2025屆廣東省深圳市羅湖區(qū)高考考前模擬語(yǔ)文試題含解析_第1頁(yè)
2025屆廣東省深圳市羅湖區(qū)高考考前模擬語(yǔ)文試題含解析_第2頁(yè)
2025屆廣東省深圳市羅湖區(qū)高考考前模擬語(yǔ)文試題含解析_第3頁(yè)
2025屆廣東省深圳市羅湖區(qū)高考考前模擬語(yǔ)文試題含解析_第4頁(yè)
2025屆廣東省深圳市羅湖區(qū)高考考前模擬語(yǔ)文試題含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2025屆廣東省深圳市羅湖區(qū)高考考前模擬語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。1、閱讀下面的文字,完成各題。材料一:輸血是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治病救人的重要手段。1998年中國(guó)開(kāi)始實(shí)施《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》,從而確立起無(wú)償獻(xiàn)血制度。中國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血人次和采血量實(shí)現(xiàn)了連續(xù)20年持續(xù)增長(zhǎng)。來(lái)自國(guó)家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)顯示,1998年全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血人次的30萬(wàn),2018年則有近1500萬(wàn)。1998年全國(guó)采血總量不足500萬(wàn)單位,2018年則有2500余萬(wàn)單位,增長(zhǎng)超過(guò)4倍。我國(guó)建成了以血液中心、中心血站為主體,邊遠(yuǎn)縣級(jí)中心血庫(kù)為補(bǔ)充,覆蓋域鄉(xiāng)、運(yùn)行高效的血站服務(wù)體系。世界衛(wèi)生組織評(píng)價(jià)稱,中國(guó)在無(wú)償獻(xiàn)血、血液質(zhì)量安全和臨床用血等方面位居金球前列。盡管無(wú)償獻(xiàn)血人次數(shù)保持連續(xù)增長(zhǎng),但從參與無(wú)償獻(xiàn)血的人群結(jié)構(gòu)來(lái)看,也出現(xiàn)了明顯分布不均。2016年,公務(wù)員、高校學(xué)生、軍人和醫(yī)務(wù)人員每千人口獻(xiàn)血率(每千人口中擁有獻(xiàn)血人數(shù))分別為69.2、78、55.8和52.5,遠(yuǎn)高于全國(guó)水平。2017年度北京市團(tuán)體無(wú)償獻(xiàn)血前100名中,高校超過(guò)一半,前10名中,高校占據(jù)9席。而不少民眾仍然對(duì)獻(xiàn)血有諸多誤解。很多人表示,不去獻(xiàn)血,是擔(dān)心獻(xiàn)血對(duì)身體產(chǎn)生副作用?!矮I(xiàn)血傷元?dú)狻薄矮I(xiàn)血上癮”“獻(xiàn)血發(fā)胖”“獻(xiàn)血傳染疾病……各類說(shuō)法五花入門,“獻(xiàn)血損害健康”的觀念仍根植在不少人心中,這也使得很多人沒(méi)有勇氣參與到無(wú)償獻(xiàn)血者的隊(duì)伍中。(摘編自《中國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血人次20年連增,為何仍有人存獻(xiàn)血誤區(qū)?》)材料二:2019年6月12日上午,北京市血液中心舉行世界獻(xiàn)血者日宣傳活動(dòng)。記者了解到,今年1月到4月,北京市無(wú)償獻(xiàn)血人次數(shù)、采血量較去年同期分別增長(zhǎng)20.1%和20.8%,千人口獻(xiàn)血率17.3,位居全國(guó)第一。目前,北京市無(wú)償獻(xiàn)血70%以上來(lái)自于全市各個(gè)街頭獻(xiàn)血點(diǎn),為進(jìn)一步提升對(duì)首都臨床用血的保障能力,全市增加和優(yōu)化獻(xiàn)血網(wǎng)點(diǎn)布局,調(diào)整了原有的重在商業(yè)中心、電子文化市場(chǎng)和中心城區(qū)選址建點(diǎn)的傳統(tǒng)模式,加強(qiáng)了在交通樞紐、旅游景點(diǎn)、新興城區(qū)增設(shè)固定采血點(diǎn),在季節(jié)性的春節(jié)公園廟會(huì)、大型活動(dòng)等地點(diǎn)設(shè)置臨時(shí)采血點(diǎn),同時(shí),不斷改善提升采血點(diǎn)設(shè)施環(huán)境。目前,本市的無(wú)償獻(xiàn)血點(diǎn)已有70余個(gè),獻(xiàn)血志愿服務(wù)站點(diǎn)增加至34個(gè),血液中心接近50個(gè)。北京市血液中心還與百度公司簽署合作備忘錄,“首都獻(xiàn)血”北京市紅十字血液中心——百度互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)正式上線,通過(guò)無(wú)償獻(xiàn)血小程序、科普短視頻、地圖導(dǎo)航等多種形式,在線宣傳無(wú)償獻(xiàn)血公益事業(yè)。(摘編自蔣若靜《千人口獻(xiàn)血率北京全國(guó)第一》材料三:2019年6月14日是第16個(gè)世界獻(xiàn)血者日,今年活動(dòng)倡導(dǎo)的口號(hào)是“人人享有安全血液”。廣東省衛(wèi)生健康委醫(yī)政醫(yī)管處副處長(zhǎng)張立峰指出,目前,廣東省采供血量居全國(guó)各省、直轄市和自治區(qū)之首,千人口獻(xiàn)血率為12.5,高于全國(guó)10.7的平均水平,位居全國(guó)前列。去年,廣州市基本保障了全市醫(yī)療臨床用血的需要,實(shí)現(xiàn)了年度醫(yī)療臨床用血100%來(lái)自無(wú)償獻(xiàn)血的目標(biāo),采供血量居全國(guó)城市第二位。廣州血液中心黨委書記付涌水指出,“獻(xiàn)血者拯救了無(wú)數(shù)人的生命,也推動(dòng)著全市醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展,我們應(yīng)給予他們更多的尊重和肯定”。他表示,今后幾年,廣州市將加強(qiáng)尊重和關(guān)愛(ài)獻(xiàn)血者服務(wù)工作,加強(qiáng)智能化服務(wù)、人性化服務(wù),簡(jiǎn)化流程;推動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血便民惠民措施,優(yōu)化血費(fèi)報(bào)銷流程,落實(shí)《廣州市無(wú)償獻(xiàn)血免費(fèi)用血辦法》,實(shí)行醫(yī)院直接減免報(bào)銷。他還建議,應(yīng)出臺(tái)更多對(duì)獻(xiàn)血者的優(yōu)息政策,把最實(shí)惠的社會(huì)資源給予為社會(huì)奉獻(xiàn)的獻(xiàn)血者享有,建立激勵(lì)機(jī)制,不斷推進(jìn)無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍的發(fā)展。(摘編自符暢《推動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血便民惠民措施》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)1998年實(shí)施《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》確立無(wú)償獻(xiàn)血制度B.輸血救人要求民眾獻(xiàn)血不足獻(xiàn)血人群結(jié)構(gòu)分布不均等C.北京市血液中心與百度合作做法搭建“首都獻(xiàn)血”服務(wù)平臺(tái)目的宣傳無(wú)償獻(xiàn)血公益事業(yè)D.