《十萬個為什么》推進(jìn)課（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

《十萬個為什么》推進(jìn)課（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

《十萬個為什么》推進(jìn)課（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文四年級下冊第二單元《十萬個為什么》推進(jìn)課。本單元以科普知識為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和探索精神。本節(jié)課將圍繞《十萬個為什么》中的“太陽為什么從東方升起”、“為什么樹葉會變色”等篇目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語言運(yùn)用能力，通過閱讀《十萬個為什么》中的科普文章，提高學(xué)生提取信息、概括總結(jié)和表達(dá)觀點(diǎn)的能力；2.思維發(fā)展能力，鼓勵學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；3.文化理解與傳承能力，通過了解科學(xué)知識背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信；4.學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解《十萬個為什么》中的科普知識，能夠概括文章的主要內(nèi)容和科學(xué)原理。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解抽象的科學(xué)概念和原理。2.如何激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使他們在閱讀中主動提問和思考。

解決辦法：1.通過多媒體輔助教學(xué)，展示生動的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解科普知識，突破抽象概念的理解難點(diǎn)。2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在討論中提出問題，共同尋找答案，以此激發(fā)學(xué)生的探究興趣和合作精神。3.教師在課堂上提出引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生思考并發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的批判性思維。4.對學(xué)生的閱讀過程進(jìn)行指導(dǎo)，教會他們使用閱讀策略，如劃重點(diǎn)、做筆記等，以提高閱讀理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《十萬個為什么》相關(guān)科普文章的電子文檔，以及相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：如涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備相關(guān)的實驗材料，如簡單的物理或化學(xué)實驗用品，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，設(shè)置小組討論區(qū)，以及必要時的實驗操作臺。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場白：教師以生動的語言介紹《十萬個為什么》的背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一段關(guān)于“太陽升起”的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“太陽為什么從東方升起？”

-提出問題：讓學(xué)生思考并提出其他感興趣的科普問題，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新課（用時20分鐘）

-簡介文章：教師簡要介紹《十萬個為什么》中的“太陽為什么從東方升起”一文，指出文章結(jié)構(gòu)和主要科學(xué)原理。

-詳細(xì)講解：教師通過PPT展示太陽升起的原因，包括地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)等知識點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解進(jìn)行筆記。

-互動討論：教師提出問題，如“太陽升起與我們的生活有什么關(guān)系？”讓學(xué)生分組討論，并邀請代表分享討論結(jié)果。

-案例分析：教師通過展示其他相關(guān)科普文章，如“為什么樹葉會變色”，進(jìn)一步拓展學(xué)生的科學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組活動：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個科普問題，共同查找資料，準(zhǔn)備簡短的報告。

-分享展示：各小組輪流展示他們的findings，其他學(xué)生傾聽并提出問題和建議。

-教師點(diǎn)評：教師對每個小組的報告進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問與核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考“如何將所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到生活中？”并分享自己的見解。

-總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識的重要性和應(yīng)用價值。

5.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索科學(xué)奧秘，提出更多問題，培養(yǎng)探究精神。

6.教學(xué)雙邊互動環(huán)節(jié)（用時3分鐘）

-教師邀請學(xué)生提出對本節(jié)課的看法和建議。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。

7.課堂結(jié)束（用時2分鐘）

-教師提醒學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料：

-《有趣的科學(xué)現(xiàn)象》：介紹自然界中各種有趣的現(xiàn)象，如彩虹、極光等，以及其背后的科學(xué)原理。

-《科學(xué)家小故事》：收錄一些著名科學(xué)家的成長故事和科學(xué)探索經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。

-《身邊的科學(xué)》：探討日常生活中的科學(xué)知識，如食物的保質(zhì)期、水的凈化等，讓學(xué)生了解科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)觀察各種科學(xué)現(xiàn)象，記錄下來并嘗試解釋其成因。

-制作科學(xué)小實驗：指導(dǎo)學(xué)生利用家中常見的材料進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，如自制氣壓計、彩虹糖實驗等，加深對科學(xué)原理的理解。

-參與科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或地區(qū)的科學(xué)競賽，如科學(xué)小論文比賽、科技創(chuàng)新大賽等，提升科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。

-訪問科學(xué)博物館：建議學(xué)生利用周末或假期參觀科學(xué)博物館，親身體驗科學(xué)的魅力，拓展知識視野。

-閱讀科學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀更多科普書籍，如《從一到無窮大》、《科學(xué)的極致》等，培養(yǎng)對科學(xué)的深度興趣。

-科學(xué)主題討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)或家人進(jìn)行科學(xué)主題的討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和探究成果。

-科學(xué)日記：建議學(xué)生定期寫科學(xué)日記，記錄自己的科學(xué)學(xué)習(xí)和探究過程，反思學(xué)習(xí)方法和探究技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和知識拓展。七、板書設(shè)計

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-太陽從東方升起的原因（地球自轉(zhuǎn)）

-樹葉為什么會