?）本文是一篇回憶性散文。作者選取了兩個典型事件來寫母親給予自己的特殊教育和影響，請參照事件一的概括形式，用“母親雖……，但她……”的句式概括事件二。事件一：母親雖不識字，但她樂于將自己知道的書中或戲中的人物和故事講給我們聽，而且還講得細(xì)致、感人。事件二：母親雖，但她（4分）（2）文章借助細(xì)節(jié)描寫刻畫了母親的形象。細(xì)細(xì)品味，你會發(fā)現(xiàn)這些描寫平實(shí)卻不平淡，請結(jié)合語境品析下面句子。（3分）母親不再多問，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)夠了兩元錢遞給我。（3）同學(xué)依據(jù)小組探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，從文中找到幾個關(guān)鍵句，設(shè)計(jì)了下面學(xué)習(xí)單，請你繼續(xù)完成空缺處內(nèi)容。（4分）小組探究發(fā)現(xiàn)：“母親是我不識字的文學(xué)導(dǎo)師”，這是身為作家的作者對母親的評價。文章沒有太多的議論抒情，但平靜的敘述之下可見其情感態(tài)度。關(guān)鍵句：A.母親邊講邊落淚，我們邊聽邊落淚。B.“我……媽，你別去做活了吧！”我撲在母親懷里，哭了。C.今天，當(dāng)我竟然也成了寫書人的今天，每每想起兒時的這些往事以及這份特殊的母愛，不免一陣陣心酸?！坝谄綄?shí)間見真情”關(guān)鍵句品析學(xué)習(xí)單A句：母親不經(jīng)意間讓孩子接觸了別樣的“文學(xué)”，也不經(jīng)意間使其受到了“文學(xué)”的熏陶、感染。這“淚”里有一個孩童對“文學(xué)”產(chǎn)生的朦朦朧朧的好感，更有他對善講故事的母親的佩服與依戀。B句：C句：12．（9分）閱讀《神奇的蜜蜂世界》，完成下列各題。神奇的蜜蜂世界江南蜜蜂王國充滿了神秘，也充滿了情趣。由成千上萬只蜜蜂組成的復(fù)雜有序、充滿謎團(tuán)的王國中，既有令人關(guān)切的趣聞，也有令人折服的奇事。了解了蜜蜂之后，我們不禁浮想聯(lián)翩，不得不大加贊嘆，不能不對小小的蜜蜂肅然起敬！蜜蜂是以群體立國的，每個群體都是一個集體，一個有組織、守紀(jì)律的大集體。一個集體通常由幾千到幾萬只蜜蜂組成，其中包括一只蜂王、幾千到幾萬只工蜂和只在繁殖季節(jié)才出現(xiàn)的幾十到幾百只雄蜂。由于占蜂群個體數(shù)量99%以上的工蜂和蜂王都是雌性蜜蜂，因此，可以說蜜蜂王國是個“女兒國”。蜜蜂王國的成員之間分工明確，各負(fù)其責(zé)，各司其職，通力合作，和睦相處，生活、工作井然有序。蜜蜂王國的城市建筑非常奇特，那里有一片片懸掛著的蠟質(zhì)蜂巢。在每一個蜂巢的兩面，整齊地排列著6000～7000個正六邊形的房孔。在一片片蜂巢之間，有一道道距離相等的空隙，在那里居住著“該國的全體公民”。它們各盡所能，按需分配，確實(shí)是昆蟲世界中的“共產(chǎn)主義社會”。蜂王是蜂群中唯一生殖器發(fā)育完全的雌性蜂，它是蜜蜂王國里唯一的母親，其職責(zé)就是專門產(chǎn)卵，繁殖后代，因而受到眾蜂的高度愛戴和保護(hù)。許多工蜂侍奉在蜂王周圍，工蜂隨時分泌營養(yǎng)豐富的蜂王漿喂養(yǎng)蜂王，為蜂王做清潔工作。蜂王在蜂群中走動時，工蜂會主動為它讓路。如果蜂王要從這一巢脾到另一巢脾去，工蜂們會互相勾連起來，搭成一座臨時的“橋”。當(dāng)蜂群受到外來侵略時，工蜂就會把蜂王圍在中間，保護(hù)起來?！胺渫酢笔莻€有名無實(shí)的稱號，因?yàn)樗皇穷I(lǐng)導(dǎo)者，對王國也無支配權(quán)。在這個大家庭里，真正當(dāng)家作主的是眾多工蜂，也就是說，是廣大勞工。蜂王的壽命通常是3～4年，最長的可達(dá)8年，是工蜂壽命的10多倍，成為蜂群中的老壽星。在蜂群里，工蜂的個體最小，體重約100mg，但數(shù)量最多。從一定意義上講，工蜂是蜜蜂王國的主宰者，王國的興衰大計(jì)主要由工蜂來決定。工蜂由受精卵發(fā)育而成，從卵、幼蟲、蛹到出房，需要21天。工蜂是生殖器官發(fā)育不完善的雌性蜂，它們在蜂群內(nèi)承擔(dān)著哺育、采集、釀蜜、清潔、保衛(wèi)、造房等一切工作，甚至分家以及蜂王的命運(yùn)等重大事宜都由工蜂來把握。工蜂出世剛剛3周，就邁入中老年時期，這時分泌蜂蠟的功能就消失了。這一信號通知它們要改變工種，由內(nèi)勤改為外勤，去采集花蜜和花粉。它們分工很細(xì)，采蜜者不采粉，采粉者不采蜜，以達(dá)到蜜和粉的比例協(xié)調(diào)。它們?nèi)粘龆?，日落而息，一直勞作到體衰力竭而死。在采集的繁忙季節(jié)，工蜂的壽命很短，僅一個月左右，真正做到了生命不息、勞動不止，它們?yōu)椤巴鯂蓖纳婧头毖塬I(xiàn)出了畢生精力?！胺鋰彪m小，卻神圣不可侵犯。每個蜂巢猶如一座城堡，巢門猶如城門。在巢門口，一般都有幾只或幾十只甚至成百上千只的守衛(wèi)蜂。它們各個都是身強(qiáng)力壯、血?dú)夥絼偟膲涯攴?，像邊防?zhàn)士一樣，日夜警惕地保衛(wèi)著“王國”的財(cái)產(chǎn)和安全。如果有敵來犯，守衛(wèi)蜂便迎頭截住，群起而攻之，連咬帶刺，拒敵于“國門”之外，同時向巢內(nèi)發(fā)出警報信號。巢內(nèi)蜜蜂收到敵情警報信號后，全體動員，整裝待發(fā)，隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。蜜蜂的螫針上有倒鉤，像魚鉤一樣，一經(jīng)螫入就拔不出來。而與此同時，蜜蜂也壯烈犧牲了。蜜蜂的螫刺是“保家衛(wèi)國”的主要武器，它不因大敵當(dāng)前而畏懼，也不因螫刺身亡而退縮，這是多么可歌可泣的“愛國主義”精神啊?。?）文章第一句話“蜜蜂王國充滿了神秘，也充滿了情趣?！痹趦?nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？