部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》課件(第2課時(shí))

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元

貓第2課時(shí)上節(jié)課,我們了解了課文內(nèi)容,梳理了課文結(jié)構(gòu)。這節(jié)課,我們將聚集于課文生動(dòng)的語(yǔ)言,從字里行間體會(huì)作者及家人對(duì)三只貓不同的情感態(tài)度,并思考造成不同情感態(tài)度的原因。(一)品析語(yǔ)句,朗讀體會(huì)。1.課文是怎樣描寫三只貓的?請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句,先批注并自讀體會(huì),再在班級(jí)內(nèi)展示,并進(jìn)行朗讀分析。(1)①重讀“花白”“很”“白雪球”“滾來(lái)滾去”等詞語(yǔ),體會(huì)第一只貓漂亮的毛色和滾來(lái)滾去時(shí)的活潑可愛,表現(xiàn)出主人對(duì)它的喜愛之情,帶著一點(diǎn)兒寵溺的語(yǔ)氣讀。②這是逗貓的場(chǎng)景,朗讀時(shí)關(guān)注動(dòng)詞“撲”“搶”,語(yǔ)氣輕快靈動(dòng),語(yǔ)速稍快,體現(xiàn)出第一只貓的活潑可愛和主人對(duì)它的喜愛。③“看著”“消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰”“暖暖地”語(yǔ)速緩慢,重讀“生命的新鮮與快樂(lè)”,體現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛?！纠首x指導(dǎo)】(1)第一只貓:①花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的,在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。②三妹常常地,取了一條紅帶,或一根繩子,在它面前來(lái)回地拖搖著,它便撲過(guò)來(lái)?yè)?又撲過(guò)去搶。③我坐在藤椅上看著他們,可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰,那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著,心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。(2)①虛詞“又”“也”印證了“太活潑”的評(píng)價(jià),要重讀;動(dòng)詞“撲”“捉”“躍”“跑”等,語(yǔ)氣要輕松活潑。展現(xiàn)出活蹦亂跳的小貓形象。②重讀“居然”,表現(xiàn)出主人的驚喜、出乎意料,更加喜歡這個(gè)能捉老鼠的貓。【朗讀指導(dǎo)】(2)第二只貓:①它在園中亂跑,又會(huì)爬樹,有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí),它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了,一點(diǎn)兒也不怕生人,有時(shí)由樹上躍到墻上,又跑到街上,在那里曬太陽(yáng)。②有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜間便不再聽見討厭的吱吱聲了。(3)①寫貓的毛色,重讀“并不好看”,表現(xiàn)出作者的態(tài)度。②重讀“更覺得難看”,表現(xiàn)出作者對(duì)第三只貓不喜歡的態(tài)度。③重讀虛詞“仍”,表現(xiàn)出作者一直以來(lái)對(duì)貓的不喜愛。“也”“終日”也要讀出不滿的語(yǔ)氣?！纠首x指導(dǎo)】(3)第三只貓:①冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。②有一天,它因夜里冷,鉆到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺得難看了。③春天來(lái)了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。2.結(jié)合上面的分析,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)作者及家人對(duì)三只貓態(tài)度的差異。對(duì)于前兩只貓,“我”和家人甚是喜愛,對(duì)于第三只貓,大家“都不喜歡它”,主人的態(tài)度在字里行間顯露出來(lái)。(二)勾畫語(yǔ)句,體會(huì)情感。1.要求迅速找出文中表現(xiàn)作者在三只貓亡失后思想、情感變化的句子。失去第一只貓:我心里也感著一縷的酸辛,可憐這兩月來(lái)相伴的小侶!失去第二只貓:我也悵然地,憤恨地,在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。失去第三只貓:我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多。自此,我家永不養(yǎng)貓。酸辛——悵然地,憤恨地——更難過(guò)得多;自此,我家永不養(yǎng)貓。(二)勾畫語(yǔ)句,體會(huì)情感。2.比較思考:既然“我”和家人都喜歡前兩只貓,不喜歡第三只貓,那么為什么反而失去第三只貓“更難過(guò)得多”呢?2.論來(lái)歷,第三只貓本是被人遺棄的,是“我”家出于憐憫拾來(lái)留養(yǎng)的;而第一只貓是從隔壁要來(lái)的,第二只貓是特地從舅舅家要來(lái)的。相比之下,第三只貓來(lái)得更隨意,甚至令人有些無(wú)奈。論外形,第三只貓毛色花白,并不好看,又很瘦,燒脫了好幾塊毛之后,樣子更難看了;第一只貓有一身白雪球似的花白的毛,很可愛;第二只貓渾身黃色,也很可愛。相比之下,第三只貓從外貌就不討人喜歡。論性情,第三只貓不活潑、憂郁、懶惰;第一只貓很活潑;第二只貓更加活潑。所以第三只貓并沒有如前兩只貓一樣,給家人帶來(lái)許多歡樂(lè)。論在家中的地位,第三只貓是若有若無(wú)的,大家不大喜歡,不大注意它,第一只貓、第二只貓則是全家的寵物。“我”對(duì)于第三只貓的死“更難過(guò)得多”,是因?yàn)榈谌回埖乃?責(zé)任在“我”?！拔摇敝饔^臆斷,認(rèn)定鳥是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它受到冤枉卻無(wú)法辯訴,最后死在鄰家的屋脊上,“我”認(rèn)為是“我”把它害死的,而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。這節(jié)課,我們走進(jìn)了語(yǔ)言文字內(nèi)部,從字里行間體會(huì)了作者及家人對(duì)三只貓不同的情感態(tài)度,并思考了造成這種不同的原因。對(duì)于前兩只貓,“我”和家人甚是喜愛,對(duì)于第三只貓,大家都不喜