安徽省池州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省池州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

（1）秦王叫人拿出地圖，把yǔnnuò(

)劃歸趙國的十五座城指給藺相如看。

（2）無論嚴(yán)寒kùshǔ(

)，小剛都堅(jiān)持鍛煉。

（3）你這個(gè)想法實(shí)在是太huāngtáng(

)了。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)拼音把開場白補(bǔ)充完整。開場白走進(jìn)語文世界，開啟一段文化之旅。漢字故事源遠(yuǎn)流長、搏大精深，令人yóuzhōnɡ(

)地贊嘆不已。茫茫書海人物眾多：諸葛亮shénjīmiàosuàn(

)，孫臏xiōnɡyǒuchénɡzhú(

)，軍神劉伯承讓人sùránqǐjìnɡ(

)，小嘎子手急眼快……世界各地風(fēng)景名盛數(shù)不勝數(shù)，旖旎的wēinísī(

)、靜謐的荷蘭、神秘的金字塔。我們徜徉其間、駐足思考。書漢字之“形”：把開場白中含有錯(cuò)別字的三個(gè)詞語正確書寫在下面的橫線上。

____________

____________

____________2）.活動(dòng)二

漢字之趣：我能在各種漢字游戲中感受趣味。

（1）猜字謎。

一只狗，兩個(gè)口，誰遇它，誰發(fā)愁。(

)

（2）補(bǔ)充歇后語。

①梁山泊的軍師——_____________

②____________——開動(dòng)（凍）了3）.積累園地。

（1）一個(gè)穿著時(shí)尚的小青年經(jīng)常在公交車上偷錢包，據(jù)說前幾天在扒一個(gè)女士的錢包時(shí)被抓住了，這真是“__________”。

（2）人們常用“_______，_______”這句古詩贊頌偉大的母愛。

（3）家國情懷，亙古不變。古有王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________”；陸游的“遺民淚盡胡塵里，_______”。4）.積累園地。

（1）兒應(yīng)聲答曰：“________?！?/p>

（2）_____，不可同世而立。

（3）古人對年齡的稱謂很有意思，______指女子十三四歲的年紀(jì)；男子二十歲左右稱弱冠；百歲之人則稱____。

（4）本學(xué)期，我們初步接觸了我國的四大古典名著《_____》《_____》《_____》《西游記》?！段饔斡洝访鑼懙氖菐熗剿娜藲v經(jīng)千難萬險(xiǎn)，一路斬妖除魔去西天取經(jīng)的故事。我最喜歡里面的____、____這兩個(gè)故事。

（5）中國的漢字非常有趣，如諧音，梁山泊的軍師——_______；隔著門縫吹喇叭——______。5）.活動(dòng)一：識(shí)詩中之人、悟詩中之情

（1）詩人筆下的兒童生活充滿了樂趣。在茂盛的桑樹下學(xué)種瓜的兒童是天真可愛的：“________________，也傍桑陰學(xué)種瓜”。饒有生活情趣的牧童騎牛歸來悠閑自在：“牧童歸去橫牛背，________________”。不怕寒冷的幼童弄冰玩耍、自得其樂：“________________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”。

（2）詩人在字里行間流露著“情”。有“________________，南望王師又一年”的淪陷地區(qū)的老百姓對南宋朝廷的失望，有戍邊將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________”的報(bào)國之志，有杜甫身居蜀地，聽聞朝廷軍隊(duì)收復(fù)洛陽時(shí)“卻看妻子愁何在，________________”的欣喜。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列表達(dá)正確的一項(xiàng)是（

）。A．漢字字體的演變過程是甲骨文→小篆→金文→隸書→楷書。B．《跳水》一文的作者是俄國著名作家列夫·托爾斯泰。課文既贊揚(yáng)了船長的沉著冷靜，又告訴我們：遇到事情要先冷靜地想辦法，不能憑一時(shí)沖動(dòng)辦事。C．《草船借箭》選自施耐庵的《三國演義》，文章按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述。D．《手指》是蕭紅的一篇散文，作者用幽默詼諧的語言，描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格，闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。2）.《水滸傳》中有很多人物，下面人物與特點(diǎn)不相符的一項(xiàng)（