（2分）（2）文中畫線句主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（2分）（3）文章從哪幾個方面說明了蜜蜂世界的神奇？試簡要概括。（4）下列說法與本文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（1分）A．蜜蜂的群體通常由一只蜂王和幾千到幾萬只工蜂組成，它們都是雌性蜜蜂，在繁殖季節(jié)才會有幾十到幾百只雄蜂出現(xiàn)。B．工蜂是蜜蜂王國的主宰者，王國的興衰大計(jì)主要由工蜂來決定，因此，工蜂在一定條件下可以成為“蜂王”。C．工蜂在分泌蜂蠟的功能消失后就要改變工種，由內(nèi)勤改為外勤，去采集花蜜和花粉。D．守衛(wèi)蜂的職責(zé)是保衛(wèi)蜜蜂王國的財(cái)產(chǎn)和安全，當(dāng)有敵來犯，守衛(wèi)蜂便群起而攻之，拒敵于“國門”之外，同時向巢內(nèi)發(fā)出警報信號。（5）本文的語言有什么特點(diǎn)，舉一例作具體說明。（2分）（6）讀完全文，說說你從蜜蜂身上能學(xué)到什么？（2分）三．作文（滿分50分）13．（50分）有一種情感，讓我們刻骨銘心：包蘊(yùn)在《社戲》里的友情，流淌在《春水》里的親情，彰顯在《土地的誓言》中的愛國情。有一種精神，讓我們追慕不已：夸父與日逐走道渴而死的執(zhí)著，聞一多拍案而起怒斥黑暗的無畏，鄧稼先埋首戈壁鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)。有一種思想，讓我們高山仰止：兼愛非攻尚賢節(jié)用的博愛，物我同一道法自然的睿智，忠義孝悌推己及人的仁厚。……曾幾何時，這些珍貴的東西卻在某些人心中漸行漸遠(yuǎn)。那一個遠(yuǎn)去的背影、那一段美好的時光、那一種堅(jiān)定的信仰……都值得我們?nèi)プ穼?，使之成為我們的珍寶，潤澤我們的人生。請你以“追尋那漸遠(yuǎn)的”為題，寫一篇600﹣650字的文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整。（2）除詩歌外，文體不限。（3）文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名。

2024-2025學(xué)年河北省滄州市運(yùn)河區(qū)八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（滿分30分）1．（2分）下列帶【括號】字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是（）A．郵【筒】（tǒng）油【桶】（tǒng）?【拔】（bá）尖??【撥】（bō）亂反正 B．【剎】那（shà）??【剎】（sh?。┸嚌L【燙】（tāng）?【蕩】（dàng）漾 C．淅【瀝】（lì）牡【蠣】（lì）??【柏】林（bó）??【柏】（bǎi）油路 D．傘【骨】（gǔ）??【滑】（huá）落閃【爍】（shuò）眾口【鑠】（shuò）金【答案】B【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，“滾燙”的“燙”應(yīng)讀作“tàng”。故選：B。2．（2分）下列詞語，書寫有誤的一組是（）A．嬉鬧玄虛吹毛求疵鄭重其事 B．藻飾倒霉前仆后繼學(xué)識淵博 C．倫理素材味同嚼臘莫名其妙 D．滯礙鄙夷懷古傷今不言而喻【答案】C【分析】本題要結(jié)合字形知識來分析。在我們平時的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)?！窘獯稹緾．“味同嚼臘”應(yīng)為“味同嚼蠟”，屬于同音形似字誤用。故選：C。3．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．爺爺常常給我們講抗法英雄的故事，我們每次都聽得津津有味。 B．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。 C．他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎遺失使他的計(jì)劃成了紙上談兵。 D．看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好?！敬鸢浮緼【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，適合用排除法，先縱觀全項(xiàng)，把明顯錯誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度。在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。【解答】【解析】A．津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。來寫爺爺常常給我們講抗法英雄的故事的情景，合乎題意，是正確的；B．信手拈來：隨手拿來是意思。用來寫撿拾垃圾，屬用錯對象，不合乎題意，是錯誤的。C．紙上談兵：比喻空談理論，不能解決實(shí)際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。屬望文生義，不合乎題意，是錯誤的；D．汗牛充棟：本義是指用牛運(yùn)書，牛要累得出汗，用屋子放書，要放滿整個屋子，形容藏書很多。來寫黃燦燦的橙子，屬用錯對象，是錯誤的；故選：A。4．（2分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．在“元旦”文藝晚會上，同學(xué)們表演的節(jié)目大多以舞蹈為主，充分展示了他們青春的風(fēng)采。（刪去“大多”） B．