第三單元第15課四、《其他調整色彩的方式》說課稿　2023-2024學年人教版初中信息技術七年級下冊

第三單元第15課四、《其他調整色彩的方式》說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《其他調整色彩的方式》

2.教學年級和班級：2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課旨在讓學生掌握除基本色彩調整以外的其他調整色彩的方法，包括色彩飽和度、對比度、亮度等調整技巧，以及如何運用這些調整方法優(yōu)化圖片效果，提高學生的信息技術應用能力。課程內容緊密圍繞教材，注重實踐操作，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用信息技術解決問題的能力，通過調整色彩的方式，使學生能夠有效地處理和優(yōu)化圖像信息。

2.創(chuàng)新與實踐：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在圖像處理過程中嘗試不同的色彩調整方法，提升實踐操作能力。

3.美育素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對色彩的感知和審美能力，通過調整色彩，使圖像更具視覺沖擊力，增強學生的藝術鑒賞力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

①掌握色彩飽和度、對比度、亮度等基本色彩調整參數的作用和調整方法。

②學會運用色彩調整技巧對圖片進行優(yōu)化處理，提升圖片視覺效果。

2.教學難點：

①理解色彩調整參數之間的關系，如何平衡各參數以達到預期的調整效果。

②在實際操作中，如何根據圖片的特點和需求，選擇合適的色彩調整方法，使圖片更加美觀和諧。四、教學資源

1.軟硬件資源：

-教師計算機

-投影儀

-學生計算機

2.課程平臺：

-學校信息技術教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-教材相關PPT

-實踐操作指導文檔

-色彩調整示例圖片

4.教學手段：

-講授

-演示

-實踐操作

-小組討論五、教學過程

導入新課：

1.同學們，大家好！上節(jié)課我們學習了如何調整圖片的基本色彩，那么大家是否想過，除了基本的色彩調整之外，還有什么方法可以讓圖片看起來更加美觀呢？今天我們就來學習《其他調整色彩的方式》。

2.首先，請大家打開教材，翻到第15課的內容，我們先來了解一下本節(jié)課的學習目標。

課文主旨內容探究：

1.請同學們閱讀教材第15課的第一部分內容，思考以下問題：色彩飽和度、對比度和亮度分別是什么？它們對圖片有什么影響？

2.學生回答問題，教師總結：色彩飽和度是指色彩的鮮艷程度，對比度是指明暗對比的強度，亮度是指圖片的明暗程度。調整這些參數可以改變圖片的視覺效果。

教學重點講解與演示：

1.接下來，我們一起來學習如何調整色彩飽和度、對比度和亮度。

①調整色彩飽和度

-打開一幅圖片，找到“色彩”調整工具。

-點擊“飽和度”選項，可以看到一個滑動條。

-向右滑動滑動條，增加飽和度，使圖片色彩更加鮮艷。

-向左滑動滑動條，減少飽和度，使圖片色彩更加淡雅。

②調整對比度

-同樣在“色彩”調整工具中，找到“對比度”選項。

-向右滑動滑動條，增加對比度，使圖片明暗對比更強烈。

-向左滑動滑動條，減少對比度，使圖片明暗對比更柔和。

③調整亮度

-在“色彩”調整工具中，找到“亮度”選項。

-向右滑動滑動條，增加亮度，使圖片更明亮。

-向左滑動滑動條，減少亮度，使圖片更暗淡。

2.教師演示調整過程，學生跟隨操作。

教學難點講解與實操：

1.在實際操作中，如何平衡色彩飽和度、對比度和亮度的調整，以達到預期的效果呢？

①觀察圖片特點，分析調整需求

-在調整前，先觀察圖片的整體色調、明暗關系等。

-分析圖片中哪些部分需要調整，哪些部分保持不變。

②逐步調整，觀察效果

-在調整過程中，逐步調整參數，觀察圖片的變化。

-每次調整后，暫停一下，觀察圖片效果，再進行下一次調整。

③結合實際情況，調整參數

-根據圖片的實際情況，適當調整參數，使圖片整體效果更加和諧。

2.教師示范實際操作，學生跟隨操作，并在操作過程中互相交流心得。

鞏固練習：

1.現在，請大家嘗試獨立完成教材第15課的實踐操作題目。

2.學生操作，教師巡回指導。

課堂小結：

1.通過本節(jié)課的學習，我們掌握了調整色彩飽和度、對比度和亮度的方法，了解了它們對圖片的影響。

2.同學們在實際操作中，要善于觀察、分析圖片特點，結合實際情況調整參數，使圖片更加美觀。

3.希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用所學知識，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。