廣州血液中心采取為獻(xiàn)血者報(bào)銷住院費(fèi)等保障了2018年廣州市臨床用血量2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)建成了微蓋城鄉(xiāng)、運(yùn)行高效的血站服務(wù)體系,在無(wú)償獻(xiàn)血、血液質(zhì)量安全等方面受到了世界衛(wèi)生組織的高度肯定。B.我國(guó)高校師生、醫(yī)務(wù)工作者的獻(xiàn)血率遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平,說(shuō)明受教自程度與無(wú)償獻(xiàn)血理念的接受程度呈正向關(guān)系。C.受錯(cuò)誤觀念影響,現(xiàn)階段有此人仍對(duì)獻(xiàn)血存在諸多設(shè)解,擔(dān)心其對(duì)身體產(chǎn)生副作用,怕傷元?dú)狻⑴赂腥酒渌募膊〉?。D.北京市增加和優(yōu)化獻(xiàn)血網(wǎng)點(diǎn)布局,在交通樞紐等增設(shè)了固定采血點(diǎn),在大型活動(dòng)等地點(diǎn)設(shè)置臨時(shí)采血點(diǎn),取得了成效。3.我國(guó)應(yīng)如何推進(jìn)無(wú)償獻(xiàn)血工作?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。馬一手徐國(guó)平過(guò)去,老家人常講,哪兒不舒坦,找馬一手把把脈,準(zhǔn)好!馬一手的小診所很簡(jiǎn)陋。兩間舊南屋,四面土墻用白粉一刷,所有的設(shè)備,僅是兩排藥櫥和一張桌子幾條長(zhǎng)凳。每次路過(guò)診所,聞著那股濃郁的草藥味,我踮腳趴在窗臺(tái)上,總是瞧見(jiàn)馬一手被一大群病人包圍著。來(lái)看病的人通常是一聲不吭坐在他面前,把手往桌子上一伸,他便把脈。摸完左手脈,又摸右手脈。沒(méi)多會(huì)兒,馬一手便一一說(shuō)出病人的病癥,感覺(jué),起因等等。病人開(kāi)始繃緊的臉,漸漸露出笑容,最后豎起大拇指,贊道,好脈條,好脈條??!馬大夫一把脈,俺就知道自個(gè)的病有治了。隨后,馬一手起身走到藥櫥前,拉開(kāi)一個(gè)個(gè)小抽匣,十分嫻熟地用手從中拿捏出一味味草藥,再用草紙包好。藥錢總是由著病人,或多或少,即便不給,馬一手也不計(jì)較。他說(shuō),誰(shuí)沒(méi)個(gè)三災(zāi)五難。老家前鄰徐生在縣城做官。全村人都羨慕,可徐生高興不起來(lái)。原來(lái),他三世單傳,結(jié)婚后,媳婦的肚子一點(diǎn)動(dòng)靜沒(méi)有。據(jù)說(shuō),兩口子去了好幾家大醫(yī)院。徐生整日耷拉著腦袋,喝上悶酒就跟媳婦吵架。后來(lái),媳婦竟然有孕了。他大喜過(guò)望,卻又懷疑媳婦是不是在外偷人借種,鬧得媳婦險(xiǎn)些上吊自殺。好在馬一手走進(jìn)徐生家門。原來(lái),徐生怕鄉(xiāng)人笑話,一直把自己的毛病捂著。有人讓他找馬一手,可他心里根本瞧不起一個(gè)鄉(xiāng)醫(yī)。他媳婦只好私下找到馬一手,把病情一說(shuō),馬一手給抓了幾服藥。媳婦拿回家,瞞著徐生說(shuō)是大醫(yī)院的偏方,天天讓他煎服。緣由說(shuō)清,馬一手又給徐生媳婦把了一下脈。對(duì)傻愣一旁的徐生說(shuō),好生待你媳婦吧,懷里是個(gè)男娃。果真,半年之后,徐生媳婦產(chǎn)下一男嬰,模樣極像徐生。徐生感激萬(wàn)分,跑到馬一手診所,當(dāng)眾跪下。不過(guò),馬一手也有診錯(cuò)脈的時(shí)候。東街有個(gè)供銷社,站柜臺(tái)的姓郭,他媳婦連生了兩個(gè)丫頭。當(dāng)時(shí),計(jì)劃生育已開(kāi)始實(shí)施,可老郭傳宗接代的思想觀念很強(qiáng),非要生個(gè)兒子。正巧,他媳婦又懷孕了,就拎上兩瓶酒和一包點(diǎn)心,拉著媳婦,找到馬一手,求他斷出胎中男女。說(shuō)男孩生下,女孩打掉。馬一手一聽(tīng),當(dāng)即推辭。最終,架不住老郭苦苦磨嘰,只好答應(yīng)。診過(guò)脈后,馬一手硬是將東西退回,只說(shuō)了一句話,待你媳婦生產(chǎn)后,喊俺喝杯喜酒便可。老郭以為是個(gè)男娃,自然高興??上眿D又生下一個(gè)丫頭,他氣憤地找上門,指著馬一手的鼻子,破口大罵,啥雞巴脈條,瞎坑人。馬一手一臉愧色,也不反嘴。事后,僅對(duì)人說(shuō)了一句,那可是一條性命啊。后來(lái),我遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。關(guān)于馬一手的事也便知之甚少。去年年根,兒子患病,住進(jìn)了一家比較有名氣的大醫(yī)院,七八天下來(lái),兒子的病一點(diǎn)沒(méi)見(jiàn)起色,醫(yī)院里十幾臺(tái)儀器用遍了,檢查都說(shuō)沒(méi)病,可兒子就是迷迷糊糊的一會(huì)兒發(fā)燒,一會(huì)兒發(fā)冷。妻子整日愁眉不展。有病亂投醫(yī)。我忽地想到馬一手。跟妻子一提,妻子卻半信半疑,說(shuō),大醫(yī)院技術(shù)這么先進(jìn)都看不了,一個(gè)鄉(xiāng)醫(yī)能看好?我說(shuō),試試吧!馬一手細(xì)細(xì)給兒子把過(guò)脈后,淡淡一笑說(shuō),沒(méi)大礙,這娃陰陽(yáng)失調(diào),調(diào)養(yǎng)一下便好。隨即,他配了兩副中藥,都是院里現(xiàn)成栽種的。走的時(shí)候,馬一手還說(shuō),貴藥不一定能治賤病。果真,一副藥后,兒子的身體有了起色。第二副藥后,兒子活潑如初,我一算賬,在市醫(yī)院給兒子看病共用了兩萬(wàn)多塊錢,而在馬一手那兒分文沒(méi)收。今年清明,我順路回老家。妻子仍在感念馬一手,非讓我?guī)┒Y品回去,好好酬謝。只是,還沒(méi)進(jìn)老家,就瞧見(jiàn)村西的老墳地,停著一溜車,圍著一堆人。一問(wèn)才知,馬一手開(kāi)春時(shí)無(wú)疾而終了。頓時(shí),我心里閃過(guò)一絲哀傷。帶來(lái)的禮品,看來(lái)只能放到馬一手的墳前了。擠過(guò)圍觀的村人,緩緩來(lái)到墳前。我看到徐生帶著他的兒子,老郭帶著他的三丫頭,神情肅穆,垂首默立一旁。馬一手的墓碑是新豎的。身旁的人說(shuō),徐生的兒子現(xiàn)在是一家大公司的老總。老郭的三丫頭也成了省城一家大醫(yī)院的主刀醫(yī)生。兩家今天來(lái)報(bào)恩,合手給馬一手立了一塊墓碑。墓碑上書:恩公馬一手千古。(《百花園》2016年第3期)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.馬一手給人把脈很準(zhǔn),病人們圍在他的周圍,他只需要摸一下病人兩只手的脈,便會(huì)說(shuō)出病癥,告訴病人他們的病有治,讓病人輕松。B.三世單傳的徐生在縣城做官,卻媳婦總是不能懷孕而苦惱,媳婦有孕后,他懷疑媳婦偷人借種,后來(lái)才知道是馬一手治好了媳婦的病。C.雖然趕上了計(jì)劃生育,但傳宗接代的思想觀念很強(qiáng)的老郭還是要生個(gè)兒子,讓馬一手把脈確認(rèn)是兒子,最后卻生了個(gè)丫頭,非常氣憤。D.兒子患病,大醫(yī)院醫(yī)治沒(méi)見(jiàn)起色,當(dāng)“我”想到馬一手時(shí),妻子卻半信半疑,但又拗不過(guò)“我”,只好帶兒子來(lái)老家讓馬一手給兒子把脈。E.文章以馬一手的經(jīng)歷為行文線索,精選馬一手治病的幾個(gè)事件為寫作內(nèi)容,并借助神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫方法,完成了人物形象的塑造。2.文章主要塑造了馬一手的哪些形象特征?請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容簡(jiǎn)單概括。3.馬一手給人看病“失誤”是哪件事?