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山西省大同市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版專題練習(xí)(上學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音寫字詞
幼
起
保馬飛
牙嘴
出劃評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).讀句子,根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。
大美臨汾!堯都大地上zhǎnxīn________的柏油馬路zòng
héng________交錯(cuò);fán
máng________的建筑工地里高樓拔地而起,fēichí__________的高鐵呼嘯而過(guò)……我們可以在長(zhǎng)長(zhǎng)的景觀大道fàngsì_________奔跑,也可以在眾多的農(nóng)業(yè)基地采摘xiǎngyù_______國(guó)內(nèi)外的櫻桃、草莓……未來(lái),會(huì)讓臨汾變得更加美好。2).根據(jù)語(yǔ)境,看拼音,寫出正確的詞語(yǔ)。
近年來(lái),最長(zhǎng)的跨海大橋、最大的5G網(wǎng)絡(luò)、最先進(jìn)的高速鐵路……開(kāi)啟了中國(guó)科技史zhǎnxīn_______的篇章。tuánjié_______一心,令人sùránqǐjìng___________的科研人員將帶著我們的期盼,猶如一匹無(wú)畏的jùnmǎ_______,馳騁在liáokuò_______無(wú)垠的科技疆場(chǎng)。3).這個(gè)學(xué)期我們一起漫步中國(guó)古典名著長(zhǎng)廊。走近人物,品讀精彩故事。
(1)知作品:我們一起了解了我國(guó)的四大名著:羅貫中的《_______________》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《__________》和曹雪芹的《_______________》
(2)讀故事:古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體。讀回目,就可以猜出它主要講了什么故事。
例如,《西游記》第六十一回“豬八戒助力敗魔王,孫行者三調(diào)芭蕉扇”講的就是我們耳熟能詳?shù)奈饔喂适?
)
A.真假美猴王
B.三打白骨精
C.大鬧天官
D.三借芭蕉扇4).讀句子,根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。
今天我和奶奶去公園玩。奶奶穿著zhǎnxīn_______的運(yùn)動(dòng)裝去duànliàn_______身體,臉上總是掛著cíxiáng_______的笑容。我在旁邊捉húdié_______,還和小朋友學(xué)shuāijìāo_______,玩木馬。木馬旋轉(zhuǎn)起來(lái)了,我仿佛騎上了jùnmǎ_______在liáokuò_______的草地上bēnchí_______。5).回顧填空。
(1)《祖父的園子》選自蕭紅的《_________》,文章表達(dá)了我對(duì)祖父的_________,以及我對(duì)童年園子中生活的深深懷念。
(2)結(jié)合典型事例和多種描寫方法,都能很好地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如:《兩莖燈草》通過(guò)寫嚴(yán)監(jiān)生___________________這件事,表現(xiàn)出他_________;《他像一棵挺脫的樹(shù)》細(xì)致描寫了車夫祥子結(jié)實(shí)健美的身體,表現(xiàn)了他_________;《摔跤》對(duì)小嘎子的
_______進(jìn)行了生動(dòng)地描寫,表現(xiàn)了他的機(jī)靈。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(
)A.忘卻
萬(wàn)馬齊喑B.書藉
負(fù)荊請(qǐng)罪C.煩瑣
理所當(dāng)然D.恩惠
應(yīng)接不暇2).希希準(zhǔn)備暑假外出旅游。老師告訴她:“‘旅’的本義是‘軍旅’,表示兩個(gè)人(代表許多士兵)集合在旗桿下面,軍旗正在迎風(fēng)飄揚(yáng)。”據(jù)此判斷,下列是“旅”字的是(
)A.B.C.D.3).陶淵明的“會(huì)意”讀書法,是在自己的哪本書中記載的?()A.《陶淵明集》B.《與子儼等疏》C.《歸去來(lái)兮辭》D.《五柳先生傳》評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).品讀下面的句子,按要求進(jìn)行改寫。
(1)運(yùn)用比喻的修辭手法改寫句子,使語(yǔ)言更加生動(dòng)。
夏天的果園里,樹(shù)木健壯,樹(shù)冠很大。
改寫:_____________________________________
(2)將下面的句子進(jìn)行擴(kuò)寫,讓語(yǔ)句表達(dá)更具體生動(dòng)。
冰花凝結(jié)在窗戶上。
改寫:_____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連線
端莊
行書
倉(cāng)頡
甲骨文
流暢
狂草
蔡倫
造字
奔放
楷書
王懿榮
造紙2).找朋友(反義詞連線)
