2023年黃山紫陽(yáng)學(xué)校高中儲(chǔ)備教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年黃山紫陽(yáng)學(xué)校高中儲(chǔ)備教師招聘考試真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.（）指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。A.理解問(wèn)題B.問(wèn)題檢驗(yàn)C.問(wèn)題解決D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題【答案】：C2.選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是（）。A.學(xué)生的成績(jī)B.教學(xué)目標(biāo)C.教育目的D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：B3.平時(shí)嗓門(mén)很大的小強(qiáng)，在回答老師的提問(wèn)時(shí)聲音卻很小，老師批評(píng)說(shuō)：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重B.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷C.合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思D.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)【答案】：A4.教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供及時(shí)的反饋，這種途徑的理論基礎(chǔ)是（）。A.需要層次理論B.自我效能感理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.強(qiáng)化理論【答案】：D5.教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（）。A.入職培訓(xùn)B.師范教育C.在職培訓(xùn)D.自我教育【答案】：D6.關(guān)于組織班會(huì)應(yīng)注意的事項(xiàng)，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.班千部要做好“導(dǎo)演”工作B.主題不宜過(guò)雜C.班主任應(yīng)是引導(dǎo)者D.要有的放矢【答案】：A7.有學(xué)者說(shuō)：“教育的一切行為都只在使人相信，不論現(xiàn)存體制合理與否，一個(gè)人只有成為現(xiàn)存體制所接納的人，就范于它，才能作為體制中有價(jià)值的商品兜售出去，他才能向上爬。教育促使人在現(xiàn)存體制的利益驅(qū)動(dòng)下，在各種被社會(huì)化了的欲望支配下，在體制為他規(guī)定的軌道上不停地行走，它只是在使人變成一頭被蒙上眼的推磨驢子。”這段話所論述的應(yīng)該屬于教育對(duì)（）。A.個(gè)體發(fā)展的負(fù)向功能B.社會(huì)發(fā)展的負(fù)向功能C.社會(huì)發(fā)展的正向功能D.個(gè)體發(fā)展的正向功能【答案】：A8.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）。A.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。B.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求C.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化D.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)【答案】：C9.提出“把一切事物交給一切人”，“一切兒童都可以教育成人”，“一切男女青年都應(yīng)該進(jìn)學(xué)?！庇^點(diǎn)的教育家是（）。A.盧梭B.洛克C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】：C10.提出要論道、百科全書(shū)式的教育家是（）。A.盧梭B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.韓愈【答案】：D11.世界上最早的教育理論著作是（）。A.《理想國(guó)》B.《學(xué)記》C.《大教學(xué)論》D.《論語(yǔ)》【答案】：B12.讀完一篇文章后，往往對(duì)最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因?yàn)椋ǎ.仍在短時(shí)記憶B.沒(méi)有前攝抑制C.進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶D.沒(méi)有倒攝抑制【答案】：B13.衛(wèi)老師在政治課上引用十九大報(bào)告樹(shù)立和踐行“青山就是金山銀山的理念”，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，學(xué)生保護(hù)生態(tài)文明建設(shè)。這對(duì)發(fā)展之路的理解，體現(xiàn)了教育的（）。A.文化功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.生態(tài)功能D.政治功能【答案】：C14.“捧腹大笑”“手舞足蹈”體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是（）。A.心境B.熱情C.激情D.應(yīng)激【答案】：C15.心理活動(dòng)的產(chǎn)生方式是（）。A.反射B.抑制C.興奮D.