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（刪去“否”） C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌干預(yù)、預(yù)防和處理機(jī)制，保障每個孩子健康成長。（將“干預(yù)”與為“處理”對調(diào)） D．隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓各地區(qū)之間的聯(lián)系日益加強(qiáng)，世界逐漸形成一個不可分割的整體。（刪去“讓”）【答案】C【分析】本題考查病句的辨析與修改。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因并進(jìn)行修改?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，語序不當(dāng)，將“干預(yù)”與為“預(yù)防”調(diào)換位置。故選：C。5．（2分）閱讀下面的文字，完成下題?！靶聡鴦　奔橙∩鲜兰o(jì)20年代“國劇運(yùn)動”的精髓，著眼于探索話劇民族化的途徑?！靶聡鴦　奔?xì)致入微的表演處理，變（huàn）莫測的舞臺燈光，別出心裁的道具設(shè)計(jì)，使中國話劇的表現(xiàn)形式（huàn）然一新。但“新國劇”承載的仍然是中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，觀眾不僅可以隨劇情感受中國傳統(tǒng)哲學(xué)精神，還可能在話劇舞臺上欣賞到戲曲唱腔，領(lǐng)略到書法魅力。①_____，使“新國劇”獲得了獨(dú)特的藝術(shù)功效，而這種藝術(shù)功效仍將進(jìn)一步促進(jìn)文化的②_____。根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①大量中國元素的運(yùn)用②創(chuàng)新與繼承 B．①大量中國元素的運(yùn)用②傳承與發(fā)展 C．①由于運(yùn)用大量中國元素②發(fā)展與傳承 D．①由于運(yùn)用大量中國元素②繼承與創(chuàng)新【答案】B【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】①從語法結(jié)構(gòu)上看，句子需要一個名詞性短語作主語?！坝捎谶\(yùn)用大量中國元素”是一個表示原因的狀語從句，不能作主語；而“大量中國元素的運(yùn)用”是一個名詞性短語，可以作主語。例如“美麗花朵的綻放，使花園充滿生機(jī)”，這里“美麗花朵的綻放”就是名詞性短語作主語，和“大量中國元素的運(yùn)用，使‘新國劇’獲得了獨(dú)特的藝術(shù)功效”結(jié)構(gòu)類似。所以第①處應(yīng)填“大量中國元素的運(yùn)用”。②在文化的發(fā)展進(jìn)程中，通常是先傳承已有的文化內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展?！皞鞒信c發(fā)展”的順序更符合文化發(fā)展的邏輯。比如傳統(tǒng)文化中的手工藝，先由老一輩傳承下來，然后年輕一代在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。所以第②處應(yīng)填“傳承與發(fā)展”。故選：B。6．（12分）根據(jù)提示，用課文原句完成下表。內(nèi)涵詩文名句出處勞動艱辛（1）滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。白居易《賣炭翁》血肉關(guān)系（2）樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。賀敬之《回延安》草美花繁（3）芳草鮮美，落英繽紛。陶淵明《桃花源記》埋沒人才（4）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。韓愈《馬說》至死不悔（5）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》真摯友情（6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）兩鬢蒼蒼十指黑（注意“駢”的書寫）（2）樹梢樹枝樹根根（3）落英繽紛（4）駢死于槽櫪之間（注意“駢”的書寫）（5）何時眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（6）海內(nèi)存知己天涯若比鄰7．（3分）“和”既是個人修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則。為了號召大家在活動中發(fā)揚(yáng)“和”的精神，八年級一班將舉行“以和為貴”的綜合性實(shí)踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）【辨“和”義】下面句子中不符合“以和為貴”主題的是DA.均無貧，和無寡，安無傾。B.贈人玫瑰，手有余香。C.君子和而不同，小人同而不和。D.君子養(yǎng)心，莫善于誠。（2）【析“和”圖】活動中，小明展示了自己去北京時所看的“和合共生——故宮?國博藏文物聯(lián)展”，該展覽包括“天地同和”“萬邦協(xié)和”“宜民安和”“樂在人和”四個單元。請你解說該展覽海報的設(shè)計(jì)意圖?！敬鸢浮浚?）D（2）該圖主體是一個圓形，上面有文字“和合共生”，表達(dá)了中華“和”文化、“合”理念的內(nèi)涵與價值，寓意本次展覽展示的是中華民族“尚和合、求大同”的發(fā)展脈絡(luò)。【分析】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。ABC.符合；D.不符合，“君子養(yǎng)心，莫善于誠”突出的是真誠的美德，與“以和為貴”的主題無關(guān)。