作者安排這一失誤有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容分析。3、閱讀下面的文字,完成下面各題。材料一:日前,在第四屆騰訊峰會(huì)“數(shù)字新青年論壇”分論壇上,論壇的主辦方CGTN(中國(guó)國(guó)際電視臺(tái))、騰訊社會(huì)研究中心和上海大學(xué)曾軍教授團(tuán)隊(duì)共同發(fā)布了《數(shù)字新青年研究報(bào)告》(簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有近九成的年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化有興趣;有八成年輕人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解傳統(tǒng)文化,遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的學(xué)校教育和文化場(chǎng)所實(shí)地參觀;有近七成的年輕人希望通過(guò)游戲動(dòng)漫了解傳統(tǒng)文化;在購(gòu)買文創(chuàng)產(chǎn)品方面,數(shù)字新青年愿意為愛(ài)買單,也講究實(shí)際;他們?cè)趨⒂^時(shí)不愛(ài)走尋常路,愿意通過(guò)電子導(dǎo)覽重點(diǎn)觀看感興趣的部分;在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化時(shí),他們渴望專業(yè)指導(dǎo)和同伴交流;他們也愿意自己創(chuàng)造,每年有近10萬(wàn)年輕人參加故宮和騰訊主辦的“Next

Idea”創(chuàng)新大賽。(摘自2019年騰訊峰會(huì)發(fā)布的《數(shù)字新青年研究報(bào)告》)材料二:傳統(tǒng)文化正在成為一種時(shí)尚新潮,對(duì)于10年前的很多人而言,這大約是一件不可想象的事。放眼望去,幾乎每一個(gè)年輕人感興趣的時(shí)尚領(lǐng)域,都不難看到傳統(tǒng)文化的身影。曾經(jīng)飽受爭(zhēng)議的漢服社群逐漸從小眾邁向大眾,成了許多年輕人的精神圖騰;古箏、二胡等傳統(tǒng)樂(lè)器走出了曲高和寡的音樂(lè)廳,登上了彈幕視頻網(wǎng)站的播放熱榜;潮牌、球鞋這些年輕人熱衷的時(shí)尚消費(fèi)品,開(kāi)始越來(lái)越頻繁地呈現(xiàn)和使用傳統(tǒng)文化的符號(hào)與要素;在小說(shuō)、影視、游戲、文創(chuàng)等領(lǐng)域中,傳統(tǒng)文化為原創(chuàng)者們提供著源源不絕的靈感源泉,而那些從傳統(tǒng)文化之中脫胎,嬗變而成的文化作品,更是備受青少年群體的追捧和真愛(ài)。傳統(tǒng)文化為什么突破了過(guò)去的傳承困境?這股傳統(tǒng)文化的復(fù)興潮流為什么來(lái)得如此迅猛?今天的年輕人為什么對(duì)傳統(tǒng)文化如此鐘情?顯然,這一系列“為什么”的答案,絕不會(huì)是任何一個(gè)單一要素,而必然是多種社會(huì)環(huán)境因素的共同作用,最關(guān)鍵的因素有兩個(gè):社會(huì)發(fā)展的需求與產(chǎn)業(yè)資本的流動(dòng)。(摘自《悄然勃興的“國(guó)潮”為什么年輕人情有獨(dú)鐘》,2019年11月19日中國(guó)青年報(bào))材料三:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)今學(xué)生中呈現(xiàn)出日漸流行的趨勢(shì)。無(wú)論是分享詩(shī)歌之美,還是依托博物館館藏優(yōu)勢(shì)制作的“又見(jiàn)大唐”展覽,學(xué)生成為主要受眾?!吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》等節(jié)目不斷升溫,且呈現(xiàn)出觀眾低齡化的趨勢(shì)。一些博物館開(kāi)發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品受到許多學(xué)生的熱捧,越來(lái)越多的“漢服控”在街頭巷尾贏得不少回頭率…在廣大學(xué)生中深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育依然任重道遠(yuǎn),讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生中更流行,還有許多工作要做。一方面,要對(duì)雜音亂象有高度的警惕,并及時(shí)加以制止。有的活動(dòng)將弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化簡(jiǎn)單化、表面化,甚至出現(xiàn)了粗俗化、庸俗化、功利化的現(xiàn)象。為了傳承孝道,有學(xué)校組織小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)給家長(zhǎng)洗腳,引起了人們的反感;一些所謂的“女德班”在社會(huì)上產(chǎn)生了不小的影響;一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“國(guó)學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育。對(duì)此,必須加大監(jiān)管力度,采取強(qiáng)有力的措施,切實(shí)起到撥亂反正的作用。(摘自《推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心》,中國(guó)教育報(bào)2019年11月22日)(1)下列對(duì)傳承“傳統(tǒng)文化”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》等節(jié)目的陸續(xù)開(kāi)播,無(wú)疑是當(dāng)代人傳承傳統(tǒng)文化的有效舉措。B.古箏、二胡等傳統(tǒng)樂(lè)器已經(jīng)成功登上了彈幕視頻網(wǎng)站的播放熱榜,從中可以看到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在信息時(shí)代的身影。C.以“國(guó)學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育,是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在新時(shí)代傳承傳統(tǒng)文化的成功嘗試。D.原創(chuàng)者在當(dāng)代小說(shuō)、影視、游戲、文創(chuàng)等領(lǐng)域挖掘傳統(tǒng)文化,讓傳統(tǒng)文化脫胎與嬗變,成為受大家歡迎的文化作品。(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.材料一的《報(bào)告》表明,通過(guò)傳統(tǒng)的學(xué)校教育和文化場(chǎng)所實(shí)地參觀了解傳統(tǒng)文化的年輕人人數(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解的人數(shù)。B.漢服社群成了許多年輕人的精神圖騰,潮牌、球鞋等時(shí)尚消費(fèi)品逐漸頻繁地呈現(xiàn)和使用了傳統(tǒng)文化的符號(hào)與要素。C.學(xué)生成為依托博物館館藏優(yōu)勢(shì)制作的“又見(jiàn)大唐”展覽、分享詩(shī)歌之美等文化活動(dòng)的主要受眾,這是一個(gè)令人欣喜的現(xiàn)象。D.學(xué)生人群中,傳統(tǒng)文化已呈現(xiàn)出日漸流行的良好趨勢(shì);每一個(gè)年輕人感興趣的時(shí)尚領(lǐng)域,也都能看到傳統(tǒng)文化的身影。(3)今天的年輕人為什么對(duì)傳統(tǒng)文化“情有獨(dú)鐘”?