我們身邊的普法故事征文800字

我們身邊的普法故事征文800字我們身邊的普法故事征文800字篇一一天中午，上初中二年級的小飛騎自行車去學(xué)校。就在他走到十字路口時，紅燈亮了。但是當(dāng)時街上車輛并不多，他看了看旁邊沒車經(jīng)過就馬上猛蹬了一下，直向?qū)γ鏇_去。就在這時，一輛淺藍(lán)色的小轎車急馳而來……于是，一起本不應(yīng)該發(fā)生的交通事故就這樣釀成了。發(fā)生交通事故的原因大致是走路精神不集中，戴音樂聽筒過馬路；有的小朋友為了趕時間；有的小朋友缺乏耐性、貪圖方便。還有的小朋友認(rèn)識不到交通規(guī)則的重要性，認(rèn)為不遵守交通規(guī)則并不是什么大過錯，等等。為了預(yù)防交通事故的發(fā)生，我們必須做到以下幾點：行人必須在馬路兩邊的人行道步行走，一切機(jī)動車輛都不準(zhǔn)走人行道。要各行其道。在橫穿馬路時，必須遵守交通規(guī)則，不要亂闖亂碰。應(yīng)走人行橫道（斑馬線），在有交通信號控制的人行橫道，須按信號燈的指示通過；在沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不要追逐猛跑。小朋友們在沒有人行橫道的路段，更應(yīng)遵守交通規(guī)則，必須直行通過，不要斜穿猛跑。這樣會使交通發(fā)生混亂，更影響司機(jī)的心情，從而大大增加了交通事故的發(fā)生機(jī)率。不要在車輛臨近時突然橫穿，要注意避讓車輛。通過時，先看左邊的來車，因為首先威脅自己的是左邊來的車輛；到了路中間就看右邊的來車，目測車速和距離，確認(rèn)安全時才可以通過。過馬路時要耐心等待綠燈，不要急亂闖，更不能翻越護(hù)欄或坐在馬路上。穿越欄桿，使人車混行，會增加事故發(fā)生的可能性。最危險的是穿越鐵路道口護(hù)欄與火車爭道搶行，這樣可能會被火車卷入輪下。絕對不能在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。這樣做是非常危險的，會有造成死亡的危險。可是還有一些同學(xué)天天沉浸網(wǎng)吧里，這些同學(xué)都把法律拋在了腦后，事后我才知道在去網(wǎng)吧的同學(xué)的家里都有電腦完全就是為了尋找一種所謂的刺激，還有的小學(xué)生父母在外打工，平時生活拮據(jù)，可是這些小學(xué)生竟然還從家里偷錢去網(wǎng)吧，“小時偷針，大時偷金”我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們時時刻刻都活在法律里，讓我們記住發(fā)生在我們身邊的法律故事，讓我們做一個遵法，守法的小學(xué)生吧！我們身邊的普法故事征文800字篇二法律是國家制定或認(rèn)定的。由國家強(qiáng)制力保證實施的。已規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。它告訴我們在日常生活中什么可以做，什么不可以做。有這樣兩則故事使我受益匪淺。其中的一個故事是這樣的：幾個小伙伴約好了到火車站旁邊的空地上玩。玩著玩著，有一個男孩發(fā)現(xiàn)鐵軌上有幾根螺絲松動了，出于好奇，他用手把這幾個螺絲擰下來。擰下來玩了一會，就沒意思了，把把它放在包了?；丶視r就賣給了廢品站?？伤恢肋@是一件危害多大的事。如果不是檢查員及時發(fā)現(xiàn)并且補(bǔ)上了那些缺少的螺絲。很有可能由于車軌松動，而造成翻車，人員死亡的重大事故。雖然這是一個無心的舉動，但卻觸犯了國家法律，犯了偷盜公共財產(chǎn)，危害公民安全罪。事后，警方幾經(jīng)周折找到了那個孩子，對他進(jìn)行了安全教育。還有一個發(fā)生在我們身邊的故事：在一些學(xué)校附近，經(jīng)常有高年級的學(xué)生向低年級的同學(xué)要零用錢，只要不給，輕則是罵，重則是拳打腳踢。因為膽小，小學(xué)生們是敢怒不敢言。只能向家里面要錢，放縱著這些大齡學(xué)生。后來，有一個升入五年級的男孩，也遇到了這種情況，被追打著要錢。他把這個事情告訴了老師，老師經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了確實有這種事。隨后又把這件事反映給了警方。警方又把這些壞孩子抓緊了少管所，對他們進(jìn)行了教育。正是由于這個男孩的挺身而出，用法律的武器保護(hù)自己。他不僅使自己免受侵害，而且使那些小同學(xué)也不再受壞孩子的騷擾。這兩個故事，一個是不懂法而觸犯法律，一個是懂得法律，學(xué)會用法律保護(hù)自己。這就告訴了我們，一個人如果從小就肆意破壞公物，打人，罵人甚至偷竊，長大后他就會養(yǎng)成習(xí)慣。俗話說“小小時偷針，大時偷金”“小時偷油，大時偷?！?。等到觸犯國家法律的時候，等待他的就只有法律的制裁了?？傊頌樾W(xué)生的我們，首先應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上。