第13課《紀(jì)念白求恩》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第13課《紀(jì)念白求恩》說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《紀(jì)念白求恩》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維發(fā)展與品質(zhì)、文化意識(shí)和審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用課文中表達(dá)的情感和觀點(diǎn)，提升閱讀理解與文本分析能力；學(xué)會(huì)通過(guò)文本信息進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過(guò)了解白求恩的生平和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際主義精神的認(rèn)識(shí)，提高文化自覺(jué)；在審美鑒賞方面，學(xué)生將能夠欣賞課文中的修辭手法和文學(xué)價(jià)值，提升文學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的文學(xué)作品，但深度閱讀和批判性思維尚處于發(fā)展階段。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的詞匯和句子分析，但在篇章結(jié)構(gòu)和主題理解上還需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，但學(xué)習(xí)持久性和自我管理能力有待提升。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、閱讀不細(xì)致等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文《紀(jì)念白恩》的深入理解和學(xué)習(xí)效果。此外，由于七年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)課程內(nèi)容的社會(huì)價(jià)值和道德意義較為敏感，因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并在情感態(tài)度上產(chǎn)生積極影響。在課程學(xué)習(xí)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀、思考和討論，形成對(duì)白求恩精神的理解和認(rèn)同。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《紀(jì)念白求恩》的課文內(nèi)容，以及統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集白求恩的生平介紹、圖片資料，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以便于學(xué)生更直觀地理解課文背景和內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，安排適當(dāng)?shù)淖?，以便于學(xué)生分組討論和分享。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示白求恩的圖片和簡(jiǎn)介，引發(fā)學(xué)生對(duì)白求恩的好奇心，提問(wèn)：“你們知道這位是誰(shuí)嗎？他在中國(guó)做了什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)際主義精神的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《紀(jì)念白求恩》的課文背景，解釋課文中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)白求恩在中國(guó)期間的實(shí)際行動(dòng)，具體說(shuō)明白求恩的國(guó)際主義精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分小組討論白求恩的行為對(duì)當(dāng)今社會(huì)的意義，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)課文內(nèi)容的相關(guān)練習(xí)題，如填空、問(wèn)答等，以鞏固對(duì)課文的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握課程要點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩的精神價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)白求恩的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩精神的短文，結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)剬?duì)白求恩精神的感悟和理解。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)歷史背景：介紹白求恩生活的時(shí)代背景，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義、國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)等。

-白求恩生平事跡：詳細(xì)講述白求恩的生平，包括他在中國(guó)的工作、生活細(xì)節(jié)，以及他為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做出的貢獻(xiàn)。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于白求恩的文學(xué)作品，如《白求恩在中國(guó)》、《白求恩傳》等。

-文化鏈接：探討白求恩精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的奉獻(xiàn)精神、利他主義等價(jià)值觀的聯(lián)系。

-現(xiàn)實(shí)意義：討論白求恩精神在當(dāng)今社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義，如何影響人們的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

2.拓展建議：

-歷史資料收集：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、檔案館等渠道收集白求恩的相關(guān)歷史資料，加深對(duì)歷史人物的了解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬白求恩在中國(guó)的工作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和參與感。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生以白求恩為原型，創(chuàng)作一篇短文或故事，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和想象力。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“白求恩精神在當(dāng)代的價(jià)值”、“如何將白求恩精神融入日常生活”等，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀白求恩紀(jì)念館或相關(guān)歷史遺跡，實(shí)地感受歷史人物的精神風(fēng)貌。

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同探討白求恩精神對(duì)家庭、社會(huì)的影響，促進(jìn)家校共育。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩的生平及貢獻(xiàn)

-國(guó)際主義精神的內(nèi)涵

-課文中體現(xiàn)的價(jià)值觀

②重點(diǎn)詞匯：

-無(wú)私奉獻(xiàn)

-國(guó)際主義

-戰(zhàn)斗精神

③重點(diǎn)句子：

-“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)的命運(yùn)放在自己的擔(dān)子上?！?/p>

-“白求恩同志是實(shí)踐國(guó)際主義的光輝榜樣?！?/p>

-“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神?！卑恕⒔虒W(xué)反思與改進(jìn)

在完成《紀(jì)念白求恩》這一課的教學(xué)后，我組織了一次反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫(xiě)反饋問(wèn)卷，同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入反思。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些思考和建議。

首先，學(xué)生對(duì)白求恩的了解程度超出了我的預(yù)期。在課堂上，許多學(xué)生對(duì)白求恩的事跡已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí)，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重挖掘課文背后的深層含義，而不是僅僅介紹白求恩的基本信息。

①關(guān)于課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度，但在全班分享時(shí)，一些學(xué)生顯得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M中已經(jīng)表達(dá)了意見(jiàn)，或者是對(duì)在全班面前發(fā)言感到緊張。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，設(shè)置更多的個(gè)體或小組展示機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)公開(kāi)表達(dá)。

②另一個(gè)需要改進(jìn)的地方是對(duì)課文情感態(tài)度的引導(dǎo)。雖然學(xué)生們能夠理解白求恩的奉獻(xiàn)精神，但他們可能難以將這種精神與自己的日常生活聯(lián)系起來(lái)。我計(jì)劃在下一堂課中，加入更多關(guān)于如何將白求恩精神應(yīng)用到實(shí)際生活中的討論，比如通過(guò)志愿服務(wù)、幫助他人等。

關(guān)于改進(jìn)措施，我計(jì)劃采取以下行動(dòng)：

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，比如讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于白求恩精神的日記或故事，以此來(lái)加深他們的理解和感悟。

-在課堂上安排更多的時(shí)間，讓學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，這樣既可以提高他們的表達(dá)能力，也能增