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文檔簡介
長難句分析五大基本句型:①IamLiHua.
②Iloveyou.③Icome.④Igaveyouanapple.⑤Youmakemehappy.主系表主謂賓主謂主謂間賓直賓主謂賓賓補三大句子結(jié)構(gòu):①
:只包含一個主謂結(jié)構(gòu),eg:IamLiHua.②
:由并列連詞(and,but,or等)連接的兩個或多個簡單句。eg:IamLiHuaandIcomefromShaoguan.③
:由一個主句+一個或多個從句構(gòu)成。
eg:IcomefromShaoguanwhichisabeautifulcity.簡單句并列句復(fù)合句觀察并翻譯以下句子:1.ZhongNanshanisadoctor.3.ZhongNanshan,whograduatedfromBeijingMedicalUniversity,
isanextremelyexcellentdoctorinChina,
leadingthefightsagainstCOVID-19pandemic.2.ZhongNanshanisan
extremelyexcellentdoctorinChina.思考:是什么使得句子又長又難?
一個句子=主干+N個修飾介詞短語從句非謂語動詞短語形容詞副詞介詞短語如果你愿意一層一層一層地?fù)荛_它的心;你會發(fā)現(xiàn),你會訝異,就只是簡單五大基本句型。遇到長難句怎么辦?形容詞副詞介詞短語非謂語動詞從句并列結(jié)構(gòu)五大基本句型同位語插入語找主干:跳讀修飾成分,先找出句子的主干(主謂賓)并理解其意義,然后再理解修飾成分,便可長句短化,難句易化。微技巧分析長難句第一種方法:找主干
快速找出主干的方式是找出謂語動詞。1.找動詞。找出句子中所有的動詞(除去非謂語動詞:-ing,-ed,todo)2.找連詞或者引導(dǎo)詞。順著動詞往前找,如果有引導(dǎo)詞,說明這個動詞所在的句子是個從句,如果有并列連詞,看是否是并列謂語動詞。如果都沒有,說明這個就是主句的謂語動詞。3.順藤摸瓜。順著謂語動詞,找出主語、賓語(如有)等其他主干成分,找出主干。We’llexplorebeautifulparksiteswhile(weare)conductinginvasiveplantremoval,winterplanting,andseedcollection.[2024新課標(biāo)I卷閱讀理解A篇]小試牛刀:找出下面句子的主干1.
[2024新課標(biāo)I卷閱讀理解C篇]Accordingtothistheory,
peopleapproachdigitaltextswithamindsetsuitedtosocialmedia,
whichareoftennotsoserious,
anddevotelessmentaleffortthanwhentheyarereadingprint.
步驟:①找出所有動詞
②往前找是否有并列連詞或者引導(dǎo)詞
③順藤摸瓜主干是:__________________________2.
[2024新課標(biāo)I卷閱讀理解D篇]Usingaglobaldatasetof1.9billionrecordsofplants,
insects,
birds,
andanimals,
Daruandhisteamtestedhowwellthesedatarepresentactualglobalbiodiversitypatterns.主干是:__________________________Peopleapproachdigitaltexts.
人們對待數(shù)字文本(的心態(tài))。
Daruandhisteamtested
(howwell...)
Daru和他的團(tuán)隊測試...非謂語非謂語練習(xí):找出下面句子的主干1.[2024新課標(biāo)Ⅱ卷閱讀理解C篇]Shewritesfromthepracticalangleofabusinesspersonratherthanasanacademic,
makingforaguidewhichishighlyaccessibleand
informativeandwhich,
bytheclose,
willmakeyoufeelalmostassmart
asAI.
2.
[2024新課標(biāo)Ⅱ卷閱讀理解D篇]AswesooncometolearnfromAIbyDesign,AIisalreadysuper-smartandwillbecomemorecapable,movingfromthecurrentgenerationof
“narrow-AI”
toArtificialGeneralIntelligence.3.[2024新課標(biāo)Ⅱ卷七選五]You’llcompetewithfewertourists,savemoney,experienceadifferentsideofapopularplace,andboosttheeconomywhentourismistraditionallyslower.非謂語長難句翻譯—括號法就是將修飾部分用括號括起來,使句子結(jié)構(gòu)變得清晰的方法。一.識別三“長”兩“短”兩“語”
三長----介詞短語(1)介詞短語【定義】從介詞開始到名詞結(jié)束、表達(dá)一個獨立的完整的含義的結(jié)構(gòu)?!酒鹬箻?biāo)識】標(biāo)記介詞短語時,要從介詞開始到介詞之后的第一個名詞(動名詞、名詞性從句)終止。如:athome、intheschool、inthebeautifulpark、duringmyhappychildhood、overthelastfewyears、forthreeweeks、tothedestination【例句】AfterchattingwithLauraonthismatterfortwohoursfrom2:00to4:00intheafternoon,Ireturnedtomyoffice.(Afterchatting)(withLaura)(onthismatter)(fortwohours)(from2:00to4:00)(intheafternoon),Ireturned(tomyoffice).(2)
從句【定義】從句是復(fù)合句中不能獨立成句,但具有主語部分和謂語部分,由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等關(guān)系詞引導(dǎo)的非主句部分?!酒鹬箻?biāo)識】標(biāo)記從句時,一定從關(guān)系詞開始,到以下四種終止。①到句尾終止,如:MikaisateacherwhoteachesEnglish.②到逗號終止,如:WhenIwasyoung,Ilistenedtotheradio.③到下一個修飾成分終止,如:IwillinviteYaoMingwhowasatopbasketballplayertoBeijing.④到下一個謂語動詞終止,如:YaoMingwhowasatopbasketballplayerisstudyinginShanghai.一.識別三“長”兩“短”兩“語”
三長----從句(toBeijing是介詞短語,屬于另一個修飾成分)
(
)(
)(
)
(