評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).將下列排列混亂的句子理順成有條理的一段話,把序號(hào)填在括號(hào)里。
(
)因而有人叫它霧峽。
(
)巫峽的霧,像巫峽一樣俊秀迷人。
(
)那畫面真是千姿百態(tài)。美不勝收。
(
)到巫峽觀峽賞霧,你會(huì)如同欣賞一幅幅繪畫珍品。
(
)巫峽多霧。2).將下面的句子排成一段意思連貫的話,把序號(hào)填在(
)里。
(
)如果發(fā)現(xiàn)自己默記的同朗讀的有出入,馬上查書,立即糾正,再?gòu)?fù)讀幾遍。
(
)清末學(xué)者顧炎武很會(huì)讀書,也很講究讀書方法。
(
)復(fù)習(xí)時(shí),他面前放一本書,請(qǐng)別人也朗讀同樣本書,他邊聽(tīng)邊默記。
(
)顧炎武讀書總是要?jiǎng)邮殖浀模@種既動(dòng)口,又動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法,大大地提高了讀書效率。
(
)他給自己規(guī)定:每年春秋兩季,分別復(fù)習(xí)冬夏兩季所讀的書,把閱讀和復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行,有效地增強(qiáng)了記憶力。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列分析是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
1.《威尼斯的小艇》一文,分別向我們展示了威尼斯白天的動(dòng)態(tài)美和夜晚的寧?kù)o之美,使讀者充分感受到“人動(dòng)則艇動(dòng),人歇?jiǎng)t艇歇”的情趣。(
)
2.“這就是真正的荷蘭”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn),是作者感情的自然流露,也加深了讀者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的印象。(
)
3.《牧場(chǎng)之國(guó)》第二自然段描寫牛群時(shí),作者是按照由近及遠(yuǎn)再及近的順序?qū)懙摹?
)
4.《金字塔夕照》開(kāi)頭點(diǎn)出九月開(kāi)羅“金色”的特點(diǎn),后面的段落全都圍繞“金”字展開(kāi)。(
)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).甜甜發(fā)現(xiàn)了一首描寫牧童生活的古詩(shī),請(qǐng)你賞析并完成下面的題目。牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。1.請(qǐng)根據(jù)提示,解釋詩(shī)中加點(diǎn)字的意思。
(1)“弄”,可組詞“擺弄”“逗弄”“弄錯(cuò)”等,通過(guò)組詞法可知詩(shī)中“弄”的意思為_(kāi)________。
(2)“歸”,根據(jù)所學(xué)“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處”中的“歸”可知此字的意思為_(kāi)_________________。
2.下面是同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)的理解,請(qǐng)你判斷理解有誤的一項(xiàng)是(
)A.“鋪”字形象地表現(xiàn)出了草的茂盛和草原的平緩。B.本詩(shī)第二句運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感官展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寂靜。C.“不脫蓑衣”表明牧童放牧歸來(lái)后十分疲憊。D.“臥月明”的大致意思為躺著觀賞明亮的月亮。3.同是吹笛,《村晚》與《牧童》有何不同?請(qǐng)結(jié)合鏈接材料完成填空。
鏈接材料:牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹?!洞逋怼?/p>
這兩首古詩(shī)都寫到了牧童的“笛聲”,《村晚》中由“信口吹”可知“笛聲”是_______的;《牧童》中由“弄”“三四聲”可知“笛聲”是_______的。這兩首詩(shī)通過(guò)對(duì)牧童的描寫都表現(xiàn)了________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作園地
讀一本好書如同交一個(gè)好友。兒時(shí),我們就和書結(jié)下了不解之緣,和書已經(jīng)是老朋友了。在你讀書的經(jīng)歷中,有什么故事想和大家一起分享呢?把它寫下來(lái)吧!題目自擬,做到感情真摯、條理清晰,語(yǔ)句通順,內(nèi)容豐富,不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).3.閱讀。鼾(hān)聲①我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了,幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父親。