2020-2024年五年高考物理真題分類(lèi)匯編 專(zhuān)題13 實(shí)驗(yàn)（解析版）

2020-2024年五年高考真題分類(lèi)匯編PAGEPAGE1專(zhuān)題13實(shí)驗(yàn)1.考情分析考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)2024?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2021?浙江?高考真題、2021?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題電學(xué)實(shí)驗(yàn)2024?浙江?高考真題、2024?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2021?浙江?高考真題、2021?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題光學(xué)實(shí)驗(yàn)2021?浙江?高考真題、2021?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題熱學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合問(wèn)題2023?浙江?高考真題3.常見(jiàn)問(wèn)題模型：1）力學(xué)①紙帶類(lèi)和光電門(mén)類(lèi)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：利用紙帶打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量速度，加速度類(lèi)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，利用光電門(mén)測(cè)量速度類(lèi)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題②彈簧類(lèi)、橡皮繩類(lèi)及其他力學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：與彈簧有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，與橡皮繩有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，與平拋運(yùn)動(dòng)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，探究向心力與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系，與單擺有關(guān)的實(shí)驗(yàn)③力學(xué)創(chuàng)新拓展類(lèi)問(wèn)題：利用上面之外的實(shí)驗(yàn)儀器、方法進(jìn)行測(cè)量類(lèi)、驗(yàn)證類(lèi)、研究類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)實(shí)驗(yàn)2）電學(xué)①電表改裝多用電表的原理及使用問(wèn)題：電表改裝，表頭電阻測(cè)量，多用電表使用②電阻測(cè)量類(lèi)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：電阻測(cè)量，電阻率測(cè)量③測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻類(lèi)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：電源（干電池、水果電池等電源）電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻測(cè)量④電磁感應(yīng)、變壓器類(lèi)及其他電學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：電磁感應(yīng)產(chǎn)生的條件，感應(yīng)電流的方向，變壓器原、副線圈的電壓與匝數(shù)關(guān)系，電容器的充放電⑤電學(xué)創(chuàng)新拓展類(lèi)問(wèn)題：電學(xué)量測(cè)量、實(shí)驗(yàn)方案等相關(guān)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)問(wèn)題3）熱學(xué)類(lèi)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：油膜法估測(cè)油酸分子質(zhì)量，探究等溫情況下一定質(zhì)量氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系4）光學(xué)類(lèi)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測(cè)光的波長(zhǎng)，測(cè)量玻璃的折射率4.命題方向：實(shí)驗(yàn)題命題強(qiáng)調(diào)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐性和探究性，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析來(lái)深化對(duì)物理概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5.備考策略：①理解實(shí)驗(yàn)原理：深入理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握?shí)驗(yàn)的基本步驟和操作要點(diǎn)。②熟悉實(shí)驗(yàn)器材：熟悉常用的實(shí)驗(yàn)器材和儀器的使用方法及其適用條件，如游標(biāo)卡尺、電壓表、電流表、彈簧測(cè)力計(jì)等。了解這些器材的讀數(shù)方法和測(cè)量范圍，以及如何正確使用它們進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)操作。③數(shù)據(jù)處理能力：掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，包括如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、作圖、求斜率、計(jì)算平均值等。能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如利用圖表、公式等進(jìn)行數(shù)據(jù)的整合和解讀。④誤差分析：學(xué)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)誤差的分析和計(jì)算，理解系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差的來(lái)源及其減少方法。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中合理評(píng)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，并提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)精度的方法。⑤實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。雖然高考實(shí)驗(yàn)題多基于標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)，但在一些開(kāi)放性問(wèn)題中可能會(huì)要求考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，因此培養(yǎng)能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力是有益的?？键c(diǎn)01力學(xué)實(shí)驗(yàn)1．（2024·浙江·高考真題）如圖1所示是“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）該實(shí)驗(yàn)中同時(shí)研究三個(gè)物理量間關(guān)系是很困難的，因此我們采用的研究方法是；A．放大法

B．控制變量法

C．補(bǔ)償法（2）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作正確的是；A．補(bǔ)償阻力時(shí)小車(chē)未連接紙帶B．先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，后釋放小車(chē)C．調(diào)節(jié)滑輪高度使細(xì)繩與水平桌面平行（3）在小車(chē)質(zhì)量（選填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）槽碼質(zhì)量時(shí)，可以認(rèn)為細(xì)繩拉力近似等于槽碼的重力。上述做法引起的誤差為（選填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）。為減小此誤差，下列可行的方案是；A．用氣墊導(dǎo)軌代替普通導(dǎo)軌，滑塊代替小車(chē)B．在小車(chē)上加裝遮光條，用光電計(jì)時(shí)系統(tǒng)代替打點(diǎn)計(jì)時(shí)器C．在小車(chē)與細(xì)繩之間加裝力傳感器，測(cè)出小車(chē)所受拉力大?。?）經(jīng)正確操作后獲得一條如圖2所示的紙帶，建立以計(jì)數(shù)點(diǎn)0為坐標(biāo)原點(diǎn)的x軸，各計(jì)數(shù)點(diǎn)的位置坐標(biāo)分別為0、、、。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為T(mén)，則打計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)小車(chē)速度的表達(dá)式；小車(chē)加速度的表達(dá)式是。A．

B．

C．【考點(diǎn)】驗(yàn)證加速度與質(zhì)量成反比的實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理與誤差分析【答案】BB遠(yuǎn)大于系統(tǒng)誤差CA【詳析】（1）[1]該實(shí)驗(yàn)中同時(shí)研究三個(gè)物理量間關(guān)系是很困難的，因此我們可以控制其中一個(gè)物理量不變，研究另外兩個(gè)物理量之間的關(guān)系，即采用了控制變量法。故選B。（2）[2]A．補(bǔ)償阻力時(shí)小車(chē)需要連接紙帶，一方面是需要連同紙帶所受的阻力一并平衡，另外一方面是通過(guò)紙帶上的點(diǎn)間距判斷小車(chē)是否在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B．由于小車(chē)速度較快，且運(yùn)動(dòng)距離有限，打出的紙帶長(zhǎng)度也有限，為了能在長(zhǎng)度有限的紙帶上盡可能多地獲取間距適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，后釋放小車(chē)，故B正確；C．為使小車(chē)所受拉力與速度同向，應(yīng)調(diào)節(jié)滑輪高度使細(xì)繩與長(zhǎng)木板平行，故C錯(cuò)誤。故選B。（3）[3]設(shè)小車(chē)質(zhì)量為M，槽碼質(zhì)量為m。對(duì)小車(chē)和槽碼根據(jù)牛頓第二定律分別有聯(lián)立解得由上式可知在小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于槽碼質(zhì)量時(shí)，可以認(rèn)為細(xì)繩拉力近似等于槽碼的重力。[4]上述做法引起的誤差是由于實(shí)驗(yàn)方法或原理不完善造成的，屬于系統(tǒng)誤差。[5]該誤差是將細(xì)繩拉力用槽碼重力近似替代所引入的，不是由于車(chē)與木板間存在阻力（實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)補(bǔ)償了阻力）或是速度測(cè)量精度低造成的，為減小此誤差，可在小車(chē)與細(xì)繩之間加裝力傳感器，測(cè)出小車(chē)所受拉力大小。故選C。（4）[6]相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為打計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)小車(chē)速度的表達(dá)式為[7]根據(jù)逐差法可得小車(chē)加速度的表達(dá)式是故選A。2．（2023·浙江·高考真題）如圖所示，某同學(xué)把A、B兩根不同的彈簧串接豎直懸掛，探究A、B彈簧彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系。在B彈簧下端依次掛上質(zhì)量為m的鉤碼，靜止時(shí)指針?biāo)缚潭?、的?shù)據(jù)如表。鉤碼個(gè)數(shù)012…xA/cm7.758.539.30…xB/cm16.4518.5220.60…鉤碼個(gè)數(shù)為1時(shí)，彈簧A的伸長(zhǎng)量=cm，彈簧B的伸長(zhǎng)量=cm，兩根彈簧彈性勢(shì)能的增加量mg(+)（選填“=”、“<”或“>”）?！究键c(diǎn)】探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系的數(shù)據(jù)處理與誤差分析【答案】0.781.29<【詳析】[1]鉤碼個(gè)數(shù)為1時(shí)，彈簧A的伸長(zhǎng)量[2]彈簧B的伸長(zhǎng)量[3]在B彈簧下端掛上鉤碼到系統(tǒng)在無(wú)外力作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)的過(guò)程，需要有外力迫使系統(tǒng)最終處于靜止?fàn)顟B(tài)，外力對(duì)系統(tǒng)做負(fù)功，系統(tǒng)機(jī)械能是減少的，所以兩根彈簧彈性勢(shì)能的增加量小于鉤碼減小的重力勢(shì)能，即3．（2023·浙江·高考真題）在“探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中

（1）用圖1裝置進(jìn)行探究，下列說(shuō)法正確的是。A．只能探究平拋運(yùn)動(dòng)水平分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)B．需改變小錘擊打的力度，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)C．能同時(shí)探究平拋運(yùn)動(dòng)水平、豎直分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（2）用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是。A．斜槽軌道M必須光滑且其末端水平B．上下調(diào)節(jié)擋板N時(shí)必須每次等間距移動(dòng)C．小鋼球從斜槽M上同一位置靜止?jié)L下（3）用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，豎直擋板上附有復(fù)寫(xiě)紙和白紙，可以記下鋼球撞擊擋板時(shí)的點(diǎn)跡。實(shí)驗(yàn)時(shí)豎直擋板初始位置緊靠斜槽末端，鋼球從斜槽上P點(diǎn)靜止?jié)L下，撞擊擋板留下點(diǎn)跡0，將擋板依次水平向右移動(dòng)x，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，擋板上留下點(diǎn)跡1、2、3、4。以點(diǎn)跡0為坐標(biāo)原點(diǎn)，豎直向下建立坐標(biāo)軸y，各點(diǎn)跡坐標(biāo)值分別為y1、y2、y3、y4。測(cè)得鋼球直徑為d，則鋼球平拋初速度v0為。A．