神經(jīng)元【答案】：A16.（）是教育活動(dòng)和教育系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的各種影響和作用。A.教育功能B.教育模式C.教育內(nèi)容D.教育價(jià)值【答案】：A17.甲因在外務(wù)工長(zhǎng)期未歸，多年來(lái)未曾有下落，其配偶乙向人民法院申請(qǐng)宣告甲死亡，后經(jīng)人民法院審理并宣告甲死亡，之后甲、乙一直單身。后來(lái)甲返回其戶籍地，經(jīng)其申請(qǐng)法院撤銷了對(duì)他的死亡宣告，無(wú)特殊情況下，此時(shí)甲、乙之間的夫妻關(guān)系（）。A.需另行登記方才恢復(fù)B.需征得乙同意后方可恢復(fù)C.自行恢復(fù)D.需征得甲同意后方可恢復(fù)【答案】：C18.“只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。”描寫(xiě)的是（）。A.黃山B.華山C.廬山D.泰山【答案】：B19.唐朝是一個(gè)詩(shī)人輩出，群星璀璨的時(shí)代，下列詩(shī)人中，生活在晚唐的是：（）A.李白B.李商隱C.陳子昂D.王維【答案】：B20.下列關(guān)于公文歸檔的說(shuō)法，正確的是（）。A.機(jī)關(guān)工作活動(dòng)中形成的所有文件材料，都屬于歸檔范圍B.兩個(gè)以上機(jī)關(guān)聯(lián)合辦理的公文，原件由主辦機(jī)關(guān)歸檔，相關(guān)機(jī)關(guān)保存復(fù)制件C.需歸檔的文件材料整理好之后，歸檔時(shí)限在第二年的下半年D.應(yīng)該歸檔的公文，可以由單位負(fù)責(zé)人保存【答案】：B21.近年來(lái)共享單車(chē)融入現(xiàn)實(shí)生活，人們?cè)诠蚕韱诬?chē)客戶端上就可以看到周邊單車(chē)的位置，共享單車(chē)位置信息是通過(guò)（）技術(shù)獲取的。A.GISB.RSC.網(wǎng)絡(luò)RTKD.GPS【答案】：A22.旅游淡季，航空公司為爭(zhēng)搶客源，往往采取機(jī)票打折優(yōu)惠的辦法，有時(shí)特價(jià)機(jī)票價(jià)格會(huì)低于火車(chē)硬臥票價(jià)，這使得不少原打算坐火車(chē)出行的人改乘飛機(jī)。這種現(xiàn)象說(shuō)明（）。A.消費(fèi)者對(duì)現(xiàn)實(shí)中互為替代商品的需求，受二者價(jià)格變動(dòng)的影響B(tài).價(jià)格是由需求決定的C.消費(fèi)者對(duì)商品的選擇，受服務(wù)質(zhì)量的影響D.價(jià)格是受消費(fèi)者制約的【答案】：A23.“一衣帶水”字面的意思是像一條衣帶那樣狹窄的水域。原指窄小的水面間隔，后泛指江、河等水面不足以限制人們的交通與交往。其中的“水”原指（）。A.濟(jì)水B.長(zhǎng)江C.淮水D.黃河【答案】：B24.天津“泥人張”彩塑形神畢肖、栩栩如生，被譽(yù)為民族藝術(shù)的奇葩，深受中外人士喜愛(ài)。如果該商品以人民幣表示的出口價(jià)格上漲5%，其他條件不變，美元貶值后該商品以美元標(biāo)價(jià)應(yīng)（）。A.上漲5%以上B.下降5%以上C.下降不足5%D.上漲不足5%【答案】：A25.試想法顯出發(fā)時(shí)，只有七個(gè)和尚結(jié)隊(duì)同行，而走了不久，就有人不勝其苦開(kāi)了小差，有人病死途中，最后只留下他一人。玄奘也是_____深入大戈壁，所謂孫行者、豬八戒、沙和尚等隨從人員，那是小說(shuō)《西游記》中的神話人物，那時(shí)既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清水、食品跟上來(lái)，更談不到汽車(chē)飛機(jī)來(lái)支援，當(dāng)然就十分困苦了。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.單槍匹馬B.舍生忘死C.前呼后擁D.形單影只【答案】：A26.低碳出行，是指二氧化碳排放低、能耗低、污染少、環(huán)境友好的出行方式。下列各項(xiàng)中，不屬于低碳出行的是（）。A.乘坐出租車(chē)B.乘坐地鐵C.拼車(chē)上班D.步行【答案】：A27.倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授理查德*萊亞德認(rèn)為：“我們的生活存在悖論。多數(shù)人希望收入越來(lái)越高，并為此不懈努力。但是盡管西方社會(huì)越來(lái)越富足，人們卻沒(méi)有感到越來(lái)越幸福。”經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并不一定讓人們更幸福，大眾追求物質(zhì)財(cái)富往好處說(shuō)是徒勞的，可能性更大的結(jié)果是讓人更加不幸福。

根據(jù)理查德*萊亞德的觀點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.幸福和人們的收入沒(méi)有關(guān)系B.要幸福的人就不應(yīng)該有高收入C.收入越高的人就越不幸福D.幸福不只是通過(guò)收入來(lái)衡量【答案】：D28.—個(gè)畫(huà)家要明白宣告的宗旨是使得人們對(duì)于人生，對(duì)于自身，對(duì)于自己生活中所能起的作用感興趣。而要達(dá)到這一目的，最好的辦法是通過(guò)藝術(shù)使人們相信人生是一場(chǎng)很有意思的游戲，人人都能參加。任何生活方式，哪怕再高雅，再拘謹(jǐn)，總是會(huì)有很多出路和通道。況且人生的樂(lè)趣也不歸政治家或百萬(wàn)富翁所專有，而是公平分配的，只要我們?yōu)樗舫鲆稽c(diǎn)時(shí)間、耐心和想象力，不要只泡在什么具體的目標(biāo)或粗俗的野心中去。因此，真正的藝術(shù)和繪畫(huà)在我們身邊悄悄說(shuō)出的那個(gè)重大秘密是：_。