湖南省永州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

湖南省永州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（共22分）1．某同學(xué)閱讀《神奇的漢字》后，做了以下歸納，請你幫他找出其中有錯誤的一項（）A．應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：奇(qí)跡、奇(jī)數(shù)。B．大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：拮(jí)據(jù)、疫(yù)情。C．應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“決竅”應(yīng)為“訣竅”，“嘻鬧”應(yīng)為“嬉鬧”。D．要注意成語中的一些特殊字形，例如：“鳩占鵲巢”不要寫成“鳩占雀巢”。2．某同學(xué)讀完《神奇的成語》后，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ┏烧Z是我國特有的一種文化，其內(nèi)容①，豐富多彩。無論是對歷史的廣泛采擷，還是對語言的高度概括，都讓人②。穿過風云變幻的歲月，我們與美好的文字③感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理，我們在贊嘆它多姿多彩的同時，也領(lǐng)悟到人生的千姿百態(tài)。A．①包羅萬象②眼花繚亂③不期而至B．①包羅萬象②嘆為觀止③不期而遇C．①輕描淡寫②嘆為觀止③不期而至D．①輕描淡寫②眼花繚亂③不期而遇3．下面是某同學(xué)寫的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，其中有語病的一句是（）①5月30日上午，八年級（4）班全體同學(xué)觀看了神舟十六號載人飛船發(fā)射的全過程。②當神舟十六號載人飛船發(fā)射成功時，同學(xué)們歡呼雀躍，激動萬分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天英雄一樣實現(xiàn)報效祖國的理想，取決于自己努力學(xué)習(xí)。④通過這次活動，同學(xué)們明確了自己當下的責任和未來的使命。A．① B．② C．③ D．④4．傳承漢字文化，編寫介紹詞漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的文化瑰寶。①漢字，縱跨幾千年時光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候。②漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書風。③這種問候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其他文字所不及的。④從字體的古今演變中，可以窺探古人生活與文化的點點滴滴。因此我們可以說：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?！闭Z段中畫橫線的句子語序排列最合理的一項是（）A．①④②③ B．②④①③ C．④③①② D．③①②④5．下列說法不正確的一項是（）A．新聞有多種體裁，如消息、新聞特寫等。其中，新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點。B．《與朱元思書》的“書”即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。C．《周亞夫軍細柳》選自我國第一部紀傳體通史《史記》，作者是西漢時期的司馬遷?！妒酚洝吩霍斞缸u為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D．詞又稱“曲子詞”長短句“詩余”，是全盛于宋朝的一種文學(xué)樣式。每首詞都必須有詞牌名和題目。6．綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（1）［推薦文化遺產(chǎn)］

學(xué)校團委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評選活動，請你在永州市范圍內(nèi)推薦一項文化遺產(chǎn)參評，并寫出推薦理由。［注］①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：推薦理由：（2）［邀請文化名人］