B．

C．

D．【考點(diǎn)】研究物體平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的步驟和數(shù)據(jù)處理【答案】BCD【詳析】（1）[1]AC．用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，只能探究平拋運(yùn)動(dòng)豎直分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，不能研究水平分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，故AC錯(cuò)誤；B．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要改變小錘擊打的力度，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論，故B正確。故選B。（2）[2]AC．為了保證小球做平拋運(yùn)動(dòng)，需要斜槽末端水平，為了保證小球拋出時(shí)速度相等，每一次小球需要靜止從同一位置釋放，斜槽不需要光滑，故A錯(cuò)誤，C正確；B．上下調(diào)節(jié)擋板N時(shí)不必每次等間距移動(dòng)，故B錯(cuò)誤。故選C。（3）[3]A．豎直方向，根據(jù)水平方向聯(lián)立可得故A錯(cuò)誤；B．豎直方向，根據(jù)水平方向聯(lián)立可得故B錯(cuò)誤；CD．豎直方向根據(jù)水平方向聯(lián)立可得故D正確，C錯(cuò)誤。故選D。4．（2023·浙江·高考真題）“探究向心力大小的表達(dá)式”實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。①采用的實(shí)驗(yàn)方法是A．控制變量法B．等效法C．模擬法②在小球質(zhì)量和轉(zhuǎn)動(dòng)半徑相同的情況下，逐漸加速轉(zhuǎn)動(dòng)手柄到一定速度后保持勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。此時(shí)左右標(biāo)尺露出的紅白相間等分標(biāo)記的比值等于兩小球的之比（選填“線速度大小”、“角速度平方”或“周期平方”）；在加速轉(zhuǎn)動(dòng)手柄過(guò)程中，左右標(biāo)尺露出紅白相間等分標(biāo)記的比值（選填“不變”、“變大”或“變小”）?！究键c(diǎn)】探究向心力大小與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系【答案】A角速度平方不變【詳析】①[1]本實(shí)驗(yàn)先控制住其它幾個(gè)因素不變，集中研究其中一個(gè)因素變化所產(chǎn)生的影響，采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法；故選A。②[2]標(biāo)尺上露出的紅白相間的等分格數(shù)之比為兩個(gè)小球所受向心力的比值，根據(jù)在小球質(zhì)量和轉(zhuǎn)動(dòng)半徑相同的情況下，可知左右標(biāo)尺露出的紅白相間等分標(biāo)記的比值等于兩小球的角速度平方之比。[3]設(shè)皮帶兩塔輪的半徑為R1、R2，塔輪的線速度為v；則有，小球質(zhì)量和轉(zhuǎn)動(dòng)半徑相同的情況下，可知由于兩變速盤(pán)的半徑之比不變，則兩小球的角速度平方之比不變，左、右標(biāo)尺露出紅白相間等分標(biāo)記的比值不變。5．（2023·浙江·高考真題）在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。①需要的實(shí)驗(yàn)操作有（多選）；A．調(diào)節(jié)滑輪使細(xì)線與軌道平行B．傾斜軌道以補(bǔ)償阻力C．小車(chē)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器靜止釋放D．先接通電源再釋放小車(chē)②經(jīng)正確操作后打出一條紙帶，截取其中一段如圖2所示。選取連續(xù)打出的點(diǎn)0、1、2、3、4為計(jì)數(shù)點(diǎn)，則計(jì)數(shù)點(diǎn)1的讀數(shù)為。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源的頻率為，則打計(jì)數(shù)點(diǎn)2時(shí)小車(chē)的速度大小為：（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）?！究键c(diǎn)】探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)步驟【答案】ACD2.751.48【詳析】①[1]A．實(shí)驗(yàn)需要調(diào)節(jié)滑輪使細(xì)線與軌道平行，選項(xiàng)A正確；B．該實(shí)驗(yàn)只要使得小車(chē)加速運(yùn)動(dòng)即可，不需要傾斜軌道補(bǔ)償阻力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C．為了充分利用紙帶，則小車(chē)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器靜止釋放，選項(xiàng)C正確；D．先接通電源再釋放小車(chē)，選項(xiàng)D正確。故選ACD。②[2][3]計(jì)數(shù)點(diǎn)1的讀數(shù)為2.75。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源的頻率為，則打點(diǎn)周期T=0.02s，則打計(jì)數(shù)點(diǎn)2時(shí)小車(chē)的速度大小為6．（2022·浙江·高考真題）（1）①“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，長(zhǎng)木板水平放置，細(xì)繩與長(zhǎng)木板平行。圖2是打出紙帶的一部分，以計(jì)數(shù)點(diǎn)O為位移測(cè)量起點(diǎn)和計(jì)時(shí)起點(diǎn)，則打計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)小車(chē)位移大小為cm。由圖3中小車(chē)運(yùn)動(dòng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)，求得加速度為m/s2（保留兩位有效數(shù)字）。②利用圖1裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，需調(diào)整的是。A．換成質(zhì)量更小的小車(chē)

B．調(diào)整長(zhǎng)木板的傾斜程度C．把鉤碼更換成砝碼盤(pán)和砝碼

D．改變連接小車(chē)的細(xì)繩與長(zhǎng)木板的夾角（2）“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖4所示，在該實(shí)驗(yàn)中，①下列說(shuō)法正確的是；A．拉著細(xì)繩套的兩只彈簧秤，穩(wěn)定后讀數(shù)應(yīng)相同

B．在已記錄結(jié)點(diǎn)位置的情況下，確定一個(gè)拉力的方向需要再選擇相距較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)C．測(cè)量時(shí)彈簧秤外殼與木板之間不能存在摩擦D．測(cè)量時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近并平行于木板②若只有一只彈簧秤，為了完成該實(shí)驗(yàn)至少需要（選填“2”、“3”或“4”）次把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)?！究键c(diǎn)】探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)步驟

驗(yàn)證力的平行四邊形定則的注意事項(xiàng)和誤差分析

驗(yàn)證加速度與力成正比的實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理與誤差分析【答案】6.15~6.251.7~2.1BC/CBD3【詳析】（1）[1]依題意，打計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)小車(chē)位移大小為6.20cm，考慮到偶然誤差，6.15cm~6.25cm也可；[2]由圖3中小車(chē)運(yùn)動(dòng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)，有考慮到偶然誤差，1.7m/s2~2.1m/s2也可；[3]A．利用圖1裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要滿足小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量，所以不需要換質(zhì)量更小的車(chē)，故A錯(cuò)誤；B．利用圖1裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要利用小車(chē)斜向下的分力以平衡其摩擦阻力，所以需要將長(zhǎng)木板安打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一端較滑輪一端適當(dāng)?shù)母咭恍?，故B正確；C．以系統(tǒng)為研究對(duì)象，依題意“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)有考慮到實(shí)際情況，即，有則可知而利用圖1裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)要保證所懸掛質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)量，即；可知目前實(shí)驗(yàn)條件不滿足，所以利用當(dāng)前裝置在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，需將鉤碼更換成砝碼盤(pán)和砝碼，以滿足小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所懸掛物體的質(zhì)量，故C正確；D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需將連接砝碼盤(pán)和小車(chē)的細(xì)繩應(yīng)跟長(zhǎng)木板始終保持平行，與之前的相同，故D錯(cuò)誤。故選BC。（2）[4]A．在不超出彈簧測(cè)力計(jì)的量程和橡皮條形變限度的條件下，使拉力適當(dāng)大些，不必使兩只測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同，故A錯(cuò)誤；B．在已記錄結(jié)點(diǎn)位置的情況下，確定一個(gè)拉力的方向需要再選擇相距較遠(yuǎn)的一個(gè)點(diǎn)就可以了，故B錯(cuò)誤；C．實(shí)驗(yàn)中拉彈簧秤時(shí)，只需讓彈簧與外殼間沒(méi)有摩擦，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為彈簧對(duì)細(xì)繩的拉力相等，與彈簧秤外殼與木板之間是否存在摩擦無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；D．為了減小實(shí)驗(yàn)中摩擦對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近并平行于木板，故D正確。故選D。[5]若只有一只彈簧秤，為了完成該實(shí)驗(yàn)，用手拉住一條細(xì)繩，用彈簧稱(chēng)拉住另一條細(xì)繩，互成角度的拉橡皮條，使其結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一點(diǎn)O，記下位置O和彈簧稱(chēng)示數(shù)F1和兩個(gè)拉力的方向；交換彈簧稱(chēng)和手所拉細(xì)繩的位置，再次將結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)，使兩力的方向與原來(lái)兩力方向相同，并記下此時(shí)彈簧稱(chēng)的示數(shù)F2；只有一個(gè)彈簧稱(chēng)將結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)，并記下此時(shí)彈簧稱(chēng)的示數(shù)F的大小及方向；所以若只有一只彈簧秤，為了完成該實(shí)驗(yàn)至少需要3次把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到O。7．（2022·浙江·高考真題）“探究碰撞中的不變量”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，阻力很小的滑軌上有兩輛小車(chē)A、B，給小車(chē)A一定速度去碰撞靜止的小車(chē)B，小車(chē)A、B碰撞前后的速度大小可由速度傳感器測(cè)得。①實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行的操作有。A．測(cè)量滑軌的長(zhǎng)度B．測(cè)量小車(chē)的長(zhǎng)度和高度C．碰撞前將滑軌調(diào)成水平②下表是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù)：A的質(zhì)量/kgB的質(zhì)量/kg碰撞前A的速度大小/（）碰撞后A的速度大小/（）碰撞后B的速度大小/（）0.2000.3001.0100.2000.800由表中數(shù)據(jù)可知，碰撞后小車(chē)A、B所構(gòu)成系統(tǒng)的總動(dòng)量大小是kg·m/s。（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）【考點(diǎn)】驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器?/p>

驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理【答案】C【詳析】①[1]碰撞前將滑軌調(diào)成水平，保證碰撞前后A、B做勻速直線運(yùn)動(dòng)即可，沒(méi)有必要測(cè)量滑軌的長(zhǎng)度和小車(chē)的長(zhǎng)度、高度。故選C。②[2]由表中數(shù)據(jù)可知小車(chē)A的質(zhì)量小于B的質(zhì)量，則碰后小車(chē)A反向運(yùn)動(dòng)，設(shè)碰前小車(chē)A的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?，則可知碰后系統(tǒng)的總動(dòng)量大小為解得8．（2022·浙江·高考真題）在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，以小鋼球離開(kāi)軌道末端時(shí)球心位置為坐標(biāo)原點(diǎn)O，建立水平與豎直坐標(biāo)軸。讓小球從斜槽上離水平桌面高為h處?kù)o止釋放，使其水平拋出，通過(guò)多次描點(diǎn)可繪出小球做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)球心的軌跡，如圖所示。在軌跡上取一點(diǎn)A，讀取其坐標(biāo)（x0，y0）。①下列說(shuō)法正確的是。A．實(shí)驗(yàn)所用斜槽應(yīng)盡量光滑B．畫(huà)軌跡時(shí)應(yīng)把所有描出的點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái)C．求平拋運(yùn)動(dòng)初速度時(shí)應(yīng)讀取軌跡上離原點(diǎn)較遠(yuǎn)的點(diǎn)的數(shù)據(jù)②根據(jù)題目所給信息，小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度大小v0=。A．B．C．D．③在本實(shí)驗(yàn)中要求小球多次從斜槽上同一位置由靜止釋放的理由是?！究键c(diǎn)】研究物體平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的步驟和數(shù)據(jù)處理