故選：D。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。根據(jù)提示“‘和合共生——故宮?國博藏文物聯(lián)展’，該展覽包括‘天地同和’‘萬邦協(xié)和’‘宜民安和’‘樂在人和’四個單元”和圖畫要素分析作答，注意語言簡明。圖畫要素：主體是一個圓形，上面有文字“和合共生”等，表達(dá)了中華“和”文化、“合”理念的內(nèi)涵與價值?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）該圖主體是一個圓形，上面有文字“和合共生”，表達(dá)了中華“和”文化、“合”理念的內(nèi)涵與價值，寓意本次展覽展示的是中華民族“尚和合、求大同”的發(fā)展脈絡(luò)。8．（5分）閱讀下面名著選段，完成小題。我第二次到北京期間，讀了許多關(guān)于俄國情況的書。我熱心地搜尋那時候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍。有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過……到了一九二〇年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動上，我已成為一個馬克思主義者了，而且從此我也認(rèn)為自己是一個馬克思主義者了。我被派到上海去幫助組織反對趙恒錫的運(yùn)動。那年（一九二二年）冬天，第二次黨代表大會在上海召開，我本想?yún)⒓?，可是忘記了開會的地點(diǎn)，又找不到任何同志，結(jié)果沒有能出席。我回到湖南，大力推動工會的工作。（1）選文選自埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國》一書，文中的“我”是毛澤東。（2）下列關(guān)于《紅星照耀中國》的敘述不正確的是BA．“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！边@里的“大遷移”指的是紅軍長征。B．這是一部具有新聞報道性的作品，及時是他暢銷不衰的首要和基本因素。C．該書以作者陜北之行的經(jīng)歷為線索，切實(shí)報道共產(chǎn)黨人的生活和精神。D．此書充滿激情的政論，忠于客觀事實(shí)，具有“事實(shí)勝于雄辯”的威力?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查名著綜合閱讀的能力?！都t星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！窘獯稹浚?）本題考查名著常識的積累?！都t星照耀中國》作者是美國著名記者埃德加?斯諾，這部作品是以第一人稱的形式寫作，所以文中的“我”指的就是作者本人。（2）本題考查名著內(nèi)容表述正誤的判斷。ACD．正確；B．有誤，“及時是它暢銷不衰的首要和基本因素”有誤，應(yīng)是“真實(shí)是它暢銷不衰的首要和基本因素”。故選：B。答案：（1）埃德加?斯諾；毛澤東。（2）B二．古詩詞賞析（滿分40分）9．（5分）閱讀下面這首詩，回答問題。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（1）下列關(guān)于古詩理解錯誤的一項(xiàng)是AA.這是一首七言律詩。詩題中“十五夜”指的是正月十五，元宵節(jié)。B.本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從“地白”一詞中看出月色的空明皎潔。C.前兩句詩描寫出景物凄清的特點(diǎn)。D.“落”字新穎貼切，給人以動感，仿佛思念隨著月亮的清輝一齊灑落人間，將詩人對月懷人的情思，淋漓盡致的表現(xiàn)出來。（2）本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）A（2）抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情?！痉治觥俊妒逡雇隆肥翘拼娙送踅▌?chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七絕。全詩四句二一八字，以每兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.有誤。這是一首七言絕句，不是正月十五，是中秋節(jié)。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查詩歌的感情。詩歌后兩句意為今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？根據(jù)本詩望月這一題材和“秋思”這一提示詞，可知表達(dá)的是詩人的思鄉(xiāng)之情，詩人不說自己的思念，而是以疑問語氣問“落誰家”，含蓄深沉地將自己的情感表達(dá)了出來。答案：（1）A（2）抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。譯文：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？10．（15分）游沙湖①【宋】蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相②田得疾。聞麻橋人龐安常③善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少④洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌⑤云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞⑥?！庇谑莿★嫸鴼w?！咀⑨尅竣俦酒饔谒紊褡谠S五年（1082），蘇軾被貶至黃州時。②相：觀察。