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.人生的意義完全在于給予，而不在于主動(dòng)索取B.我們想要了解的事物，總是始于我們的好奇心C.千變?nèi)f化的生活，決定了我們的人生是否充實(shí)D.只要我們生活得充實(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)本身自有價(jià)值【答案】：D29.在人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中，考研，就是要做學(xué)術(shù)研究，否則，還考研做啥。以此認(rèn)識(shí)分析考研生的考研動(dòng)機(jī)，就會(huì)為只有9%的學(xué)生考研是為了做學(xué)術(shù)研究感到“震驚”，而其實(shí)，研究生教育，并不都是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，總體看來(lái)，研究生教育主要有兩個(gè)目的：一是向博士教育過(guò)渡，輸送學(xué)術(shù)型人才；二是職業(yè)化教育，完成本科生走向社會(huì)的職業(yè)化過(guò)程，或者對(duì)在職人員進(jìn)行提升。前一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，后一個(gè)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。如果研究生教育能有如此定位，那么，只有9%的考研生想做學(xué)術(shù)研究，其實(shí)很正常，而之所以大家認(rèn)為不正常，這是因?yàn)槲覈?guó)的研究生教育定位并不清晰。本文認(rèn)為只有9%的學(xué)生考研是為了做學(xué)術(shù)研究讓大家感到“震驚”的原因是：（）。A.我國(guó)研究生教育定位不清晰B.中國(guó)的研究生教育沒(méi)有完全職業(yè)化C.中國(guó)的研究生教育沒(méi)有向?qū)W術(shù)型發(fā)展D.中國(guó)的學(xué)生考研太功利化了【答案】：A30.電視劇想象力的匱乏和創(chuàng)作水準(zhǔn)的低下，只是宮斗題材重復(fù)出現(xiàn)的表面原因，更為深層和隱藏的則是我們面對(duì)歷史的態(tài)度。事實(shí)上，在“宮斗劇”盛行之前，宮廷題材歷史劇主要表現(xiàn)為兩種類型。以《雍正王朝》《漢武大帝》為代表的“帝王系列”，與主流意識(shí)形態(tài)重塑?chē)?guó)家和民族認(rèn)同感的精神吁求一脈相承。以《康熙微服私訪記》《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》為代表的“戲說(shuō)系列”，則延續(xù)了古已有之的“明君清官俠客夢(mèng)”的敘事模式，隱含著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和批判性。而“宮斗劇”的文化本質(zhì)主要是男尊女卑、“三綱五?！钡膫鹘y(tǒng)道德觀，其價(jià)值基礎(chǔ)則是你死我活的叢林法則。這段文字作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是（）。A.我國(guó)宮廷題材歷史劇的主要類型B.與主流意識(shí)形態(tài)相一致的“帝王系列”是最好的歷史劇C.對(duì)我國(guó)歷史劇創(chuàng)作水準(zhǔn)不斷降低的擔(dān)憂D.宮斗題材歷史劇重復(fù)出現(xiàn)的深層原因【答案】：D31.很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，“擇?！背蔀闊o(wú)數(shù)家長(zhǎng)心中的痛。擇校，歸根到底爭(zhēng)搶的是優(yōu)質(zhì)教育資源。優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源稀缺導(dǎo)致待價(jià)而沽的狀況，根本原因在于基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期投入不足和不均。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放，一些公辦重點(diǎn)學(xué)校過(guò)多地占有了社會(huì)的資源，一方面它們可以大量使用納稅人的錢(qián)，一方面又可以招收高價(jià)生，可以說(shuō)把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的好處、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的好處全集于一身，這顯然很不公平。

這段文字意在說(shuō)明（）。A.我國(guó)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源稀缺B.一些公辦重點(diǎn)學(xué)校過(guò)多地占用了社會(huì)資源，需要整頓C.我國(guó)應(yīng)該改善目前基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期投人不足和不均的狀況，相對(duì)平均地分配優(yōu)質(zhì)教育資源D.“擇?！爆F(xiàn)象存在的根本原但是優(yōu)質(zhì)教育資源不均【答案】：C32.定義：①勞動(dòng)合同的解除:勞動(dòng)者和用人單位在合同期滿之前依雙方協(xié)議或一方的意思表示提前終止勞動(dòng)合同的執(zhí)行，解除勞動(dòng)法律關(guān)系。②勞動(dòng)合同的終止：由于勞動(dòng)合同期限已滿，或者雙方當(dāng)事人約定的終止條件已經(jīng)出現(xiàn)，勞動(dòng)合同歸于消滅，勞動(dòng)者和用人單位的勞動(dòng)法律關(guān)系就此不再存在。