初中物理運動的描述-說課-2024-2025學年人教版八年級物理上冊

1.2運動的描述說課

一、課標要求

五、重難點突破

二、教材分析六、方法與策略

三、學情分析七、教學過程

四、目標定位八、作業(yè)評價

課標要求

1.新課程標準中要求注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理，從生活到物理的認識過程，2.經(jīng)歷基本的科學探究實踐，從被動接受到主動探求，在鍛煉能力的過程中掌握知識與技能，3.了解科學技術，從而融入到社會中去。所以本堂課要在改進課堂教學模式，注重學生全員參與和全面活動，改進實驗的配置與設計，注重效果反饋，讓自主探究得以堅持等方面多下功夫。作用這是學生認識機械運動的開始,也是力學的基礎知識。它深深影響運動、運動和力、機械能等相關知識的學習。背景《運動的描述》是選自八年級物理上冊第一章第二節(jié)的內容。主要內容本節(jié)課的主要內容是機械運動、參照物以及運動和靜止是相對的。這些知識不僅是進一步學習力學的基礎，更是在生活中有廣泛的應用。地位本節(jié)內容在培養(yǎng)學生觀察能力和分析概括能力、語言表達能力有重要的作用。教材解析學情分析以形象思維為基本思維方式，抽象思維能力較弱對直觀內容比較感興趣。但欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。思維層面能力層面如何科學地描述運動,學生還未接觸到學生對運動的認知是膚淺的,表面化的,缺乏理性認識知識層面運動是普遍的現(xiàn)象,學生有感性認識對許多物理現(xiàn)象有一定的了解卻不全目標定位1.通過實例和實驗，讓學生體驗物體運動和靜止的相對性2.培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力科學思維物理觀念1.機械運動的概念2.參照物的概念3.運動和靜止的相對性認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，樹立物質是運動的辯證唯物主義世界觀?？茖W態(tài)度和責任科學探究在討論和交流中，加深學生對機械運動、參照物以及運動和靜止相對性的理解重難點突破1.物體運動或靜止的判斷。2.參照物的判斷教學難點教學重點1.參照物的概念2.物體的運動和靜止是相對的。

方法與策略1、本節(jié)課采用講授法、演示法、討論法等多種教學方法相結合。2、教師首先通過講授法介紹機械運動的概念和參照物的概念；

然后通過演示法展示不同參照物下物體運動狀態(tài)的差異；

最后通過討論法引導學生分析實際案例，加深對運動相對性的理解。教學過程首先通過同一視頻的前后不同對比，讓學生產(chǎn)生認知沖突，引發(fā)學習興趣通過教師的講授，引導學生通過總結得出運動的物體的共同特點——位置都隨時間的變化而變化，從而得到機械運動的概念。學以致用，讓學生舉例生活中的機械運動，從而加深概念的認知。再由教師進行拓展，讓學生知道宇宙中的一切物體都在運動。通過學生參與的小活動，不僅讓學生參與到課堂中，也為接下來參照物概念的引入做鋪墊。對前面的動畫進行解釋，呼應開頭，從而讓課堂教學更加完整。參照物：判斷物體的運動和靜止時，被選作標準的物體叫做參照物。利用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，體現(xiàn)從物理到生活，物理到社會的過程參照物的選取規(guī)則學生活動，加深對物體運動和靜止是相對的概念。通過小組比賽的形式，體現(xiàn)出團隊合作的重要性，并為后面相對靜止打下學習基礎。以習題的方式滲透愛國主義教育，提升民族自豪感和自信心。進一步鞏固運動和靜止的相對性以及參照物的選取。運動與體育、運動與農(nóng)業(yè)、運動與航空航天，說明物理不僅是有趣的，也是有用的。由今論古，將運動的描述和古詩的結合增強文化自信通過學生自己進行總結，完成知識的解構、建構的過程基礎性作業(yè)：加深對所學知識的鞏固和應用實踐性作業(yè)：提高學生的觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力，通過查閱資料了解我國的科技發(fā)展道路，明白當今的和平穩(wěn)定來之不易。亮點：1.通過生動的演示、豐富的案例和積