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班主任工作總結中職(20篇)

班主任工作總結中職(通用20篇)

班主任工作總結中職篇1

一、提高知識,明確職責,加強責任感

必須提高認識,加強責任感,掌握班主任工作規(guī)律。

首先要明確班主任的工作職責

1、努力做好學生思想教育工作,把學生培養(yǎng)成為一個積極

向上,勤奮為學,團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課,采取有效措施,提高學生學習

成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康,組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動,使他們成

為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作,主動向他們了解本

班學生課堂紀律,學習成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學生家長聯(lián)系,協(xié)調對學生教育和管理。

8、學期結束時,組織學生做好個人總結,進行操行初評,

學年對學生進行操行等級評定,對其行為作出做出評語。

二、熱愛學生,深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須

深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平,了解他們

的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。

如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情況:人數(shù),

男女,年齡狀況,政治面貌,擔任干部情況,受過獎勵處分,學習

成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經濟狀

況等。

三、實施班級管理,形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,先訂好一個學期工

作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務明

確,措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學,團結友愛的班集體。

班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個

階段組成,前兩個階段對班級建設至關重要,新生入學后第一學

年,一定要抓住這一關鍵期,制訂相應的班級目標。班級目標要

符合本班實際,能為同學所接受,有一定鼓舞作用,而且學生經

過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上,團結友愛集體,形成良好的班風,

很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,因此,要挑

選具備一定組織工作能力,能團結同學,表現(xiàn)學習好,能以身作

則,起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動,培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等

優(yōu)良品質。如參觀,游覽,訪問,晚會,主題活動等。

5、要形成正確輿論,樹立良好班風,抓好班級規(guī)章制度建設。

日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準,形成一種輿論。

不正確行為出現(xiàn)時,會受到批評,抵制,幫助,形成一種風氣。班

級應建立目標管理制度,如組織紀律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學

習情況,輪值制度,日常事務等進行量化管理評比,在班內形成

輿論監(jiān)督,促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布

置,班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

入學之初,可開展我愛我班活動,開辟各項專欄,如好人好

事,評比活動,優(yōu)秀作業(yè)等。

⑵主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

可舉行樹立職業(yè)理想,做一名合格中專生為主題的班會,通

過問答,搶答和座談等形式,引導學生樹立個人目標,同時通過

討論,使學生個人目標和班級目標統(tǒng)一起來。

四、做好后進生轉化工作。

做好后進生轉化工作,對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異,靈活多樣,不同

年級采用不同管理方法。

一年級新生,積極性高,思想單純,應從學習上著手,嚴抓

他們學習紀律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學習和成績,

創(chuàng)造一些競爭機會,比學習,比紀律,比品德等。

二年級學生思想開始變得復雜,競爭意識,學習積極性減退,

中專學習壓力不大,容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象,對他們要加強思想教育,

另方面要加強檢查督促,端正學習態(tài)度,鼓勵他們提高學習成績。

三年級學生,思想波動較大,他們面臨強化理論與技能綜合

訓練與畢業(yè)、升學、就業(yè)的矛盾,存在著自己是否適應社會的顧

慮。

要從社會形勢來教育他們,正確面對現(xiàn)實,確信知識是有用

的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導他們正確處理畢業(yè)、

升大、就業(yè)三者關系,以保證他們的畢業(yè)水平。

六、班主任要做好班級工作,要以身作則,用自己的模范行

為去影響和教育學生,在實際工作中樹立自己的威信。

班主任必須做到:言必行,行必果,言傳身教。

班主任既是全班組織、領導者,又是班集體的一員,這樣在

學生中就會有很高威儀,工作也容易開展。

班主任工作總結中職篇2

一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作

當中,我不斷探索,不斷學習。雖然班級學生素質不高,但在我

的帶領下,各方面還是取得了不錯的成績?,F(xiàn)在,我結合自己的

工作就本學年的班主任工作作一個總結:

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀

況下,學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。

我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,靠

得是踏實的工作作風,和清晰的工作思路。在這一年的班主任工

作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個學生

的能力得到提高。因為有了這個指導思想,我努力掌握每個學生

的特點,要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍

繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學校工作中心。因為,我

們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,

不但要有自己的特色,還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校

班主任應該樹立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很

大的,他們很容易跟風,而且不愛學習。我根據(jù)學生的這種狀態(tài),

努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還

是能有一番作為的。我先讓學生學會做人,這是思想教育的根本。

因為學生會做人了,他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,

我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個小

家。大家都要為這個小家服務,都要為這個小家付出自己的努力。

一要做好屬于自己的工作,二要關心同寢室的成員,三要讓自己

的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想,學生知道自己在寢室應

該做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班

的學生各方面的基礎不好,但有了這些指導思想,通過一年的努

力,學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項

考核前十名提供了有力的保證。

在學習上不斷的督促她們。因為,只有學生愛好學習,她們

的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工

作。只要碰到一些關鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓

好復習工作。因為有了我的參與,學生對待復習也就更認真了。

所以,我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期

的期中考試中,我們占據(jù)了6個獎學金名額中的5個。學生成績

好了,學習就更有激情了。

重視班團活動。在這一年中,我根據(jù)學生的要求以及教育的

需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如,我們在

學校操場上開展了,合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動

開展,學生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還

有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東

西,我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的

活動。通過這次活動,讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴

的,而且讓學生認識到,我們日常生活中的一些小事,也要有智

慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次

活動,學生付出了很多,我不斷地指導學生如何做好準備工作。

最后,活動非常成功,也得到了領導和很多老師的認可。學生正

是在這樣一次次的班團活動中學到了知識,增強了合作精神,提

高了能力。這讓我們班也越來越團結了。

我還積極鼓勵學生參加學校各個社團,讓他們在這些社團中

增強自己的交際能力。所以,我們班的學生在各個社團都非?;?/p>

躍,也能為學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班

風的一個有郊途徑。當然,我還會對這些學生進行一些輔導。讓

他們把工作和學習有效地結合起來,努力做到學習和工作兩不誤。

三、注重總結和學習

只是簡單的工作,而不去總結和學習,那工作只能停留在原

地。我每開展一次工作之后,我都會坐下來做一些思考。看看在

這次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。

以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,學生

的能力卻沒有什么提高。后來,我就把更多的精力放在指導上。

我要讓學生有更多的參與權。比如這次,校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本

上沒有什么參與,只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去創(chuàng)