）A．魯智深

嫉惡如仇B(yǎng)．吳用

足智多謀C．林沖

武藝高強(qiáng)D．宋江

身懷絕技3）.下列加點(diǎn)詞句使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這個(gè)人是人人稱贊的大善人，卻因一時(shí)疏忽犯了事，這真是多行不義，必自斃。B．我和高手孔杰下圍棋，下了半天真的是孔夫子搬家——凈是輸（書）。C．杭州的美景那可是隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外，游客絡(luò)繹不絕。D．咱們咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，如果是不對的事情，絕對不能做。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.遠(yuǎn)處，一個(gè)年輕人____________________________________________，他一定是在焦急地等待著朋友。（通過對人物動(dòng)作、神態(tài)等描寫，體現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)，不少于20字。）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將左右對應(yīng)的句子連線。

露從今夜白

有國才有家（《日積月累》）

生當(dāng)作人杰

恨別鳥驚心（《春望》）

感時(shí)花濺淚

月是故鄉(xiāng)明（《月夜憶舍弟》）

有樹才有花

死亦為鬼雄（《夏日絕句》）2）.把短句和正確的象征意義用直線連起來。

紅日初升，其道大光

象征少年中國的巨大聲威

乳虎嘯谷，百獸震惶

象征少年中國頂天立地的高大形象

天戴其蒼，地履其黃

象征少年中國的燦爛前程評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重排

(

)他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

(

)他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

(

)忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

(

)下課了，張良在操場上玩。

(

)他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

(

)想著，他就若無其事地走開了。

(

)走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。

(

)我們不論對于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑。

(

)因懷疑而思索，因思索而辨別是非。

(

)否則便是盲從，便是迷信。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“就這樣，我有了第一本長篇小說……”《慈母情深》這篇課文的結(jié)尾不僅交代了事情的結(jié)果，還蘊(yùn)含了作者對母親難以言盡的感情。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)己亥雜詩龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1．給下列生字選擇正確的讀音，打“√”。

恃（zhì

shì）

喑（yīn

àn）

哀（āi

shuāi）

降（xiángjiàng）

2．解釋下列字詞的意思。

生氣：_________________________

恃：_____________

喑：______________

3．找出詩中的兩個(gè)成語。

_______________________________________________________________

4．詩中的（

）表達(dá)了詩人解放人才、變革社會(huì)，振興國家的愿望。A．九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。B．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.在我們身邊，有很多擁有優(yōu)秀品質(zhì)的人：樂于助人的同桌，循循善誘的老師，勇敢無畏的醫(yī)護(hù)人員，秉公執(zhí)法的人民警察……