研究物體平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和誤差分析【答案】CD確保多次運(yùn)動(dòng)的軌跡相同【詳析】①[1]A．只要保證小球每次從同一位置靜止釋放，到達(dá)斜槽末端的速度大小都相同，與實(shí)驗(yàn)所用斜槽是否光滑無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；B．畫(huà)軌跡時(shí)應(yīng)應(yīng)舍去誤差較大的點(diǎn)，把誤差小的點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái)，故B錯(cuò)誤；C．求平拋運(yùn)動(dòng)初速度時(shí)應(yīng)讀取軌跡上離遠(yuǎn)點(diǎn)較遠(yuǎn)的點(diǎn)的數(shù)據(jù)，便于減小讀數(shù)產(chǎn)生的偶然誤差，故C正確；故選C。②[2]坐標(biāo)原點(diǎn)O為拋出點(diǎn)，由平拋規(guī)律有，聯(lián)立解得平拋的初速度為故選D。③[3]小球多次從斜槽上同一位置由靜止釋放是為了保證到達(dá)斜槽末端的速度大小都相同，從而能確保多次運(yùn)動(dòng)的軌跡相同。9．（2021·浙江·高考真題）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，小王用如圖1所示的裝置，讓重物從靜止開(kāi)始下落，打出一條清晰的紙帶，其中的一部分如圖2所示。O點(diǎn)是打下的第一個(gè)點(diǎn)，A、B、C和D為另外4個(gè)連續(xù)打下的點(diǎn)。①為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，對(duì)體積和形狀相同的重物，實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇密度大的理由是。②已知交流電頻率為，重物質(zhì)量為，當(dāng)?shù)刂亓铀俣?，則從O點(diǎn)到C點(diǎn)，重物的重力勢(shì)能變化量的絕對(duì)值J、C點(diǎn)的動(dòng)能J（計(jì)算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）。比較與的大小，出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是。A．工作電壓偏高

B．存在空氣阻力和摩擦力

C．接通電源前釋放了紙帶【考點(diǎn)】驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的注意事項(xiàng)和誤差分析【答案】阻力與重力之比更?。ɑ蚱渌侠斫忉?zhuān)?.5470.588C【詳析】①[1]在驗(yàn)證機(jī)械能守恒實(shí)驗(yàn)時(shí)阻力越小越好，因此密度大的阻力與重力之比更?、赱2]由圖中可知OC之間的距離為，因此機(jī)械能的減少量為[3]勻變速運(yùn)動(dòng)時(shí)間中點(diǎn)的速度等于這段時(shí)間的平均速度，因此因此動(dòng)能的增加量為[4]工作電壓偏高不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的誤差，存在摩擦力會(huì)使重力勢(shì)能的減少量大于動(dòng)能的增加量，只有提前釋放了紙帶，紙帶的初速度不為零，下落到同一位置的速度偏大才會(huì)導(dǎo)致動(dòng)能的增加量大于重力勢(shì)能的減少量。10．（2021·浙江·高考真題）用如圖所示裝置進(jìn)行“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。裝有砝碼的盤(pán)用繞過(guò)滑輪的細(xì)線牽引小車(chē)，盤(pán)和砝碼的重力可當(dāng)作牽引力。小車(chē)運(yùn)動(dòng)的位移和速度可以由打點(diǎn)紙帶測(cè)出，以小車(chē)為研究對(duì)象，改變砝碼質(zhì)量，便可探究牽引力所做的功與小車(chē)速度變化的關(guān)系。①關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是；A．需要補(bǔ)償小車(chē)受到阻力的影響B(tài)．該實(shí)驗(yàn)裝置可以“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”C．需要通過(guò)調(diào)節(jié)定滑輪使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行D．需要滿足盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量②如圖2所示是兩條紙帶，實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的應(yīng)是第條（填寫(xiě)“I”或“II”）紙帶；③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上畫(huà)出的W-v2圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，據(jù)此圖象（填“能”或“不能”）求出小車(chē)的質(zhì)量?！究键c(diǎn)】探究功與物體速度變化的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、器?/p>

探究功與物體速度變化的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理【答案】ACDⅡ能【詳析】①[1]A．題中需要將盤(pán)和砝碼的重力可當(dāng)作牽引力，所以首先需要補(bǔ)償小車(chē)受到阻力的影響，即抬高長(zhǎng)木板右端，小車(chē)在不接盤(pán)和砝碼的情況下，輕推小車(chē)，使小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明小車(chē)重力沿斜面的分力與小車(chē)所受阻力等大反向，A正確；D．然后掛上盤(pán)與砝碼，根據(jù)牛頓第二定律對(duì)小車(chē)，根據(jù)牛頓第二定律兩式相比解得繩子拉力當(dāng)滿足盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量，即，盤(pán)和砝碼的重力可當(dāng)作牽引力，D正確；B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中摩擦阻力無(wú)法消除，本實(shí)驗(yàn)裝置無(wú)法驗(yàn)證“機(jī)械能守恒定律”故B錯(cuò)誤。C．細(xì)線與長(zhǎng)木板平行需要平行，保證繩子的拉力與小車(chē)運(yùn)動(dòng)方向一致，這樣盤(pán)和砝碼的重力可完全當(dāng)作牽引力，C正確。故選ACD。②[2]小車(chē)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，位移逐漸增大，所以實(shí)驗(yàn)打出的紙帶是第II條。③[3]根據(jù)動(dòng)能定理可知，圖像的斜率為，據(jù)能求出小車(chē)的質(zhì)量。11．（2020·浙江·高考真題）做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，圖甲是教材中的實(shí)驗(yàn)方案；圖乙是拓展方案，其實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：（ⅰ）掛上托盤(pán)和砝碼，改變木板的傾角，使質(zhì)量為M的小車(chē)拖著紙帶沿木板勻速下滑；（ⅱ）取下托盤(pán)和砝碼，測(cè)出其總質(zhì)量為m，讓小車(chē)沿木板下滑，測(cè)出加速度a；（ⅲ）改變砝碼質(zhì)量和木板傾角，多次測(cè)量，通過(guò)作圖可得到的關(guān)系。①實(shí)驗(yàn)獲得如圖所示的紙帶，計(jì)數(shù)點(diǎn)a、b、c、d、e、f間均有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，則在打d點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度大?。ūＡ魞晌挥行?shù)字）；②需要滿足條件的方案是（選填“甲”、“乙”或“甲和乙”）；在作圖象時(shí)，把作為F值的是（選填“甲”、“乙”或“甲和乙”）?！究键c(diǎn)】驗(yàn)證加速度與力成正比的實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理與誤差分析

驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)【答案】0.18～0.19甲甲和乙【詳析】①[1]．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)周期由勻加速直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度可得，在打d點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度②[2][3]．在圖甲的實(shí)驗(yàn)方案中，由托盤(pán)和砝碼的重力提供拉力，讓小車(chē)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，由牛頓第二定律可得則則繩子對(duì)小車(chē)的拉力當(dāng)時(shí)，繩子拉力近似等于托盤(pán)和砝碼的重力。故甲需要滿足。在圖乙的實(shí)驗(yàn)方案中，掛上托盤(pán)和砝碼，小車(chē)勻速下滑，設(shè)斜面的傾斜角為，斜面和紙帶對(duì)小車(chē)的摩擦力或阻力總和為f，則有取下托盤(pán)和砝碼，小車(chē)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，由牛頓第二定律可得即故乙方案中，不需要滿足。在甲乙方案中，均用托盤(pán)和砝碼的重力mg作為小車(chē)勻加速的直線運(yùn)動(dòng)的合力及F。12．（2020·浙江·高考真題）某同學(xué)用單擺測(cè)量重力加速度，①為了減少測(cè)量誤差，下列做法正確的是（多選）；A．?dāng)[的振幅越大越好B．?dāng)[球質(zhì)量大些、體積小些C．?dāng)[線盡量細(xì)些、長(zhǎng)些、伸縮性小些D．計(jì)時(shí)的起、止位置選在擺球達(dá)到的最高點(diǎn)處②改變擺長(zhǎng)，多次測(cè)量，得到周期平方與擺長(zhǎng)的關(guān)系圖象如圖所示，所得結(jié)果與當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎迪喾?，但發(fā)現(xiàn)其延長(zhǎng)線沒(méi)有過(guò)原點(diǎn)，其原因可能是。A．測(cè)周期時(shí)多數(shù)了一個(gè)周期B．測(cè)周期時(shí)少數(shù)了一個(gè)周期C．測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)直接將擺線的長(zhǎng)度作為擺長(zhǎng)D．測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)將擺線的長(zhǎng)度加上擺球的直徑作為擺長(zhǎng)【考點(diǎn)】用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器?/p>

用單擺測(cè)重力加速度的注意事項(xiàng)和誤差分析【答案】BCC【詳析】①[1]．A．單擺在擺角很小的情況下才做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，單擺的擺角不能太大，一般不能超過(guò)5°，否則單擺將不做簡(jiǎn)諧振動(dòng)，故A做法錯(cuò)誤；B．實(shí)驗(yàn)盡量選擇質(zhì)量大的、體積小的小球，減小空氣阻力，減小實(shí)驗(yàn)誤差，故B做法正確；C．為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，擺線應(yīng)輕且不易伸長(zhǎng)的細(xì)線，實(shí)驗(yàn)選擇細(xì)一些的、長(zhǎng)度適當(dāng)、伸縮性小的繩子，故C做法正確；D．物體再平衡位置（最低點(diǎn)）速度最大，計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確，故D做法錯(cuò)誤。②[2]．單擺的周期即但是實(shí)驗(yàn)所得沒(méi)過(guò)原點(diǎn)，測(cè)得重力加速度與當(dāng)?shù)亟Y(jié)果相符，則斜率仍為；則故實(shí)驗(yàn)可能是測(cè)量是直接將擺線的長(zhǎng)度作為擺長(zhǎng)了。13．（2020·浙江·高考真題）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”和用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中（1）都是通過(guò)分析紙帶上的點(diǎn)來(lái)測(cè)量物理量，下列說(shuō)法正確的是A．都需要分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)

B．都不需要分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)C．一條紙帶都只能獲得一組數(shù)據(jù)

D．一條紙帶都能獲得多組數(shù)據(jù)（2）如圖是兩條紙帶的一部分，A、B、C、…、G是紙帶上標(biāo)出的計(jì)數(shù)點(diǎn)，每?jī)蓚€(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)打出的點(diǎn)未畫(huà)出。其中圖（填“甲”或“乙”）所示的是用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)紙帶。“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)的加速度大小a=m/s2（保留2位有效數(shù)字）。（3）在用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，平衡阻力后，小車(chē)與橡皮筋組成的系統(tǒng)在橡皮筋恢復(fù)形變前機(jī)械能（填“守恒”或“不守恒”）。【考點(diǎn)】用逐差法計(jì)算加速度

