期末?？家族e(cuò)檢測卷-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊（統(tǒng)編版）

期末常考易錯(cuò)檢測卷-語文五年級(jí)上冊統(tǒng)編版一．選擇題（共6小題）1．（2023秋?青島期末）加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．嫉妒（hù）嘔心瀝血（lì） B．教誨（wǔ）玲瓏剔透（tī） C．防御（xiè）精神恍惚（huǎnɡ） D．眼瞼（jiǎn）如履薄冰（lǚ）2．（2023秋?江陰市期末）下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．索然無味同心協(xié)力金壁輝煌 B．心曠神怡直言不諱風(fēng)塵吸張 C．不可估量難以至信欣亡盛衰 D．津津有味飲水思原路不拾遺3．（2023秋?江寧區(qū)期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．兩人鬧矛盾，不要總指責(zé)對方，畢竟一個(gè)巴掌拍不響。 B．這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，令人心曠神怡。 C．藺相如處心積慮，智斗秦王，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)。 D．做學(xué)問不能一知半解，必須下功夫認(rèn)真鉆研。4．（2023秋?睢寧縣期末）在下面語段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）好詩如四季，歲歲不相同。春日踏青，青草如毯，______；夏日聽雨，雨聲淅瀝，______；秋日觀菊，花葉相輝，_______；冬日賞雪，雪意闌珊，_______。①詩是千縷繽紛下的朦朧②詩是玉田瓊屋上的潔白③詩是綠茵遍野時(shí)的清新④詩是黃花清風(fēng)里的瀟灑A．③④①② B．③①④② C．④③①② D．④③②①5．（2023秋?淮安區(qū)期末）下面詩句中，與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”含義相似的一項(xiàng)是（）A．近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。 B．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 C．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 D．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。6．（2023秋?華州區(qū)期末）李小亮同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課睡覺，不珍惜時(shí)間。如果你是他的好朋友，你認(rèn)為用下面的句子勸他，最合適的一項(xiàng)是（）A．克勤于邦，克儉于家。 B．問渠那得清如許？為有源頭活水來。 C．莫等閑，白了少年頭，空悲切。 D．由儉入奢易，由奢入儉難。二．填空題（共3小題）7．（2023秋?泰和縣期末）看拼音，寫詞語。bēngdàilǎnduòxiāohuǐfánsuǒyìngjiēbùxiá8．（2023秋?泰和縣期末）補(bǔ)全四字詞語，并完成練習(xí)。舉世名國泰安夜不戶民不生路不拾同心力（1）以上詞語中互為反義詞的是、。（2）以上詞語中意思是思想一致，共同努力的詞語是：。它的近義詞是：。9．（2023秋?沂水縣期末）日積月累。（1）同學(xué)們以“風(fēng)”為題玩“飛花令”游戲，符合要求的詩句有：宋代詩人林升諷刺醉生夢死的統(tǒng)治者的“，直把杭州作汴州。”虞世南的“居高聲自遠(yuǎn)，”，納蘭性德的“風(fēng)一更，雪一更，，”，杜甫的“，渚清沙白鳥飛回?！保?）跟著課本去明理?？鬃痈嬖V我們：“，猶恐失之?！碧諟Y明提醒我們：“，一日難再晨?！敝祆涠谖覀儯骸坝鄧L謂讀書有三到，謂?！碧K軾勉勵(lì)我們“，熟讀深思子自知”。三．語言表達(dá)（共1小題）10．（2023秋?平湖市期末）比較下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語意思的不同，再根據(jù)要求用“便宜”分別寫兩個(gè)句子。（1）讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。（開挖）（2）人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。（開創(chuàng)）便宜：（價(jià)錢低）便宜：（不應(yīng)得的利益）四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）11．（2023秋?華州區(qū)期末）課內(nèi)閱讀。圓明園的毀滅（節(jié)選）??①圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中有民族建筑，有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。??②圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（1）在選文中的橫線里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）選文是從、這兩個(gè)方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。（3）朗讀選文中畫“”的句子時(shí)，應(yīng)該A.語速稍慢，語調(diào)低沉B.語速稍緩，語氣自然C.語速稍快，語調(diào)低沉D.語速稍快，聲調(diào)提高（4）從畫橫線的句子中我們可以感受到（多選）A.