業(yè)。全程都是學生自己去解決的。所以,我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動

中,學生的參與面非常廣,熱情也非常高。最后,我們班做得非

常好,學生在這次活動中也收獲了不少的東西。

我還積極參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了

一個培訓。

班主任工作總結中職篇3

本學期我擔任三1班班主任工作。在這個學期里,為了搞好

本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,我做了下面幾點工作:

一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

紀律是執(zhí)行路線的保證。在學校,紀律是教學質量的保證。

本學期,我結合學校的四項評比,經常利用班會課和品德課,教

育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組

做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

在班里定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的行為規(guī)范條例和班風量化

標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個

學期的努力,班里有找總結之九十幾以上的同學都能做好,還有

幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加

強教育。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行

學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿

拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自

悟,現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同

學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有

禮貌地叫聲老師好!同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交

公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經看到:在他們小小的

心靈里已經發(fā)出美的萌芽20_年第一學期小學三年級班主任工作

總結工作總結。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期

開學初我就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的

工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,

教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。

如了解到某個干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定

期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好

的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部

經過兩個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,

在班里威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好

校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。

平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共

同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常

與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本

能遵守學校的行為規(guī)范了。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,

為培養(yǎng)新時代接班人努力!

班主任工作總結中職篇4

自19__參加工作至今,我已擔任班主任工作十個年頭了,這

十幾年來,正是教育的觀念發(fā)生巨變的時期,新的教育理念正在

逐步完善、形成。知識正以前所未有的速度更替著,它更新的速

度以月、以天甚至以小時為計算單位。而我們每天面對的是個性

各異、活生生的、有思想的新型學生,過去那種包辦代替的保姆

式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代,只有不斷地學習,才

能跟上時代,不斷地超越自己?,F(xiàn)將我這幾年來的點滴體會,總

結如下:

一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

1>樹立正確的輿論導向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,

它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的

動向。對于班級輿論,班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班

風建設的不良影響是巨大的,學生畢竟思想還不成熟,容易附和

盲從,組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,

在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公

約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受。

2、樹立榜樣。

適時地樹立學習的榜樣,對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導

向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在

榜樣的帶動下,大家競爭意識覺醒,學習興趣劇增,鉆研深入,

效率提高,這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

3、鼓勵競爭。

沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗

志,發(fā)掘學生巨大的潛能。班主任鼓勵競爭的辦法,讓學生結為

競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當

他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,

所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個

良性循環(huán)的態(tài)勢,俗話說的好,“要想跑得快,全靠車頭帶”,

因此我所帶的班級,無論是個體還是集體,在年級中總是名列前

茅。

二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、變“要我學”為“我要學”。

“要我學”與“我要學”的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有

求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的

層次愈高遠,目標愈明確,提供的動力就愈強勁愈持久。變”要

我學”為“我要學”,就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確

的學習目標,如何激勵學生提高理想層次呢?可以收集那些有杰出

成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹

給學生,以此打動學生的心靈,激發(fā)學生的責任感,成就欲。另

外還可以結合學科教育介紹科學研究的最新成果,學科研究的前

沿動態(tài),激發(fā)學生愛科學、學科學、立志獻身科學事業(yè)的熱情。

抓住契機,利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,也是提

升理想境界的一條有效途徑,例如:中國駐南大使館中落下的導

彈,美國偵察機撞毀我軍用飛機,日本在科教書中篡改、否認侵

華罪行等,及時組織學習、討論,讓學生從現(xiàn)實中深刻體會“落

后就要挨打”的道理,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強,為維

護世界和平而學習的熱情。

2、變“苦學”為“樂學”。

變,,苦學”為“樂學”關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,讓學

生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因

此,我在傳授知識的同時,一定聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值

和意義。其次,是要把握好教學中的“度”,即教學的深度、練

習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學生在成功的體驗中獲得學

習的樂趣。其次,要注重情感激勵,少批評多表揚。相信做到以

上三點就可以使學生走出苦學而進入樂學的境界。

3、變“學會”為“會學”。

為促使學生變“學會”為“會學”,一是要讓學生真正認識

研究學法,培養(yǎng)自學能力的重要性??捎蒙磉呁瑢W的成功經驗,

用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生

認識研究學法,培養(yǎng)自學能力的重要意義。二是要經常進行學法

指導。學習有規(guī)律可循,但學生個體存在的差異決定了某種學法

優(yōu)劣的不確定性。因此,在進行學法指導時既要有整體上的指導,

又要注意個別指導。三要創(chuàng)造條件進行學法交流。要讓學生在交

流中吸收和借鑒他人的經驗,改進和完善自己的學法,同時也要

讓學生明確“最好的方法是適合自身特點的學法”,避免生搬硬

套,只要學生具備了“會學”的強烈愿望,加上老師有力的指導

和廣泛的學法交流,“會學”的境界就不難達到。

三、團結老師,精誠合作。

教師的治學作風棚大地影響著班級學風建設。為此,班主任

有責任團結任課教師參與班級建設。

1、自我嚴格要求,做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進取的精神風貌,精益

求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度,勤勉務實的工作作風,不斷追求新

知識,富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清晰,邏

輯嚴密,書面表達規(guī)范整潔,作業(yè)批改細致入微。

2、嚴格要求學生,培養(yǎng)好習慣。

嚴格要求當從點滴做起:督促學生落實學習環(huán)節(jié);課堂積極思

考,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯必改等等。

只有老師一以貫之,學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成。

班主任工作總結中職篇5

班主任工作對于見習教師來說,是一個能夠鍛煉自己工作能

力的新天地。班主任的工作非常繁瑣,但同時也很一件很重要的

工作。在見習過程中,通過轉化落后學生,做學生的心理輔導工

作,和家長溝通等等,自己的綜合能力得到了提高。深有體會的

是:大家對于班主任工作千萬不要埋怨,事實上學生和班主任的

感情相對于和任課教師的感情要深厚的多,而這部分感情也是以

后我們每個老師寶貴的思想財富。以下是我的班主任工作總結:

一、班主任要學會了解學生

要迅速、準確、全面地了解學生,關鍵要有敏銳的觀察和細

致的調查研究的能力;其次,要培養(yǎng)以言動心的說服能力,班主任

的主要工作方式是說。說的藝術,在于以理服人,以情動人,使

說具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心,首先

要懂得學生的心理,懂得教育。對學生的思想脈搏和心理特點說

話,可引起學生思考,打動學生心靈,同時,在說時還必須善于

控制和調節(jié)自己的感情,忌動輒發(fā)火。

二、班主任要學會對學生的寬容

1、多表揚,少訓斥。

教師應該盡量發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。每個學生都渴望自己被別

人肯定,尤其是老師的肯定,當學生的某一優(yōu)點被肯定后,會激

發(fā)出更多的熱情,同時可能使他的缺點改正,得到一次思想上的

教育。對于學生,有優(yōu)點要給與恰當?shù)谋頁P,但不是說對其缺點

就視而不見,不要批評。相反,對其缺點應及時批評,一針見血

地指出其缺點,使之明辨是非。

2、看優(yōu)點,多鼓勵,因勢利導

中職學生的可塑性大,他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點,

班主任對于他們的優(yōu)點應多挖掘。利用他們的優(yōu)點,建設積極向

上的班級,營造團結向上的班級氛圍。鼓勵學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢,

學會自己肯定自己,從而得到身邊更多人的肯定。

三、班主任要學會與家長的交往

家庭教育是最容易影響學生品德形成的的因素之一,家庭教

育與學校教育越接近,產生的教育合力就越大,效果就越顯著。

班主任與家長的聯(lián)系是形成學校一家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關

鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,班主任應該注意與家長交往的內容、形式。

對學生和學生家庭的了解,我通過主動詢問指導老師,關注調皮

學生的個別教育,并與其家庭及時溝通學生信息,訪問個別學生,

更多的了解了學生情況。

四、班主任要學會如何管理班級

班級的組織管理,只有在班主任與班集體成員的積極活動中

才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實,與班主任的教育思想和教育行

為有直接關系,也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產生的

威信直接相關。

班主任在組織、管理班級時,應通過具體的教育行為去影響

和推動班級活動的開展。其教育行為,主要包括以下幾個方面:

1、建立班級常規(guī)制度。班主任應把建制的過程作為最初班集

體建設的重點,有了制度,班級以最初個體的簡單集合,變?yōu)閷?/p>

每一個成員具有一些最基本要求的共同體。

2、班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。

3、班主任要負起協(xié)調各種教育力量的責任。其中主要包括:

與班級任課教師的配合,協(xié)調任課教師之間的關系;學生與任課教

師之間的關系;爭取家長等社會各界力量的支持和關心;協(xié)調學生

與學生之間的關系等。

4、班主任應及時把握班集體及其活動開展的狀況,不斷積累

班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外,班主任還應不斷積累自己

工作的有關材料,如班級計劃、工作總結、談話記錄、班主任日

記等。

五、班主任要加強培養(yǎng)指導班級活動的能力

班主任應有廣泛的興趣和特長,最好能夠懂得一些音、體、

美、科技等方面的常識,善于組織豐富多彩的班級活動,從而使

學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。

見習班主任的工作經歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受

到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。

在此,我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇У内w老師。班主任的工作

是辛苦的,是勞累的,但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味

無窮。

班主任工作總結中職篇6

我是七(5)班的班主任。在班主任期間,我能圍繞學校的中

心工作,開展一系列活動,積極配合有效完成學校的各項任務。

嚴格管理班集體,對學生進行理想教育,創(chuàng)建了一個積極向上、

文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有貢獻。本學期我

主要進行了一下工作:

1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學生明確了自己的

奮斗目標,才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與

理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己

的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化

為學習動力。

2、安全教育重于泰山。熱愛人生,珍愛生命。健康快樂的'

成長,平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講,每月一

次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,愛

勞動的習慣和品質,多次得到衛(wèi)生標桿班的紅旗。

3、繼續(xù)完善和加強對學生的“習慣養(yǎng)成教育”與“行為形成

教育”。班上開展了“感謝媽媽和老師”,“好習慣的養(yǎng)成”,

“道路安全第一”,“考前誠信教育”等主題班團活動,使學生

成才先成人,全面培養(yǎng)合格中學生,使學生成為遵紀守法、禮儀

文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的

班集體。以團支部、班委會為平臺,培養(yǎng)學生認知和自行管理能

力。

5、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍。以前班墻室的

建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達

不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,

“種”了一棵學習標兵樹,起到一個美化教室的效果。學習標兵

發(fā)樹葉或紅花。同學們對這種做法非常歡迎,大家都很關注,起

到了很好的宣傳教育的作用。

6、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任

工作的難點。本班是一個比較特殊的班集體,離婚家庭的孩子多,

差生多。因此,我做到了眼中有人,心中有數(shù),因材施教。對他們

真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識

到自己的價值,不把他們過早的推入社會,使他們順利完成九年

義務教育。本學期許浩然、李、魏國飛、龍航、周玉娜、陳夢瑤、

張世航等問題學生,都有不同程度的進步。

7、開展多彩活動,激發(fā)學生學習興趣與熱情。

①建立興趣小組;