驗(yàn)證加速度與力成正比的實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理與誤差分析

驗(yàn)證加速度與質(zhì)量成反比的實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理與誤差分析

探究功與物體速度變化的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理

探究功與物體速度變化的注意事項(xiàng)和誤差分析【答案】BC甲0.40不守恒【詳析】（1）[1]AB．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”和用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中均不需要打下的第一個(gè)點(diǎn)，前者主要利用紙帶求解加速度，后者主要研究?jī)牲c(diǎn)間的動(dòng)能的變化，無(wú)需從第一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行研究。故A錯(cuò)誤，B正確；CD．牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)探究一條紙帶只能求解一個(gè)加速度，找到加速度a與質(zhì)量m和合外力F的一組對(duì)應(yīng)關(guān)系；動(dòng)能定理探究也是從一條紙帶上選擇兩個(gè)點(diǎn)作為一組數(shù)據(jù)進(jìn)行過(guò)程分析，故C正確，D錯(cuò)誤。（2）[2]甲圖中紙帶后邊是勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明甲圖應(yīng)為用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)；[3]對(duì)乙紙帶采用逐差法求解加速度：（3）[4]小車(chē)與橡皮筋在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，除了斜面的摩擦力外還會(huì)受到空氣的阻力作用，故平衡摩擦力運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能不守恒。考點(diǎn)02電學(xué)實(shí)驗(yàn)14．（2024·浙江·高考真題）在測(cè)繪發(fā)光二極管在導(dǎo)通狀態(tài)下的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)中，(1)用多用電表歐姆擋判斷發(fā)光二極管的正負(fù)極選用擋時(shí)，變換表筆與二極管兩極的連接方式，發(fā)現(xiàn)電表指針均不偏轉(zhuǎn)。選用擋（選填””或“”）重新測(cè)試，指針仍不偏轉(zhuǎn)，更換二極管極性后，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)，此時(shí)與多用電表紅色表筆相連的是二極管（選填“正極”或“負(fù)極”）。(2)圖（A）是已完成部分連線的實(shí)物圖，為實(shí)現(xiàn)電壓可從零開(kāi)始調(diào)節(jié)，并完成實(shí)驗(yàn)，P應(yīng)連接接線柱（選填“a"“b”“c”或“d”），Q應(yīng)連接接線柱（選填“a”、“b”、“c”或“d”）。某次選用多用電表量程為50mA擋測(cè)量，指針如圖（B）所示，則電流I=mA(3)根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)，繪出伏安特性曲線如圖（C）所示，說(shuō)明該二極管是元件（選填“線性”或“非線性”，正常發(fā)光時(shí)電壓在V范圍。【考點(diǎn)】使用多用電表測(cè)量二極管的正反向電阻【答案】(1)×1k負(fù)極(2)ad45.0(3)非線性1.9-2.5【詳析】（1）[1][2]指針未偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明可能電阻過(guò)大，應(yīng)換用檔繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；根據(jù)“紅進(jìn)黑出”原則及二極管單向?qū)щ娦钥芍t色表筆相連的是二極管負(fù)極。（2）[1][2]實(shí)現(xiàn)電壓可從零開(kāi)始調(diào)節(jié)，滑動(dòng)變阻器采用分壓式接法，P應(yīng)連接a；根據(jù)圖C可知電壓表選取量程，故Q接d；[3]多用電表量程為50mA，分度值為1mA，需要估讀到0.1mA，故電表的讀數(shù)為（3）[1][2]根據(jù)圖像可知I隨U非線性變化，故說(shuō)明該二極管是非線性元件，根據(jù)圖像可知正常發(fā)光時(shí)即有電流通過(guò)時(shí)電壓在1.9V-2.5V范圍。15．（2024·浙江·高考真題）在“觀察電容器的充、放電現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中，把電阻箱（）、一節(jié)干電池、微安表（量程，零刻度在中間位置）、電容器（、）、單刀雙擲開(kāi)關(guān)組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路。（1）把開(kāi)關(guān)S接1，微安表指針迅速向右偏轉(zhuǎn)后示數(shù)逐漸減小到零：然后把開(kāi)關(guān)S接2，微安表指針偏轉(zhuǎn)情況是；A．迅速向右偏轉(zhuǎn)后示數(shù)逐漸減小

B．向右偏轉(zhuǎn)示數(shù)逐漸增大C．迅速向左偏轉(zhuǎn)后示數(shù)逐漸減小

D．向左偏轉(zhuǎn)示數(shù)逐漸增大（2）再把電壓表并聯(lián)在電容器兩端，同時(shí)觀察電容器充電時(shí)電流和電壓變化情況。把開(kāi)關(guān)S接1，微安表指針迅速向右偏轉(zhuǎn)后示數(shù)逐漸減小到時(shí)保持不變；電壓表示數(shù)由零逐漸增大，指針偏轉(zhuǎn)到如圖2所示位置時(shí)保持不變，則電壓表示數(shù)為V，電壓表的阻值為（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）?！究键c(diǎn)】閉合電路歐姆定律的內(nèi)容和三個(gè)公式

觀察電容器充、放電現(xiàn)象【答案】C0.503.1【詳析】（1）[1]把開(kāi)關(guān)S接1，電容器充電，電流從右向左流過(guò)微安表，微安表指針迅速向右偏轉(zhuǎn)后示數(shù)逐漸減小到零；把開(kāi)關(guān)S接2，電容器放電，電流從左向右流過(guò)微安表，則微安表指針迅速向左偏轉(zhuǎn)后示數(shù)逐漸減小。故選C。（2）[2]由題意可知電壓表應(yīng)選用0~3V量程，由圖2可知此時(shí)分度值為0.1V，需要估讀到0.01V，則讀數(shù)為0.50V。[3]當(dāng)微安表示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，電容器中不再有電流通過(guò)，此時(shí)干電池、電阻箱、微安表和電壓表構(gòu)成回路，根據(jù)閉合電路歐姆定律有根據(jù)串聯(lián)電路規(guī)律有聯(lián)立可得16．（2023·浙江·高考真題）在“測(cè)量干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”實(shí)驗(yàn)中

（1）部分連線如圖1所示，導(dǎo)線a端應(yīng)連接到（選填“A”、“B”、“C”或“D”）接線柱上。正確連接后，某次測(cè)量中電壓表指針位置如圖2所示，其示數(shù)為V。（2）測(cè)得的7組數(shù)據(jù)已標(biāo)在如圖3所示坐標(biāo)系上，用作圖法求干電池的電動(dòng)勢(shì)V和內(nèi)阻Ω。（計(jì)算結(jié)果均保留兩位小數(shù)）【考點(diǎn)】測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理【答案】B1.201.501.04【詳析】（1）[1]電壓表測(cè)量的電壓應(yīng)為路端電壓，開(kāi)關(guān)應(yīng)能控制電路，所以導(dǎo)線a端應(yīng)連接到B處；[2]干電池電動(dòng)勢(shì)約為1.5V，電壓表選擇量程，分度值為0.1V，題圖中電壓表讀數(shù)為1.20V；（2）[3][4]作出如圖所示

根據(jù)閉合電路歐姆定律可知圖像縱軸截距為電源電動(dòng)勢(shì)可得圖像斜率的絕對(duì)值等于電源內(nèi)阻17．（2023·浙江·高考真題）在“測(cè)量金屬絲的電阻率”實(shí)驗(yàn)中：（1）測(cè)量一段金屬絲電阻時(shí)所用器材和部分電路連線如圖1所示，圖中的導(dǎo)線a端應(yīng)與（選填“一”、“0.6”或“3”）接線柱連接，b端應(yīng)與（選填“—”、“0.6”或“3”）接線柱連接。開(kāi)關(guān)閉合前，圖1中滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)置于（選填“左”或“右”）端。（2）合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，得到多組U和I數(shù)據(jù)。甲同學(xué)由每組U、I數(shù)據(jù)計(jì)算電阻，然后求電阻平均值；乙同學(xué)通過(guò)圖像求電阻。則兩種求電阻的方法更合理的是（選填“甲”或“乙”）。（3）兩同學(xué)進(jìn)一步探究用鎳鉻絲將滿偏電流的表頭G改裝成電流表。如圖2所示，表頭G兩端并聯(lián)長(zhǎng)為L(zhǎng)的鎳鉻絲，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使表頭G滿偏，毫安表示數(shù)為I。改變L，重復(fù)上述步驟，獲得多組I、L數(shù)據(jù)，作出圖像如圖3所示。則圖像斜率。若要把該表頭G改裝成量程為的電流表，需要把長(zhǎng)為m的鎳鉻絲并聯(lián)在表頭G兩端。（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）【考點(diǎn)】靈敏電流計(jì)改裝成電流表

測(cè)量電阻絲電阻率的實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)【答案】0.60.6左乙2.1/2.2/2.3/2.4/2.50.24/0.25/0.26/0.27/0.28【詳析】（1）[1][2][3]實(shí)驗(yàn)中用兩節(jié)干電池供電，滑動(dòng)變阻器分壓式連接，電壓從零開(kāi)始調(diào)節(jié)，電流表選較小量程測(cè)量電流減小誤差，則圖中的導(dǎo)線a端應(yīng)與“0.6”接線柱連接，電壓表測(cè)電阻兩端的電壓，則金屬絲的電阻較小，電流表外接誤差較小，故b端應(yīng)與“0.6”接線柱連接。為了保護(hù)電表，開(kāi)關(guān)閉合前，圖1中滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)置于左端。（2）[4]做U-I圖象可以將剔除偶然誤差較大的數(shù)據(jù),提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確程度，減少實(shí)驗(yàn)的誤差，則乙同學(xué)通過(guò)U-I圖像求電阻，求電阻的方法更合理；（3）[5]由圖像可知圖像斜率[6]方法一：由電路可知解得則若要把該滿偏電流為表頭G改裝成量程為的電流表，則并聯(lián)的電阻解得方法二：延長(zhǎng)圖像可知，當(dāng)I=9.0mA時(shí)可得即18．（2022·浙江·高考真題）（1）探究滑動(dòng)變阻器的分壓特性，采用圖1所示的電路，探究滑片P從A移到B的過(guò)程中，負(fù)載電阻R兩端的電壓變化。①圖2為實(shí)驗(yàn)器材部分連線圖，還需要（選填af、bf、fd、fc、ce或cg）連線。②圖3所示電壓表的示數(shù)為V。③已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值R0=10Ω，額定電流I=1.0A。選擇負(fù)載電阻R=10Ω，以R兩端電壓U為縱軸，為橫軸（x為AP的長(zhǎng)度，L為AB的長(zhǎng)度），得到分壓特性曲線為圖4中的“I”；當(dāng)R=100Ω，分壓特性曲線對(duì)應(yīng)圖4中的（選填“Ⅱ”或“Ⅲ”）；則滑動(dòng)變阻器最大阻值的選擇依據(jù)是。（2）兩個(gè)相同的電流表G1和G2如圖5所示連接，晃動(dòng)G1表，當(dāng)指針向左偏時(shí)，靜止的G2表的指針也向左偏，原因是。A．兩表都是“發(fā)電機(jī)”