圓明園中所藏的文物歷史悠久、朝代眾多。B.圓明園在世界文物史和藝術(shù)史上的地位很高。C.圓明園中的文物數(shù)量和品種十分豐富。D.圓明園中的文物價(jià)值不高、收藏很容易。（5）結(jié)合題目“圓明園的毀滅”，說說選文第一段在文中的作用。12．（2023秋?華州區(qū)期末）課外閱讀。父親的“柔軟”??①清晨，經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年男子，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。??②原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來工作的。這人大約40歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東西那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。??③其實(shí)我很想告訴他，在隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我就帶著孩子去過，孩子第一回見到那么多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕，我并沒說。??④出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗莽的男人適才捕蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來竟是如此“柔軟”。我當(dāng)然也猜得出來，這位顯然并不擅長捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子。準(zhǔn)確地說，是為了孩子的愿望而來，沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。??⑤他的神情讓我想起了另一個(gè)人。??⑥我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)，我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而有一天，這種感覺被徹底改變了，那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手——那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開眼睛，一只手朝我們眼前伸了過來。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶，被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲。??⑦從此，我知道了，拳師跟我所見過的另一些父親并無區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí)也藏有一顆慈愛而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。（1）用簡短的話概括兩位父親柔軟的具體表現(xiàn)。（2）文中畫“”的句子是句，它在文中起的作用。（3）選出下面句子所使用的描寫手法。A.動(dòng)作描寫B(tài).外貌描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫E.語言描寫①經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年男子，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。②其實(shí)我很想告訴他，在隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。（4）根據(jù)對文章的理解判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①文中將拳師父親“滿臉橫肉，彪悍異?！钡男蜗蠛退麨楹⒆觽冏轿灮鹣x的慈愛浪漫之心形成對比，突出表現(xiàn)了父親的“柔軟”。②“一只手——那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒”這句話中的兩個(gè)破折號(hào)，都是解釋說明的作用。③文中最后一句“那是父親的柔軟之處”，照應(yīng)文章的題目。（5）父母的愛就像太陽，無論時(shí)間多久，無論走到哪里，都會(huì)感受到他們的照耀和溫暖，面對父母之愛，我們該如何回報(bào)呢？結(jié)合生活實(shí)際，說說你是怎么回報(bào)父母的。五．古詩詞賞析（共1小題）13．（2023秋?播州區(qū)期末）閱讀。村夜[唐]白居易霜草①蒼蒼蟲切切②，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。【注釋】①霜草：被秋霜打過的草。②切切：蟲叫聲。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①村南村北行人絕②獨(dú)出門前望野田（2）用自己的話描繪“月明蕎麥花如雪”一句展現(xiàn)的畫面。（3）下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.這首詩寓情于景，詩人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物的變換，寫出了自己的情感變化。B.詩歌首句通過描繪蒼蒼霜草和切切蟲鳴，展現(xiàn)了一幅寧靜優(yōu)美、富有生機(jī)的秋夜圖景。C.“村南村北行人絕”一句描繪了村莊空寂無聲的景象，流露出一種孤獨(dú)寂寞的情緒。D.“獨(dú)出門前望野田”是詩歌的過渡，詩人將視野由村莊轉(zhuǎn)向田野，景物的氛圍也隨之變化。六．習(xí)作（共1小題）14．（2023秋?岳池縣期末）習(xí)作??你已經(jīng)與同班同學(xué)相處五年了，每位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)。請你“漫畫”一下你的同學(xué)，想想他（她）在外貌性格、喜好等方面的特點(diǎn)，然后通過一兩件事情突出表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)。??要求：①認(rèn)真審題，題目自擬；②語言通順，400字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