)(3)非謂語動詞短語【起止標(biāo)識】標(biāo)記非謂語動詞短語時,從todo,doing或done開頭,到以下四種情況終止。①到句尾終止,如:MikaisateacherteachingEnglish.②到逗號終止,如:ToimprovemyEnglish,IoftenlistentotheEnglishradio.③到下一個修飾成分終止,如:Jackwalkedintothehall,wavingtotheaudience.④到下一個謂語動詞終止,如:We,singingahappysong,rodetoschool.一.識別三“長”兩“短”兩“語”
三長----非謂語(
)(
)(
)(
)(totheaudience是介詞短語,屬于另一個修飾成分)識別同位語(一個名次形式對另外一個名詞進(jìn)行解釋與說明)eg:IamLiHua,aboyof16.練習(xí):劃出下面句子的同位語。1.Hurley,aconfidentandgiftedAustralianphotographer,washiredtomaketheimages.2.Helikesskating,anhobbyinspiredbyanathlete,whichmakeshimquitehealthy.一.識別三“長”兩“短”兩“語”(
)(
)(
)識別插入語
(多數(shù)插入語都位于雙逗號或雙破折號之間,和句子其他部分明顯地隔離開來)。1.TheunmannedChang'e-4probe(探測器)—thenamewasinspiredbyanancientChinesemoongoddess——toucheddownlastweekintheSouthPole
basin.2.TheChineseMinistryofAgriculturefindsthatbetween2005—whenthegovernmentstartedasoil-testingprogramthatgivesspecificfertilizerrecommendationstofarmers—and2011,fertilizerusedroppedby7.7milliontons.一.識別三“長”兩“短”兩“語”
(
)(
)【定義】平行并列結(jié)構(gòu)是指由并列詞將兩個或兩個以上含義相似、結(jié)構(gòu)相同的并列項連接起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)。二、
一“并列”ZhongNansha
isanextremelyexcellentdoctorinChinaandhe
ledthefightsagainstCOVID-19pandemic.(并列句)ZhongNanshaisanextremelyexcellentdoctorinChinaleadingthefightsagainst
SARSandCOVID-19pandemic.(并列詞語)【標(biāo)記方法】標(biāo)記時要先找到并列詞,然后再找并列項。在標(biāo)注形如AandB的平行并列結(jié)構(gòu)時,應(yīng)先找B(即右并列項)后找A(即左并列項)。由于英語中的修飾成分往往置于中心詞之后,所以A和B兩個并列項后面可能各自帶有很長的尾巴,形成“A…andB…”的形式,導(dǎo)致A離and相對較遠(yuǎn),不易辨認(rèn),而B通常離and很近,容易識別。找到B之后,利用A和B結(jié)構(gòu)相同、含義相似的原則,很容易將A確定出來。eg:1.Singingandlaughing,weheadedtothepark.2.Thechildrencangowithusortheycanstayathome.一找并列詞,二找B,三確定A非謂語動詞并列整句并列如何判斷并列的成分?長難句翻譯—括號法應(yīng)用就是將修飾部分用括號括起來,使句子結(jié)構(gòu)變得清晰的方法。括號法步驟:①找連詞,明句子
②做標(biāo)記,明主干
③做直譯,先主干后修飾
④
調(diào)語序
(
)括號法應(yīng)用:“Biodiversityappscanuseourstudyresultstoinformusersofoversampledareasandleadthemtoplaces—andevenspecies—thatarenotwell-sampled.并列連詞是_____,并列部分是__________和__________,______和______該句是(
)簡單句(
)并列句
(
)復(fù)合句做標(biāo)記:將修飾部分用括號括起來。主干是:________________________________翻譯句子:________________________________________________________________________________________________________________________(
)(
)
括號法步驟:①找連詞,明句子
②做標(biāo)記,明主干
③做直譯,先主干后修飾
④
調(diào)語序√andtoinform(to)leadplacesspecies(
)
(
)
Biodiversityappscanuseourstudyresults...生物多樣性應(yīng)用程序可以利用我們的研究結(jié)果告知用戶樣本過多的地區(qū),并將他們引導(dǎo)到樣本不足的地方——甚至是物種。注意有插入語時,
“先讀兩端,再讀中間”。括號法應(yīng)用:
Thegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalism(數(shù)字極簡主義),
includingadetailedexplorationofwhatitasksandwhyitworks,andthentoteachyouhowtoadoptthisphilosophyifyoudecidethatit’srightforyou.該句是(
)簡單句(
)并列句
(
)復(fù)合句做標(biāo)記:將修飾部分用括號括起來。主干是:________________________________翻譯句子:__________________________________________________括號法步驟:①找并列連詞,明句子
②做標(biāo)記,明主干
③做直譯,先主干后修飾
④
調(diào)語序√(
)(
)(
)(
)(
)(
)
(
)(
)
(
)Thegoalofthisbookis(tomakethecase)andthen(toteachyou)...這本書的目的是為數(shù)字極簡主義做一個案例,包括對它的要求和為什么它有效的詳細(xì)探索,然后如果你認(rèn)為它適合你,它會教你如何采用這種哲學(xué)。真題應(yīng)用:1.閱讀理解:“Quitealot,”Daruexplained.“Biodiversityappscanuseourstudyresultstoinformusersofoversampledareasandleadthemtoplaces—andevenspecies—thatarenotwell-sampled.Toimprovethequalityofobservationaldata,biodiversityappscanalsoencourageuserstohaveanexpertconfi
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