②辦手抄報;

③積極參加學校各種競賽活動且效果好;

④開好班會。

8、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)

也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因

此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家

長,共同商量對策。

總之,一學期來,我在教書育人的實踐中,也是一個不斷學

習,探索、提高、和不斷完善自己的過程,對于建設良好的班風,

形成良好的校風,也做出了應有的貢獻。然而,班級工作是人的

工作,永遠沒有模子可套,沒有一成不變的公式所用,社會在發(fā)

展,事物在不斷變化,班主任就不會一勞永逸,我將繼續(xù)努力學

習相關理論知識,學習他人成功經驗,努力把班主任工作變成一

種藝術。以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒

有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我

最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

班主任工作總結中職篇7

一、踐行師德

面對新的一個學期,我結合自己個人的實際情況和學生的實

際情況,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,為了

更好的開展德育教育,現(xiàn)將本學期的德育作如下計劃:

1、加強學習,勇于創(chuàng)新。我將認真學習教育科學理論,提高

履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立

崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。正如古人說的那樣:見

賢思齊,見不賢而內自省,有效地促進了自身師德品質的養(yǎng)成。

2、參與實踐,總結經驗。我要在學習師德修養(yǎng)科學理論的同

時,還積極參加了社會實踐,不斷學習,不斷錘煉,不斷深化,不

斷升華,時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

3、相互借鑒,共同提高。在一個學校里,教師之間善于相互

學習、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對于教師更

好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,我也將

要這樣做的。與同事之間相互配合,相互支持,形成了良好校園

工作環(huán)境。

二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

1、用心關懷,滲透德育。現(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的

耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復雜起來。學生面對新學期,

作為科任老師,在這學期里我將重點關注學生的個性形成,關注

學生的感情世界,以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想

道德品質。

2、加強規(guī)范學習,滲透德育。學生德育教育的內容要落到實

處,要狠抓主渠道。教育他們,學生只有言行一致才算得上好的

道德品質。

3、加強教師自身修養(yǎng),滲透德育。教師還應當是一位優(yōu)秀品

德的播種者。一位教育家說過:沒有愛,就沒有教育。愛學生,是

做好一切工作的前提和基礎。只有這樣,學生的品德層次才會在

我們的教育下得到有效的提高,教育教學工作才能收到親其師而

信其道的效果。

4、關心和愛護學生,耐心細致地作好學生的思想教育工作。

幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,

輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛

的開展互幫互助活動,使全體學生特別是留守孩子感受到有如家

庭般的溫暖,令其開心的學習,愉快的生活。

三、關注學生心理健康教育

針對于學生,面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上

的變化,學生思維能力還不完善且思想波動大,因此我將注意根

據(jù)他們個體心理的差異性,有針對性地給予幫助和指導。使學生

能及時走出心理誤區(qū)。避免由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學習

成績。

我將要和家長及時聯(lián)系,了解和掌握學生心理健康教育的方

法,注重關注學生自身良好心理素質的養(yǎng)成,幫助家長營造家庭

心理健康教育的良好環(huán)境,以家長的理想、追求、品格和行為影

響孩子

現(xiàn)實情況下,我在一年里取得很大的發(fā)展,也是一個不大現(xiàn)

實的事情。任何事物的發(fā)展都是從量變到質變的過程。我相信只

要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,努力每一天,能夠

每天進步一點點,那么在經過長時間的積累后,我一定會取得更

大的進步的,這是我一直以來最認可的事情,相信在今后的工作

中,我能夠做的更好,我會在經過長時間的積累后完成質變的過

程的!

班主任工作總結中職篇8

我教的班級是高二⑺和高二(8)這兩個班級,而且我是高二

⑺的班主任,倍感身上的擔子非常的沉重,但是機遇就是挑戰(zhàn),

我相信我能做好學校分給我的任務。現(xiàn)將這半年的班主任工作總

結和教學工作總結如下:

作為班主任的基本任務是全面貫徹學校的教育方針,按照德、

智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每

一位學生都得到健康全面發(fā)展,本著這個原則我做了如下幾個方

面的工作:

1.高二⑺班由原高一(5)班大部分學生和少量分班后的外

班學生組成,老師變動也比較大,對他們的紀律教育是非常關鍵

的一點,所以開學不久就對兩名不遵守課堂紀律的同學進行了嚴

厲的批評教育,并且在班級特意開了一次班會。之后的效果很好,

但是我深信學生是沒有持久性,所以對待紀律應常抓不懈,這樣

才能取得較好的結果。

2.班級的團結是一個班級的班風重要組成部分,不是團結的

集體不是積極向上的集體,不可能培育比較多的優(yōu)秀人才,也不

可能培育與別人協(xié)同工作的技術人才。在學校舉行的歌詠比賽和

運動會中,我班學生雖然沒有取得好的成績,但卻空前的團結和

協(xié)作,我抓住這次契機,及時對他們鼓勵和表揚,取得了比較好

的效果。

3.班級的另一個主要工作是學習風氣培養(yǎng),沒有良好的學習

風氣的班級不是一個好的班級。我從以下幾個方面來抓學習問題:

(1)上課應該保持良好的學習態(tài)度,如果有走神的同學或睡覺

的同學,那么我讓他的同座叫他起來。這樣避免在課上漏掉很多

的知識點,課下找他談一談不認真聽課的原因,幫他渡過難關。

(2)課后及時抓學生的練習冊,適當?shù)木毩暿菍W習任何事物的

必須的途徑,但是對不同的學生因該劃分不同的類型題,因材施

教,達到各有所需各有所得。如果不做練習冊,就應該給他施加

壓力,必須完成任務,而且通知家長,讓家長了解學生的學習情

況。

(3)適當?shù)目荚囀菣z驗學生學習的重要的手段,我認為數(shù)學考

試的周期是一個星期最為合理,這樣能達到最好的學習效果,記

憶最深刻。而且學生對考試的分數(shù)是很在乎的,如果一次沒有考

好,下一次考好對學生是最好的學習的動力,這樣他能在短期內,

得到她想要的信心。還有考試應該把握好難度,別讓學生對學習

失去信心,信心是學習的關鍵所在。

4.在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會

使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不

可取的!但是。單純的所謂的“民主”,讓學生完全“自決”。一

些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”,以便在以后的班級管

理中得到“照顧”,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后

集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。實踐證明,在

民主選舉的基礎上,經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得

到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任的工作真是讓人身心疲憊,擔心學生不學習,擔心學

生上自習課亂說話等等。有時我在想什么時候班主任的工作不是

保姆式的工作,而是一個引路者,指明方向,讓學生自由的發(fā)揮,

允許他們犯錯誤。

班主任工作總結中職篇9

本學期,我擔任六年級(3)班的語文教學及班主任工作?;仡?/p>

這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F(xiàn)

將本學期的工作做一小結,借以促進提高。

一、班主任工作方面

本學期,繼續(xù)重視班委會的建設,以班委會為核心,充分發(fā)

揮班干部的核心作用,重點抓班風、班紀的建設。課堂紀律、日

常的衛(wèi)生保潔、學生的日常行為習慣,都有了很大的改觀。班級

管理井井有條,教室窗明幾凈,無人喧嘩,初步形成了一個紀律

嚴明,積極上進,凝聚力強的班集體。

回顧一個學期的工作,重點培養(yǎng)了學生的紀律觀念,集體觀

念,吃苦耐勞精神,收效明顯。

在班級的日常管理中,配合學校,認真完成學校布置的各項

工作,作好本班的衛(wèi)生保潔和值周工作。組織本班學生積極參與

學校的各項集體活動。通過這些活動,培養(yǎng)學生熱愛勞動,不怕

苦不怕累的精神。

在班級紀律上,嚴字當頭,妥善處理好第一個犯錯誤的學生,

抓好每個違紀事件的處理,公平公正的對待每個學生。讓事實說

話,為班級管理樹立明確的標準,作到令行禁止。同時,做好突

發(fā)事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。經過努力,我班班

紀良好,沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

在學習方面,認真檢查學生的課內課外作業(yè),督促學生保質

1

保量的完成每天的學習任務。使學生養(yǎng)成自覺處理好自己的

日常事務的好習慣,克服做事拖拉的壞習慣。指導學生掌握學習

方法,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,具備較好的自學能力,盡

快適應學習生活。

在對學生的日常管理上,抱著做好學生的良師益友的態(tài)度,

事事從學生利益出發(fā),急學生所急,想學生所想。每周堅持

與學生進行平等交流,認真與學生溝通,把握好學生的想法,關

注他們的苦與樂。做好學生的家訪工作,及時了解學生在家的學

習情況,爭取學生家長的配合,準確了解每位學生的情況。在對

學生的教育中,做到有的放矢,讓學生心服口服,收到了較好的

教育成效。在學生的課外活動方面,組織學生開展豐富多采的活

動,豐富學生的課外生活。通過這些活動,陶冶了學生的情操,

培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀,鍛煉了學生的組織和交往能力,拓

寬了學生的知識面。

在學生的安全教育方面,對學生進行法制和安全教育,進一

步提高了學生的自我保護意識和防范能力。進行了個人衛(wèi)生

教育和防火知識教育,提高了學生處理突發(fā)事件的能力。

本學期,通過我和全班學生的努力,我班紀律穩(wěn)定,學生學

習積極性高漲,班級凝聚力強,各項活動都取得了明顯的成

效。

二、教學工作方面

(一)加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級

的教師學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性,

主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我

努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方

面素質的提高。

為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我

認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己

的見解。

(二)依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。在

教學中,針對我們六年級學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文

誦讀積極性和知識積累。每天早上,在黑板上摘錄優(yōu)美的古詩文、

名言警句和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更

好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并

且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展

不O

(三)抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認

為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成

以基礎知識的全面掌握為前提。

抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師

們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)

學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、

求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。教學中

始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基

礎上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生

都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇

心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學

習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教

學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生

充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學

的火花。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學

生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。加強朗讀和寫作的

指導,提高學生這方面的能力。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各

方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學

習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上

有更大的進步。

總之,經過一學期的努力,有成功但也有不足。今后將立足

實際,開拓進取,不斷前進。

班主任工作總結中職篇10

在我剛踏上工作崗位的這個學年,我接受了一個全新的班集

體,這之前我是對學校班主任工作最多只能談得上是只有理論,

而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當學校班主任,

這個班的特點是:

(1)學生活潑好動,思維活躍,情感豐富容易被調動。

(2)學習主動性高,學習自覺性較高。

(3)綜合能力及素質有待提高,在管理這個班集體時我常通過

思想交流的方式調動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱

愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質。

一學校班主任工作

在學校班主任工作上,由我擔任烹飪復合班的學校班主任工

作,在學生管理中我主動大膽搞好對學生干部的發(fā)掘使用扶持教

育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理自我監(jiān)督和西我教

育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,充分利用班會召開座

談會電話通知其家長開張“告別不良行為,重塑文明形象”等進

行教育。

二把學生位置擺正

書上說:學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒

子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的

鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,各個年齡段,

各個層次的學生生理心理特點都不一樣,你要知道他做些啥想些

啥,怎么讓他接受你的教導。要針對學生的特點,設身處地的以

他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。在引導的同時,要因材施教,

教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求不要拔苗助長,得不償失。

孩子小,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這

就要求學校班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多

地讓學生愛到贊揚,讓他們感受到成功感受到學習的樂趣,形成

良性循環(huán)。有一位同學好打架,批評了幾次都不管用,我想,看

這樣子油鹽不進了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去

找好事做,比如幫值日的同學掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每

次周會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他也沒

時間打架了,經常找好事做,我再在班上一表揚,同學們一羨慕,

他就天天樂滋滋地像換了一個人。

三工作中存在的問題

1、班會課沒有做好充分地計劃與準備

2、每一次活動前后應做的思想動員和動員不夠

3、工作能力有限,缺少創(chuàng)新精神。

4、在思考方面,還需繼續(xù)努力加強學習,吸取新知識,提高

認識,適應學校發(fā)展的要求。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而

付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)