期末?？家族e(cuò)檢測卷-語文五年級(jí)上冊統(tǒng)編版參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）1．（2023秋?青島期末）加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．嫉妒（hù）嘔心瀝血（lì） B．教誨（wǔ）玲瓏剔透（tī） C．防御（xiè）精神恍惚（huǎnɡ） D．眼瞼（jiǎn）如履薄冰（lǚ）【解答】A.有誤，嫉妒（hù）——dù，指因別人比自己好而心懷怨恨。B.有誤，教誨（wǔ）——huì，指教導(dǎo)訓(xùn)誡。C.有誤，防御（xiè）——yù，指防守抵御。D.正確。故選：D。2．（2023秋?江陰市期末）下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．索然無味同心協(xié)力金壁輝煌 B．心曠神怡直言不諱風(fēng)塵吸張 C．不可估量難以至信欣亡盛衰 D．津津有味飲水思原路不拾遺【解答】A.有誤，金碧輝煌：形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。故“金壁輝煌”的“壁”錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，難以置信：不容易相信。故“難以至信”的“至”錯(cuò)誤。興亡盛衰：指人與事變化發(fā)展的各種情況。故“欣亡盛衰”的“欣”錯(cuò)誤。D.有誤，飲水思源：喝水時(shí)想到了水源。比喻不忘本。故“飲水思原”的“原”錯(cuò)誤。故選：B。3．（2023秋?江寧區(qū)期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．兩人鬧矛盾，不要總指責(zé)對方，畢竟一個(gè)巴掌拍不響。 B．這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，令人心曠神怡。 C．藺相如處心積慮，智斗秦王，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)。 D．做學(xué)問不能一知半解，必須下功夫認(rèn)真鉆研?！窘獯稹緼.一個(gè)巴掌拍不響：比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的。符合語境。B.心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。符合語境。C.處心積慮：千方百計(jì)地盤算（多含貶義）。不符合語境。D.一知半解：形容知道得少，理解得也不深。符合語境。故選C。4．（2023秋?睢寧縣期末）在下面語段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）好詩如四季，歲歲不相同。春日踏青，青草如毯，______；夏日聽雨，雨聲淅瀝，______；秋日觀菊，花葉相輝，_______；冬日賞雪，雪意闌珊，_______。①詩是千縷繽紛下的朦朧②詩是玉田瓊屋上的潔白③詩是綠茵遍野時(shí)的清新④詩是黃花清風(fēng)里的瀟灑A．③④①② B．③①④② C．④③①② D．④③②①【解答】根據(jù)內(nèi)容“春日踏青，青草如毯”，可知是把詩當(dāng)成春日綠草如茵的美好與清新，應(yīng)該與“③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新”匹配。根據(jù)內(nèi)容“聽雨，雨聲淅瀝”，可知是把詩當(dāng)成夏雨的朦朧感，應(yīng)該與“詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧”匹配。根據(jù)內(nèi)容“秋日觀菊，花葉相輝”，可知詩是秋天黃菊花的瀟灑閑適，應(yīng)該與“詩是黃花清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑”匹配。根據(jù)內(nèi)容“冬日賞雪，雪意闌珊”，可知是詩是冬天皚皚白雪的意境，應(yīng)該與“詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白”匹配。故選：B。5．（2023秋?淮安區(qū)期末）下面詩句中，與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”含義相似的一項(xiàng)是（）A．近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。 B．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 C．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 D．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！窘獯稹俊豆鸹ㄓ辍分心赣H說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”表達(dá)的是母親對故鄉(xiāng)的眷戀之情。A.