學(xué)校團委將組織一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的報告會，擬邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報告。時間在下周星期三上午10點，地點在學(xué)校禮堂。你作為校團委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎么說？7．詩文填空。（1）微動漣漪，。（2）半卷紅旗臨易水，。（3）采菊東籬下，。（4），銅雀春深鎖二喬。（5）大漠孤煙直，。（6）面對美景，想到風物依然而時光飛逝，詞人晏殊用“，似曾相識燕歸來?！保ā朵较场逢淌猓┮痪浼攘髀读藢Ψ比A易盡的無奈，又傳達了看到舊識重來的欣喜。（7）面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“？松柏有本性”的贊嘆，借松柏之剛勁，明志向之堅貞。（8）面對承天寺的月色，蘇軾發(fā)出“何夜無月？何處無竹？”的感慨，表達自得其樂的達觀自適。二、閱讀與理解（48分）閱讀下面兩首古代詩歌，完成各題。春望（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。穆陵關(guān)北逢人歸漁陽①（劉長卿）逢君穆陵路，匹馬向桑干。楚國蒼山古，幽州白日寒。城池百戰(zhàn)后，耆舊②幾家殘。處處蓬蒿遍，歸人③掩淚看?！咀⑨尅竣倌铝觋P(guān)：古關(guān)隘名，在今湖北麻城北。漁陽：唐代郡名，郡治在今天津市薊縣，當時屬范陽節(jié)度使管轄。當時安史之亂雖已平定，但朝廷腐敗，叛軍盤踞多年的北方各地，更是一片凋敝景象。②耆（qí）舊：年高望重者。③歸人：歸來的人。此指北返漁陽的行客。8．對兩首詩的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《春望》詩作意象甚多，遠景的山河城郭，中景的荒草殘木，近景的春花飛鳥，自身的稀疏白發(fā)，步步推出了既傷且悲的畫面。B．《春望》全詩運用了對偶、擬人、夸張等修辭手法，感情深沉，言簡意賅，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術(shù)風格。C．《穆陵關(guān)北逢人歸漁陽》頷聯(lián)承上啟下，擴大境界，加深詩意，是全篇的關(guān)鍵和警策，具有不語而悲的效果。D．兩首詩都作于唐朝“安史之亂”之時，都表達了詩人憂國憂民、壯志難酬、報國無門的情感。9．請賞析“幽州白日寒”中“寒”字的表達效果。________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成下面各小題?！炯住勘陂T士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《周亞夫軍細柳》）【乙】時命杜充①守建康，金人與成②合寇烏江，充閉門不出。飛泣諫請視師，充競不出。會充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯。三年春，召赴行在③。江西宣諭劉大中奏：“飛兵有紀律，人恃以安，今赴行在，恐盜復(fù)起。”不果行。秋，入見，帝手書“精忠岳飛”字，制旗以賜之。【注釋】①杜充：時任江淮宣撫使，留守建康。②成：李成，兩次任南宋官職，后為金將。③行在：古代封建皇帝所在的地方。（節(jié)選自《宋史·岳飛列傳》）10．下面加點詞的意思相同的一項（）A．軍中不得驅(qū)馳遂許先帝以驅(qū)馳B．將軍亞夫持兵揖弛擔持刀C．成禮而去河曲智叟笑而止之曰D．稱善者久之舜發(fā)于畎畝之中11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①介胄之士不拜，請以軍禮見。________________________________________________________________________________________②帝手書“精忠岳飛”字，制旗以賜之。________________________________________________________________________________________12．周亞夫和岳飛統(tǒng)領(lǐng)下的軍隊都紀律嚴明，【甲】文的表現(xiàn)戒備森嚴；【乙】文的表現(xiàn)①；“精忠岳飛”四個字體現(xiàn)的是對國家的忠誠與擔當。在當今的中國有很多有著這種精神的仁人志士，請列舉一例②（姓名及30字以內(nèi)的事例簡介）。下面是四則關(guān)于“杭州亞運會賽場的BGM”的相關(guān)材料，請閱讀后完成各題?！静牧弦弧坑斡攫^里千人合唱《千年等一回》，蹦床選手騰空翻騰時現(xiàn)場播放《西游記》主題曲特效，中國羽毛球男團大比分落后時賽場響起《逆戰(zhàn)》，場上的運動員謝震業(yè)在中國隊奪得田徑男子4×100米冠軍后，還專門跑去音響組為隊友點播一首《年輕的戰(zhàn)場》……所謂的“BGM”，就是我們常說的“背景音樂”。亞運賽場上，本是作為墊場或者暖場音樂出現(xiàn)的它們，卻在現(xiàn)場先“聲”奪人。【材料二】運動員是體育賽事的核心。亞運期間，作為各場館“氛圍組”的體育展示團隊選擇用精心準備的歌曲，向前來參賽的運動員傳遞鼓勵和尊重。此前在滑板賽場，中國16歲少年張杰奪冠后，現(xiàn)場響起中國歌手張杰演唱的《少年中國說》。錢塘輪滑中心體育展示團隊負責人程青雪云說：“運動員通過自己的努力奪冠，我們配上這首帶有“少年強則國強”寓意的歌曲，帶動觀眾的鼓掌、鼓勵，放大這種高光，同時可以吸引更多人進一步了解運動員，希望這些能讓運動員覺得自己的付出是值得的?！蓖ㄟ^賽場里的背景音樂，東道主也在為各國（地區(qū)）觀眾提供不一樣的觀賽體驗，傳遞自己的熱情與運動的激情。錢塘輪滑中心體育展示與頒獎儀式主任陳鑫明介紹，團隊在篩選歌曲時，除了正能量和符合年輕人喜好外，另一個要求就是能起到“帶動作用”。“比賽前，我們會把合適的音樂進行剪輯，很重要的一點就是把一些歌曲的高潮部分，或者能迅速帶動觀眾情緒的部分剪出來，讓他們感受到熱情與激情?！薄静牧先俊昂贾輥嗊\會BGM合集”持續(xù)在網(wǎng)上“出圈”，這已經(jīng)不是音樂在文旅體融合中第一次“出圈”了。這和如今視頻化的“閱讀方式”有著極大的關(guān)系。據(jù)《2023中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報告》，我國網(wǎng)絡(luò)視聽用戶規(guī)模達10.40億，其中短視頻用戶規(guī)模達10.12億。作為短視頻“底色”的背景音樂，在短視頻的流量加持下收獲更廣泛聽眾的同時，也將歌曲與場景化緊密聯(lián)系在一起，比如頻頻被用作BGM的歌曲《懸溺》，坊間就有“懸溺一響，純愛登場”的說法，大抵就是因為它曾經(jīng)出現(xiàn)在很多純愛言情的視頻剪輯中。【材料四】（“出圈”BGM輿論熱詞）13．根據(jù)上述內(nèi)容，下列關(guān)于“杭州亞運會賽場的BGM”的理解或推斷，不正確的一項是（）A．