B．G1表是“發(fā)電機(jī)”，G2表是“電動(dòng)機(jī)”C．G1表和G2表之間存在互感現(xiàn)象D．G1表產(chǎn)生的電流流入G2表，產(chǎn)生的安培力使G2表指針偏轉(zhuǎn)【考點(diǎn)】滑動(dòng)變阻器的分壓接法與限流接法

電磁感應(yīng)與電路的綜合問(wèn)題【答案】af、fd、ceⅡBD/DB【詳析】（1）[1]依原理圖可知，還需要af、fd、ce連線；[2]依題意，所示電壓表的示數(shù)為1.50V，考慮到偶然誤差也可；[3]假定AP部分的電阻為，分別與10Ω與100Ω并聯(lián)再與BP部分的電阻串聯(lián)；由于相同的與100Ω并聯(lián)后的電阻較與10Ω并聯(lián)后的電阻大，則根據(jù)閉合電路的歐姆定律可知，滑片在相同位置下，負(fù)載電阻越大，其兩端電壓越大；即在相同橫坐標(biāo)下，此時(shí)負(fù)載100Ω時(shí)，電壓表的示數(shù)應(yīng)該較曲線為圖4中的“I”來(lái)得大，故應(yīng)該選“Ⅱ”。[4]由上述分析可知，對(duì)于不同的負(fù)載電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)觸頭時(shí)負(fù)載兩端的電壓變化規(guī)律不同，當(dāng)負(fù)載電阻小于滑動(dòng)變阻器最大阻值時(shí)，負(fù)載電阻兩端電壓隨滑動(dòng)觸頭的變化而更迅速變化；當(dāng)負(fù)載電阻大于滑動(dòng)變阻器最大阻值時(shí)，負(fù)載電阻兩端電壓隨滑動(dòng)觸頭的變化而更加平穩(wěn)變化，從而獲得更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。所以，在保證電路安全的情況下，滑動(dòng)變阻器最大阻值的選擇依據(jù)是相比負(fù)載電阻越小越好，即。（2）[5]據(jù)題意可知：電流表主要部件是永久磁鐵和帶有指針的線圈，G1和G2用導(dǎo)線連接起來(lái)．當(dāng)晃動(dòng)G1時(shí)，相當(dāng)于G1中的線圈做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流；由于兩個(gè)電表構(gòu)成了閉合電路，則電流會(huì)通過(guò)G2表中的線圈，而該線圈處于磁場(chǎng)中，由于通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用，G2的指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)；則G1表相當(dāng)于“發(fā)電機(jī)”，G2表相當(dāng)于“電動(dòng)機(jī)”，故AC錯(cuò)誤，BD正確。故選BD。19．（2022·浙江·高考真題）小明同學(xué)根據(jù)圖1的電路連接器材來(lái)“探究導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)時(shí)多次改變合金絲甲接入電路的長(zhǎng)度、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使電流表的讀數(shù)達(dá)到某一相同值時(shí)記錄電壓表的示數(shù)U，從而得到多個(gè)的值，作出圖像，如圖2中圖線a所示。（1）在實(shí)驗(yàn)中使用的是（選填“0~20”或“0~200”）的滑動(dòng)變阻器。（2）在某次測(cè)量時(shí)，量程為3V電壓表的指針位置如圖3所示，則讀數(shù)U=V。（3）已知合金絲甲的橫截面積為7.0×10-8m2，則合金絲甲的電阻率為·m（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。（4）圖2中圖線b是另一根長(zhǎng)度相同、材料相同的合金絲乙與合金絲甲并聯(lián)后采用同樣的方法獲得的圖像，由圖可知合金絲甲的橫截面積（選填“大于”、“等于”或“小于”）合金絲乙的橫截面積?！究键c(diǎn)】測(cè)量電阻絲電阻率的實(shí)驗(yàn)原理和器材

測(cè)量電阻絲電阻率的數(shù)據(jù)處理方法【答案】0~201.32（1.31~1.34）1.1×10-6（0.90×10-6~1.3×10-6）小于【詳析】（1）[1]由實(shí)驗(yàn)原理可知而由圖像可知待測(cè)電阻最大約為8，為了使電壓表有明顯的讀數(shù)變化，則滑動(dòng)變阻器的阻值不能太大，故選0~20比較合適；（2）[2]量程為3V的電壓表，精度為0.1V，估讀到0.01V，則電壓為1.32V（1.31~1.34）；（3）[3]根據(jù)電阻定律有則圖像的斜率為可得合金絲甲的電阻率為（4）[4]另一根長(zhǎng)度相同、材料相同的合金絲乙與合金絲甲并聯(lián)后，電阻率不變，而橫截面積變?yōu)橛蓤D2中圖線b可得解得故合金絲甲的橫截面積小于合金絲乙的橫截面積。20．（2021·浙江·高考真題）小李在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量一電阻Rx的阻值。（1）因電表內(nèi)阻未知，用如圖1所示的電路來(lái)判定電流表該內(nèi)接還是外接。正確連線后，合上開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至合適位置。單刀雙擲開(kāi)關(guān)K擲到1，電壓表的讀數(shù)，電流表的示數(shù)如圖2所示，其讀數(shù)A；將K擲到2，電壓表和電流表的讀數(shù)分別為，。由此可知應(yīng)采用電流表（填“內(nèi)”或“外”）接法。（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小李進(jìn)一步嘗試用其它方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①器材間連線如圖3所示，請(qǐng)?jiān)谔摼€框中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖；②先將單刀雙擲開(kāi)關(guān)擲到左邊，記錄電流表讀數(shù)，再將單刀雙擲開(kāi)關(guān)挪到右邊，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的讀數(shù)與前一次盡量相同，電阻箱的示數(shù)如圖3所示。則待測(cè)電阻。此方法（填“有”或“無(wú)”）明顯的實(shí)驗(yàn)誤差，其理由是。【考點(diǎn)】用電阻箱替代電阻測(cè)量阻值【答案】0.34見(jiàn)解析外5有電阻箱的最小分度與待測(cè)電阻比較接近（或其它合理解釋?zhuān)驹斘觥浚?）[1]由電流表的表盤(pán)可知電流大小為0.34A[2]電壓表的百分比變化為電流表的百分比變化為因此可知電壓表的示數(shù)變化更明顯，說(shuō)明電流表的分壓更嚴(yán)重，因此不能讓電流表分壓，采用外接法（2）①[3]電路圖如圖②[4]兩次實(shí)驗(yàn)中電路電流相同，因此可有可得讀數(shù)可得[5][6]電阻箱的最小分度和待測(cè)阻值阻值接近，這樣測(cè)得的阻值不夠精確，如待測(cè)電阻阻值為5.4Ω，則實(shí)驗(yàn)只能測(cè)得其為，誤差較大。21．（2021·浙江·高考真題）在“測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”實(shí)驗(yàn)中，（1）用如圖1所示的電路圖測(cè)量，得到的一條實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)擬合線如圖2所示，則該電池的電動(dòng)勢(shì)E=V（保留3位有效數(shù)字）；內(nèi)阻r=（保留2位有效數(shù)字）；（2）現(xiàn)有如圖3所示的實(shí)驗(yàn)器材，照片中電阻箱阻值可調(diào)范圍為0～9999Ω，滑動(dòng)變阻器阻值變化范圍為0～10Ω，電流表G的量程為0～3mA、內(nèi)阻為200Ω，電壓表的量程有0～3V和0～15V。請(qǐng)?jiān)趫D3中選擇合適的器材，在答題紙相應(yīng)方框中畫(huà)出兩種測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的電路圖?！究键c(diǎn)】用電壓表和電阻箱測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻【答案】1.46（1.45~1.47均可）0.64（0.63~0.67均可）【詳析】(1)[1]根據(jù)閉合電路歐姆定律可得將題干中得圖線延長(zhǎng)與橫縱軸分別相交，如圖可知圖像與縱軸交點(diǎn)即為電動(dòng)勢(shì)，即[2]圖像斜率的絕對(duì)值為電源內(nèi)阻，即（2）[3]電流表量程太小，使用電阻箱和電壓表代替電流表進(jìn)行測(cè)量，電路圖如圖根據(jù)閉合電路歐姆定律變形得繪制圖像，可知圖像斜率為，與縱軸截距為，從而求解電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻；也可以通過(guò)電阻箱改裝電流表，擴(kuò)大電流表得量程，實(shí)現(xiàn)電流得測(cè)量，電路圖如圖I為改變量程之后的電流表示數(shù)，根據(jù)閉合電路歐姆定律可以繪制圖像求解電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。22．（2020·浙江·高考真題）某同學(xué)分別用圖甲和圖乙的電路測(cè)量同一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。(1)在答題紙相應(yīng)的方框中畫(huà)出圖乙的電路圖；(2)某次測(cè)量時(shí)電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，則電流，電壓；(3)實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的兩條直線，圖中直線Ⅰ對(duì)應(yīng)電路是圖1（選填“甲”或“乙”）；

(4)該電池的電動(dòng)勢(shì)V（保留三位有效數(shù)字），內(nèi)阻（保留兩位有效數(shù)字）?！究键c(diǎn)】測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)原理、器材、實(shí)驗(yàn)電路

測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的注意事項(xiàng)和誤差分析【答案】0.39～0.411.29～1.31乙1.51～1.540.52～0.54【詳析】(1)[1]圖乙中，電流表內(nèi)接和變阻器串聯(lián)接在電源兩端，電壓表測(cè)路段電壓，則圖乙對(duì)應(yīng)的電路圖為(2)[2][3]一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)一般約為1.5V，故電壓表量程選擇0~3V，電流表量程選擇0~0.6A，所以量表的讀數(shù)分別為1.30V（1.29～1.31V均可），0.40A（0.39～0.41A均可）(3)[4]由閉合電路歐姆定律可得可得U-I圖象的縱軸截距為電源電動(dòng)勢(shì)，斜率為電源內(nèi)阻。圖甲中電流表外接，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的電源內(nèi)阻測(cè)量值偏大；圖乙中電路測(cè)量值偏小，但是由于，故圖乙實(shí)驗(yàn)測(cè)出的內(nèi)阻誤差更小，故圖線Ⅰ對(duì)應(yīng)圖乙，圖線Ⅱ?qū)?yīng)的圖甲。(4)[5]圖線Ⅱ與縱軸的交點(diǎn)為電源的電動(dòng)勢(shì)E=1.52V；[6]在圖線Ⅰ與橫軸的交點(diǎn)為短路電流I=2.86A由，此實(shí)驗(yàn)原理無(wú)誤差。23．（2020·浙江·高考真題）（1）小明同學(xué)用多用電表測(cè)量一未知電阻器的阻值。經(jīng)過(guò)規(guī)范操作后，所選歐姆擋倍率及指針位置分別如圖甲、乙所示，則此電阻器的阻值為Ω（2）在“測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線”實(shí)驗(yàn)中：①如圖丙所示，已經(jīng)連接了一部分電路，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上對(duì)應(yīng)位置將電路連接完整。②合上開(kāi)關(guān)后，測(cè)出9組Ⅰ、U值，在坐標(biāo)系中描出各對(duì)應(yīng)點(diǎn)，如圖丁所示。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙對(duì)應(yīng)位置的圖中畫(huà)出此小燈泡的伏安特性曲線。③與圖丁中P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的狀態(tài)，小燈泡燈絲阻值最接近。A．16.7Ω