句意：越走近故鄉(xiāng)心里就越是膽怯，不敢打聽從家那邊過來的人。B.句意：朋友啊，洛陽親友若是問起我來；就說我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！C.句意：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。D.句意：我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。與題干含義相似的C。故選：C。6．（2023秋?華州區(qū)期末）李小亮同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課睡覺，不珍惜時(shí)間。如果你是他的好朋友，你認(rèn)為用下面的句子勸他，最合適的一項(xiàng)是（）A．克勤于邦，克儉于家。 B．問渠那得清如許？為有源頭活水來。 C．莫等閑，白了少年頭，空悲切。 D．由儉入奢易，由奢入儉難?！窘獯稹緼.這句話的意思是能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家。不符合題干中“不珍惜時(shí)間”的語境。B.這句話的意思是要問為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。不符合題干中“不珍惜時(shí)間”的語境。C.這句話的意思是不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。符合題干。D.從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難這句話出自北宋史學(xué)家司馬光所寫的散文作品《訓(xùn)儉示康》，是司馬光寫給兒子司馬康，教導(dǎo)他應(yīng)該崇尚節(jié)儉的一篇家訓(xùn)。不符合題干中“不珍惜時(shí)間”的語境。故選：C。二．填空題（共3小題）7．（2023秋?泰和縣期末）看拼音，寫詞語。bēngdài繃帶lǎnduò懶惰xiāohuǐ銷毀fánsuǒ繁瑣yìngjiēbùxiá應(yīng)接不暇【解答】故答案為：繃帶懶惰銷毀繁瑣應(yīng)接不暇8．（2023秋?泰和縣期末）補(bǔ)全四字詞語，并完成練習(xí)。舉世聞名國泰民安夜不閉戶民不聊生路不拾遺同心協(xié)力（1）以上詞語中互為反義詞的是國泰民安、民不聊生。（2）以上詞語中意思是思想一致，共同努力的詞語是：同心協(xié)力。它的近義詞是：眾志成城?！窘獯稹颗e世聞名國泰民安夜不閉戶民不聊生路不拾遺同心協(xié)力（1）國泰民安：形容社會(huì)安定，人民生活幸福。民不聊生：人民沒辦法生活。故“國泰民安”和“民不聊生”互為反義詞。（2）同心協(xié)力：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力。近義詞為“眾志成城”。故答案為：聞民閉聊遺協(xié)（1）國泰民安民不聊生；（2）同心協(xié)力眾志成城。9．（2023秋?沂水縣期末）日積月累。（1）同學(xué)們以“風(fēng)”為題玩“飛花令”游戲，符合要求的詩句有：宋代詩人林升諷刺醉生夢死的統(tǒng)治者的“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！庇菔滥系摹熬痈呗曌赃h(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”，納蘭性德的“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”，杜甫的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”（2）跟著課本去明理?？鬃痈嬖V我們：“學(xué)如不及，猶恐失之?！碧諟Y明提醒我們：“盛年不重來，一日難再晨?！敝祆涠谖覀儯骸坝鄧L謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！碧K軾勉勵(lì)我們“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”?！窘獯稹浚?）考查古詩文默寫?！芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《題臨安邸》，全詩為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南《蟬》，全詩為：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”出自清代納蘭性德的《長相思》，全詞為：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”出自唐代杜甫的《登高》，全詩為：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（2）考查古詩文默寫、名言警句?！皩W(xué)如不及，猶恐失之”出自《論語》，意思：學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)?！笆⒛瓴恢貋?，一日難再晨”是陶淵明的名句，意思：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。出自《古人談讀書》，原文：余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”是蘇軾的名句，意思：經(jīng)典的書讀百遍也不會(huì)厭倦，熟讀仔細(xì)思考之后其中的深意你自然明白了。故答案為：（1）暖風(fēng)熏得游人醉非是藉秋風(fēng)聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲風(fēng)急天高猿嘯哀；（2）學(xué)如不及盛年不重來心到、眼到、口到舊書不厭百回讀。三．語言表達(dá)（共1小題）10．（2023秋?