“BGM”即常說的“背景音樂”，本是用來作為墊場或者暖場音樂出現(xiàn)，卻在亞運賽現(xiàn)場上先“聲”奪人。B．根據(jù)材料四中出示的“出圈”BGM輿論熱詞，“杭州”“古城”展現(xiàn)了亞運會主辦地的文化背景特色。C．為了能迅速帶動觀眾的情緒，“BGM”會把每首背景音樂的高潮部分剪輯出來播放。D．“杭州亞運會BGM合集”持續(xù)在網(wǎng)上“出圈”和如今視頻化的“閱讀方式”有極大的關(guān)系。14．請你根據(jù)材料，選出不是“杭州亞運會賽場的BGM”出圈理由的一項。（）A．通過賽場里的背景音樂，可以向前來參賽的運動員傳遞鼓勵和尊重B．通過賽場里的背景音樂，東道主也在為各國（地區(qū)）觀眾提供不一樣的觀賽體驗，可以傳遞自己的熱情與運動的激情。C．這些賽場音樂充滿了正能量，并且符合年輕人的喜好。D．短視頻用戶規(guī)模大，短視頻的流量加持使得這些音樂得到了廣泛的轉(zhuǎn)發(fā)和應(yīng)用。15．杭州亞運會火出圈，你認為中國要打造怎樣的體育文化？________________________________________________________________________________________說明文閱讀如何給山峰測高（于先文）①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準，到山頂?shù)拇怪本嚯x。怎樣測量山峰的準確高度呢？主要有三種方法。②目前，山高測量中精度最高的是水準測量。一般來說，是從山腳下一個已知海拔高的點出發(fā)，利用水準儀和兩把水準尺測量相距不遠兩點間的高差。水準測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級。但水準測量進度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路測量也需要1天；如果碰到草木叢生沒有路的山，測量進度就更加緩慢。因此，該方法只適合測量較低的山峰。③相比之下，三角高程測量法要簡單快捷得多。我們測量448.9米的南京紫金山主峰，用的就是這手方法：在山腳下，利用安置在海拔高已知點上的全站儀，瞄準安置在山頂?shù)睦忡R，可測得視線的高度角和距離，利用數(shù)學(xué)方法就能算出一個垂直高差。這個垂直高差加上已知點海拔高和全站儀高，再減去山頂棱鏡高，就得到了山的海拔高。這個方法雖然“多快好省”，但僅僅適合測量精度要求不高的山峰。④利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高。2020年，我國科學(xué)家測量珠穆朗瑪峰時就采用了這種方法。但這個方法測得的是大地高，大地高需要減去一個叫作大地水準面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精確的大地水準面差距，需要有嚴密的數(shù)學(xué)模型和當?shù)氐闹亓铀俣鹊葦?shù)據(jù)，這也是2020年在珠峰測量中開展重力測量的重要原因。目前，北斗衛(wèi)星測高誤差已可控制在5厘米之內(nèi)；隨著科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，未來可能達到毫米級精度，進而全面替代水準和三角高程測量法。⑤掌握山峰高度，對工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。一方面，準確的山峰高度是工程規(guī)劃、設(shè)計、施工的重要地理數(shù)據(jù)；另一方面，對于山峰及周邊區(qū)域的高程監(jiān)測，也可用于地殼形變、板塊運動等演變機理研究，以及地震、泥石流等自然災(zāi)害預(yù)報。此外，準確了解山峰的高度，還有利于科學(xué)家開展生態(tài)環(huán)境演變研究，分析滄海桑田的變化趨勢，探索人類家園的未知奧秘。（選自《人民日報》，有刪改）16．下面的說法不符合原文意思的一項是（）A．山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準，到山頂?shù)拇怪本嚯x。B．三角高程測量法“多快好省”，測量南京紫金山主峰用的就是這個方法。C．水準測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級，但只適合測量較高的山峰。D．利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高。17．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）A．第②③段中加點詞“一般來說”“僅僅”，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。B．第④段中加點的“這種方法”是指利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量山峰高度的方法。C．第⑤段說明掌握山峰高度對工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。D．本文是一篇事物說明文，采用時間順序介紹了三種測量山峰準確高度的方法。18．分析文中畫線句子使用了什么說明方法且有何作用？例如，200米左右高度的山，沿上山路測量也需要1天；如果碰到草木叢生沒有路的山，測量進度就更加緩慢。________________________________________________________________________________________文學(xué)作品閱讀思念一塊月餅（張金春）①“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！碧拼娤衫畎走@首詩是我非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，在隱隱作痛。②古人說：“明月千里寄相思。”月光如子彈般灑落，傷的卻都是心靈。每到這個季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來當兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。③在我老家揚州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團圓的古老習(xí)俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生，還有雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入口中。④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般，美好的一切總是會經(jīng)歷一番過程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細細吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時睡醒了還拿出來看看。