請(qǐng)結(jié)合材料,簡(jiǎn)要分析其原因。4、閱讀下面的文言文,完成下面小題。徐溫,字敦美,海州朐山人也。(楊)行密起合淝,隸帳下。行密所與起事劉威、陶雅之徒,號(hào)三十六英雄,獨(dú)溫未嘗有戰(zhàn)功。及行密欲殺朱延壽等,溫用其客嚴(yán)可求謀,教行密陽(yáng)為目疾,事成,始預(yù)謀議。與張顥有隙,使鐘章殺之。溫疑章不果,夜半使人探其意,陽(yáng)謂曰:“溫有老母,懼事不成,不如且止。章曰“言已出口,寧可已乎?”溫乃安。隆演立,遷升州刺史,治舟師于金陵。天祐十年,遣招討使李濤攻越,戰(zhàn)于臨安,裨將曹筠奔于越,濤敗被執(zhí)。溫間遣人語(yǔ)筠曰:“吾用汝為將,汝軍有求吾不能給,是吾過(guò)也?!鄙怏奁拮硬徽D,厚遇之。秋,越人攻毗陵,溫戰(zhàn)于無(wú)錫,筠感溫前言,臨戰(zhàn)奔?xì)w,遂敗越兵。十二年,封溫齊國(guó)公。溫城升州,建大都督府。劉信圍虔州,久不克,使人說(shuō)譚全播出降,遣使報(bào)溫,溫怒曰:“信以十倍之眾,攻一城不下,而反用說(shuō)客降之,何以威敵國(guó)”答其使者而遣之,曰:“吾以信也?!币蛎鼭?jì)師,遂破全播。人有誣信將反者,信聞之,因自獻(xiàn)捷至金陵見(jiàn)溫,溫與信博,信斂骰子厲聲祝曰劉信欲背吳愿為惡彩茍無(wú)二心當(dāng)成渾花溫遽止之一擲六子皆赤溫慚自以卮酒飲信然終疑之溫客尤見(jiàn)信者,惟駱知祥、嚴(yán)可求,可求善籌畫,知祥長(zhǎng)于財(cái)利,溫嘗以軍旅問(wèn)可求,國(guó)用問(wèn)知祥,吳人謂之“嚴(yán)、駱”。初隨行密破趙锽,諸將皆爭(zhēng)取金帛,溫獨(dú)據(jù)余囷,作粥以食餓者。十六年,溫請(qǐng)隆演即吳王位,遂建國(guó)改元。隆演卒,溫越次立其弟溥。順義七年,溫病卒,年六十六,追封齊王,謚曰武。李昪僭號(hào),號(hào)溫為義祖。(節(jié)選自《新五代史·吳世家第一》)1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳愿/為惡彩/茍無(wú)二心/當(dāng)成渾花/溫止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲信/然終疑之/B.信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳/愿為惡彩/茍無(wú)二心/當(dāng)成渾花/溫邃止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲/信然終疑之/C.信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳/愿為惡彩/茍無(wú)二心/當(dāng)成渾花/溫遽止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲信/然終疑之/D.信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳愿/為惡彩/茍無(wú)二心/當(dāng)成渾花/溫遽止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲/信然終疑之/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.金陵即今南京,東晉、南朝的宋、齊、梁陳曾相繼在此建都,后改稱為臨安。B.都督起于三國(guó),最初是作為監(jiān)督軍隊(duì)之官,發(fā)展成為中央或地方軍事領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)官。C.改元是指歷史上皇帝即位時(shí)或在位期間改換年號(hào),每個(gè)年號(hào)開(kāi)始的一年稱元年。D.僭號(hào)是指冒用帝王的稱號(hào)或者超越自己本來(lái)地位的稱號(hào),文中指李昪稱帝一事。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.徐溫體諒他人,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。他派軍攻越,曹筠投降越軍,他認(rèn)為自己也有過(guò)錯(cuò),赦免、厚待曹筠的妻兒,后曹筠很感動(dòng),率兵歸程共敗越軍。B.徐溫為人多疑,行事謹(jǐn)慎有加。他與張顥有矛盾,想派鐘章刺殺張顥,又擔(dān)心鐘章能力不足,不能成事,因此焦慮,半夜試探鐘章后,才放下心來(lái)。C.徐溫知人善用,虛心向人請(qǐng)教。在他的門客中,嚴(yán)可求擅長(zhǎng)出謀劃策,駱知祥擅長(zhǎng)理財(cái)謀利,他經(jīng)常分別向二人請(qǐng)教行軍打仗和國(guó)家財(cái)用方面的事。D.徐溫關(guān)愛(ài)百姓,不以財(cái)物為重。起初徐溫跟隨楊行密擊敗趙時(shí),其他的將領(lǐng)都爭(zhēng)搶金帛財(cái)物,唯獨(dú)徐溫占據(jù)剩下的糧倉(cāng),并煮粥給饑餓的人吃。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)溫用其客嚴(yán)可求謀,教行密陽(yáng)為目疾,事成,始預(yù)謀議。(2)信以十倍之眾,攻一城不下,而反用說(shuō)客降之,何以威敵國(guó)?5、閱讀下面這首清詩(shī),完成下面小題。詠錢袁枚人生薪水尋常事,動(dòng)輒煩君我亦愁。解用何嘗非俊物,不談未必定清流??談阪迸Щ?cái)?shù),屢見(jiàn)銅山一夕休。擬把婆心向天奏,九州添設(shè)富民侯。[注]①姹女:少女。東漢靈帝劉宏母永樂(lè)太后好斂財(cái),京城有童謠:“車班班,入河間,河間姹女工數(shù)錢,以錢為室金為堂?!雹阢~山:漢文帝曾賜寵臣鄧通銅山,讓他自鑄錢。景帝時(shí),鄧家財(cái)被抄沒(méi),窮餓而死。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.詩(shī)人將錢擬人化,以“君”相稱。首聯(lián)說(shuō)日常生活“動(dòng)輒煩君”,讓“我”很發(fā)愁。B.有錢要會(huì)用,不談錢不一定就是真正清高,這種對(duì)世態(tài)人情的分析有道理。C.嗜錢如命、不擇手段聚斂財(cái)富是要不得的,前車之鑒,人們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。D.頷聯(lián)敘述描寫,表達(dá)了詩(shī)人的金錢觀;頸聯(lián)運(yùn)用典故,具有一定勸世功效。2.詩(shī)歌尾聯(lián)有何含意?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的理想?(6分)6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(1)其為人也,_____________,樂(lè)以忘憂,_____________。(《論語(yǔ)》)(2)天之蒼蒼,______________?____________?其視下也,亦若是則已矣。(《莊子·逍遙游》)(3)恨相見(jiàn)得遲,______________。柳絲長(zhǎng)玉驄難系,____________。(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)(4)寒蟬凄切,___________,驟雨初歇。____________,留戀處、蘭舟催發(fā)。(柳永《雨霖鈴》)(5)人生代代無(wú)窮已,_________________。不知江月待何人,__________________。(張若虛《春江花月夜》)7、根據(jù)下列情境,完成后面的題目。歡歌熱舞鬧新春。春晚是幾代人的“春節(jié)標(biāo)配”,一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)是除夕夜人們的共同期盼。