B．12.4Ω

C．6.2Ω【考點(diǎn)】分壓接法的電路設(shè)計(jì)與應(yīng)用條件

描繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理

多用電表測(cè)電阻的方法、操作步驟、注意事項(xiàng)和讀數(shù)【答案】1750（1700～1800）C【詳析】（1）[1]阻值為歐姆表盤(pán)讀數(shù)乘以倍率：（2）①[2]根據(jù)圖丁可知電壓表選擇0到3V量程即可，數(shù)據(jù)從0開(kāi)始測(cè)量，滑動(dòng)變阻器采用分壓接法：②[3]用平滑曲線畫(huà)出伏安特性曲線：③[4]根據(jù)圖像結(jié)合歐姆定律：所以C選項(xiàng)的電阻較為接近?？键c(diǎn)03光學(xué)實(shí)驗(yàn)24．（2021·浙江·高考真題）小明同學(xué)在做“測(cè)定玻璃的折射率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有3枚大頭針，他把大頭針A、B、C插在如圖所示位置，并測(cè)出了玻璃的折射率。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)方框中畫(huà)出光路圖，標(biāo)出入射角i和折射角r，并寫(xiě)出折射率n的計(jì)算式?！究键c(diǎn)】用插針?lè)y(cè)介質(zhì)折射率的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、器材【答案】【詳析】光路圖如圖所示根據(jù)折射定律可知。25．（2021·浙江·高考真題）圖示是“用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)的裝置。實(shí)驗(yàn)中:①觀察到較模糊的干涉條紋，要使條紋變得清晰，值得嘗試的是。(單選）A．旋轉(zhuǎn)測(cè)量頭

B．增大單縫與雙縫間的距離

C．調(diào)節(jié)撥桿使單縫與雙縫平行②要增大觀察到的條紋間距，正確的做法是(單選）A．減小單縫與光源間的距離

B．減小單縫與雙縫間的距離C．增大透鏡與單縫間的距離

D．增大雙縫與測(cè)量頭間的距離【考點(diǎn)】楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和誤差分析【答案】CD【詳析】①[1]若粗調(diào)后看不到清晰的干涉條紋，看到的是模糊不清的條紋，則最可能的原因是單縫與雙縫不平行；要使條紋變得清晰，值得嘗試的是調(diào)節(jié)撥桿使單縫與雙縫平行。故選C。②[2]根據(jù)可知要增大條紋間距可以增大雙縫到光屏的距離l，減小雙縫的間距d；故選D。考點(diǎn)04熱學(xué)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)05綜合問(wèn)題26．（2023·浙江·高考真題）以下實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法正確的是（

）A．在LC振蕩電路中“觀察電容器的充、放電現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中，充電時(shí)電流逐漸增大，放電時(shí)電流逐漸減小B．“用油膜法估測(cè)油酸分子的大小”實(shí)驗(yàn)中，滴入油酸酒精溶液后，需盡快描下油膜輪廓，測(cè)出油膜面積C．“觀察光敏電阻特性”和“觀察金屬熱電阻特性”實(shí)驗(yàn)中，光照強(qiáng)度增加，光敏電阻阻值減??；溫度升高，金屬熱電阻阻值增大D．“探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，如果可拆變壓器的“橫梁”鐵芯沒(méi)裝上，原線圈接入10V的交流電時(shí)，副線圈輸出電壓不為零【考點(diǎn)】電容器的充放電過(guò)程及其特點(diǎn)

光敏電阻

油膜法測(cè)分子直徑的原理和實(shí)驗(yàn)方法

探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系【答案】CD【詳析】A．在LC振蕩電路中“觀察電容器的充、放電現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中，充電時(shí)電流逐漸減小，放電時(shí)電流逐漸增大，故A錯(cuò)誤；B．“用油膜法估測(cè)油酸分子的大小”實(shí)驗(yàn)中，滴入油酸酒精溶液后，需待油酸溶液全部散開(kāi),形狀穩(wěn)定后，用一玻璃板輕輕蓋在淺盤(pán)上，然后用水筆把油酸溶液的輪廓畫(huà)在玻璃板上，測(cè)出油膜面積，故B錯(cuò)誤；C．“觀察光敏電阻特性”實(shí)驗(yàn)中，光照強(qiáng)度增加，光敏電阻阻值減??；“觀察金屬熱電阻特性”實(shí)驗(yàn)中，溫度升高，金屬熱電阻阻值增大，故C正確；D．“探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，如果可拆變壓器的“橫梁”鐵芯沒(méi)裝上，原線圈接入10V的交流電時(shí)，變壓器的效果減弱，副線圈磁通量還是會(huì)發(fā)生變化，副線圈輸出電壓不為零，故D正確。故選CD。考點(diǎn)01力學(xué)實(shí)驗(yàn)1．（2024·浙江金華·三模）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究滑塊做直線運(yùn)動(dòng)的快慢問(wèn)題。滑塊上的左右端各有一個(gè)完全一樣的遮光板。光線被遮光板遮擋時(shí)，傳感器會(huì)輸出高電壓。如圖丙所示，用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光板的寬度。掛上鉤碼后，將滑塊由如圖甲所示位置釋放，滑塊在細(xì)線的牽引下向左做直線運(yùn)動(dòng)，遮光板1、2分別經(jīng)過(guò)光電傳感器時(shí)，通過(guò)光電傳感器和計(jì)算機(jī)得到的圖像如圖乙所示，若、、、和d已知，則遮光板2在經(jīng)過(guò)光電傳感器過(guò)程中的平均速度為。（用已知量的字母表示）【考點(diǎn)】游標(biāo)卡尺的使用與讀數(shù)

光電門(mén)測(cè)量速度【答案】10.75【詳析】[1]由圖可知，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為[2]由題可知，滑塊做加速度運(yùn)動(dòng)，則通過(guò)相同距離所用時(shí)間減小，所以遮光板2在經(jīng)過(guò)光電傳感器過(guò)程中所用時(shí)間為所以平均速度為2．（2024·浙江金華·三模）在探究質(zhì)量一定時(shí)加速度與力的關(guān)系，小佳同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。其中M為帶滑輪的小車(chē)的質(zhì)量，m為砂和砂桶的質(zhì)量。（動(dòng)滑輪質(zhì)量不計(jì)）(1)操作本實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下操作步驟正確的有________；A．為了獲得合力大小需用天平測(cè)出砂和砂桶的質(zhì)量mB．為減小實(shí)驗(yàn)誤差，改變砂和砂桶質(zhì)量時(shí)，必須要滿足砂和砂桶的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量MC．將帶滑輪的長(zhǎng)木板右端墊高，以補(bǔ)償阻力D．為保證紙帶上打點(diǎn)的清晰度和點(diǎn)的數(shù)量，小車(chē)釋放時(shí)要靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先釋放小車(chē)，再接通電源，打出一條紙帶，同時(shí)記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(2)經(jīng)正確操作，得到如圖乙所示的紙帶，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接交流電源的頻率為50Hz，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫(huà)出，則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小為。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）(3)正確操作記錄若干數(shù)據(jù)后，小佳同學(xué)以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為橫坐標(biāo)，加速度a為縱坐標(biāo)，畫(huà)出的圖像是一條直線，圖線與橫坐標(biāo)的夾角為，求得圖線的斜率為k，則小車(chē)的質(zhì)量為_(kāi)_______。A．k B． C． D．【考點(diǎn)】驗(yàn)證加速度與力成正比的實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理與誤差分析【答案】(1)C(2)2.4(3)B【詳析】（1）AB．本實(shí)驗(yàn)中小車(chē)受到的拉力可直接由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出，所以不需要測(cè)量砂和砂桶的質(zhì)量，也不需要滿足砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量，故AB錯(cuò)誤；C．為了使細(xì)線拉力等于小車(chē)的合外力，所以本實(shí)驗(yàn)需要平衡摩擦力，可將帶滑輪的長(zhǎng)木板右端墊高，以平衡摩擦為力，故C正確；D．為保證紙帶上打點(diǎn)的清晰度和點(diǎn)的數(shù)量，小車(chē)釋放時(shí)要靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先接通電源，再釋放小車(chē)，打出一條紙帶，同時(shí)記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，故D錯(cuò)誤。故選C。（2）相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫(huà)出，可知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為根據(jù)逐差法可知加速度為（3）對(duì)小車(chē)，根據(jù)牛頓第二定律可得可知圖線的斜率為即故選B。3．（2024·浙江·三模）某同學(xué)利用雙線擺和光傳感器測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?，如圖甲所示，A為光源，B為光傳感器。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：用游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑。將兩根較細(xì)、質(zhì)量較小的輕繩一端固定于小球的一點(diǎn)上，將另一端懸掛于兩個(gè)不同的懸點(diǎn)。懸掛完成后，自然狀態(tài)下兩輕繩均可伸直，且與豎直方向構(gòu)成一定夾角。使擺球從某位置由靜止釋放，同時(shí)啟動(dòng)光傳感器，得到光照強(qiáng)度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。(1)下列說(shuō)法正確的是（）A．兩輕繩可用具有彈性的輕質(zhì)橡皮筋代替B．小球初始釋放位置越高，經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)速度越大，測(cè)量越準(zhǔn)確C．兩根輕繩間構(gòu)成的夾角不能超過(guò)10°D．小球擺動(dòng)軌跡所在的平面一定與兩輕繩構(gòu)成的平面垂直(2)某次實(shí)驗(yàn)中，用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑，如圖乙所示，則小球的直徑d=mm。(3)該次實(shí)驗(yàn)中，使用兩根繩長(zhǎng)為l的輕繩，兩懸掛點(diǎn)等高且間距為s。根據(jù)上述數(shù)據(jù)可得當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=（用、、d、l、s中的物理量表示）。若小球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)，球心位置比激光光線高度高些，則重力加速度的測(cè)量值與真實(shí)值相比（填“偏大”“偏小”或“相等”）【考點(diǎn)】用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理【答案】(1)D(2)13.55(3)相等【詳析】（1）A．若兩輕繩用具有彈性的輕質(zhì)橡皮筋代替，這樣擺球在擺動(dòng)時(shí)，擺線的長(zhǎng)度會(huì)產(chǎn)生變化，實(shí)驗(yàn)誤差會(huì)增大，因此兩輕繩不可用具有彈性的輕質(zhì)橡皮筋代替，故A錯(cuò)誤；B．為便于測(cè)量振動(dòng)周期，應(yīng)使擺球從擺角較小的位置釋放，以減小實(shí)驗(yàn)誤差，所以小球初始釋放位置應(yīng)較低，故B錯(cuò)誤；C．為便于測(cè)量振動(dòng)周期，小球的最大擺角不能超過(guò)10°，而不是兩根輕繩間構(gòu)成的夾角不能超過(guò)10°，故C錯(cuò)誤；D．小球擺動(dòng)軌跡所在的平面一定與兩輕繩構(gòu)成的平面垂直，故D正確。故選D。（2）游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為主尺讀數(shù)與游標(biāo)尺讀數(shù)之和，所以（3）[1]由圖可知，小球擺動(dòng)過(guò)程中周期為小球的擺長(zhǎng)為根據(jù)單擺的周期公式可得[2]若小球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)，球心位置比激光光線高度高些，由于不在同一高度會(huì)影響遮光時(shí)間，但不影響遮光周期，則重力加速度的測(cè)量值與真實(shí)值相比應(yīng)相等。4．（2024·浙江溫州·二模）實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示裝置來(lái)驗(yàn)證兩個(gè)小球在斜槽末端碰撞時(shí)的動(dòng)量守恒。A、B為兩個(gè)直徑相同的小球，質(zhì)量分別為、，且。實(shí)驗(yàn)時(shí)，接球板水平放置，讓入射球A多次從斜軌上E點(diǎn)靜止釋放，平均落點(diǎn)為；再把被碰小球B靜放在水平軌道末端，再將入射小球A，從斜軌上某一位置靜止釋放，與小球B相撞，并多次重復(fù)，分別記錄兩個(gè)小球碰后的平均落點(diǎn)、。(1)為了確認(rèn)兩個(gè)小球的直徑相同，實(shí)驗(yàn)小組用游標(biāo)卡尺對(duì)它們進(jìn)行了測(cè)量，下面四幅圖分別是四次測(cè)量情景，其中最佳的操作是______。A． B．C． D．(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的要求，說(shuō)法正確的是______。A．斜槽末端必須是水平的 B．斜槽軌道必須是光滑的C．必須測(cè)出斜槽末端的高度 D．放上小球B后，A球必須仍從E點(diǎn)釋放(3)圖1中O點(diǎn)為斜槽末端在接球板上的投影點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出、、的長(zhǎng)度分別為、、，若兩球碰撞時(shí)動(dòng)量守恒，則滿足的表達(dá)式為（用題中給定的物理量表示）。(4)圖3中，僅改變接球板的放置，把接球板豎放在斜槽末端的右側(cè)，O點(diǎn)為碰前B球球心在接球板上的投影點(diǎn)。使小球A仍從斜槽上E點(diǎn)由靜止釋放，重復(fù)上述操作，在接球板上得到三個(gè)落點(diǎn)、、，測(cè)出、、長(zhǎng)度分別為、、，若兩球碰撞時(shí)動(dòng)量守恒，則滿足的表達(dá)式為（用題中給定的物理量表示）。(5)如圖4所示。再一次僅改變接球板的放置，讓接球板的一端緊靠在斜槽末端，使小球A仍從斜槽上E點(diǎn)由靜止釋放，重復(fù)第一次實(shí)驗(yàn)操作，在接球板上得到三個(gè)落點(diǎn)、、，其中O點(diǎn)為斜槽末端與接球板的接觸點(diǎn)，測(cè)出、、長(zhǎng)度分別為、、，若兩球碰撞時(shí)動(dòng)量守恒，則滿足的表達(dá)式為（用題中給定的物理量表示）。【考點(diǎn)】驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器?/p>

驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理【答案】(1)C(2)AD(3)(4)(5)【詳析】（1）游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑，應(yīng)將小球卡在外爪的刀口上。故選A。（2）ABD．為使小球A運(yùn)動(dòng)至軌道末端的速度相同，方向水平，放上小球B后，A球必須仍從E點(diǎn)釋放，末端必須水平，安裝的斜槽軌道不需要光滑，故AD正確，B錯(cuò)誤；C．小球從斜槽末端飛出后，做平拋運(yùn)動(dòng)，豎直方向上，小球下落的高度相等，則小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等，小球水平位移之比等于小球速度之比，實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)出斜槽末端距地面的高度，故C錯(cuò)誤。故選AD。（3）小球從斜槽末端飛出后，做平拋運(yùn)動(dòng)，豎直方向上，小球下落的高度相等，則小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等，設(shè)為，碰撞前小球A的速度為碰撞后小球A、小球B的速度分別為，兩球碰撞前后的總動(dòng)量守恒有整理得（4）設(shè)的距離為，小球做平拋運(yùn)動(dòng)，碰撞前小球A有碰撞后小球A、小球B有，，兩球碰撞前后的總動(dòng)量守恒有整理得（5）設(shè)斜面的傾角為，小球做平拋運(yùn)動(dòng)，有解得則碰撞前小球A的速度為碰撞后小球A、小球B的速度分別為，兩球碰撞前后的總動(dòng)量守恒有整理得5．（2024·浙江·模擬預(yù)測(cè)）某學(xué)習(xí)小組采用圖甲所示的裝置驗(yàn)證滑塊碰撞過(guò)程中的動(dòng)量守恒。（1）用天平測(cè)得滑塊A、B（均包括擋光片）的質(zhì)量分別為、；（2）兩擋光片的寬度相同；（3）接通充氣泵電源后，導(dǎo)軌左側(cè)放一滑塊并推動(dòng)滑塊，滑塊通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)時(shí)，與光電門(mén)1、2相連的計(jì)時(shí)器測(cè)得的擋光時(shí)間分別為0.07s、0.06s，則應(yīng)將導(dǎo)軌右端（選填“調(diào)高”或“調(diào)低”），直至氣墊導(dǎo)軌水平；（4）滑塊B放在兩個(gè)光電門(mén)之間，向右輕推滑塊A與滑塊B碰撞，碰后滑塊A返回導(dǎo)軌左側(cè)，與光電門(mén)1相連的計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)2次，先后為和；滑塊B運(yùn)動(dòng)至導(dǎo)軌右側(cè)，與光電門(mén)2相連的計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)為；（5）在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，若表達(dá)式滿足等式（用測(cè)得的物理量表示）成立，說(shuō)明滑塊A、B碰撞過(guò)程中動(dòng)量守恒?！究键c(diǎn)】驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理

利用光電門(mén)和氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律【答案】調(diào)高【詳析】（3）[1]同一滑塊通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)，由知，時(shí)間長(zhǎng)的速度小，可知滑塊做加速運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)軌右端應(yīng)調(diào)高一點(diǎn)，直至兩個(gè)計(jì)時(shí)器顯示的時(shí)間相等，即說(shuō)明滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)軌已調(diào)成水平；（5）[2]向右輕推滑塊A與滑塊B碰撞，碰后滑塊A返回導(dǎo)軌左側(cè)，與光電門(mén)1相連的計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)2次，先后為和；滑塊B運(yùn)動(dòng)至導(dǎo)軌右側(cè)，與光電門(mén)2相連的計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)為；因此則有滑塊A經(jīng)光電門(mén)1時(shí)的速度，即碰撞前的速度為滑塊A與滑塊B碰撞后A的速度為滑塊B被碰撞后的速度為在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，若表達(dá)式即為成立，說(shuō)明滑塊A、B在碰撞過(guò)程中動(dòng)量守恒。6．（2024·浙江湖州·二模）某同學(xué)利用圖磁吸式裝置探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。(1)在調(diào)節(jié)軌道時(shí)，發(fā)現(xiàn)水平儀的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)應(yīng)將軌道的右端調(diào)（選填“高”或“低”）。(2)進(jìn)一步用手機(jī)的“慢動(dòng)作”功能拍攝，并從視頻中，每24幀選取一幀進(jìn)行處理得到如圖所示的拋體運(yùn)動(dòng)“頻閃圖片”，坐標(biāo)板上最小一格實(shí)際長(zhǎng)度為1cm。由圖像可知該手機(jī)拍攝時(shí)的幀率最有可能是_______A．240幀/秒 B．480幀/秒 C．960幀/秒(3)結(jié)合②問(wèn)的信息可求出小球的水平速度為（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）?！究键c(diǎn)】計(jì)算頻閃時(shí)間間隔和平拋運(yùn)動(dòng)水平速度【答案】(1)低(2)B(3)1.1【詳析】（1）水平儀右端有氣泡，說(shuō)明右端偏高，則應(yīng)把右側(cè)調(diào)低。（2）坐標(biāo)板上最小一格實(shí)際長(zhǎng)度為1cm，豎直高度約為40小格，豎直方向的自由落體時(shí)間約為而每24幀選取一幀進(jìn)行處理得到如圖所示的拋體運(yùn)動(dòng)“頻閃圖片”，共有7個(gè)小球的位置，則由6個(gè)時(shí)間間隔，故手機(jī)拍攝時(shí)的幀率約為故選B。（3）小球在豎直方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，有其中，，解得初速度為7．（2024·浙江杭州·二模）如圖1所示，借助該裝置用數(shù)碼相機(jī)的連拍功能探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，連拍間隔時(shí)間相等。如圖2所示，是正確操作后得到的連拍照片。(1)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列做法正確的有_______（多選）A．選擇體積小、質(zhì)量大的小球B．斜槽的末端必須調(diào)成水平狀態(tài)C．重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小球必須從同一位置釋放D．為減小阻力影響，斜槽必須光滑(2)在圖2中，以小球在a處的球心為原點(diǎn)，水平向右為x軸、豎直向下為y軸建立圖示坐標(biāo)系。過(guò)d處小球球心的豎直線交x軸于P點(diǎn)。①下列說(shuō)法正確的是A．相鄰各位置球心高度差之比為1∶3∶5∶…B．相鄰各位置球心水平距離之比為1∶2∶3∶…C．小球運(yùn)動(dòng)的軌跡在g球心處的切線與x軸交于P點(diǎn)左側(cè)②若g處球心的橫坐標(biāo)為，d處球心的縱坐標(biāo)為，g處球心的縱坐標(biāo)為，重力加速度為g，則小球平拋的初速度為。【考點(diǎn)】研究物體平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、器材