②前不久,家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我,父親常常蹲在村口路邊守望,身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里,我的淚水滾了出來(lái),連忙推去所有事務(wù),一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊,父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái),搓著那雙大手嘿嘿地笑著。③吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯,嘮(lào)過(guò)一陣子家常,窗外夜風(fēng)起,蟲鳴漸深。④我打了個(gè)呵欠說(shuō):“爸,咱睡吧?!雹莞赣H有些為難,他說(shuō):“嗯,睡吧?!彪S后又站起身往門外走。“我愛(ài)打鼾,怕吵你睡覺(jué),我去鄰居家睡。”⑥我攔住他笑著說(shuō):“爸,我是您的兒子,像您,也打鼾,您不是不知道,兩只喇叭一塊兒吹,熱鬧?!雹吒赣H不好意思地笑了一聲,開(kāi)始脫鞋寬衣。于是,我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣,父親睡那頭,我睡這頭,彼此傍著一雙臭腳。⑧月亮在窗外移,樹(shù)梢搖動(dòng),篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉親切的鼾聲。⑨父親在那頭說(shuō):“不早了,睡吧。”我在這頭應(yīng)道:“睡吧。”⑩月亮從窗口消失,雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起,床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí),在田頭地尾勞累了一天的父親,頭沾枕頭就睡過(guò)去,鼾聲驚天動(dòng)地,吵得我無(wú)法入眠。我就惱怒異常地用腳踹(chuài)醒他,叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里,我的心好痛。于是,我裝作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得極香極深。?父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身,并欣慰地舒了一口氣。?隨后,我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái),輕輕地給我掖(yē)被角,最后,父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過(guò)時(shí),我嗅到了一種特別的氣息。我鼻子一酸,淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖,替我抹去淚水,嘆了一聲說(shuō):“雞都叫了,睡吧?!?我哽咽著答道:“睡吧?!?幾天后,我又忙忙亂亂地行走在城市的街頭;卻再也無(wú)法忘記獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村的老父親和我記憶中那熟悉、親切的鼾聲。
(1)小語(yǔ)把這個(gè)故事列了一個(gè)提綱,請(qǐng)你幫他把內(nèi)容補(bǔ)充完整。
(2)第⑩自然段中畫“
”的部分是“我”回憶過(guò)去的一個(gè)場(chǎng)景。聯(lián)系上下文想一想,這段回憶最想表達(dá)的感情是(
)A.父親的鼾聲驚天動(dòng)地,吵得“我”無(wú)法入眠,令人惱怒異常。B.父親當(dāng)年只顧在田頭地尾勞作,根本不顧“我”,“我”特別傷心。C.“我”對(duì)于當(dāng)年踹醒父親,讓他等“我”先睡的舉動(dòng)感到愧疚。
(3)聯(lián)系上下文想一想,文中三處畫“﹏﹏﹏”的語(yǔ)句,作者最想表達(dá)的是(
)A.“我”喜歡夜晚的景物,尤其是月亮和搖動(dòng)的樹(shù)梢。B.從入夜到黎明,“我”和父親都為著對(duì)方而沒(méi)有入睡。C.從夜風(fēng)到月移再到雞啼,展現(xiàn)了時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)地推移。
(4)第?自然段,作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。生活中,你有過(guò)這樣的經(jīng)歷與感受嗎?仿照文段寫一寫,注意抓住細(xì)節(jié),表達(dá)出愛(ài)。__________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).圈出下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的正確讀音。
雨雪霏霏(yùyǔ)
應(yīng)憐屐齒印蒼苔(jījì)
泊船瓜洲(bópō)
浣溪沙(huànwán)
花重錦官城(chóngzhòng)
隨風(fēng)潛入夜(qiǎnqián)
鮑浩然(bāobào)
蘄水(qídān)
百囀無(wú)人能解(zhuànzhuǎn)
誰(shuí)道人生無(wú)再少(shǎoshào)2).圈出加點(diǎn)字的正確讀音。
燕園(yānyàn)
正月(zhēngzhèng)
折做兩截(zhéshé)
風(fēng)光旖旎(yiyǐ)
漫卷詩(shī)書(juànjuǎn)
威嚇(xiàhè)
繃帶(bēngbēn)
滿衣裳(chángshang)評(píng)卷人得分1
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