平湖市期末）比較下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語意思的不同，再根據(jù)要求用“便宜”分別寫兩個(gè)句子。（1）讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。（開挖）（2）人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。（開創(chuàng)）便宜：這件衣服太便宜了。（價(jià)錢低）便宜：我們不能做貪小便宜的人。（不應(yīng)得的利益）【解答】結(jié)合所給詞語意思造句即可。故答案為：這件衣服太便宜了。我們不能做貪小便宜的人。四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）11．（2023秋?華州區(qū)期末）課內(nèi)閱讀。圓明園的毀滅（節(jié)選）??①圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。??②圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（1）在選文中的橫線里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）選文是從風(fēng)格各異的建筑、珍貴的歷史文物這兩個(gè)方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。（3）朗讀選文中畫“”的句子時(shí)，應(yīng)該BA.語速稍慢，語調(diào)低沉B.語速稍緩，語氣自然C.語速稍快，語調(diào)低沉D.語速稍快，聲調(diào)提高（4）從畫橫線的句子中我們可以感受到ABC（多選）A.圓明園中所藏的文物歷史悠久、朝代眾多。B.圓明園在世界文物史和藝術(shù)史上的地位很高。C.圓明園中的文物數(shù)量和品種十分豐富。D.圓明園中的文物價(jià)值不高、收藏很容易。（5）結(jié)合題目“圓明園的毀滅”，說說選文第一段在文中的作用。通過描寫昔日的輝煌，與后來圓明園被毀滅的慘狀形成鮮明的對比。輝煌的建筑和豐富的景觀被侵略者破壞，這種對比能夠極大地激起讀者對侵略者的痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感?！窘獯稹浚?）考查關(guān)聯(lián)詞。圓明園中既有民族建筑，又有西洋景觀?！安粌H……還……”表示并列關(guān)系，在這里用來連接圓明園中的兩種不同類型的建筑。（2）考查內(nèi)容的理解。從選文中可以看出，第一段主要描述了圓明園風(fēng)格各異的建筑，如殿堂、亭臺(tái)樓閣，還有仿照各地名勝和根據(jù)詩情畫意建造的景物，以及民族建筑和西洋景觀等；第二段提到圓明園收藏著上自先秦時(shí)代下至唐、宋、元、明、清歷代的珍貴文物。所以選文是從風(fēng)格各異的建筑、珍貴的歷史文物這兩個(gè)方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。（3）考查朗讀。畫“___”的句子在陳述圓明園收藏文物的時(shí)間跨度，從先秦到明清，內(nèi)容豐富且莊重。這種情況下，語速稍緩能夠體現(xiàn)出句子的厚重感，語速自然更能表達(dá)出對圓明園文物豐富性的一種敬重之情。所以應(yīng)該B.語速稍緩，語氣自然。（4）考查句子的理解與賞析。A.圓明園中所藏的文物歷史悠久、朝代眾多：句子中提到從先秦時(shí)代到唐、宋、元、明、清歷代，體現(xiàn)了文物歷史跨度長，朝代眾多。B.圓明園在世界文物史和藝術(shù)史上的地位很高：因?yàn)樗詹刂鴱南惹氐矫髑暹@么多朝代的文物，包括青銅禮器、名人書畫和奇珍異寶，所以在世界文物史和藝術(shù)史上地位很高。C.圓明園中的文物數(shù)量和品種十分豐富：從先秦到明清這么多朝代的文物都有，還有不同種類的，如青銅禮器、書畫和奇珍異寶，可見數(shù)量和品種豐富。D.圓明園中的文物價(jià)值不高、收藏很容易：這一選項(xiàng)錯(cuò)誤，從文中提到的先秦時(shí)代的青銅禮器、歷代名人書畫和奇珍異寶可以看出文物價(jià)值很高，而且跨越這么多朝代收集這些文物肯定不容易。所以正確答案是A、B、C。（5）考查句段作用。選文第一段詳細(xì)描寫了圓明園昔日輝煌的建筑景觀，而題目是“圓明園的毀滅”。這樣寫的作用是，通過描寫昔日的輝煌，與后來圓明園被毀滅的慘狀形成鮮明的對比。輝煌的建筑和豐富的景觀被侵略者破壞，這種對比能夠極大地激起讀者對侵略者的痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。故答案為：（1）不僅還；（2）風(fēng)格各異的建筑珍貴的歷史文物；（3）B；（4）ABC；（5）通過描寫昔日的輝煌，與后來圓明園被毀滅的慘狀形成鮮明的對比。輝煌的建筑和豐富的景觀被侵略者破壞，這種對比能夠極大地激起讀者對侵略者的痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。12．（2023秋?華州區(qū)期末）課外閱讀。父親的“柔軟”??①清晨，經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年男子，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。??②原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來工作的。這人大約40歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東西那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。??③其實(shí)我很想告訴他，在隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我就帶著孩子去過，孩子第一回見到那么多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕，我并沒說。??