布置作業(yè)：

1.請大家完成教材第15課課后練習題。

2.結合所學內容，嘗試對一幅自己的照片進行調整，下節(jié)課與同學們分享成果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數字圖像處理基礎》

-《色彩學原理與應用》

-《Photoshop圖像處理技巧》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

同學們，本節(jié)課我們學習了《其他調整色彩的方式》，大家對色彩調整有了更深入的了解。為了讓大家能夠更好地掌握這部分知識，以下是一些拓展閱讀材料和課后自主學習的建議：

（1）閱讀《數字圖像處理基礎》，了解圖像處理的基本概念、原理和方法，加深對色彩調整技術的理解。

（2）閱讀《色彩學原理與應用》，學習色彩學的基本理論，掌握色彩搭配和調整的技巧。

（3）閱讀《Photoshop圖像處理技巧》，學習更多關于圖像處理的高級技巧，包括色彩調整、圖層應用、濾鏡效果等。

（4）課后自主實踐：

-嘗試使用本節(jié)課所學的色彩調整方法，對其他圖片進行處理，觀察調整前后的效果。

-結合所學內容，探索更多關于色彩調整的技巧，如色彩混合、色調分離等。

-分析優(yōu)秀攝影作品中的色彩運用，思考如何將所學知識應用于實際創(chuàng)作中。

（5）課后討論與分享：

-在班級群內分享自己的實踐作品，互相評價、交流心得。

-參與線上討論，探討色彩調整在實際應用中的技巧和注意事項。七、教學反思與總結

在剛剛完成的《其他調整色彩的方式》這節(jié)課中，我嘗試了多種教學方法來幫助學生理解和掌握色彩調整的技巧?，F在，我想對整個教學過程進行反思，并總結一下教學效果。

教學反思：

在這節(jié)課的教學中，我盡量使用了直觀的演示和學生的動手操作來幫助學生理解色彩調整的概念。我發(fā)現，通過實際操作，學生們對色彩飽和度、對比度和亮度的調整有了更直觀的認識。然而，我也注意到在教學中存在一些不足之處。

首先，在教學過程中，我可能過于注重技術的傳授，而忽略了學生對色彩感覺的培養(yǎng)。色彩調整不僅僅是技術操作，更多的是對美的感知和創(chuàng)造。今后，我需要在教學中更多地引導學生去感受色彩，培養(yǎng)他們的審美能力。

其次，我在課堂上可能沒有給予每個學生足夠的關注。在個別學生操作時，我注意到他們遇到了一些問題，但由于時間限制，我沒有能夠及時給予每一個學生個性化的指導。我需要調整課堂管理策略，確保每個學生都能得到足夠的關注和幫助。

再次，我在課堂上的提問可能不夠深入，沒有充分激發(fā)學生的思考和探究。未來，我需要設計更具啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考，從而提高他們的學習興趣和主動性。

教學總結：

從學生的反饋和課堂表現來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們基本掌握了色彩飽和度、對比度和亮度的調整方法，并在實踐中展現了一定的創(chuàng)造力和審美能力。他們在課堂上的互動和討論也表明，他們對于色彩調整有了更深的理解。

然而，我也看到了一些需要改進的地方。例如，部分學生在調整參數時仍然感到困惑，對于如何平衡各參數以達到最佳效果還沒有完全掌握。這表明我需要在今后的教學中加強對這部分知識點的講解和練習。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施和建議：

-在教學中加入更