⑤記憶最深的是三十五年前，那時我九歲，我的月餅吃完了，放學(xué)回來，趁著母親做飯的工夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個天大的秘密，悄悄盤算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晚上放學(xué)回家，父母上工還沒回來，我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識地咽了一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心翼翼取出來，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時我想，要是母親責問起來，就說是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。⑥大約過了兩天，母親讓我到她房間里去，說要給我變個戲法。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問：這是什么？我臉火辣辣的，低著頭，沒敢抬頭望。母親打開紙包，盯著我看了看說：吃吧，本來就是留給你的！我的頭埋得更低了。母親什么也沒問什么也沒說，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進嘴里。我掰開一半，說：媽，你也吃。母親說：我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥。⑦這塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無私的寬容的愛，現(xiàn)在當我的女兒面對一堆奇形怪狀、五花八門的月餅，挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時，我會拿過來，一粒一粒瓣開來，放到嘴里，讓它一點一點地融化在歲月的記憶里。⑧又是一年秋風送爽時，又是一個花好月圓夜。對著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。（選自《中國文化報》）19．文章圍繞“月餅”主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以概括。①“我”小時吃月餅，②，③。20．請說說文章第①②段引用詩歌的作用是什么。________________________________________________________________________________________21．請從修辭手法的角度賞析文中第⑤段中畫線的句子。我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我。________________________________________________________________________________________22．結(jié)合文章內(nèi)容概括分析，文中刻畫了一位怎樣的母親？一塊香甜的月餅讓作者思念至深，一個肥胖的背影讓朱自清淚流數(shù)次，這都讓我們感受到父母深深的關(guān)愛。請比較本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表達的情感的異同。________________________________________________________________________________________閱讀《昆蟲記》片段，回答問題。鞘翅隨即張開，斜拖在兩側(cè)：雙翼整個展開來，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來，然后放下，再突然抖，放松下來，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時的聲響。螳螂身子傲岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現(xiàn)在完全張開。呈十字形挺出，露出裝點著排排珍珠粒的腋窩，中間還露出一個白心黑圓點。這黑的圓點恍如孔雀尾羽上的斑點，再加上那些纖細凸紋，是它戰(zhàn)斗時的法寶，平時是密藏著的，只是在打斗時為了顯得兇惡可怕，盛氣凌人，才展露出來。螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動。這種架勢的目的是顯而易見的：螳螂是想震懾、嚇癱強壯的獵物，如果后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。23．選文出自《昆蟲記》，作者是①，作者被雨果譽為“②”，在作品中描寫了很多昆蟲，如天生的攀巖家③，擅長裝死的④。24．聯(lián)系原著說說螳螂有哪些習(xí)性？________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）25．藤野先生給予魯迅“良心發(fā)現(xiàn)”“增加勇氣”“繼續(xù)寫”的力量；母親給予朱德“盡忠于我們的民族和人民”的力量……成長路上，總有一些力量感動著你，啟迪著你，這力量或許來自一個人，一句話，一件事，一本書，一段經(jīng)歷……請以“▲的力量”為題目，寫一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A漢字中確實存在一字多音多義現(xiàn)象，如“種子”“栽種”，“幾乎”“幾位”等，所以A正確；B形聲字由兩部分組成，一部分表意義，叫形旁，一部分表讀音，叫聲旁，我們確實可以根據(jù)聲旁來推斷讀音，如“橋”“僑”它們都有“喬”，可以推斷，但古今語音變化很大，機械地推斷，有時候會出錯，如“嬌”也有聲旁“喬”如果還是推，讀成“qiáo”，肯定就不對了，B例句中的“拮據(jù)”的“拮”應(yīng)讀“jié”，“疫情”的“疫”讀“jì”，故B錯；C漢語中有許多長相相似的形似字，如“析”“柝”“折”“拆”等，C正確；D成語基本上是固定搭配，故D正確。故答案為：B【點評】本題考查的是漢字知識，教材里面關(guān)于漢字的知識是比較分散的，有漢字的演變，漢字的“六書”、同音字、多音多義字、形似字、形聲字、成語等，復(fù)習(xí)的時候要有意識的進行分類整理，逐一落實，需要平時留心，多思考，多翻閱字典詞典，日積月累，集腋成裘，難度不大的。2．【答案】B【解析】【分析】①包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。輕描淡寫：原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。根據(jù)“內(nèi)容”的提示選“包羅萬象”恰當。

②眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。根據(jù)“對歷史的廣泛采擷，還是對語言的高度概括”的提示，選“嘆為觀止”恰當。

③不期而至：事先沒有約定而意外到來。不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。根據(jù)“我們與美好的文字”的提示，選“不期而遇”恰當。故答案為：B【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】ABD．正確；

C．有誤，兩面對一面，可在“努力”前添加“是否”，或是將“能否”改為“能”。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。4．【答案】B【解析】【分析】②句“漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書風”承接首句，是對漢字的時間長度進行說明，故排在第一處的是②；④句“從字體的古今演變中”緊接著中的②中的“形成了豐富的字體”，故排在第二處的是④；①句“漢字，縱跨幾千年時光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候”承上啟下，承接④句中對漢字漫長演變的介紹，又轉(zhuǎn)入對漢字的流傳空間范圍廣的描述；故排在第三處的是①；③句中“這種問候”中的“這種”指代①中的“作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候”，故③緊排在①之后，故排在第四處的是③。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，有的詞可以沒有題目。故答案為：D【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。6．【答案】（1）古遺址、古建筑民歌、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)習(xí)俗；古遺址、古建筑等的建筑特點、藝術(shù)價值、歷史意義、研究價值等角度寫推薦理由；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如民歌、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)習(xí)俗等，可以從藝術(shù)特色、傳承意義等角度寫推薦理由。（2）(示例）張爺爺，您好！我是X×學(xué)校團委宣傳委員×xx，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請您到學(xué)校禮堂來做一個關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的報告，時間是下周三上午10點。請問您能來嗎?【解析】【分析】（1）本題為綜合性學(xué)習(xí)題目，圍繞“身邊的文化遺產(chǎn)”這一主題，要求學(xué)生進行多方面的思考和表達。本題主要分為兩個部分：第一部分：推薦文化遺產(chǎn)；任務(wù)分析：這一部分要求學(xué)生推薦一項在永州市范圍內(nèi)的文化遺產(chǎn)參評，并給出推薦理由。文化遺產(chǎn)可以是物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如古遺址、古建筑、藝術(shù)品等，也可以是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如民歌、舞蹈、傳說、習(xí)俗等。知識點運用：學(xué)生需要了解文化遺產(chǎn)的概念和分類，明確什么是物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。學(xué)生需要對永州市的文化遺產(chǎn)有一定的了解，包括其歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值。學(xué)生需要能夠清晰地表達推薦理由，突出所推薦文化遺產(chǎn)的獨特性和重要性。