請你以“我最敬佩的人”為題，寫一篇作文。

要求：⑴結(jié)合具體事例，運(yùn)用多種人物描寫的方法來突出人物形象⑵書寫工整，語句通順，感情真摯，字?jǐn)?shù)400字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。關(guān)云長刮骨療毒①一日，來了一個(gè)自稱華佗的醫(yī)生，他說，聽聞關(guān)公中了毒箭，特來醫(yī)治。這時(shí)，關(guān)公的右臂痛得厲害，正和馬良下棋來分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而亂了軍心。②華佗看過關(guān)公的箭傷，說：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要廢了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢縛在柱上，把皮肉割開至見骨，刮去骨頭上的毒再敷上藥，以線縫合，這才治得好，但恐君侯懼怕?！标P(guān)公聽了，笑說自己不是世間俗子，不怕痛，更不用把臂縛在柱上，并讓人先送上食物，說：“先生遠(yuǎn)道而來，請先用酒菜！”③關(guān)公陪著華佗吃了會(huì)兒，便伸出了右臂，說：“現(xiàn)在就請動(dòng)手，我照樣下棋吃喝，請先生不要見怪！”華佗也不再說什么，取出一把尖刀，請人在關(guān)公的臂下放上一個(gè)盆子，看準(zhǔn)了位置，下刀把關(guān)公的皮肉割開。關(guān)公吃喝如常，華佗氣定神閑，說：“我用刀把君侯骨頭上的毒給刮走，這就好了！”華佗手法嫻熟，話剛說完，手上的刀子已經(jīng)在關(guān)公手臂的骨頭上來回刮，還發(fā)出寒竄的聲音，流出的血也溢出了盆子。將士見到這情境，都掩面失色，唯獨(dú)關(guān)公仍繼續(xù)下棋吃喝面不改色。不久，華佗把毒刮盡，敷上藥，并把傷口縫合。④關(guān)公大笑而起，對眾將說：“此臂伸舒如故，一點(diǎn)也不痛。先生真是神醫(yī)！”華佗說道：“我為醫(yī)生，從未見到過你這樣的人。君侯真天神也！君侯箭瘡雖治，但必須愛護(hù)。切勿怒氣傷觸。過百日后，就會(huì)平復(fù)如舊。”空城計(jì)①公元228年，諸葛亮帶兵討伐中原，由于馬謾既不聽從諸葛亮的部署，又不聽從副將王平的勸告，致使?jié)h中咽喉--街亭失守。②諸葛亮聞知街亭失守后，立即布置全軍撤退計(jì)劃。由于戰(zhàn)事需要，諸葛亮身邊的武將都被分派出去了，因此蜀軍退到西城時(shí)，諸葛亮身邊只剩下一班文官。③正在此時(shí)，飛來馬報(bào)，司馬懿帶十五萬大軍蜂擁而來。眾人聽信大驚失色。諸葛亮登城遠(yuǎn)望，只見煙塵滾滾，魏兵分兩路沖殺而來。諸葛亮明白，此時(shí)他如果慌亂，必定導(dǎo)致全軍覆沒。于是，他神態(tài)自若，傳令將旌旗收起，各軍守住各“四面城門全部打開，每個(gè)營寨，有擅自出入和大聲說話者“殺！”他又命令：”一切安排妥當(dāng)城門口都派二十名士兵裝扮成老百姓，灑水、掃街，不要驚慌。諸葛亮披上大警，圍好頭巾，帶著兩個(gè)小童，搬琴走上塔臺(tái)，滿面笑容焚香彈琴，輕松自如。④司馬懿來到城下，見此情景，心生疑惑，越來越害怕。他的兒子司馬昭說：“莫非城中無兵，諸葛亮故意迷惑我們？”司馬搖搖頭說：“諸葛亮辦事歷來謹(jǐn)慎，考慮周全，從不冒險(xiǎn)。今天四面城門大開，城中必定有埋伏。我們?nèi)绻M(jìn)城，定中他的詭計(jì)，趕緊退兵！”⑤塔臺(tái)上的諸葛亮，臉上依舊氣定神閑，手心里卻捏了一把汗?？吹剿抉R懿率軍隊(duì)撤退后，他不由得拍手大笑起來。1．認(rèn)真閱讀兩個(gè)故事，完成表格。篇名主人公描寫方法人物特點(diǎn)《關(guān)云長刮骨療毒》__________________《空城計(jì)》__________________

2．兩個(gè)故事選自中國四大名著之一的《______》，作者是_______。

3．根據(jù)意思，在文中找到相應(yīng)的成語。

①臉色不變。形容從容鎮(zhèn)靜的樣子。(

)

②神情態(tài)度從容不迫，一如平常的樣子。(

)

4．品讀故事選擇詞語，完善歇后語。關(guān)云長刮骨下棋——（

）A．驚心動(dòng)魄B．耿耿于懷C．冷若冰霜D．若無其事5．《空城計(jì)》兩次寫到諸葛亮的“笑”，請你透過不同的笑猜想他的內(nèi)心活動(dòng)。

第一次：____________________第二次：_____________________

6．在名著中關(guān)云長、諸葛亮是作者熱烈頌揚(yáng)的英雄人物,你更喜歡其中哪位英雄，結(jié)合你的閱讀說說理由。

____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“\”劃掉錯(cuò)誤的讀音。

間隔（jiānjiàn）

嫉妒（jíjì）眸子（móu

máo）龜裂（jūnguī）2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

孫臏（bìn