學(xué)校圖書室工作人員職責(zé)

學(xué)校圖書室工作人員職責(zé)一、圖書室主任崗位職責(zé)1.管理與規(guī)劃：負(fù)責(zé)圖書室的整體管理與發(fā)展規(guī)劃，制定年度工作計劃，確保圖書室的各項工作有序進(jìn)行。2.資源管理：負(fù)責(zé)圖書、期刊及其他文獻(xiàn)資源的采購、分類、編目和維護(hù)，確保資源的完整性和可用性。3.服務(wù)指導(dǎo)：為師生提供信息咨詢服務(wù)，指導(dǎo)讀者有效利用圖書資源，提升讀者的信息素養(yǎng)。4.活動組織：策劃和組織各類讀書活動、講座和培訓(xùn)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升師生的閱讀興趣。5.團(tuán)隊管理：領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)圖書室工作人員，制定崗位職責(zé)，評估工作績效，提升團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。二、圖書管理員崗位職責(zé)1.日常管理：負(fù)責(zé)圖書室的日常運營管理，包括圖書的借閱、歸還、續(xù)借等工作，確保借閱流程的順暢。2.資源維護(hù)：定期檢查圖書的損壞情況，負(fù)責(zé)圖書的修復(fù)和更新，確保圖書資源的良好狀態(tài)。3.信息檢索：協(xié)助讀者進(jìn)行信息檢索，提供相關(guān)文獻(xiàn)的查找和獲取服務(wù)，滿足讀者的學(xué)習(xí)需求。4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計：負(fù)責(zé)圖書借閱情況的統(tǒng)計與分析，定期向主任匯報，提出改進(jìn)建議。5.讀者服務(wù)：解答讀者的咨詢，提供個性化的閱讀推薦，提升讀者的滿意度。三、技術(shù)支持人員崗位職責(zé)1.設(shè)備管理：負(fù)責(zé)圖書室內(nèi)計算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備的維護(hù)與管理，確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。2.信息系統(tǒng)維護(hù)：負(fù)責(zé)圖書管理系統(tǒng)的日常維護(hù)與更新，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和數(shù)據(jù)的安全性。3.技術(shù)支持：為圖書室工作人員和讀者提供技術(shù)支持，解決在使用設(shè)備和系統(tǒng)過程中遇到的問題。4.培訓(xùn)與指導(dǎo)：定期對圖書室工作人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提高其信息技術(shù)應(yīng)用能力。5.數(shù)據(jù)備份：定期進(jìn)行數(shù)據(jù)備份，確保圖書室信息的安全與完整。四、閱覽室管理員崗位職責(zé)1.環(huán)境管理：負(fù)責(zé)閱覽室的環(huán)境衛(wèi)生和秩序維護(hù)，確保閱覽室安靜、整潔，提供良好的閱讀環(huán)境。2.讀者引導(dǎo)：引導(dǎo)讀者正確使用閱覽室的設(shè)施，解答讀者在使用過程中的疑問，提供必要的幫助。3.活動組織：協(xié)助組織閱覽室內(nèi)的各類閱讀活動，鼓勵讀者參與，提升閱讀氛圍。4.資源推薦：根據(jù)讀者的需求，推薦適合的書籍和資料，促進(jìn)讀者的閱讀體驗。5.反饋收集：定期收集讀者對閱覽室的意見和建議，及時向主任反饋，推動閱覽室的改進(jìn)與提升。五、圖書館志愿者崗位職責(zé)1.協(xié)助管理：協(xié)助圖書室工作人員進(jìn)行日常管理工作，包括圖書的整理、歸位和清潔。2.活動參與：積極參與圖書室組織的各類活動，協(xié)助活動的策劃與實施，提升活動的效果。3.讀者服務(wù)：為讀者提供基本的咨詢服務(wù)，幫助讀者找到所需的書籍和資料。4.宣傳推廣：協(xié)助宣傳圖書室的各類活動，提升圖書室的知名度和影響力。5.學(xué)習(xí)成長：通過參與圖書室的工作，提升自身的組織能力和溝通能力，積累實踐經(jīng)驗。六、圖書室安全管理職責(zé)1.安全檢查：定期對圖書室的安全設(shè)施進(jìn)行檢查，確保消防設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備等正常運作。2.應(yīng)急預(yù)案：制定圖書室的安全應(yīng)急預(yù)案，定期組織安全演練，提高工作人員的應(yīng)急處理能力。3.安全教育：對圖書室