（2）本題要求作為校團委宣傳委員的你，給非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺打電話，邀請他到學(xué)校禮堂為下周星期三上午10點的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護報告會作報告。這是一個涉及到禮貌邀請、活動細節(jié)說明和目的闡述的情境。第二部分：任務(wù)分析；禮貌邀請：首先，作為邀請者，你應(yīng)該用禮貌和尊敬的語言向張爺爺發(fā)出邀請。說明活動詳情：接著，需要清晰地告訴張爺爺活動的名稱、時間、地點和目的，確保他了解活動的相關(guān)信息。強調(diào)活動的意義：作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，張爺爺對這類活動通常有著深厚的情感和責任感?？梢赃m當強調(diào)這次活動的重要性和意義，表達學(xué)校對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的重視。詢問意見：最后，需要詢問張爺爺是否有任何意見或建議，以表達尊重和誠意。故答案為：(1)古遺址、古建筑民歌、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)習(xí)俗；古遺址、古建筑等的建筑特點、藝術(shù)價值、歷史意義、研究價值等角度寫推薦理由；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如民歌、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)習(xí)俗等，可以從藝術(shù)特色、傳承意義等角度寫推薦理由。

(2)(示例）張爺爺，您好！我是X×學(xué)校團委宣傳委員×xx，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請您到學(xué)校禮堂來做一個關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的報告，時間是下周三上午10點。請問您能來嗎?

【點評】（1）本題考查學(xué)生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。

（2）本題考查學(xué)生語言表達能力。邀請他人時首先要有恰當?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請的目的。最后征詢對方的意見，語氣誠懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準確表達即可。7．【答案】（1）驚起沙禽掠岸飛（2）霜重鼓寒聲不起（3）悠然見南山（4）東風不與周郎便（5）長河落日圓（6）無可奈何花落去（7）豈不罹凝寒（8）但少閑人如吾兩人者耳【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：禽、鼓、罹。

故答案為：驚起沙禽掠岸飛；霜重鼓寒聲不起；悠然見南山；東風不與周郎便；長河落日圓；無可奈何花落去；豈不罹凝寒；但少閑人如吾兩人者耳。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．D9．“寒”字語義雙關(guān)，不僅說北方氣候寒冷，更示北方人民的悲慘處境。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。8．ABC.正確。

D.有誤，此時安史之亂雖已平定，百姓民不聊生。詩人對此深為憂慮。因此當他在今湖北麻城北面的穆陵關(guān)，路遇一位急切北返漁陽（治今天津薊縣）的行客，不禁悲慨萬分地將滿腹憂慮傾訴于這位歸鄉(xiāng)客?！皟墒自姸甲饔谔瞥彩分畞y’之時”錯。

故答案為：D9．本題考查詩歌煉字。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的主旨來分析?！坝闹莅兹蘸钡囊馑际牵河闹莸奶柊l(fā)出陣陣凄寒；“寒”既體現(xiàn)了天氣的嚴寒，又烘托了北方人民的悲慘處境。