③龐安常：名安時，字安常，宋代蘄水人。世代從醫(yī)，頗有名氣。④王逸少；東晉書法家王羲之，字逸少。⑤歌：這里指詞《浣溪沙》。⑥唱黃雞：語出白居易“黃雞催曉丑時鳴“，比喻時光流逝。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①黃州東南三十里為沙湖：是②寺在蘄水郭門外二里許：大約③是日劇飲而歸：這（2）翻譯文中畫橫線的句子。①聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。②那里有個王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。（3）從本文中，可以看出蘇軾有怎樣的性格？（4）蘇軾稱自己和龐安常都是“異人”，結(jié)合選文說說二者“異”在何處?！敬鸢浮浚?）①是；②大約；③這。（2）①聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。②那里有個王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。（3）開朗詼諧、活潑風(fēng)趣、樂觀自信、從容自信、曠達(dá)樂觀、超然灑脫。（4）龐安常異在聰穎絕人，書不數(shù)字即可深了人意，蘇軾自稱“異人”表現(xiàn)出他樂觀豁達(dá)、積極向上的態(tài)度?！痉治觥俊緟⒖甲g文】黃州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，因?yàn)槿ツ抢锊榭刺锏?，得了病。聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領(lǐng)悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個，就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個都是當(dāng)代的怪人?！辈『弥?，和他一同游覽清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下短短的蘭芽浸在溪水中，松林里沙子路土干凈沒有污泥。晚間蕭蕭細(xì)雨里子規(guī)啼鳴。誰說是人老了不再年輕，你看那流水還能向西，不要因?yàn)槟昀暇统稹S雞催曉’、朱顏易逝那種消極悲觀的歌曲?！边@一天，喝得非常痛快才回去。【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：黃州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖。為：是。②句意為：寺在蘄水縣城外兩里多路。許：大約。③句意為：這一天，喝得非常痛快才回去。是：這。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：聞，聽說。遂，于是。句意：聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。②重點(diǎn)詞有：甘，甜美；臨：靠近；西，向西。整句的意思是：那里有個王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。（3）本題考查對人物的分析。結(jié)合“余戲之曰：‘余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也’”可以看出蘇軾開朗詼諧、活潑風(fēng)趣；結(jié)合“余作歌云：‘山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！侨談★嫸鴼w”可以看出蘇軾樂觀自信、從容自信、曠達(dá)樂觀、超然灑脫。（4）本題考查理解文章內(nèi)容?！鞍渤ｋm聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意”意思是：龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領(lǐng)悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個，就能夠懂得別人的意思?？梢?，龐安常異在聰穎絕人，書不數(shù)字即可深了人意。分析蘇軾的人生態(tài)度要結(jié)合寫作背景和文章內(nèi)容。元豐五年春，當(dāng)時蘇軾因“烏臺詩案”，被貶任黃州團(tuán)練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個重大的打擊。我們可以結(jié)合這首詞分析，“誰道人生無再少？休將白發(fā)唱黃雞！”這是蘇軾不服衰老的宣言，是對生活、對未來的向往和追求，這是對青春活力的召喚。在貶謫生活中，能一反感傷遲暮的低沉之調(diào)，唱出如此催人自強(qiáng)的歌曲，這體現(xiàn)出蘇軾熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格。據(jù)此可知，蘇軾自稱“異人”表現(xiàn)出他樂觀豁達(dá)、積極向上的態(tài)度。答案：（1）①是；②大約；③這。（2）①聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。②那里有個王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。（3）開朗詼諧、活潑風(fēng)趣、樂觀自信、從容自信、曠達(dá)樂觀、超然灑脫。（4）龐安常異在聰穎絕人，書不數(shù)字即可深了人意，蘇軾自稱“異人”表現(xiàn)出他樂觀豁達(dá)、積極向上的態(tài)度。11．（11分）閱讀梁曉聲的《母親，我不識字的文學(xué)導(dǎo)師》，完成小題。??①1949年9月22日，我出生在哈爾濱市安平街一個人家眾多的大院里。父親目不識丁，祖父也目不識丁。