下面是2019年以“奮進(jìn)新時(shí)代,歡度幸福年”為主題的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的部分節(jié)目。請(qǐng)從下列五個(gè)節(jié)目中選擇兩個(gè)作為上下節(jié)目撰寫一段串詞,不超過(guò)90字。①《我們都是追夢(mèng)人》(歌舞)②《妙言趣語(yǔ)》(相聲)③《錦銹梨園》(戲曲)④《可愛(ài)的中國(guó)》(朗誦)⑤《占位子》(小品)8、一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品,不僅主要人物形象鮮明,就是次要人物也生動(dòng)豐滿。請(qǐng)從《吶喊》《邊城》《紅巖》《老人與海》四部經(jīng)典中任選一個(gè)次要人物,結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)容,寫一段抒情文字。不超過(guò)150字。9、根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。接力跑,是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位,每隊(duì)四人,每人跑相同距離。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

參考答案1、1.D2.B3.政府政策上:①政府應(yīng)制定、落實(shí)與之相關(guān)法律政策,建立激勵(lì)機(jī)制;②加強(qiáng)尊重和關(guān)愛(ài)獻(xiàn)血者服務(wù)工作,加強(qiáng)智能化服務(wù)、人性化服務(wù);③推動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血便民惠民措施,優(yōu)化血費(fèi)報(bào)銷流程。宣傳教育上:①加強(qiáng)科普宜傳教育,改變?nèi)罕妼?duì)獻(xiàn)血的錯(cuò)誤觀念;②通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)、手機(jī)APP等多種形式,宣傳無(wú)償獻(xiàn)血公益事業(yè)。硬件建設(shè)上:增加和優(yōu)化獻(xiàn)血網(wǎng)點(diǎn)布局,改善提升采血點(diǎn)設(shè)施環(huán)境?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題,首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行對(duì)比辨析,判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)”。

D項(xiàng),“為獻(xiàn)血者報(bào)銷住院費(fèi)等保障了2018年廣州市臨床用血量”錯(cuò)誤,首先“為獻(xiàn)血者報(bào)銷住院費(fèi)”于文無(wú)據(jù),原文表述為“實(shí)行醫(yī)院直接減免報(bào)銷”;第二,“保障了2018年廣州市臨床用血量”的原因文中并沒(méi)有說(shuō)明。

故選D。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求,如本題“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng),“高校師生”錯(cuò),原文為“高校學(xué)生”,并不包括高校的教師;且醫(yī)務(wù)工作者獻(xiàn)血率高,與受教育程度沒(méi)有直接的關(guān)系,與職業(yè)認(rèn)知有一定的關(guān)系。故選B。3.本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括,分條回答問(wèn)題。如本題要求“結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括我國(guó)應(yīng)如何推進(jìn)無(wú)償獻(xiàn)血工作”。通過(guò)材料一“不少民眾仍然對(duì)獻(xiàn)血有諸多誤解。很多人表示,不去獻(xiàn)血,是擔(dān)心獻(xiàn)血對(duì)身體產(chǎn)生副作用”和材料二中“北京市血液中心還與百度公司簽署合作備忘錄……等多種形式,在線宣傳無(wú)償獻(xiàn)血公益事業(yè)”可知,應(yīng)加強(qiáng)獻(xiàn)血方面的教育和宣傳,改變?nèi)罕妼?duì)獻(xiàn)血的錯(cuò)誤觀念,讓更多的人加入到獻(xiàn)血的隊(duì)伍中來(lái);通過(guò)材料三中“今后幾年,廣州市將加強(qiáng)尊重和關(guān)愛(ài)獻(xiàn)血者服務(wù)工作……實(shí)行醫(yī)院直接減免報(bào)銷。他還建議……建立激勵(lì)機(jī)制,不斷推進(jìn)無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍的發(fā)展”可知,應(yīng)采取建立激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)尊重和關(guān)愛(ài)獻(xiàn)血者服務(wù)工作,推動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血便民惠民措施,優(yōu)化血費(fèi)報(bào)銷流程等措施讓獻(xiàn)血群眾得到實(shí)惠。2、1.CE2.①醫(yī)術(shù)高明,幫助很多人解除病痛;②尊重病人,暗中醫(yī)治不愿讓別人知道病情的徐生;③醫(yī)德高尚,善待行命,一生治病救人,從不計(jì)較錢財(cái)。3.給老郭媳婦把脈并示意生下這個(gè)孩子,但生下來(lái)之后卻是個(gè)女兒。這一失誤,其實(shí)是馬一手故意欺騙老郭的,因?yàn)樗蝗绦淖屢粭l生命因?yàn)槔瞎膫鹘y(tǒng)意識(shí)就被打掉。這樣,就更突出了老郭的醫(yī)德高尚,尊重生命的形象,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展?!窘馕觥?.本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí),要先通讀全文,了解和把握全文的內(nèi)容和主旨,在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系上下文,結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題,可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較,以確定正誤。A項(xiàng),“告訴病人他們的病有治”不恰當(dāng),文中說(shuō)病人們根據(jù)他說(shuō)的情況,“知道自個(gè)的病有治”。B項(xiàng),“馬一手治好了媳婦的病”錯(cuò),是暗中治好了他的病。D項(xiàng),“拗不過(guò)‘我’”理解不準(zhǔn)確。結(jié)合“有病亂投醫(yī)。我忽地想到馬一手。跟妻子一提,妻子卻半信半疑,說(shuō),大醫(yī)院技術(shù)這么先進(jìn)都看不了,一個(gè)鄉(xiāng)醫(yī)能看好”“我說(shuō),試試吧”分析,原文妻子只是質(zhì)疑,沒(méi)有說(shuō)拗不過(guò)“我”。故選CE。2.本題考查概括形象特征的能力。解答此類試題,閱讀全文,逐段逐句地篩選文章信息,并加以概括。分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。分析時(shí),需要結(jié)合馬一手的主要事跡,分析事跡背后所展示的人物品質(zhì)。馬一手作為一個(gè)醫(yī)生,我們作答時(shí)應(yīng)該從醫(yī)德、醫(yī)術(shù)等方面,結(jié)合他的言行舉止,以及其他人對(duì)他的評(píng)價(jià)來(lái)分析。