故答案為：“寒”字語義雙關(guān)，不僅說北方氣候寒冷，更示北方人民的悲慘處境。【答案】10．B11．①穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見（陛下）。②皇帝親自書寫“精忠岳飛”四個字，制成旗幟賞賜給岳飛。12．秋毫無犯或：保民安境；林則徐主張嚴禁鴉片，抵抗西方的侵略，堅持維護中國主權(quán)和民族利益。并留下了名句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。【附參考譯文】【甲】守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了軍營中心，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見。”皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。【乙】當命令杜充守衛(wèi)建康時，金國軍隊和賊人李成一起侵犯烏江，杜充緊閉城門］不出兵救援，岳飛哭著進諫請求視察軍隊，杜充最終也沒有出兵。恰逢杜充已經(jīng)投降金國，手下的將領(lǐng)大多進行搶掠，唯獨岳飛的軍隊絲毫不取。紹興三年春天，朝廷召岳飛前往行在杭州。江西宣諭劉大中上奏說：“岳飛的部隊軍紀嚴明，當?shù)匕傩找蕾囁麄兊玫桨矊帲F(xiàn)在趕往行在，恐怕盜賊會死灰復(fù)燃。”因此岳飛沒有成行。秋天，岳飛入朝覲見高宗，高宗親自書寫“精忠岳飛”四字，制成旗幟賜給岳飛。10．A.不同，驅(qū)車奔馳/奔走效勞；

B.相同，拿；

C.不同，連詞，表順承/連詞，表修飾；

D.不同，音節(jié)助詞，無實義/結(jié)構(gòu)助詞，的。

故答案為：B11．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：之，的；見，參見。②中重點詞語有：書，書寫；賜，賜給。

故答案為：①穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見（陛下）。②皇帝親自書寫“精忠岳飛”四個字，制成旗幟賞賜給岳飛。12．本題考查對文章的理解和分析。甲文“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅(qū)馳’于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’”，寫士兵們嚴守紀律，戒備森嚴，嚴陣以待，防范匈奴入侵。乙文“會充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯”“飛兵有紀律，人恃以安”可知，岳飛統(tǒng)領(lǐng)下的軍隊秋毫無犯、保民安境。

故答案為：秋毫無犯或：保民安境；林則徐主張嚴禁鴉片，抵抗西方的侵略，堅持維護中國主權(quán)和民族利益。并留下了名句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。【答案】13．C14．D15．①亞運會以應(yīng)景的BGM為競技體育增加了情感溫度，營造了全民融入的良好氛圍。②賽場BGM的出圈背后是年輕人的敢想敢做、充滿創(chuàng)意。③火爆出圈的亞運會BGM也彰顯著中國體育文化的創(chuàng)新活力。④關(guān)注競技體育不僅要關(guān)注運動員們的競技水平和體育館的硬件設(shè)施，還要關(guān)注體育賽事的“軟實力”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。13．ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)材料二第二段“通過賽場里的背景音樂，東道主也在為各國（地區(qū)）觀眾提供不一樣的觀賽體驗，傳遞自己的熱情與運動的激情”“比賽前，我們會把合適的音樂進行剪輯，很重要的一點就是把一些歌曲的高潮部分，或者能迅速帶動觀眾情緒的部分剪出來，讓他們感受到熱情與激情”可知，“把每首背景音樂的高潮部分剪輯出來播放”表述不正確，而且目的不是迅速帶動觀眾的情緒，而是讓他們感受到熱情與激情。

故答案為：C14．ABC.正確。

D.有誤，根據(jù)“短視頻”定位到材料三，材料三“作為短視頻‘底色’的背景音樂，在短視頻的流量加持下收獲更廣泛聽眾的同時，也將歌曲與場景化緊密聯(lián)系在一起”是“杭州亞運會賽場的BGM”出圈理由，本項“短視頻的流量加持使得這些音樂得到了廣泛的轉(zhuǎn)發(fā)和應(yīng)用”表述有誤。