④出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗莽的男人適才捕蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來竟是如此“柔軟”。我當(dāng)然也猜得出來，這位顯然并不擅長捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子。準(zhǔn)確地說，是為了孩子的愿望而來，沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。??⑤他的神情讓我想起了另一個(gè)人。??⑥我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)，我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而有一天，這種感覺被徹底改變了，那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手——那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開眼睛，一只手朝我們眼前伸了過來。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶，被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲。??⑦從此，我知道了，拳師跟我所見過的另一些父親并無區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí)也藏有一顆慈愛而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。（1）用簡短的話概括兩位父親柔軟的具體表現(xiàn)。穿西裝的父親為孩子捉蝌蚪；拳師父親為孩子捉螢火蟲。（2）文中畫“”的句子是過渡句，它在文中起承上啟下的作用。（3）選出下面句子所使用的描寫手法。A.動(dòng)作描寫B(tài).外貌描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫E.語言描寫①經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年男子，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。AB②其實(shí)我很想告訴他，在隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。D（4）根據(jù)對文章的理解判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①文中將拳師父親“滿臉橫肉，彪悍異?！钡男蜗蠛退麨楹⒆觽冏轿灮鹣x的慈愛浪漫之心形成對比，突出表現(xiàn)了父親的“柔軟”?！挞凇耙恢皇帧鞘且恢环浅４植趶?qiáng)壯的手掌——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒”這句話中的兩個(gè)破折號(hào)，都是解釋說明的作用?！立畚闹凶詈笠痪洹澳鞘歉赣H的柔軟之處”，照應(yīng)文章的題目?！蹋?）父母的愛就像太陽，無論時(shí)間多久，無論走到哪里，都會(huì)感受到他們的照耀和溫暖，面對父母之愛，我們該如何回報(bào)呢？結(jié)合生活實(shí)際，說說你是怎么回報(bào)父母的。理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)故事情節(jié)劃分出層次，再從中找出關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括總結(jié)。第一位父親用笨拙的身手，趴在雨后潮濕的木欄桿上，用簡易的小木勺，費(fèi)力地在水面上舀孩子喜歡的小蝌蚪。第二位外表令人畏懼的父親，內(nèi)心卻充滿浪漫和柔情，把飛舞的螢火蟲放進(jìn)我們的蚊帳里。兩位父親“柔軟”的具體表現(xiàn)是：穿西裝的父親為孩子捉蝌蚪；拳師父親為孩子捉螢火蟲。（2）考查句段作用?！八纳袂樽屛蚁肫鹆肆硪粋€(gè)人。”這是文中的過渡句，“他的神情”是對上面內(nèi)容的承接，同時(shí)引領(lǐng)出下面的內(nèi)容“讓我想起另一個(gè)人”，所以說過渡句有呈上啟下的作用。（3）考查了對描寫手法的理解。①這句話中“穿著黑西裝的中年壯漢”是外貌的描寫，“執(zhí)”和“舀”是動(dòng)作描寫。故選A和B。②這句話是“我”心里的想法，故選D。（4）考查內(nèi)容理解與概括。①雖然“滿臉橫肉，彪悍異?！钡耐饷擦钊宋窇?，但半夜三更為孩子送來螢火蟲，這強(qiáng)烈的對比更能突顯父親的慈愛、善良和浪漫。故是對的。②有誤，這句話中的第一個(gè)破折號(hào)是解釋說明的作用，而第二個(gè)破折號(hào)是表示轉(zhuǎn)折的意思。故是錯(cuò)的。③考查寫作方法。前后呼應(yīng)指文章中的前伏或交代與后文相照應(yīng)。文章中的“那是父親的柔軟之處”照應(yīng)文章的題目“柔軟的父親”。故是對的。（5）考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合自己的實(shí)際作答即可。如：理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。故答案為：（1）①穿西裝的父親為兒子捉蝌蚪。②拳師父親為孩子捉螢火蟲；（2）過渡承上啟下；（3）①AB；②D；（4）①√；②×；③√；（5）理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。五．古詩詞賞析（共1小題）13．（2023秋?播