六年級信息技術(shù)上冊 廢舊電池的危害與回收說課稿1 冀教版

六年級信息技術(shù)上冊廢舊電池的危害與回收說課稿1冀教版一、教材分析

“六年級信息技術(shù)上冊廢舊電池的危害與回收說課稿1冀教版”本節(jié)課選自冀教版六年級信息技術(shù)上冊，主要講述了廢舊電池對環(huán)境的危害以及正確的回收方法。教材以生動的案例和實用的操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。本節(jié)課內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對環(huán)保的認識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過學(xué)習(xí)廢舊電池的危害與回收，學(xué)生將提高對信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用的認識，增強利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理信息的能力，以及在信息加工過程中形成的邏輯思維和批判性思維，進而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。三

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息檢索、數(shù)據(jù)處理等基本信息技術(shù)知識，對電腦操作和互聯(lián)網(wǎng)使用有一定的了解。此外，他們也對環(huán)保概念有所接觸，知道一些基本的環(huán)保知識和回收原則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)新知識。他們在解決問題時具有較強的探索精神和合作意識，但可能在理論知識掌握上有所欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立探索，有的則傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解廢舊電池的化學(xué)成分和具體危害上遇到困難，因為這些內(nèi)容涉及到一定的化學(xué)知識。此外，學(xué)生在設(shè)計廢舊電池回收方案時可能缺乏實際操作經(jīng)驗，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。對于信息檢索和整理方面，學(xué)生可能會因為信息量大而難以篩選出有效信息，需要教師提供有效的搜索策略和評價標準。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺：校園網(wǎng)教學(xué)平臺

3.信息化資源：廢舊電池危害與回收相關(guān)的教學(xué)視頻、PPT演示文稿、網(wǎng)絡(luò)新聞文章、環(huán)保組織宣傳資料

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實踐操作演示五、教學(xué)過程設(shè)計

【總用時：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組廢舊電池污染環(huán)境的圖片，讓學(xué)生直觀感受廢舊電池對環(huán)境的影響。

-提出問題：詢問學(xué)生是否知道廢舊電池的危害，以及如何正確處理這些電池。

-預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新課（15分鐘）

-簡介廢舊電池的危害：通過PPT展示廢舊電池中含有的有害物質(zhì)，以及這些物質(zhì)對土壤、水源和生物的影響。

-廢舊電池的回收流程：講解廢舊電池的回收步驟，包括收集、運輸、處理和再利用。

-實際案例分析：分享一個成功的廢舊電池回收項目，讓學(xué)生了解回收工作的實際情況。

-用時分配：每個部分講解5分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論廢舊電池的危害和回收方法，每組準備一份簡報。

-實踐操作演示：教師演示如何使用信息技術(shù)工具搜索廢舊電池回收的相關(guān)信息，并指導(dǎo)學(xué)生如何篩選有效信息。

-用時分配：小組討論5分鐘，實踐操作演示5分鐘。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提出問題，如“廢舊電池中有哪些有害物質(zhì)？”“為什么需要回收廢舊電池？”等，鼓勵學(xué)生積極回答。

-角色扮演：學(xué)生分成不同角色，如環(huán)保志愿者、電池制造商、消費者等，模擬廢舊電池回收的過程。

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示討論成果，其他學(xué)生進行評價。

-用時分配：課堂提問3分鐘，角色扮演5分鐘，學(xué)生展示2分鐘。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)廢舊電池回收的重要性。

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲，以及是否還有疑問。

-用時分配：教師總結(jié)3分鐘，學(xué)生反饋2分鐘。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》、《廢舊電池回收與利用技術(shù)》

-相關(guān)紀錄片：《塑料中國》、《地球上的垃圾》

-環(huán)保組織：綠色和平、世界自然基金會（WWF）

-科普文章：介紹電池的種類、工作原理和回收利用技術(shù)

