二年級道德與法治上冊 說課稿1 新人教版

二年級道德與法治上冊說課稿1新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《二年級道德與法治上冊說課稿1新人教版》本節(jié)課選自新人教版二年級道德與法治上冊第二單元《我在學(xué)校里》中的《我們的校園》一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識校園環(huán)境，熟悉學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣。教材通過生動的插圖和案例，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的各個場所和功能，以及在學(xué)校中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，與學(xué)生的實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在校園生活中的社會適應(yīng)能力，通過認(rèn)識校園環(huán)境，熟悉學(xué)校生活，使學(xué)生能夠自覺遵守校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和集體意識，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)情分析二年級的學(xué)生處于道德觀念和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解簡單的道德概念和規(guī)則，但在法治意識上還需進一步培養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生具備初步的觀察、思考和表達能力，但需要引導(dǎo)他們在實際情境中運用所學(xué)知識。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強，愿意參與各種活動，但自我管理能力較弱，需要通過教育培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生初步適應(yīng)了學(xué)校生活，但有時仍表現(xiàn)出自我中心、規(guī)則意識淡薄的特點。他們對新事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中采用生動有趣的方式吸引他們的注意力。

對于課程學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生對道德與法治課程有一定的興趣，但學(xué)習(xí)動力和自覺性不足。他們在課堂上的參與度受個人興趣和教師教學(xué)方法的影響較大。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放新人教版二年級道德與法治上冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的校園圖片、規(guī)則示例圖表，以及校園生活視頻片段。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過程同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)《我們的校園》這一課。這一節(jié)課將帶領(lǐng)大家認(rèn)識和了解我們的校園，熟悉學(xué)校生活的規(guī)則，讓我們共同開始今天的課程吧。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們知道我們每天生活學(xué)習(xí)的這個地方叫什么嗎？對，它就是我們美麗的校園。

（2）你們喜歡我們的校園嗎？為什么？

（3）那么，我們今天就來學(xué)習(xí)《我們的校園》這一課，大家準(zhǔn)備好了嗎？

2.自主探究

（1）請同學(xué)們翻到課本第6頁，認(rèn)真觀察插圖，看看校園里都有哪些地方？

（2）同學(xué)們，你們在校園里都見過哪些人？他們都做些什么？

（3）請同學(xué)們分享一下你們在校園里的快樂時光。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們閱讀課文，思考以下問題：

a.文中提到了哪些校園規(guī)則？

b.這些規(guī)則對于我們的校園生活有什么重要性？

c.我們應(yīng)該如何遵守這些規(guī)則？

（2）同學(xué)們，你們覺得在校園里遵守規(guī)則有什么好處？

（3）請大家分組討論，每組總結(jié)出一條關(guān)于校園規(guī)則的口號，并分享給大家。

4.課堂互動

（1）同學(xué)們，我們來玩一個游戲吧！游戲的名字叫“校園規(guī)則我知道”。我會說出一個校園場景，請你們告訴我在這個場景中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則。

（2）例如：場景一：在操場上玩耍。場景二：在教室里上課。

5.案例分析

（1）請同學(xué)們閱讀課本第8頁的案例，思考以下問題：

a.小明為什么會被老師批評？

b.小明應(yīng)該怎么做才能避免被批評？

c.如果你是小明，你會怎么做？

（2）同學(xué)們，你們在校園生活中遇到過類似的情況嗎？你是如何處理的？

6.小組討論

（1）請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

a.在我們的校園里，還有哪些地方需要設(shè)立規(guī)則？

b.這些規(guī)則應(yīng)該是什么？

c.如何讓更多的人了解并遵守這些規(guī)則？

（2）每組選派一名代表分享討論成果。

7.總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了校園規(guī)則的重要性，那么從現(xiàn)在開始，讓我們一起遵守校園規(guī)則，共同創(chuàng)造一個美好的校園環(huán)境吧。

（2）請同學(xué)們談?wù)勗趯W(xué)習(xí)本課過程中的收獲和感悟。

8.課堂延伸

（1）同學(xué)們，下課后，請你們觀察我們的校園，看看還有哪些地方需要改進，為我們的校園生活提出寶貴的建議。

（2）下節(jié)課，我們將分享你們的觀察和建議，共同為我們的校園獻出一份力量。

今天的課程就到這里，希望大家能夠在校園生活中積極遵守規(guī)則，共同營造一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識和了解校園的各個場所及其功能，如教室、操場、圖書館等，對學(xué)校環(huán)境有了更加清晰的認(rèn)識。

2.學(xué)生掌握了校園生活中的基本規(guī)則，如遵守課堂紀(jì)律、排隊等候、愛護公共財物等，能夠自覺遵守并在實際情境中運用。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了法治素養(yǎng)，增強了對校園規(guī)則的認(rèn)同感和遵守規(guī)則的自覺性，能夠在校園生活中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

4.學(xué)生在課堂上積極參與討論，表達自己的觀點，提高了觀察、思考和表達能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

5.學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了從自身角度出發(fā)，反思自己的行為，找出不足之處，并積極改進。

6.學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了與他人合作，共同探討問題，提高了團隊協(xié)作能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真閱讀、積極思考、主動提問等，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在課堂延伸活動中，能夠關(guān)注校園環(huán)境，提出改進建議，體現(xiàn)了他們對學(xué)校生活的熱愛和對校園環(huán)境的責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①認(rèn)識校園環(huán)境

-重點知識點：校園場所名稱及功能

-重點詞語：教室、操場、圖書館、食堂

-重點句子：我們的校園是一個充滿學(xué)習(xí)與生活的地方，每個地方都有它獨特的功能。

②掌握校園規(guī)則

-重點知識點：校園規(guī)則內(nèi)容及其重要性

-重點詞語：紀(jì)律、排隊、愛護