母親也是文盲。但母親與父親不一樣，父親是個崇尚力氣的文盲，母親是個崇尚文化的文盲。對我們幾個孩子寄托的希望也便截然對立，父親希望我們將來都能靠力氣吃飯，母親希望我們將來都能成為靠文化自立于社會的人。希望矛盾，對我們的教育宗旨、教育方式便難統(tǒng)一。父親的教育方式是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和懲罰，母親對我們的教育則注重在人格、品德、禮貌和學(xué)習(xí)方面。值得慶幸的是，父親常年在大西北，我們從小接受的是母親的教育。??②母親從外祖父那里知道許多書中的人物和故事，而且聽過一些舊戲，樂于將書中或戲中的人物和故事講給我們。母親年輕時記憶強(qiáng)，什么戲劇什么故事，只要聽過一遍，就能詳細(xì)記住。母親善于講故事，講時帶有很濃的個人感情色彩。我從五六歲起，就從母親口中聽到過《包公傳》《濟(jì)公傳》《楊家將》《岳家將》《俠女十三妹》的故事。母親是個很善良的女人。善良的女人大多喜歡悲劇。母親尤其愿意、尤其善于講悲劇的故事：《秦香蓮》《風(fēng)波亭》《趙氏孤兒》《杜十娘怒沉百寶箱》……母親邊講邊落淚，我們邊聽邊落淚。??③我們長大了，母親衰老了……??④只要是為了買書，母親給錢時從未猶豫過。她沒錢，就向鄰居借。母親這個沒有文化的女人，憑著做母親的本能認(rèn)為，讀書對于孩子們總歸是有益的事。??⑤我想買《紅旗譜》。為了要錢，我去母親做活的那個條件低劣的街道小工廠找母親。那個街道小工廠里的情形像中世紀(jì)的奴隸作坊。200多平方米的四壁頹敗的大屋子，低矮、陰暗、天棚傾斜，仿佛隨時會塌下來。五六十個家庭婦女，一人坐在一臺破舊的縫紉機(jī)旁，一雙接一雙不停歇地加工棉膠鞋鞋幫。母親瘦削的憔悴的臉，被口罩遮住二分之一?？谡忠褲窳?，一層氈絨附著上面，使它變成了毛茸茸的褐色的。母親的頭發(fā)上衣服上也落滿了氈絨，母親整個人都變成毛茸茸的褐色的。這個角落更缺少光線，更暗。一只可能是100瓦的燈泡，懸吊在縫紉機(jī)上方，向窒悶的空間繼續(xù)散發(fā)熱。一股蒸蒸的熱氣頓時包圍了我?？p紉機(jī)板上水淋淋的，是母親滴落的汗。母親的眼病常年不愈，紅紅的眼瞼夾著黑白混濁的眼睛，目光遲呆地望著我，問：“你到這里來干什么？找媽有事？”??⑥“媽，給我兩元錢……”我本不想再開口要錢。親眼看到母親是這樣掙錢的，我心里難受極了?？刹幌胝f的話說了，我追悔莫及。??⑦“買什么？”??⑧“買書……”??⑨母親不再多問，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)夠了兩元錢遞給我。??⑩我猶豫地伸手接過。???離母親最近的一個女人，停止做活，看著我問：“買什么書?。窟@么貴！”???我說：“買一本長篇?！???“什么長篇短篇的！你瞧你媽一個月掙三十幾元錢容易嗎？你開口兩元，你媽這兩天的活白做了！”那女人將臉轉(zhuǎn)向母親，又說：“大姐你別給他錢，你是當(dāng)媽的，又不是奴隸！供他穿，供他吃，供他上學(xué)，還供他花錢買閑書看呀？你也太順?biāo)饬耍∷€能出息成個寫書的人咋的？”???母親淡然苦笑，說：“我哪敢指望他能出息成個寫書的人呢！我可不就是為了幾個孩子才做活的么！這孩子和他哥一樣，不想穿好吃好，就愛看書。反正多看書對孩子總是有些教育的，算我這兩天活白做了唄！”???那女人嘆道：“唉，這老婆子，哪一天非為了兒女們累死在縫紉機(jī)旁……”???我心里內(nèi)疚極了，一轉(zhuǎn)身跑出去。我沒有用母親給的那兩元錢買《紅旗譜》。???幾天后母親生了一場病，什么都不愿吃，只想吃山楂罐頭，卻沒舍得花錢給自己買。我就用那兩元錢，幾乎跑遍了道里區(qū)的大小食品商店，終于買到了一聽山楂罐頭，剩下的錢，一分也沒花。???母親下班后，發(fā)現(xiàn)了放在桌上的山楂罐頭，沉下臉問：“誰買的！”???我說：“媽，我買的。用你給我的那兩元錢為你買的?！闭f著將剩下的錢從兜里掏出來也放在了桌上。???“誰叫你這么做的？”母親生氣了。???“一聽罐頭，媽吃不吃又能怎么樣？還不如你買本書，將來也能保存給你弟弟們看……”???“我……媽，你別去做活了吧！”我撲在母親懷里，哭了。???今天，當(dāng)我竟然也成了寫書人的今天，每每想起兒時的這些往事以及這份特殊的母愛，不免一陣陣心酸。我在心底一次次呼喊：我愛您，母親！（1）本文是一篇回憶性散文。作者選取了兩個典型事件來寫母親給予自己的特殊教育和影響，請參照事件一的概括形式，用“母親雖……，但她……”的句式概括事件二。事件一：母親雖不識字，但她樂于將自己知道的書中或戲中的人物和故事講給我們聽，而且還講得細(xì)致、感人。事件二：母親雖母親雖做活不易，但她掙錢艱難但她毫無怨言竭力支持“我”讀書。（2）文章借助細(xì)節(jié)描寫刻畫了母親的形象。細(xì)細(xì)品味，你會發(fā)現(xiàn)這些描寫平實(shí)卻不平淡，請結(jié)合語境品析下面句子。母親不再多問，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)夠了兩元錢遞給我。（3）同學(xué)依據(jù)小組探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，從文中找到幾個關(guān)鍵句，設(shè)計(jì)了下面學(xué)習(xí)單，請你繼續(xù)完成空缺處內(nèi)容。小組探究發(fā)現(xiàn)：“母親是我不識字的文學(xué)導(dǎo)師”，這是身為作家的作者對母親的評價。文章沒有太多的議論抒情，但平靜的敘述之下可見其情感態(tài)度。關(guān)鍵句：A.母親邊講邊落淚，我們邊聽邊落淚。B.“我……媽，你別去做活了吧！”我撲在母親懷里，哭了。C.今天，當(dāng)我竟然也成了寫書人的今天，每每想起兒時的這些往事以及這份特殊的母愛，不免一陣陣心酸?！坝谄綄?shí)間見真情”關(guān)鍵句品析學(xué)習(xí)單A句：母親不經(jīng)意間讓孩子接觸了別樣的“文學(xué)”，也不經(jīng)意間使其受到了“文學(xué)”的熏陶、感染。