譬如,馬一手去世之后,許多人來(lái)到他的墳前祭奠他,徐生和老郭的三丫頭還為他立碑,說(shuō)明他藝術(shù)高明,受人尊敬。馬一手為病人看病,“藥錢總是由著病人,或多或少,即便不給,馬一手也不計(jì)較”,說(shuō)明他不計(jì)錢財(cái)。他害怕老郭打掉三丫頭,就沒(méi)有明說(shuō),即便老郭說(shuō)他把脈不準(zhǔn),他不為自己多做辯解,只說(shuō)那也是一條生命啊,說(shuō)明他尊重生命、善待生命。許多大醫(yī)院都治不了的病,馬一手都能治好,說(shuō)明他藝術(shù)高明。3.本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及分析作品結(jié)構(gòu)安排的特點(diǎn)的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題“馬一手給人看病‘失誤’是哪件事?作者安排這一失誤有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容分析”,結(jié)合文本內(nèi)容概括事件。作用分析,需要結(jié)合文本人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨等方面分析。結(jié)合“診過(guò)脈后,馬一手硬是將東西退回,只說(shuō)了一句話,待你媳婦生產(chǎn)后,喊俺喝杯喜酒便可”“老郭以為是個(gè)男娃,自然高興。可媳婦又生下一個(gè)丫頭,他氣憤地找上門,指著馬一手的鼻子,破口大罵,啥雞巴脈條,瞎坑人”等分析,給老郭媳婦把脈并示意生下這個(gè)孩子,但生下來(lái)之后卻是個(gè)女兒。結(jié)合“馬一手一臉愧色,也不反嘴。事后,僅對(duì)人說(shuō)了一句,那可是一條性命啊”“計(jì)劃生育已開(kāi)始實(shí)施,可老郭傳宗接代的思想觀念很強(qiáng),非要生個(gè)兒子”等分析,這一失誤,其實(shí)是馬一手故意欺騙老郭的。突出了老郭的醫(yī)德高尚,尊重生命的形象,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3、(1)C(2)D(3)①社會(huì)發(fā)展的需求與產(chǎn)業(yè)資本的流動(dòng),是年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化情有獨(dú)鐘的最關(guān)鍵因素。②傳統(tǒng)文化能為原創(chuàng)者提供源源不絕的靈感源泉,創(chuàng)造出深受歡迎的文化產(chǎn)品。③對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)掘與傳承,已經(jīng)跟年輕人感興趣的時(shí)尚領(lǐng)域成功融合起來(lái)。④在當(dāng)下,傳統(tǒng)文化與數(shù)字技術(shù)有機(jī)結(jié)合,吸引了年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣?!窘馕觥?/p>

(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng),“是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在新時(shí)代傳承傳統(tǒng)文化的成功嘗試”分析錯(cuò)誤,原文為:一些所謂的“女德班”在社會(huì)上產(chǎn)生了不小的影響;一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“國(guó)學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育。對(duì)此,必須加大監(jiān)管力度,采取強(qiáng)有力的措施,切實(shí)起到撥亂反正的作用。故選C。(2)本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。D項(xiàng),以偏概全。根據(jù)原文“幾乎每一個(gè)年輕人感興趣的時(shí)尚領(lǐng)域,都不難看到傳統(tǒng)文化的身影”可知不是指“每一個(gè)年輕人”;根據(jù)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)今學(xué)生中呈現(xiàn)出日漸流行的趨勢(shì)”可知學(xué)生中呈現(xiàn)出日漸流行的良好趨勢(shì)的,是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。故選D。(3)本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題,應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解,從文本中篩選出主要信息,然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。今天的年輕人為什么對(duì)傳統(tǒng)文化“情有獨(dú)鐘”可以結(jié)合“最關(guān)鍵的因素有兩個(gè):社會(huì)發(fā)展的需求與產(chǎn)業(yè)資本的流動(dòng)”“在小說(shuō)、影視、游戲、文創(chuàng)等領(lǐng)域中,傳統(tǒng)文化為原創(chuàng)者們提供著源源不絕的靈感源泉,而那些從傳統(tǒng)文化之中脫胎,嬗變而成的文化作品,更是備受青少年群體的追捧和真愛(ài)”“傳統(tǒng)文化正在成為一種時(shí)尚新潮,對(duì)于10年前的很多人而言,這大約是一件不可想象的事”“在購(gòu)買文創(chuàng)產(chǎn)品方面,數(shù)字新青年愿意為愛(ài)買單,也講究實(shí)際;他們?cè)趨⒂^時(shí)不愛(ài)走尋常路,愿意通過(guò)電子導(dǎo)覽重點(diǎn)觀看感興趣的部分”等內(nèi)容概括得出?!军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息是實(shí)用類文本閱讀的基礎(chǔ),分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì),篩選并整合自己所需要的信息,是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說(shuō)的信息,在不同的實(shí)用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞?lì)愇捏w中,信息主要指消息;在人物傳記中,信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價(jià)值觀;在訪談?lì)愇捏w中,信息主要指被訪談人物提及的知識(shí)、觀點(diǎn)和人生理念;在調(diào)查報(bào)告類文體中,信息主要指相關(guān)的學(xué)科知識(shí)和調(diào)查獲得的事實(shí)或結(jié)論。把握這些信息,是解讀文本的關(guān)鍵。4、1.C2.A3.B4.(1)徐溫采用他的門客嚴(yán)可求的計(jì)謀,教楊行密假裝眼睛患病,事成后,才開(kāi)始參與謀劃商量大事。(2)劉信率領(lǐng)(憑借)十倍于敵人的軍隊(duì),不能攻下一個(gè)城,反而用說(shuō)客讓他們投降,拿什么威震敵國(guó)?【解析】1.此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句,在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上,充分利用標(biāo)志,如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的名詞、代詞,句首發(fā)語(yǔ)詞,句末語(yǔ)氣詞,句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì),排除錯(cuò)項(xiàng),選定正確項(xiàng)。