二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 2.2 秋天的收獲1說課稿 新人教版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)2.2秋天的收獲1說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的變化，了解秋天是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜勞動(dòng)成果的情感。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和品德與生活課程要求，通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受秋天的美好，激發(fā)學(xué)生關(guān)注季節(jié)變化、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的興趣，從而提高學(xué)生的品德素養(yǎng)和生活能力。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和情感態(tài)度為目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天的特征和收獲，以及理解“收獲”的含義。具體細(xì)節(jié)如下：

-觀察秋天的自然變化，如樹葉變黃、果實(shí)成熟等，讓學(xué)生能夠描述秋天的特征。

-通過實(shí)例講解，使學(xué)生明白秋天是農(nóng)作物收獲的季節(jié)，理解“豐收”的概念。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，如采摘果實(shí)、參觀農(nóng)田，讓學(xué)生親身體驗(yàn)收獲的過程，培養(yǎng)珍惜勞動(dòng)成果的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解收獲的意義，并將其與自己的日常生活聯(lián)系起來。具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生可能難以理解收獲背后的辛勤勞動(dòng)和付出，因此需要通過故事、圖片等手段，生動(dòng)展示農(nóng)民伯伯辛勤勞作的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解收獲的不易。

-學(xué)生可能難以將收獲的概念應(yīng)用到日常生活中，教師可以通過設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，如讓學(xué)生分享家庭中的收獲時(shí)刻，或是讓學(xué)生思考如何珍惜食物、感恩他人的勞動(dòng)，從而幫助學(xué)生將收獲的概念內(nèi)化于心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新人教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集秋天的圖片、果實(shí)和農(nóng)作物的圖片、季節(jié)變化的相關(guān)視頻，以及與秋天收獲相關(guān)的故事書籍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如有必要，準(zhǔn)備用于觀察植物生長(zhǎng)的種子和土壤，以及記錄觀察結(jié)果的筆記本和畫筆。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備植物和果實(shí)實(shí)物樣本，以便學(xué)生直觀感受秋天的收獲。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示秋天的圖片，如金黃的稻田、掛滿果實(shí)的樹木，播放輕柔的秋日音樂，讓學(xué)生閉上眼睛感受秋天的氛圍。

-提出問題：教師提問：“你們知道這是什么季節(jié)嗎？在秋天，大自然有什么變化？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“秋天是個(gè)神奇的季節(jié)，今天我們就來學(xué)習(xí)秋天的收獲?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-展示教材內(nèi)容：教師打開教材，展示關(guān)于秋天收獲的圖片和文字。

-講解秋天的特征：教師詳細(xì)講解秋天的自然變化，如樹葉變黃、果實(shí)成熟等。

-講解收獲的意義：教師通過故事或?qū)嵗v解收獲背后的辛勤勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)珍惜勞動(dòng)成果的重要性。

-互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭在秋天的收獲經(jīng)歷，讓學(xué)生理解收獲的喜悅和意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論秋天的收獲，并準(zhǔn)備分享。

-分享展示：每組選代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-練習(xí)冊(cè)作業(yè)：學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上完成關(guān)于秋天收獲的練習(xí)題，教師巡查解答疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為為什么我們要珍惜食物？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“因?yàn)槊恳涣＜Z食都凝結(jié)了農(nóng)民的辛勤汗水?！?/p>

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情境模擬：教師設(shè)置一個(gè)“小小農(nóng)場(chǎng)主”的情境，學(xué)生模擬農(nóng)場(chǎng)主的角色，討論如何管理農(nóng)場(chǎng)，確保豐收。

-分組討論：學(xué)生分組討論，提出管理農(nóng)場(chǎng)的策略，如合理施肥、防治病蟲害等。

-分享與反思：每組分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生反思如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)節(jié)約和珍惜資源的意識(shí)。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了秋天的收獲，希望你們能夠珍惜每一粒糧食，感恩那些為我們提供食物的人們?！?/p>

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握了秋天的特征和收獲的意義。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家里的食物，思考如何減少浪費(fèi)，并記錄下來。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述秋天的特征，如樹葉變黃、果實(shí)成熟等，并能將這些特征與教材中的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。

2.學(xué)生理解了秋天是收獲的季節(jié)，能夠列舉出幾種常見的秋季農(nóng)作物，并認(rèn)識(shí)到這些農(nóng)作物背后的辛勤勞動(dòng)。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生親身體驗(yàn)了收獲的過程，比如采摘果實(shí)，他們能夠感受到收獲的喜悅，同時(shí)也能夠理解到珍惜勞動(dòng)成果的重要性。

4.在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。他們能夠分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在討論中形成共識(shí)。

5.學(xué)生通過情境模擬活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何在農(nóng)場(chǎng)管理中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，比如提出合理的耕作和收獲策略，這有助于他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)中能夠正確回答關(guān)于秋天收獲的問題，表明他們已經(jīng)掌握了教材中的核心知識(shí)點(diǎn)。

7.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠自主回顧所學(xué)內(nèi)容，表明他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我總結(jié)能力。

8.學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了對(duì)食物珍惜的思考，他們能夠提出減少食物浪費(fèi)的具體措施，這表明他們已經(jīng)將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

9.學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了提升，他們更加懂得感恩那些為我們提供食物的勞動(dòng)者，并且能夠自覺地在生活中實(shí)踐節(jié)約和珍惜資源的理念。

10.學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了全面發(fā)展，他們?cè)谡J(rèn)知、情感和行為上都取得了顯著的進(jìn)步，這為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)