處處以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)各類知識?！吧餮孕校鹘挥选?。讓我們記住那些敲響警鐘的事例吧。要知法，守法，用法。學(xué)會用法律保護(hù)自己。讓自己健康成長，成為對國家有用的人才！我們身邊的普法故事征文800字篇三在我們身邊，有許多關(guān)于法的事，因為法而引發(fā)的悲慘后果，會讓人們不得不開始關(guān)注法。最近，我聽到了這樣一個故事：三名小學(xué)生，在河邊的橋上服藥跳河自殺，因一位見義勇為者的相救，才救會了一名女學(xué)生。問起其原因的時候，竟是因為老師經(jīng)常抓著學(xué)生的頭發(fā)往墻上撞，他們是用自殺來報復(fù)老師。這位老師犯了人身傷害罪，就因為這樣，兩位學(xué)生失去了花樣的少年，這是一件多么可惜的事情。關(guān)于這件事情，我覺得雙方都有責(zé)任。我想，這位老師肯定不是故意這么做的。哪一位老師不希望自己的學(xué)生成才，做國家的棟梁?但是這位老師不懂法，觸犯了法律，傷害了學(xué)生的身心。而這三個學(xué)生，也因為不知法，只是用結(jié)束自己生命的手法來報復(fù)老師。其實，就算他們這么做了，老師也不會受到什么傷害。雖然她會受到法律的懲罰，但是她不會受傷，不會得病。如果三個人都死了，也沒有人知道為什么他們要跳河自殺。都是因為他們的愚昧無知，而使得其他的同學(xué)，他們的家長感到傷心，流下眼淚。要是我遇到這類事，我會用法律當(dāng)靠山，去咨詢律師，讓法律去處罰那些人，用法律去報復(fù)那些人，而不是一味地用這種極端的手段來報復(fù)人。為此，我提出以下建議：(一)當(dāng)碰到什么太過分的事情，不要盲目報復(fù)，先去咨詢法律界人士。(二)要知法、懂法、用法。(三)自己在生活中千萬不要觸犯法律，要不然會有嚴(yán)重的后果。法律就在我們的身邊，它像一位隱身的天使，你找到了它，學(xué)會了使用它和遵守它，它就會永遠(yuǎn)保護(hù)你;如果你去違反它，它就會懲罰你。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。不要抱有僥幸的心里，因為法就在你我身邊。我們身邊的普法故事征文800字篇四法律是無處不在的，在我們身邊經(jīng)常發(fā)生關(guān)于法律的故事中處處可以見到它的身影。就看看下面兩件事吧！有一次我和爸爸一起去商場購物，買單的時候，我們看見隊伍中有一位顧客正在吞云吐霧，旁邊有幾個小孩和婦女被嗆得捂住鼻子。爸爸上前勸阻，說：“你好，請不要在這里吸煙，這是違反控?zé)煼ǖ?。”爸爸一邊說一邊指著墻上的禁煙標(biāo)識，“你還有可能被依法罰款50-500元。”那位顧客熄掉煙頭，把它丟到一旁的煙灰缸里，說：“對不起，對不起，是我錯了”。還有一次，我和媽媽等綠燈過馬路，看見有一個人急匆匆地闖紅燈，好像有急事似的。他一不小心就被小轎車撞了，馬路兩旁的人都被嚇得膽戰(zhàn)心驚，那個人還被交警罰款100元，并進(jìn)行了安全教育，媽媽摸著我的頭說：“你看這個人是違反交通法的，進(jìn)行安全教育，嚴(yán)重的還會被依法罰款100元。另外，闖紅燈還會造成車禍或傷亡。你千萬不可以這樣呀！”。其實，身邊關(guān)于法律的故事還有很多很多，比如：乘車不系安全帶會被罰款，開車看手機(jī)會被罰款……只要人人遵守身邊的法律，世界就會變得和平美好。我們身邊的普法故事征文800字篇五說到法，法律條令繁多，人人皆能暢所欲言，但誰能真正理解法的本質(zhì)呢？翻開新華字典，便可見法的定義：法是由國家制定或認(rèn)可，并受國家強(qiáng)制力保證執(zhí)行的行為規(guī)則的總稱。環(huán)顧四周，法就在我們每個人的生活中隨處可見?？矗缃窦彝ケ┝σ呀?jīng)不再是問題，各種法律條令相繼出爐。再看，在學(xué)校里，老師們很少會采取打罵學(xué)生的行為，社會上也越來越少見侵犯公民合法權(quán)益的事件，這離不開法律的保護(hù)。舉個例子，有一個學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，在家孝敬父母，在學(xué)校尊敬老師，但有一天他沉迷于網(wǎng)吧游戲，沉溺于暴力和色情內(nèi)容，為了滿足自己的欲望，他開始偷錢搶錢，甚至親手殺了自己的奶奶。然而，他最終會面臨法律的制裁。最近，《今日說法》欄目講述了一個類似的故事，就是兒子娶了媳婦后忘記了照顧娘的情況。有些兒子娶了媳婦后，讓老人做飯、洗碗、干活，甚至遭到毆打，只因為媳婦心情不好或者做的菜不合口味。老人忍氣吞聲，繼續(xù)過著痛苦的生活。直到村長得知情況后，帶著老人去法院尋求幫助，最終兒子和兒媳受到法律制裁，老人的合法權(quán)益得到了維護(hù)。法律的力量讓社會更加公平正義，保護(hù)了每個人的權(quán)益。法律其實貫穿在我們生活的方方面面，在學(xué)校、家庭、社會各個層面都有其存在。當(dāng)老師對學(xué)生實施體罰、當(dāng)公民的合法權(quán)益受到