第6課 現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展說課說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二

第6課現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展說課說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解科技進(jìn)步對社會發(fā)展的推動作用。設(shè)計思路如下：

1.結(jié)合統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二教材內(nèi)容，梳理現(xiàn)代科技進(jìn)步的主要成就及其對人類社會的影響。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

3.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究科技進(jìn)步在不同領(lǐng)域的具體表現(xiàn)。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生認(rèn)識到科技進(jìn)步對國家、社會和個人的重要性。

5.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和科學(xué)素養(yǎng)，提高他們對科技發(fā)展的關(guān)注度和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.歷史思維：通過分析現(xiàn)代科技進(jìn)步的歷程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點，理解科技發(fā)展與社會變革的內(nèi)在聯(lián)系。

2.科學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技進(jìn)步對社會生產(chǎn)力的提升作用，培養(yǎng)他們運(yùn)用科學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.家國情懷：通過探討科技進(jìn)步在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感。

4.人文底蘊(yùn)：使學(xué)生認(rèn)識到科技進(jìn)步在促進(jìn)人類文明發(fā)展中的地位，增強(qiáng)他們對人類文明成就的尊重和傳承。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是理解現(xiàn)代科技進(jìn)步的主要成就及其對人類社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。具體細(xì)節(jié)如下：

-現(xiàn)代科技進(jìn)步的里程碑事件，如牛頓力學(xué)、達(dá)爾文進(jìn)化論、愛因斯坦相對論等。

-科技進(jìn)步在不同領(lǐng)域（如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)等）的具體應(yīng)用及其對社會生產(chǎn)力的推動作用。

-科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展之間的關(guān)系，包括促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、改善人民生活、推動社會制度變革等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于深入理解科技進(jìn)步與社會發(fā)展的復(fù)雜互動關(guān)系以及科技對社會發(fā)展的具體影響。具體細(xì)節(jié)如下：

-科技革命與產(chǎn)業(yè)革命的區(qū)別和聯(lián)系，例如，如何解釋第一次工業(yè)革命與蒸汽機(jī)的發(fā)明之間的關(guān)聯(lián)。

-科技進(jìn)步對人類生活各個方面的具體影響，例如，如何具體分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對現(xiàn)代社會信息傳播、教育方式、商業(yè)模式的影響。

-科技進(jìn)步的雙刃劍效應(yīng)，如何讓學(xué)生認(rèn)識到科技進(jìn)步在帶來便利的同時，也可能引發(fā)新的社會問題，如環(huán)境污染、隱私泄露等。

-科技與倫理道德的關(guān)系，例如，如何探討基因編輯技術(shù)在提高人類生活質(zhì)量的同時，可能引發(fā)的倫理爭議。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、歷史教材

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史學(xué)科在線教育資源庫、科技發(fā)展相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、案例分析、課堂互動提問五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些重要的科技成就？”

-簡要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣：“今天我們將探討現(xiàn)代科技進(jìn)步如何推動人類社會的發(fā)展。”

-展示一張科技進(jìn)步帶來的社會變革的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步與社會發(fā)展的關(guān)系。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示現(xiàn)代科技進(jìn)步的重要事件，如牛頓力學(xué)、達(dá)爾文進(jìn)化論、愛因斯坦相對論等，并簡要介紹其對社會發(fā)展的影響。

-分析科技進(jìn)步在不同領(lǐng)域（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)）的具體應(yīng)用，結(jié)合實例講解科技進(jìn)步如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和社會變革。

-通過案例分析，深入探討科技進(jìn)步如何改善人民生活、推動社會制度變革，如工業(yè)革命對工人階級的影響。

-討論科技進(jìn)步的雙刃劍效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步可能帶來的負(fù)面影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-提供一些與科技進(jìn)步相關(guān)的歷史事件或現(xiàn)象，讓學(xué)生分組討論其對社會發(fā)展的影響。

-每組選擇一個事件或現(xiàn)象，簡要匯報討論結(jié)果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充或提問。

-教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科技進(jìn)步對人類社會發(fā)展的重要作用。

-提醒學(xué)生注意科技進(jìn)步的雙刃劍效應(yīng)，鼓勵他們在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展。

-激勵學(xué)生繼續(xù)探索科技與社會的互動關(guān)系，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關(guān)于科技進(jìn)步與社會發(fā)展的思考題，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇短文。

-安排下一節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《科技發(fā)展簡史》：為學(xué)生提供一本關(guān)于科技發(fā)展的歷史概述，幫助他們更全面地了解科技進(jìn)步的歷程。

-《科技與社會的互動》：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于科技與社會相互作用的書籍，深化對科技進(jìn)步對社會影響的理解。

-《未來科技發(fā)展趨勢》：介紹未來科技發(fā)展的可能方向，讓學(xué)生思考科技將如何繼續(xù)影響人類社會。

-《科技進(jìn)步與社會問題》：提供探討科技進(jìn)步同時帶來的社會問題的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在享受科技便利的同時，減少其負(fù)面影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一個與科技進(jìn)步相關(guān)的領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，如人工智能、生物技術(shù)等，并撰寫研究報告。

-訪談活動：安排學(xué)生采訪科技工作者或科研人員，了解科技工作者的日常生活和科研工作，增進(jìn)對科技工作的理解。

-科技新聞追蹤：要求學(xué)生定期閱讀科技新聞，關(guān)注科技發(fā)展的最新動態(tài)，并在班級分享。

-科技小制作：鼓勵學(xué)生利用身邊材料進(jìn)行科技小制作，如制作簡單的機(jī)器人、太陽能裝置等，實踐科技應(yīng)用。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解科技進(jìn)步對當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展的影響，如對就業(yè)、教育、醫(yī)療等方面的改變。

-主題討論：安排學(xué)生在課后就科技進(jìn)步的某個主題進(jìn)行小組討論，如科技倫理、科技與環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-讀書筆記：要求學(xué)生針對拓展閱讀材料撰寫讀書筆記，記錄自己的思考和感悟，加深對科技與社會關(guān)系的理解。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入新課時，我嘗試采用歷史事件與現(xiàn)代社會現(xiàn)象對比的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，使他們能夠更直觀地感受到科技進(jìn)步對日常生活的影響。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些跨學(xué)科的小組討論活動，鼓勵學(xué)生將歷史知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高他們的綜合分析能力。

3.我在課堂小結(jié)時引入了學(xué)生自我評價的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)成效，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于一些學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種互動形式，但部分學(xué)生對課堂討論的參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對個性化需求的問題，我計劃在課前對學(xué)生進(jìn)行簡單的學(xué)情調(diào)研，了解他們的興趣點和學(xué)習(xí)難點，以便在課堂上提供更針對性的指導(dǎo)。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我打算調(diào)整課堂討論的形式，例如引入小組競賽或角色扮演等互動性更強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以促進(jìn)他們的自我反思和互助學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計

1.現(xiàn)代科技進(jìn)步的重要事件與成就

①牛頓力學(xué)-