-實驗活動：制作簡易電池回收箱，學(xué)習(xí)電池拆解和分類方法

-政策法規(guī)：國家和地方政府關(guān)于廢舊電池回收的政策法規(guī)

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和科普文章，深入了解廢舊電池的環(huán)保知識。

-建議學(xué)生觀看相關(guān)紀錄片，直觀感受環(huán)保問題對地球的影響，增強環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的動態(tài)，了解廢舊電池回收的最新進展和成功案例。

-組織學(xué)生開展實驗活動，親手制作簡易電池回收箱，提高實踐操作能力。

-鼓勵學(xué)生研究國家和地方政府關(guān)于廢舊電池回收的政策法規(guī)，了解政策背景和實施情況。

-建議學(xué)生以小組為單位，選擇一個與廢舊電池回收相關(guān)的課題，進行深入研究，形成研究報告。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與廢舊電池回收活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-定期組織學(xué)生進行環(huán)保知識競賽，檢驗學(xué)生對廢舊電池回收知識的掌握程度。

-建議學(xué)生利用信息技術(shù)手段，如制作PPT、小視頻等，宣傳廢舊電池回收的重要性，提高公眾環(huán)保意識。七、板書設(shè)計

①廢舊電池的危害

-重點知識點：有害物質(zhì)種類、對環(huán)境的危害

-重點詞句：“重金屬污染”、“土壤和水體污染”、“生物健康影響”

②廢舊電池的回收流程

-重點知識點：回收步驟、處理方法

-重點詞句：“分類收集”、“安全運輸”、“無害化處理”

③廢舊電池回收的意義

-重點知識點：環(huán)保效益、資源再利用

-重點詞句：“減少環(huán)境污染”、“節(jié)約資源”、“促進循環(huán)經(jīng)濟”八、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得在廢舊電池的危害與回收這一主題上，學(xué)生的參與度和興趣度都比較高，但也有一些地方需要反思和改進。

在設(shè)計廢舊電池危害的講解環(huán)節(jié)時，我通過PPT展示了大量的數(shù)據(jù)和圖片，希望能直觀地傳達廢舊電池對環(huán)境的危害。但從學(xué)生的反饋來看，他們對這些數(shù)據(jù)和圖片的理解可能并不深入，可能需要更多的互動和討論來幫助他們真正理解這些信息。

1.設(shè)計反思活動：

-我計劃在下一節(jié)課開始時，邀請幾位學(xué)生在班上分享他們對廢舊電池危害的理解，以及他們在課后查閱的相關(guān)資料。

-我還打算設(shè)計一個小測驗，以檢驗學(xué)生對廢舊電池危害和回收知識的掌握程度。

2.改進措施：

-在講解廢舊電池危害時，我將更多地使用互動式教學(xué)方法，比如小組討論，讓學(xué)生們相互交流彼此的看法和理解。

-我會準備一些與生活實際相關(guān)的案例，讓學(xué)生們討論廢舊電池對他們的生活可能產(chǎn)生的直接影響，以此來增強他們的環(huán)保意識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與了小組討論，但我注意到他們在信息篩選和處理方面的能力還有待提高。

1.設(shè)計反思活動：

-我計劃讓學(xué)生們展示他們在小組討論中的成果，并邀請其他小組進行評價，以此來促進學(xué)生的批判性思維和表達能力。

-我會觀察學(xué)生們在信息篩選和處理過程中的困難，記錄下來以便在下次教學(xué)中提供更有針對性的指導(dǎo)。

2.改進措施：

-在下一次的練習(xí)中，我會提供一些篩選和處理信息的策略，比如如何識別關(guān)鍵信息，如何評估信息的可靠性等。

-我會鼓勵學(xué)生們多利用網(wǎng)絡(luò)資源，但同時也會提醒他們注意信息的來源和真實性。

此外，我覺得課堂提問環(huán)節(jié)可以更加深入和開放，以激發(fā)學(xué)生的思考。

1.設(shè)計反思活動：

-我會準備一些更具挑戰(zhàn)性的問題，比