這“淚”里有一個孩童對“文學(xué)”產(chǎn)生的朦朦朧朧的好感，更有他對善講故事的母親的佩服與依戀。B句：這“哭”中五味雜陳。親眼看到母親工作條件的低劣，兒子無比心疼母親；讀懂母親強(qiáng)力支撐自己讀書的心意，兒子無限感激母親；看到母親掙錢的艱難，想到自己要錢買書的不懂事，兒子深感懊悔。C句：“已成寫書人”的兒子心中明白，這個高度是不識字的母親用艱辛的努力為自己撐持起來的，是母親用堅(jiān)強(qiáng)的意志兌換來的甜蜜，所以，長大成人的兒子感念母親深恩的同時，心中涌起的是太多的心酸與憐愛，他為母親吃了太多的苦而難過。【答案】①母親雖做活不易，掙錢艱難但她毫無怨言竭力支持我讀書。②示例：母親很能體恤兒子想買書的心情，她不多問，生怕問多了會使兒子改變主意；從“默默點(diǎn)數(shù)”的動作里可見母親寧可自己吃苦受累，也要支持兒子讀書的堅(jiān)定態(tài)度。“伸”“掏”“點(diǎn)”“遞”等動作不拖泥帶水，可見母親在窘迫家境下幫兒子強(qiáng)力支撐夢想的勇氣與擔(dān)當(dāng)。（3）B.這“哭”中五味雜陳。親眼看到母親工作條件的低劣，兒子無比心疼母親；讀懂母親強(qiáng)力支撐自己讀書的心意，兒子無限感激母親；看到母親掙錢的艱難，想到自己要錢買書的不懂事，兒子深感懊悔。C.“已成寫書人”的兒子心中明白，這個高度是不識字的母親用艱辛的努力為自己撐持起來的，是母親用堅(jiān)強(qiáng)的意志兌換來的甜蜜，所以，長大成人的兒子感念母親深恩的同時，心中涌起的是太多的心酸與憐愛，他為母親吃了太多的苦而難過?！痉治觥勘疚闹v述為了要錢買書，“我”去母親做活的那個條件低劣的街道小工廠找母親。看到母親惡劣的工作環(huán)境“我”撲在母親懷里哭了，“哭”中飽含著自己對母親含辛茹苦工作和養(yǎng)家糊口的艱辛不易的心疼，同樣也為自己向母親要錢買書行為的愧疚自責(zé)?！窘獯稹浚?）本題考查人物形象。根據(jù)選文第④段“只要是為了買書，母親給錢時從未猶豫過。她沒錢，就向鄰居借。母親這個沒有文化的女人，憑著做母親的本能認(rèn)為，讀書對于孩子們總歸是有益的事”⑨段“母親不再多問，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)夠了兩元錢遞給我”?段“還不如你買本書，將來也能保存給你弟弟們看”等內(nèi)容概括可得：母親雖生活拮據(jù)，辛苦掙錢養(yǎng)家，但她對我讀書極為支持，毫不吝嗇。（2）本題考查詞句賞析?！澳赣H不再多問“表現(xiàn)出母親對“我”的理解和支持，母親明白“我”對書的渴求，因此不再過多詢問；“伸入、掏出、點(diǎn)數(shù)、遞給”等動作寫出母親動作的麻利和干脆，“一卷毛票”“默默點(diǎn)數(shù)”表現(xiàn)出母親含辛茹苦工作和養(yǎng)家糊口的艱辛不易。（3）本題考查詞句理解賞析。B.結(jié)合選文第⑤段“為了要錢，我去母親做活的那個條件低劣的街道小工廠找母親。那個街道小工廠里的情形像中世紀(jì)的奴隸作坊。200多平方米的四壁頹敗的大屋子，低矮、陰暗、天棚傾斜，仿佛隨時會塌下來。五六十個家庭婦女，一人坐在一臺破舊的縫紉機(jī)旁，一雙接一雙不停歇地加工棉膠鞋鞋幫。母親瘦削的憔悴的臉，被口罩遮住二分之一?？谡忠褲窳?，一層氈絨附著上面，使它變成了毛茸茸的褐色的。母親的頭發(fā)上衣服上也落滿了氈絨，母親整個人都變成毛茸茸的褐色的。這個角落更缺少光線，更暗。一只可能是100瓦的燈泡，懸吊在縫紉機(jī)上方，向窒悶的空間繼續(xù)散發(fā)熱。一股蒸蒸的熱氣頓時包圍了我?？p紉機(jī)板上水淋淋的，是母親滴落的汗。母親的眼病常年不愈，紅紅的眼瞼夾著黑白混濁的眼睛”可知，“我撲在母親懷里，哭了”中的“哭”飽含著自己對母親含辛茹苦工作和養(yǎng)家糊口的艱辛不易的心疼，同樣也為自己向母親要錢買書行為的愧疚自責(zé)。C.結(jié)合選文第①段“母親希望我們將來都能成為靠文化自立于社會的人”“母親對我們的教育則注重在人格、品德、禮貌和學(xué)習(xí)方面”④段“只要是為了買書，母親給錢時從未猶豫過。她沒錢，就向鄰居借。母親這個沒有文化的女人，憑著做母親的本能認(rèn)為，讀書對于孩子們總歸是有益的事”等內(nèi)容可知，母親在那個物質(zhì)匱乏的年代辛苦養(yǎng)家，用微薄的收入支持我讀書，同意我買書，“已成寫書人”的“我”心中明白，自己的成就是母親用艱辛的努力撐持起來的，這其中包含著母親太多的辛苦和不易，因此想到那些過往，“我”不免一陣陣心酸。答案：①母親雖做活不易，掙錢艱難但她毫無怨言竭力支持我讀書。②示例：母親很能體恤兒子想買書的心情，她不多問，生怕問多了會使兒子改變主意；從“默默點(diǎn)數(shù)”的動作里可見母親寧可自己吃苦受累，也要支持兒子讀書的堅(jiān)定態(tài)度。“伸”“掏”“點(diǎn)”“遞”等動作不拖泥帶水，可見母親在窘迫家境下幫兒子強(qiáng)力支撐夢想的勇氣與擔(dān)當(dāng)。（3）B.這“哭”中五味雜陳。親眼看到母親工作條件的低劣，兒子無比心疼母親；讀懂母親強(qiáng)力支撐自己讀書的心意，兒子無限感激母親；看到母親掙錢的艱難，想到自己要錢買書的不懂事，兒子深感懊悔。C.“已成寫書人”的兒子心中明白，這個高度是不識字的母親用艱辛的努力為自己撐持起來的，是母親用堅(jiān)強(qiáng)的意志兌換來的甜蜜，所以，長大成人的兒子感念母親深恩的同時，心中涌起的是太多的心酸與憐愛，他為母親吃了太多的苦而難過。12．（9分）閱讀《神奇的蜜蜂世界》，完成下列各題。神奇的蜜蜂世界江南蜜蜂王國充滿了神秘，也充滿了情趣。由成千上萬只蜜蜂組成的復(fù)雜有序、充滿謎團(tuán)的王國中，既有令人關(guān)切的趣聞，也有令人折服的奇事。了解了蜜蜂之后，我們不禁浮想聯(lián)翩，不得不大加贊嘆，不能不對小小的蜜蜂肅然起敬！蜜蜂是以群體立國的，每個群體都是一個集體，一個有組織、守紀(jì)律的大集體。