③勞動(dòng)合同的變更:在履行勞動(dòng)合同過(guò)程中，因情況變化或者法律規(guī)定，勞動(dòng)者和用人單位經(jīng)過(guò)協(xié)商一致，對(duì)原合同條款進(jìn)行修改和補(bǔ)充。典型例證：(1)王某不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和調(diào)整工作崗位后，仍不能勝任工作，被公司解聘。(2)蔡某與一家'廣告公司簽了三年的工作合同，三年后，蔡某離開(kāi)了該公司。(3)徐某由于工作出色，工作兩年后，公司與其改簽了合同，把基本工資提高20%。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（）。A.0個(gè)B.3個(gè)C.1個(gè)D.2個(gè)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)【答案】：ACD34.杜威的教育思想包括（）。A.以兒童為中心組織學(xué)校生活B.從做中學(xué)C.學(xué)校即社會(huì)D.教育即生活【答案】：ABCD35.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德是可以自控的B.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD36.在中國(guó)的傳統(tǒng)文化的諸多文學(xué)作品當(dāng)中，四書(shū)五經(jīng)占據(jù)著相當(dāng)重要的位置，下列選項(xiàng)中屬于“四書(shū)”的是：（）。A.《中庸》B.《論語(yǔ)》C.《春秋》D.《孟子》【答案】：ABD37.個(gè)體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個(gè)方面，它們是（）。A.認(rèn)知過(guò)程B.情意過(guò)程C.心理過(guò)程D.心理特性【答案】：CD38.教育政策的基本特點(diǎn)包括（）。A.原則性B.穩(wěn)定性C.政治性D.權(quán)威性【答案】：ABCD39.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容主要包括（）。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教育制度現(xiàn)代化D.教育目標(biāo)現(xiàn)代化【答案】：ABCD40.為確保國(guó)家公職人員自覺(jué)做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有（）。A.持久性B.廣泛性C.滲透性D.強(qiáng)制性【答案】：ABC41.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其特征一般有（）。A.行業(yè)性B.多樣性C.實(shí)踐性D.繼承性【答案】：ABCD42.維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.能力高低B.身心狀態(tài)C.任務(wù)難易D.努力程度【答案】：ABD43.下列關(guān)于法的繼承的說(shuō)法，正確的是（）。A.反映法的一般價(jià)值的原則，是法的繼承內(nèi)容之一B.法的相對(duì)獨(dú)立性決定了法的發(fā)展過(guò)程的延續(xù)性和繼承性C.法的繼承是不同類型的法律制度之間的影響和滲透D.社會(huì)主義的法和資本主義的法之間是不會(huì)存在有繼承關(guān)系【答案】：AB44.下列關(guān)于公文抄送的說(shuō)法正確的有（）。A.將所接收的抄送公文抄送給下屬機(jī)關(guān)B.向上級(jí)請(qǐng)示時(shí)抄送下級(jí)機(jī)關(guān)C.上級(jí)機(jī)關(guān)向受雙重領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)機(jī)關(guān)行文，必要時(shí)抄送給另一上級(jí)機(jī)關(guān)D.向下級(jí)機(jī)關(guān)的重要發(fā)文應(yīng)同時(shí)抄送直接上級(jí)機(jī)關(guān)【答案】：CD45.公文的語(yǔ)言要（）。A.樸實(shí)B.準(zhǔn)確C.嚴(yán)謹(jǐn)D.莊重【答案】：ABCD46.價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，它的基本內(nèi)容和客觀要求是（）。A.商品的交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)B.商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定C.商品的價(jià)值等于商品的價(jià)格D.商品交換按照等價(jià)交換的原則進(jìn)行【答案】：ABD47.根據(jù)凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)政策理論，下列關(guān)于提高個(gè)稅起征點(diǎn)的說(shuō)法正確的有（）。A.屬于需求管理B.是貨幣政策工具C.是緊縮的宏觀經(jīng)濟(jì)政策D.是財(cái)政政策工具【答案】：AD48.用人單位依法裁減人員時(shí)，應(yīng)優(yōu)先留用的人員包括（）。A.高級(jí)管理人員B.與本單位訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的C.家庭無(wú)其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的D.與本單位訂立較長(zhǎng)期限的固定期限勞動(dòng)合同的【答案】：BCD49.小魏大學(xué)期間由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，患有輕度抑郁，經(jīng)過(guò)治療，抑郁癥狀得到較好