劃線句的大意為:劉信拿起骰子高聲祈祝說(shuō):“劉信若要背叛吳國(guó),愿為惡彩,如果沒(méi)有二心,一定是渾花?!毙鞙刳s忙阻止。劉信一擲,六個(gè)骰子都是紅面,徐溫很羞愧,親自斟酒給劉信喝,但始終對(duì)劉信有疑心。句中,“愿為惡彩”意思“愿(骰子)出現(xiàn)惡彩”,“愿”和“為”之間不能斷開(kāi),排除AD兩項(xiàng)。“自以卮酒飲信”中,“飲信”意思是給劉信喝?!帮嫛迸c“信”之間不能斷開(kāi)。排除B項(xiàng)。故選C。2.本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文,文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等,學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng),“后改稱為臨安”解說(shuō)錯(cuò)誤,金陵從來(lái)沒(méi)有改名叫臨安。故選A。3.此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,帶著選項(xiàng)回到原文,從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析,作出判定。B項(xiàng),“擔(dān)心鐘章能力不足”分析錯(cuò)誤,他擔(dān)心的是鐘章不果斷,怕他中途變卦。故選B。4.此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義,明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯:(1)“陽(yáng)”,假裝;“預(yù)”,參與。(2)“降”,使……投降;“威”,威震?!军c(diǎn)睛】文言文翻譯方法1、要把文言語(yǔ)句放到上下文中理解。要譯好一個(gè)句子,同樣要遵從“詞不離句,句不離篇”的原則。要把文言語(yǔ)句放到上下文中來(lái)理解,放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)斟酌。判定文言虛詞的意義和用法,一字多義的實(shí)詞到底是哪個(gè)義項(xiàng),文言句式是如何選用的,怎樣準(zhǔn)確斷句,意譯如何進(jìn)行,這些都要依托上下文。離開(kāi)了一定的語(yǔ)言環(huán)境,句子往往很難準(zhǔn)確理解,也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文,兩眼只盯著要求翻譯的句子本身,結(jié)果是“欲速則不達(dá)”,翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤,這就是沒(méi)有語(yǔ)境意識(shí)造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的最大區(qū)別在于,古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主,即一個(gè)字就是一個(gè)詞;而現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主,即由兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞。將古漢語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法,許多翻譯題做起來(lái)就不難了。3、增強(qiáng)文言功底,培養(yǎng)文言語(yǔ)感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點(diǎn)。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說(shuō)到底都還是“末技”;其實(shí),根本的技巧還是來(lái)自功底,來(lái)自內(nèi)力。參考譯文:徐溫字敦美,海州朐山人。楊行密起兵合肥時(shí),徐溫隸屬其帳下。與楊行密共同起事的劉威、陶雅等人,號(hào)稱三十六英雄,唯獨(dú)徐溫未曾有戰(zhàn)功。一直到楊行密要?dú)⒅煅訅鄣热?,徐溫采納其門客嚴(yán)可求的計(jì)策,讓楊行密假裝眼睛有病,事情成功后,徐溫因功升遷右衙指揮使,開(kāi)始參予謀議。與張顥有矛盾,派鐘章襲殺張顥。徐溫還是懷疑鐘章不果斷,半夜派人去試探鐘章的意圖,佯裝對(duì)鐘章說(shuō):“徐溫上有老母,害怕事情不成功,不如暫且中止?!辩娬抡f(shuō):“話已經(jīng)說(shuō)出口,難道還可以停止嗎?”徐溫于是放下心來(lái)。楊隆演繼立,徐溫升遷為升州刺史,在金陵訓(xùn)練水師。天祐十年(913),派遣招討使李濤進(jìn)攻吳越,會(huì)戰(zhàn)臨安,副將曹筠投降吳越軍,李濤戰(zhàn)敗被俘。徐溫暗中派人對(duì)曹筠說(shuō):“我用你為將,你軍有所求,我沒(méi)有給你,這是我的過(guò)錯(cuò)?!辈⑸饷獠荏薜钠拮觾号?,不僅不殺,還厚待他們。這年秋天,吳越進(jìn)攻毗陵,徐溫與之戰(zhàn)于無(wú)錫,曹筠被徐溫以前的話所感動(dòng),臨戰(zhàn)奔?xì)w徐溫,于是打敗了吳越軍。天祐十二年(915),吳封徐溫為齊國(guó)公。徐溫居住升州,設(shè)立大都督府。江西劉信圍攻虔州,久攻不下,派人勸說(shuō)守將潭全播出降,又派使將此事上報(bào)徐溫,徐溫發(fā)怒說(shuō):“劉信以十倍于敵之眾,攻不下一城,反而派人勸降,憑什么威震敵國(guó)呢?”并笞打使者,說(shuō):“我這是笞打劉信?!庇至钤雠绍婈?duì),于是攻破譚全播。有人誣陷劉信要謀反。劉信聽(tīng)到這些話后,親自到金陵見(jiàn)徐溫,報(bào)告戰(zhàn)績(jī),徐溫與劉信賭博,劉信拿起骰子高聲祈祝說(shuō):“劉信若要背叛吳國(guó),愿為惡彩,如果沒(méi)有二心,一定是渾花。”徐溫趕忙阻止。劉信一擲,六個(gè)骰子都是紅面,徐溫很羞愧,親自斟酒給劉信喝,但始終對(duì)劉信有疑心。徐溫的門客最被信任的,只有駱知祥、嚴(yán)可求二人。嚴(yán)可求擅長(zhǎng)出謀劃策,駱知祥長(zhǎng)于聚財(cái)興利。軍旅之事,徐溫經(jīng)常詢問(wèn)嚴(yán)可求,國(guó)家財(cái)用,則經(jīng)常請(qǐng)教駱知祥,吳國(guó)人稱之為“嚴(yán)駱”。起初徐溫跟隨楊行密擊敗趙時(shí),其他將領(lǐng)都爭(zhēng)搶金帛財(cái)物,唯獨(dú)徐溫占據(jù)余留的糧倉(cāng),煮粥給饑餓者吃。天祐十六年(919),徐溫呈請(qǐng)楊隆演即吳王位,于是建國(guó)改元。楊隆演死后,徐溫越位立隆演弟楊溥即位。順義七年(927),徐溫即病死,時(shí)年六十六歲,被追封齊王,謚武。李昪稱帝,尊徐溫為義祖。5、1.D2.第一問(wèn):“我”希望自己的苦口婆心能上奏天庭,讓天帝降下一個(gè)為民致富的人才來(lái)。第二問(wèn):表達(dá)了詩(shī)人希望天下百姓都富裕起來(lái)的美好愿望。【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。本題D項(xiàng),“頷聯(lián)敘述描寫”錯(cuò)誤,頷聯(lián)“解用何嘗非俊物,不談未必定清流”是說(shuō)“懂得用錢何嘗不是好人才,絕口不提未必就算真清流”,表達(dá)方式應(yīng)為“議論”。故選D。2.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。賞析詞句,首先要明白該句在詞中的意義,即解說(shuō)或概括詞句內(nèi)容;其次要看詞句有什么特點(diǎn),如用了什么修辭手法,具有怎樣的表達(dá)效果;當(dāng)然任何賞析都離不開(kāi)詞的主旨,即詞人的情感,所以一定要分析詞句中包含的情感。