點,我相信,我的學校班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任工作總結中職篇11

本學年,我接受學校安排,擔任了初一年級5班班主任。為

了本學年能順利開展各項工作,根據(jù)學生的實際情況,這學年主

要工作是圍繞培養(yǎng)良好習慣,創(chuàng)設良好學習氛圍,形成班級凝聚

力為重點展開。

1、以身作則,培養(yǎng)學生良好習慣。

初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,

就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給

學校的教育工作帶來很大的麻煩,更重要的是貽害學生終身。因

此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的

學習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。所以,我從一開始就

給自己定下了以身作則、從細節(jié)做起,潛移默化讓學生逐漸培養(yǎng)

良好習慣的計劃。開學初,我組織了同學們學習中學生守則,制

訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細致,但是一定

要有最基本的規(guī)則一一如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、

隨時保潔等。學生每天7:20到校,我則是7:15左右一定到校,

整整3個月,到校后就進班。一開始,學生還有遲到的,除了部

分坐公交車上學因公交車晚點而遲到外,其他學生的遲到越來越

少。此外,我還和學生一起做了兩三個月的值日,一點點細致指

點衛(wèi)生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保

潔情況。通過半學年的習慣養(yǎng)成,學生在每日值日上面養(yǎng)成了較

好的習慣,室內保潔工作在年級中也算較為出色,室外衛(wèi)生則受

到了學校的好評。

2、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)“領路人”。

好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風

純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔

和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部

基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,管理下來,效

果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。

同時,我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,

我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,并把班干

部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂于當班干部。

班風一直良好。

3、加強與家長的聯(lián)系,建立良好的合作教育機制

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給

家長,只有雙管齊下,才能收到教育的.效果。因此,在本學年主

動與家長們保持聯(lián)系,建立本班微信群,經常群發(fā)微信或個別發(fā)

送信息,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。而且,凡

是需要收錢繳費或者簽字等,都發(fā)給家長短信,幫助提醒學生。

一來二去,班里繳納各種東西都非??欤?天以內都可以交齊。學

生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外,從學

生心底出發(fā),適時關心學生。對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住

學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,我時刻記得經常從

生活上關心學生。例如流感比較嚴重的時候,提前發(fā)短信給家長,

提醒天氣變化注意身體等,這樣既與家長搞好了關系,又讓學生

本身感受到了老師的關懷。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我堅持

以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生

的原因,盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待,耐心相

幫,與任課教師進行溝通,及時對后進生加強心理疏導,讓他們

認識到自己的價值。做到即使學習成績差,但也能學有所長,至

少有一門課能夠優(yōu)秀,不讓學生喪失信心。轉眼間,一學年的工

作結束了。俗話說萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一

個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比較

穩(wěn)定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的

競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,班級已經有了一定的凝聚力。

就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不

盡人意,還需繼續(xù)努力,相信在下一學年,一定還有更多的機遇

和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。

總之,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自

己專業(yè)水平和教學經驗。通過這學年的工作,我了解到班主任工

作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具

備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)

努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。

班主任工作總結中職篇12

曾經有人和我說過,沒有當過班主任的老師都不是一個合格

的老師,因為只有當過班主任,你才能對這個班有最大程度的了

解,才會懂得如何真正地去管理一個班,懂得和學生、家長之間

怎樣去溝通和協(xié)調。其實,我覺得要做好一個班主任,那么你不

僅要做到言傳身教、身體力行,以身為范,還要做到“勤”和“細”

二字。在這個學期里,我跟了兩位班主任導師學習,從他們的身

上,我學到了很多知識,因此,我感到非常的榮幸能夠跟他們學

習。那么下面,我將從以下幾個方面來談一談我對本學期的班主

任跟崗工作學習的總結。

一.班主任的常規(guī)工作:

其實有時候我覺得班主任就像是一個保姆一樣,事無巨細,

事事關心。在我們學校里當班主任的日常工作主要有以下幾項:

早讀、班級衛(wèi)生和公共衛(wèi)生、廣播體操、眼保健操、平時的課堂

紀律、午休、晚睡的紀律等等,這些都是作為一個班主任每天都

要做的事情。當然想要做好這些,就離不開勤了。如果你每天都

坐在辦公室里享受空調的涼爽的話,那么班上無論發(fā)生了什么,

班級管理得怎樣你也不知道,一旦發(fā)生事情,你就會失去主動權,

變得被動。只有走出去,多巡查,你才能及時地發(fā)現(xiàn)問題,也就

意味著你可以及時地去處理問題,這樣你才不會失去主動權,甚

至釀成“大禍”。

當然,你在巡查的過程中,不能只有勤,裝裝樣子,還要做

到細。要處處細心,處處留心,你才能發(fā)現(xiàn)真正的問題所在。還

要做到事事有人做,事事有人管,不然的話也就真的是白走了。

下面我將會詳細地說一下我對班主任的各項工作的一些學習心得。

1.早讀:雖然每天的早讀都會有科任老師去看班,但是作為

班主任最好還是每天在上早讀的時候去逛一下,這樣你才能及實

地了解到哪位學生遲到了,是否有學生缺勤或者有沒有請假的,

誰沒有在認真地讀書等等這些問題。還有就是逛完早讀之后還要

到自己班上的公區(qū)去看一下??匆幌聦W生是否已經打掃干凈,同

學們有沒有在偷懶,或者是假借著搞衛(wèi)生的借口而逃避上早讀課

等這些問題。所以,從一天早上開始,班主任的工作就已經開始

To

2.衛(wèi)生保潔:班主任在平時要注意培養(yǎng)學生的愛護班級衛(wèi)生

和學會尊重別人勞動成果的好習慣,同樣還要做到以身為范。每

天課室都要安排值日生搞衛(wèi)生,提醒同學們不能夠往地上扔垃圾,

要尊重其他同學的勞動成果,互相尊重??吹降厣嫌欣脑捯?/p>

主動撿起來。當然習慣不是一天就能夠形成的,所以老師必須要

有耐心和恒心,自己做好榜樣,久而久之,當學生形成習慣之后,

就會輕松很多,并且要要求學生實行承包制。也就是說自己附近

的衛(wèi)生自己負責,這樣就不會出現(xiàn)“無人管地區(qū)”,避免你推我

我推你的這種情況出現(xiàn)。

3.廣播體操:出操最怕的就是集隊時會出現(xiàn)拖拉情況,所以

班主任一定要選好班長和體育委員,準時提醒同學們要快速找到

自己的位置,按要求排好隊。當然,作為班主任最好也要站在隊

伍的后面,協(xié)助班干部,但要把權力交到班干部的手上,培養(yǎng)他

們的能力和權威,這樣才能預防當班主任不在的時候會出現(xiàn)一團

糟的這種情況出現(xiàn)。還有就是老師也要出操,這本就是學校對老

師的一個要求,而我也很認可這一點,教師必須于要做到言傳身

教,以身作則,才不會給學生留下偷懶的借口。

4.課堂紀律:班主任除了管好自己課堂的紀律之外,在平時

其他老師上課的時候也要去巡一巡,只有這樣才能及時地全面了

解本班的課堂紀律情況。作為一個班主任,要作為這個班的統(tǒng)籌

者,成為各個科任教師溝通和協(xié)調的一個橋梁。對各科的上課情

況都有一個了解,協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂。

5.眼保健操:雖然我跟的是中學,但是這一點也不能忽略,

因為現(xiàn)在的學生的近視率實在是太高了。電子產品的迅速發(fā)展,

以及比較繁重的學習任務,不好的行為習慣等讓大多數(shù)孩子的視

力都存在問題,所以這一個環(huán)節(jié)也要重視,要監(jiān)督好。

6.午休和晚上的休息時間:同學們都處于長身體的青春期,

再加上每天都要上那么多節(jié)課,體力消耗也比較大,所以必須要

保證有充足的睡眠才有精力去應付每天的學習任務。雖然每個班

都配有一個生活老師,但作為一個班主任也需要配合好生活老師,

抓好這一塊的紀律,或者是有什么問題的話要及時地處理,所以

就需要班主任多多地去巡查了。只有充足的睡眠,同學們才有精

力認真去上課、聽課,不會在課堂上打瞌睡,保證學習的效率。

當然,所有的東西都必須要有一個過渡期和適應期,學生需

要,老師也同樣需要,所以開學的第一個月非常重要,是老師和

學生彼此適應的一個重要階段,也是習慣形成的重要階段。在第

一個月里,班主任必須要堅持,切勿半途而廢,讓學生存在僥幸

心理,覺得做也可以,不做也可以。如果是這樣的話,以后就會

很難管理了。只有等他們把習慣完全形成之后,班主任才可以稍

微放手。而想要做到這些,都離不開“勤”和“細”二字。

除了日常工作,班主任還有一項非常重要的工作就是班級建

設。比如說班干部的挑選和培養(yǎng),要做到知人善用,需要老師對

每一位同學都有深入的了解。了解的途徑有很多種,比如說向學

生了解,或者是自己去觀察了解,而最直接有效的方法就是向前

一個班主任了解。確立班委的成員之后,明確每個人的職責范圍,

讓他們去管理,去充當老師的左手和右手。通過班委的協(xié)助,可

以更好的去管理好一個班,到了后期的話,班主任工作就會輕松

一點。這樣通過參與式的班級管理,可以使學生的積極性得到充

分的調動,形成廣泛參與班級管理的局面。

學生承擔一定的班級任務,擔負相應的責任,使他們感受到

班級主人翁的地位,從而提高對班級事務的參與度,同時也是培

養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,提高他們的領導能力和組織能力,

進一步豐富了他們學習生活和精神生活,從而也達到了自我教育

的目的。

班主任學期工作

班主任工作總結中職篇13

素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文

化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特

長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。

學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本

形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承

擔的歷史重任。

小學班主任面對6.歲1.歲的兒童,工作更加繁重。我相信,

任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫

出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談

自己的體會。

一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,

讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一

切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途

徑是通過活動觀察。

了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,

了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的

個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)

境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是

值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主

任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作

才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,

要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威

信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更

嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身

作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其

三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立

正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成

集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體

活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響

到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單

項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必

使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,

形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而(不死的良

好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情

況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,

讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,

避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。

然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的

動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人

都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生

的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需

注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定

必須切實,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高鷲遠,以免喪

失孩子信心。五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大

的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任

應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是互助、

友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、

更大的進步。

1.激發(fā)與外班學生的競爭意識:

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及

個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競

爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

班主任工作總結中職篇14

本學期我擔任高三(5)班的副班主任,當過兩年副班主任的我

深知班級工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項班級管理

工作,指導學生各方面的發(fā)展,尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成

教育,以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)