一個集體通常由幾千到幾萬只蜜蜂組成，其中包括一只蜂王、幾千到幾萬只工蜂和只在繁殖季節(jié)才出現(xiàn)的幾十到幾百只雄蜂。由于占蜂群個體數(shù)量99%以上的工蜂和蜂王都是雌性蜜蜂，因此，可以說蜜蜂王國是個“女兒國”。蜜蜂王國的成員之間分工明確，各負(fù)其責(zé)，各司其職，通力合作，和睦相處，生活、工作井然有序。蜜蜂王國的城市建筑非常奇特，那里有一片片懸掛著的蠟質(zhì)蜂巢。在每一個蜂巢的兩面，整齊地排列著6000～7000個正六邊形的房孔。在一片片蜂巢之間，有一道道距離相等的空隙，在那里居住著“該國的全體公民”。它們各盡所能，按需分配，確實(shí)是昆蟲世界中的“共產(chǎn)主義社會”。蜂王是蜂群中唯一生殖器發(fā)育完全的雌性蜂，它是蜜蜂王國里唯一的母親，其職責(zé)就是專門產(chǎn)卵，繁殖后代，因而受到眾蜂的高度愛戴和保護(hù)。許多工蜂侍奉在蜂王周圍，工蜂隨時分泌營養(yǎng)豐富的蜂王漿喂養(yǎng)蜂王，為蜂王做清潔工作。蜂王在蜂群中走動時，工蜂會主動為它讓路。如果蜂王要從這一巢脾到另一巢脾去，工蜂們會互相勾連起來，搭成一座臨時的“橋”。當(dāng)蜂群受到外來侵略時，工蜂就會把蜂王圍在中間，保護(hù)起來。“蜂王”是個有名無實(shí)的稱號，因?yàn)樗皇穷I(lǐng)導(dǎo)者，對王國也無支配權(quán)。在這個大家庭里，真正當(dāng)家作主的是眾多工蜂，也就是說，是廣大勞工。蜂王的壽命通常是3～4年，最長的可達(dá)8年，是工蜂壽命的10多倍，成為蜂群中的老壽星。在蜂群里，工蜂的個體最小，體重約100mg，但數(shù)量最多。從一定意義上講，工蜂是蜜蜂王國的主宰者，王國的興衰大計(jì)主要由工蜂來決定。工蜂由受精卵發(fā)育而成，從卵、幼蟲、蛹到出房，需要21天。工蜂是生殖器官發(fā)育不完善的雌性蜂，它們在蜂群內(nèi)承擔(dān)著哺育、采集、釀蜜、清潔、保衛(wèi)、造房等一切工作，甚至分家以及蜂王的命運(yùn)等重大事宜都由工蜂來把握。工蜂出世剛剛3周，就邁入中老年時期，這時分泌蜂蠟的功能就消失了。這一信號通知它們要改變工種，由內(nèi)勤改為外勤，去采集花蜜和花粉。它們分工很細(xì)，采蜜者不采粉，采粉者不采蜜，以達(dá)到蜜和粉的比例協(xié)調(diào)。它們?nèi)粘龆?，日落而息，一直勞作到體衰力竭而死。在采集的繁忙季節(jié)，工蜂的壽命很短，僅一個月左右，真正做到了生命不息、勞動不止，它們?yōu)椤巴鯂蓖纳婧头毖塬I(xiàn)出了畢生精力?！胺鋰彪m小，卻神圣不可侵犯。每個蜂巢猶如一座城堡，巢門猶如城門。在巢門口，一般都有幾只或幾十只甚至成百上千只的守衛(wèi)蜂。它們各個都是身強(qiáng)力壯、血?dú)夥絼偟膲涯攴?，像邊防?zhàn)士一樣，日夜警惕地保衛(wèi)著“王國”的財(cái)產(chǎn)和安全。如果有敵來犯，守衛(wèi)蜂便迎頭截住，群起而攻之，連咬帶刺，拒敵于“國門”之外，同時向巢內(nèi)發(fā)出警報信號。巢內(nèi)蜜蜂收到敵情警報信號后，全體動員，整裝待發(fā)，隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。蜜蜂的螫針上有倒鉤，像魚鉤一樣，一經(jīng)螫入就拔不出來。而與此同時，蜜蜂也壯烈犧牲了。蜜蜂的螫刺是“保家衛(wèi)國”的主要武器，它不因大敵當(dāng)前而畏懼，也不因螫刺身亡而退縮，這是多么可歌可泣的“愛國主義”精神啊?。?）文章第一句話“蜜蜂王國充滿了神秘，也充滿了情趣。”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？（2）文中畫線句主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3）文章從哪幾個方面說明了蜜蜂世界的神奇？試簡要概括。（4）下列說法與本文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是BA．蜜蜂的群體通常由一只蜂王和幾千到幾萬只工蜂組成，它們都是雌性蜜蜂，在繁殖季節(jié)才會有幾十到幾百只雄蜂出現(xiàn)。B．工蜂是蜜蜂王國的主宰者，王國的興衰大計(jì)主要由工蜂來決定，因此，工蜂在一定條件下可以成為“蜂王”。C．工蜂在分泌蜂蠟的功能消失后就要改變工種，由內(nèi)勤改為外勤，去采集花蜜和花粉。D．守衛(wèi)蜂的職責(zé)是保衛(wèi)蜜蜂王國的財(cái)產(chǎn)和安全，當(dāng)有敵來犯，守衛(wèi)蜂便群起而攻之，拒敵于“國門”之外，同時向巢內(nèi)發(fā)出警報信號。（5）本文的語言有什么特點(diǎn)，舉一例作具體說明。（6）讀完全文，說說你從蜜蜂身上能學(xué)到什么？【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】文章說明的對象是蜜蜂王國。文章從三個方面說明了蜜蜂世界的神奇：蜜蜂群體的組成和分工神奇；蜜蜂王國的城市建筑非常奇特；“蜂國”雖小，卻神圣不可侵犯?！窘獯稹浚?）在內(nèi)容上概括說明蜜蜂王國的特點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣；結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文。（2）本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法及其作用：①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。④打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑤下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥列數(shù)字：用具體