本詩(shī)要求是“詩(shī)歌尾聯(lián)有何含意?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的理想?”詩(shī)歌尾聯(lián)是說(shuō)我想把這番心意向天訴奏,請(qǐng)?jiān)谄仗熘露嘣O(shè)富民侯。錢可養(yǎng)人,又可害人。隨園主人以慈母般的心腸向天祈求,希望九州大地的千家萬(wàn)戶都富裕起來(lái),安居樂(lè)業(yè)、國(guó)泰民安,表達(dá)了詩(shī)人盼望天下百姓都能富足的美好愿望。【點(diǎn)睛】鑒賞作者思想感情,可借助于“三看三抓法”答題,即看標(biāo)題、看作者、看注釋;抓詩(shī)眼(或詞眼)、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí),要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語(yǔ)來(lái)概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見(jiàn)的詩(shī)歌情感規(guī)范用語(yǔ)。6、發(fā)憤忘食不知老之將至云爾其正色邪其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪怨歸去得疾恨不倩疏林掛住斜暉對(duì)長(zhǎng)亭晚都門帳飲無(wú)緒江月年年望相似但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水【解析】

本題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí),要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來(lái)自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字,然后要立足于“寫”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞:憤、邪、倩、疏、暉、帳、望?!军c(diǎn)睛】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況,又考查學(xué)生對(duì)于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí),不但能正確地書寫出來(lái),還要注意領(lǐng)悟其含義,結(jié)合名句名篇的含義和具體語(yǔ)境記憶。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞,留意語(yǔ)句順序等。7、在奔跑中奮力逐夢(mèng),做新時(shí)代的追夢(mèng)人,請(qǐng)欣賞歌舞《我們都是追夢(mèng)人》?!拔覀兌荚谂Ρ寂?,我們都是追夢(mèng)的人”,這句話說(shuō)出了我們的心聲。中國(guó)正在發(fā)展,未來(lái)會(huì)更好。請(qǐng)欣賞朗誦《可愛(ài)的中國(guó)》?!窘馕觥?/p>

試題分析:本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來(lái)考慮:①為什么要寫作,即寫作目的;②寫給誰(shuí)或?qū)懡o誰(shuí)看,即寫作對(duì)象;③用什么形式來(lái)承載表達(dá)的內(nèi)容;④語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對(duì)象所需要的得體的語(yǔ)言。微寫作的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。串詞的語(yǔ)言特征:抒情重于敘述,多排比、重復(fù)句,注重音節(jié),串詞要求語(yǔ)言優(yōu)美,它必須追求朗朗上口、鏗鏘有力,講究抑揚(yáng)頓挫,串詞語(yǔ)言注意章節(jié)美。本題需要注意從材料所給五個(gè)節(jié)目中選擇兩個(gè)作為上下節(jié)目撰寫一段串詞,緊扣春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的主題“奮進(jìn)新時(shí)代,歡度幸福年”,用流暢的語(yǔ)言表達(dá)即可?!军c(diǎn)睛】微作文,顧名思義,就是微小的作文,字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)。從表達(dá)方式看,可以把微寫作分為六大類:記敘類、描寫類、說(shuō)明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛铩⒛撤N現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料,然后明確論點(diǎn),接著分析材料,用合適的論證方法,或舉事例,或引名言,圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭或強(qiáng)化中心,提出解決問(wèn)題的辦法。記敘類微寫作,不必六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)面面俱到,一般以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或人物的某個(gè)方面為中心,描繪出一個(gè)精彩的鏡頭,或是動(dòng)人的畫面,進(jìn)而揭示事件的意義,展示人物的個(gè)性。說(shuō)明類微寫作的對(duì)象可以是日常物品、影視作品,可以是場(chǎng)所、建筑、時(shí)令特征,也可以是漫畫等。事物說(shuō)明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征,而漫畫說(shuō)明文重在準(zhǔn)確、全面。語(yǔ)言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。直抒胸臆的抒情類微寫作,可以借鑒頒獎(jiǎng)詞的寫法,采用第二人稱,使用直接表白的形式,直接抒發(fā)對(duì)景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱,借助比喻、擬人、夸張等修辭手法,將抽象的感情形象化、生動(dòng)化。間接抒情的抒情類微寫作,往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式,抒發(fā)對(duì)景物、人物、事物的感情。應(yīng)用類微寫作要了解其基本格式要求,如標(biāo)題、稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、落款等,同時(shí)還要積累一定量的謙辭與敬辭,注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。8、《邊城》:翠翠身世可憐,但她卻樂(lè)觀向上.其父母因?yàn)椴皇钦?jīng)夫婦,所以注定了以悲劇了此一生.翠翠的父親為了維護(hù)軍人的尊嚴(yán)而自刎,其母也因“愿得一心人,自首不相離”的誓言而殉情,留下了稚幼的翠翠和“白發(fā)人送黑發(fā)人”的老船夫,祖孫倆從此相依為命,守著青山綠水與一葉扁舟、一條黃狗愉快度日.貧困卻也悠游自在,渡人過(guò)河卻不收取一分錢財(cái),有時(shí)也會(huì)獻(xiàn)上自己的茶水和草藥,當(dāng)真是安貧樂(lè)道,活的如神仙般自在.翠翠為人天真活潑,處處儼然如一只小獸物.人又那么乖,和山頭黃麋一樣,從不想到殘忍的事情,從不發(fā)愁,從不動(dòng)氣?!窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生微寫作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論