對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

平時,我協(xié)助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育,

常常利用時間找學生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學校組織的

活動和開展各項班級活動。

學期初,幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位,

以及其它的準備工作。在學期中,盡快了解班級,熟悉學生,主

動和班主任一起對學生進行家訪,不斷與學生家長聯(lián)系,及時了

解學生的情況。我關心班級的黑板報工作,認真督促完成班級的

黑板報和學習園地,并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想,

并適時提出有關建議,讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他

們的板報宣傳水平。

在班級早讀、課間操、周一升旗時等大型集體活動時,我總

能及時到位,認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入

班級,了解學生的情況,同學生建立良好的師生關系。對班級中

一些學生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時地進行針對性教育,采取

適當方法,和學生交流想法,并及時向班主任進行匯報,盡快妥

善地解決問題,為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期,班

級中有部分學生學習目的不明確,態(tài)度不端正,把學習當作是一

項應付的事情,對學習提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴重,導

致學習成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時

與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學生的學習自覺

性、積極性有所提高,一些學生的學習成績有一定提高。在上午

的大課間課間操和下午的眼保健操時,我能及時到位,組織學生

進行有關的活動。大課間結束后,認真組織學生列隊有序的進入

教學樓。平時我能認真組織好學生打掃班級衛(wèi)生,經常指導學生

保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經過努力,使得班級的

衛(wèi)生取得了很大的進步。

在平時的工作中,我總能認真完成班主任交給我的各項任務。

有時,班主任有事不在學校,我都能自覺的承擔起班級的各項管

理工作,并能較好地完成管理工作。在家長會時,我能自覺、認

真地幫助班主任完成學生成績單的填寫工作和有關家長會的準備

工作,較好地減輕了班主任的有關工作負擔。

總之,我能在搞好自己的教學工作的同時,較好地完成副班

主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力,揚長避短,進

一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當校文明班級。

班主任工作總結中職篇15

為了讓新生們更好的適應大學校園生活,對學校、學院的概

況以及各項規(guī)章制度有進一步的了解,我院集中開展新生“開學

第一課”主題班會活動,活動情況如下:

新生們展示了積極熱情的精神狀態(tài)和昂揚向上的精神態(tài)度。

各位新生班主任在自我介紹以后,圍繞傳染病防控、宿舍安全、

出行安全、網絡安全、心理健康、立場以及社會道德規(guī)范等方面

對同學們進行引導,對學風考風進行了具體的要求和部署,校規(guī)

校紀進行了詳細的介紹。

誠如斯言,青年朝氣蓬勃,像早晨九點鐘的太陽;青春富有

夢想,在拼搏奮斗中綻放光芒。班主任鼓勵同學們培養(yǎng)和建立社

會責任感,積極關注國內外時事,確立、建構和完善自我人格和

世界觀、人生觀,不忘初心,勇于戰(zhàn)勝自我、超越自我,為實現(xiàn)民

族振興、國家富強做貢獻。

在場的新生同學依次上臺自我介紹,更是展示了新時代青年

的活力與朝氣。同學們表示要自己走向的人生旅程,思考把握人

生方向,永葆謙虛、好學和堅忍不拔,不斷突破“小我”,在與

國家共奮進的路上,成就真正的“大我”。

“開學第一課”在老師的諄諄教導與同學們的歡聲笑語中圓

滿落幕,同學之間、師生之間更是架起了感情溝通的橋梁,同學

們相信,未來可期,青春當為奮斗拼搏;韶逝,人生必當精彩怒

放!

班主任工作總結中職篇16

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。班主任工作

是管理人的工作,小學班主任面對的是天真、活潑、可愛而又自

我表現(xiàn)欲極強的學生群體。因此作為小學班主任既要有非常強的

童心,去理解、接近他們,也要有耐心去幫助、指導他們怎么做

一個心理健康、學習優(yōu)秀、有獨特個性的小學生,班主任工作除

了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,還需要運用正確合理的工作方法。

下面就班主任工作談談自己的點點做法:

一、注重學生的思想道德建設。

百年大計,教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、

體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。

心理學家告訴我們,人的一切行為,無論其對錯、美丑、高雅還

是卑劣,都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的!因此,學生的

道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,我把學

生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。

1、以自己的品質來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知

識的傳授者,而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者,更

是學生的模范。教育學生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身

教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學

生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強。因此,在工

作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀守法上,要求學生

做到的我自己首先要作到,要求學生不能做的自己首先不做;在學

習上,要求自己要終生學習,不斷提高自己的智能和技能;在越是

特殊的日子,越是艱巨的任務,自己身先士卒,堅持到底。這樣

學生自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用晨會、班會課,結合

班級實際進行教育。把班會課的主動權交給學生,讓學生提出申

請,獲得授權后找資料、撰寫演講稿,忙的不亦樂乎,儼然一位

小老師。對于這種新穎班會形式,同學們非常擁護,參與的熱情

高漲。難得的是,一些平時不善言語的學生也紛紛申請加入其中。

隨著網絡的普及,學生對時事也越來越表示關心。特別是今年,

國家發(fā)生了很多大事。如北京奧運圣火傳遞在法國及境外受到干

擾與破壞,讓學生就此事發(fā)表自己的看法,孩子們眾說紛紜,肯

定了大家的觀點后說:我們現(xiàn)在要努力的做好奧運會的準備工作,

高質量舉辦好此次奧運會,這將會給干擾和破壞奧運圣火傳遞著

們一記響亮的耳光。本學期有篇關于寫討論會的作文,我不經意

的一句話成為孩子們爭相引用的“名言”。

二、建立健全班級管理機制,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。要組織一個成功的

班級,首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的

學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶

動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

1、自我推薦,民主選舉。在學生相互了解的基礎上,采用民

主推舉方式,讓學生提名心目中的班干,也可毛遂自薦。然后由

提名者和自薦者做競職演說,闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適

合擔任的角色,以及干好本項工作的計劃、措施、活動內容、活

動形式和將達到的目標等。最后投票表決,當場宣布結果。學生

對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,

對班級工作的順利展開十分有利。

2、定期考評,吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次。

考評內容:(1)工作態(tài)度是否認真、積極、負責。(2)工作任務完成

情況。(3)自身素質修養(yǎng)??荚u形式:召開主題班會,民主評議,

投票表決,吐故納新??荚u后,對落選的同學認真作好思想工作,

注意調動其的積極性,鼓勵再次當選。這一管理機制的建立,就

達到人人參與,人人受鍛煉,使

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