初一數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃

初一數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本|ExcellentModelText初一數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃用戶(hù)指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無(wú)形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方考?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為指導(dǎo)，研究，改革課堂教學(xué)模式”為工作重點(diǎn)，以努科為不薄弱學(xué)科為目標(biāo)，貫徹落實(shí)教導(dǎo)處工作計(jì)劃。以教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)為基礎(chǔ)，以新課程改革、培究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)。按照學(xué)校的要求，扎實(shí)做好課題研究工作。發(fā)揮教研組自身的創(chuàng)造性，組織教研活動(dòng)、開(kāi)展各年級(jí)學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)校本教集體備課，不斷提升教師理論與教學(xué)水平。特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。真正落到實(shí)處。全組教師開(kāi)展一系列專(zhuān)題研討、學(xué)習(xí)，聽(tīng)課后的評(píng)課等。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)信息，石，可以攻玉”的精神，把先進(jìn)的教學(xué)理念用到教學(xué)之中。次活動(dòng)有實(shí)效。備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、教學(xué)檢查等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。效。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)學(xué)生情況分層布考試。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚膫湔n教研，重點(diǎn)研究教材，教思。及時(shí)掌握教改動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)理念。重視橫向聯(lián)系，學(xué)習(xí)、汲取兄弟學(xué)校教研工作的好做法。的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生三、具體安排九月份：的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排。十月份：論，進(jìn)行課后反思。十一月份：十二月份：一月份：案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個(gè)教學(xué)案例。的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺自覺(jué)性不高。七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)硬背，這樣既沒(méi)讀懂弄透，又使其自學(xué)能力力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心，作業(yè)馬虎，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上：的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是代數(shù)的知識(shí)，有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí)，對(duì)圖形的在數(shù)學(xué)的思維上：間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題解，從不同的角度看問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思敏感性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到應(yīng)得到強(qiáng)化。分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信心不足，因此開(kāi)學(xué)初要給學(xué)生低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本|ExcellentModelText有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(估算)技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問(wèn)題中的關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述;了解開(kāi)方和乘方是互為逆運(yùn)算，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);會(huì)解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基本的圖形——點(diǎn)和線(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，掌握基本標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本|ExcellentModelText的數(shù)據(jù)處理技能，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識(shí)。生通過(guò)在探索圖形(點(diǎn)、線(xiàn)、角、相交線(xiàn)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、覺(jué);能在說(shuō)理的推證過(guò)程中，體會(huì)證明的必要性，發(fā)展不同的角度解決問(wèn)題的方法，有效地解決問(wèn)與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話(huà)題的研討，數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿(mǎn)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過(guò)程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著創(chuàng)造性，學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討自己的觀(guān)點(diǎn)，并能虛心聽(tīng)取、尊重與理解他讀學(xué)習(xí)，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢民族的自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水、無(wú)本之木;同時(shí)，知識(shí)與須以有利于過(guò)程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目提。學(xué)就在我們身邊。題。與學(xué)生相互交流，同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間也展學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，初一備課組跌跌撞撞一路走來(lái)，雖未轟轟烈烈，但也踏踏來(lái)，七位老師共同合作，共同探索，共同進(jìn)步。對(duì)各人的強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格