研究物體平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的步驟和數(shù)據(jù)處理

研究物體平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和誤差分析【答案】(1)ABC(2)C【詳析】（1）A．實(shí)驗(yàn)中為了減小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)該選擇體積小、質(zhì)量大的小球。故A正確；B．為保證小球在空中做平拋運(yùn)動(dòng)，斜槽的末端必須調(diào)成水平狀態(tài)。故B正確；CD．重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小球必須從同一位置釋放，才能保證每次平拋運(yùn)動(dòng)的初速度相同，沒(méi)有必要保證斜槽光滑。故C正確；D錯(cuò)誤。故選ABC。（2）①[1]A．由圖示坐標(biāo)系可知，坐標(biāo)原點(diǎn)不在平拋運(yùn)動(dòng)的起始點(diǎn)，則豎直方向的分運(yùn)動(dòng)不能看做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，所以坐標(biāo)系中相鄰各位置球心高度差之比不可能為1∶3∶5∶…。故A錯(cuò)誤；B．雖然坐標(biāo)原點(diǎn)沒(méi)有選在平拋運(yùn)動(dòng)的起始點(diǎn)，小球水平大小仍為勻速直線運(yùn)動(dòng)，則相鄰各位置球心水平距離之比為1∶1∶1∶…。故B錯(cuò)誤；C．根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)推論可知小球運(yùn)動(dòng)的軌跡在g球心處的切線與x軸的交點(diǎn)橫坐標(biāo)為平拋點(diǎn)到g處球心的橫坐標(biāo)距離的一半。由圖可知，該點(diǎn)位于P點(diǎn)左側(cè)。故C正確。故選C。②[2]根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律，有解得8．（2024·浙江·模擬預(yù)測(cè)）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示裝置做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)。(1)除圖1中器材外，還需在圖2中選取的器材是（填字母）。(2)圖3是經(jīng)規(guī)范操作得到的一條紙帶。O點(diǎn)為起始點(diǎn)，在紙帶上選取連續(xù)打出的點(diǎn)A、B、C、D、E、F，則下列數(shù)據(jù)處理方法可行的是______。A．測(cè)出B點(diǎn)瞬時(shí)速度及BF間距，計(jì)算得。同理得出。若相等，則可驗(yàn)證機(jī)械能守恒B．讀取O、A間的時(shí)間，利用得A點(diǎn)瞬時(shí)速度，測(cè)出OA間距。若A、B、C、D、E、F各點(diǎn)均滿足，則可驗(yàn)證機(jī)械能守恒C．測(cè)出B、C、D、E點(diǎn)瞬時(shí)速度。以A點(diǎn)時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，繪制圖像。若圖線過(guò)原點(diǎn)，則可驗(yàn)證機(jī)械能守恒D．測(cè)出B、C、D、E點(diǎn)瞬時(shí)速度，及四點(diǎn)到O點(diǎn)的距離h，繪制圖像。若圖線斜率略小于2g，則可驗(yàn)證機(jī)械能守恒【考點(diǎn)】驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理與器材

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)步驟與數(shù)據(jù)處理【答案】(1)A(2)AD【詳析】（1）除圖1中器材外，還需交流電源給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器供電。故選A。（2）A．測(cè)出B點(diǎn)瞬時(shí)速度及BF間距，計(jì)算得同理得出。若相等，則說(shuō)明每一個(gè)位置的機(jī)械能都相等，可以驗(yàn)證機(jī)械能守恒，故A正確；B．讀取O、A間的時(shí)間，利用得A點(diǎn)瞬時(shí)速度，相當(dāng)于默認(rèn)了物體所受合外力為重力，加速度為重力加速度，失去了驗(yàn)證的意義，故B錯(cuò)誤；C．繪制出圖像過(guò)原點(diǎn)，只能說(shuō)明物體做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，不能說(shuō)明物體的加速度為重力加速度，故C錯(cuò)誤；D．根據(jù)可得由于摩擦力阻力和空氣阻力的原因，當(dāng)圖像的斜率略小于時(shí)，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒，故D正確。故選AD。考點(diǎn)02電學(xué)實(shí)驗(yàn)9．（2024·浙江·一模）單晶半導(dǎo)體材料沿某一軸向受到外力作用時(shí)，其電阻率發(fā)生變化的現(xiàn)象，稱(chēng)為“壓阻效應(yīng)”?，F(xiàn)用電路研究某長(zhǎng)薄板電阻的壓阻效應(yīng)，已知電阻的阻值變化范圍為幾歐到十幾歐，實(shí)驗(yàn)室中有下列器材：A．電源E（，內(nèi)阻約為）B．電流表（，內(nèi)阻）C．電流表（，內(nèi)阻約為）D．開(kāi)關(guān)SE．定值電阻(1)用多用電表粗測(cè)薄板不受力時(shí)的阻值，選擇歐姆擋的（選填“”或“”）倍率，示數(shù)如圖甲，則讀數(shù)為。(2)為了比較準(zhǔn)確地測(cè)量電阻的阻值，應(yīng)采取下列哪個(gè)電路圖__________。A． B． C．(3)閉合開(kāi)關(guān)S，在電阻上加一個(gè)豎直向下的力F（設(shè)豎直向下為正方向），記下電流表讀數(shù)，電流表讀數(shù)為，電流表讀數(shù)為，得（用字母表示）。先對(duì)電阻施加豎直向下的壓力F，改變大小，得到相對(duì)應(yīng)的阻值。改變壓力方向?yàn)樨Q直向上，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，最后描繪成圖像如丙圖所示。則當(dāng)力F豎直向下時(shí)，電阻與壓力F的函數(shù)關(guān)系式是?！究键c(diǎn)】伏安法測(cè)量未知電阻【答案】(1)(2)A(3)【詳析】（1）電阻阻值變化范圍為幾歐到十幾歐，選擇選擇歐姆擋的“”倍率，可使指針指向歐姆表刻度盤(pán)中間，測(cè)量誤差更小。讀數(shù)為（2）電流表內(nèi)阻已知，A圖無(wú)系統(tǒng)誤差，故A正確。故選A。（3）電阻當(dāng)力F豎直向下時(shí)，，取下邊圖像，由圖可知，函數(shù)關(guān)系式為10．（2024·浙江·三模）在某次電學(xué)實(shí)驗(yàn)課上有兩組同學(xué)在進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)。(1)在使用交流電壓擋測(cè)量電壓時(shí)，電表指針如圖中“a”所示，該電壓讀數(shù)為。(2)在使用電阻“”擋測(cè)量某電阻阻值時(shí)，電表指針如圖中“b”所示，再將擋位切換至電阻（選填“”、“”、“”）擋，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是（選填“機(jī)械調(diào)零”、“歐姆調(diào)零”、“機(jī)械調(diào)零后歐姆調(diào)零”）。(3)若某電池電動(dòng)勢(shì)為的多用電表使用時(shí)間久了，電池的電動(dòng)勢(shì)變小為，但歐姆表仍可調(diào)零。某次正確操作后測(cè)得一電阻的讀數(shù)為，則該電阻實(shí)際的阻值為Ω；（b）第二組同學(xué)用可拆變壓器探究“變壓器的電壓與匝數(shù)的關(guān)系”，可拆變壓器如圖甲、乙所示：(4)下列說(shuō)法正確的是（多選）；A．為確保實(shí)驗(yàn)安全，實(shí)驗(yàn)中副線圈匝數(shù)不宜太大B．可以用多用電表的直流電壓擋測(cè)量副線圈的電壓C．通電后，將可拆變壓器上端的橫條鐵芯取下時(shí)將更費(fèi)力，有可能感到橫條鐵芯在振動(dòng)D．接在副線圈上的兩根導(dǎo)線中至少有一根要接在標(biāo)有“0”的接線柱上【考點(diǎn)】多用電表測(cè)電阻的方法、操作步驟、注意事項(xiàng)和讀數(shù)

探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系【答案】(1)2.3V(2)×1歐姆調(diào)零(3)184(4)AC【詳析】（1）該電壓讀數(shù)為（2）[1]在使用電阻“×10”擋測(cè)量某電阻阻值時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)大，說(shuō)明倍率偏大，應(yīng)選“×1”倍率；[2]改變檔位重新測(cè)量時(shí)，應(yīng)進(jìn)行歐姆調(diào)零。（3）當(dāng)電動(dòng)勢(shì)發(fā)生改變時(shí)，測(cè)量電阻時(shí)電路中的電流保持不變，根據(jù)歐姆定律其中解得（4）A．為確保實(shí)驗(yàn)安全，應(yīng)該使輸出電壓不大于12V，實(shí)驗(yàn)中副線圈匝數(shù)不宜太大，故A正確；B．變壓器只能改變交流的電壓，原線圈輸入交流電壓，副線圈輸出交流電壓，應(yīng)用多用電表的“交流電壓擋”測(cè)量，故B錯(cuò)誤；C．與變壓器未通電時(shí)相比較，通電時(shí)，線圈產(chǎn)生磁性，對(duì)橫條鐵芯具有吸引力，將可拆變壓器上端的橫條鐵芯取下將更費(fèi)力，故C正確；D．探究“變壓器的電壓與匝數(shù)的關(guān)系”，只需確定原副線圈的匝數(shù)比即可，故D錯(cuò)誤。故選AC。11．（2024·浙江寧波·三模）某同學(xué)為了研究歐姆表的改裝原理和練習(xí)使用歐姆表，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。利用一個(gè)滿偏電流為的電流表改裝成倍率可調(diào)為“”或“”的歐姆表，其電路原理圖如圖甲所示。(1)使用時(shí)進(jìn)行歐姆調(diào)零發(fā)現(xiàn)電流表指針指在如圖丙所示位置，此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向（選填“上”或“下”）移動(dòng)；(2)將單刀雙擲開(kāi)關(guān)S與2接通后，先短接，再歐姆調(diào)零。兩表筆再與一電阻連接，表針指向表盤(pán)中央圖丁中的a位置處，然后用另一電阻代替，結(jié)果發(fā)現(xiàn)表針指在b位置，則；（結(jié)果用表示）(3)該同學(xué)為了研究力傳感器的原理，查閱相關(guān)原理，發(fā)現(xiàn)力傳感器內(nèi)部的核心結(jié)構(gòu)是如圖甲所示的裝置，四個(gè)電阻貼在右側(cè)固定的彈性梁上。其主要原理是在彈性梁左側(cè)施加外力F時(shí)，彈性梁發(fā)生形變，引起貼在彈性梁上的四個(gè)電阻形狀發(fā)生改變，引起電阻值大小發(fā)生變化，使輸出的電壓發(fā)生變化，把力學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量。其電路簡(jiǎn)化圖如圖乙所示。施加如圖甲所示的外力F，若要ad兩點(diǎn)輸出的電壓盡量大，則圖