故答案為：D15．結(jié)合材料一“所謂的‘BGM’，就是我們常說的‘背景音樂’。亞運賽場上，本是作為墊場或者暖場音樂出現(xiàn)的它們，卻在現(xiàn)場先聲奪人”可概括出：亞運會以應(yīng)景的BGM為競技體育增加了情感溫度，營造了全民融入的良好氛圍。結(jié)合材料二第二段“比賽前，我們會把合適的音樂進行剪輯，很重要的一點就是把一些歌曲的高潮部分，或者能迅速帶動觀眾情緒的部分剪出來，讓他們感受到熱情與激情”可概括出：賽場BGM的出圈背后是年輕人的敢想敢做、充滿創(chuàng)意。火爆出圈的亞運會BGM也彰顯著中國體育文化的創(chuàng)新活力。結(jié)合材料二“亞運期間，作為各場館‘氛圍組’的體育展示團隊選擇用精心準備的歌曲，向前來參賽的運動員傳遞鼓勵和尊重”和材料三“杭州亞運會BGM合集’持續(xù)在網(wǎng)上‘出圈’，這已經(jīng)不是音樂在文旅體融合中第一次‘出圈’了。這和如今視頻化的‘閱讀方式’有著極大的關(guān)系”可概括出：關(guān)注競技體育還要關(guān)注體育賽事的“軟實力”。

故答案為：①亞運會以應(yīng)景的BGM為競技體育增加了情感溫度，營造了全民融入的良好氛圍。②賽場BGM的出圈背后是年輕人的敢想敢做、充滿創(chuàng)意。③火爆出圈的亞運會BGM也彰顯著中國體育文化的創(chuàng)新活力。④關(guān)注競技體育不僅要關(guān)注運動員們的競技水平和體育館的硬件設(shè)施，還要關(guān)注體育賽事的“軟實力”?！敬鸢浮?6．C17．D18．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明測量山高時使用水準測量法進度慢?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（3）本題考查的是說明方法的判斷，對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。16．ABD.正確；

C.有誤，該方法只適合測量較低的山峰。

故答案為：C17．ABC.正確；

D.有誤，本文說明了“如何給山峰測高”，采用了邏輯順序，是一篇事理說明文。選項中“本文是一篇事物說明文”“采用時間順序”理解分析不正確。

故答案為：D18．本題考查說明方法分析?！袄纭边\用了舉例子的說明方法。“200米左右高度的山”運用了列數(shù)字的說明方法，結(jié)合“但水準測量進度慢”分析，準確具體地說明了測量山高時使用水準測量法進度慢。

故答案為：使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明測量山高時使用水準測量法進度慢?！敬鸢浮?9．②有一次偷吃月餅；③現(xiàn)在一到中秋就思念月餅20．文中引用詩歌寫月亮引發(fā)思念，引出中秋吃月餅，為下文的故事交代背景，作了鋪墊；也表達了作者對少年時懷念和對父母的思念。21．句子運用了擬人的修辭手法，用“躺一望”寫出了“我”看見月餅還在的欣喜之情和我極想偷吃月餅的心理.22．示例：文章通過寫母親分月餅給孩子，不責怪我偷吃月餅，撿月餅屑子吃，說自己不愛吃沙甜月餅等情節(jié)，一位關(guān)愛孩子、無私、寬容、有教育智慧的母親形象（答出一兩個情節(jié)即可），相同點：兩文作者都抒發(fā)了對父母的思念、牽掛和感激之情，不同點：《背影》一文中作者還抒發(fā)了對父親的愧之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。19．本題考查文中事件概括。對于第一個空，文章在描述“我”小時吃月餅的情景時，展現(xiàn)了月餅對“我”的吸引力以及“我”對月餅的喜愛。這個情節(jié)為后文對月餅更深入的探討和情感鋪墊了基礎(chǔ)。在第二個空中，偷吃月餅的情節(jié)不僅增強了故事的趣味性，也讓讀者深刻體會到作者對月餅的熱愛，月餅在他的心中占有了特殊的地位。同時，這也表明了月餅對于小孩子來說具有很強的誘惑力，是一種令人難以抗拒的美食。對于第三個空，現(xiàn)在一到中秋就思念月餅，這反映了月餅在中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中的重要地位。中秋節(jié)吃月餅是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，也是人們對團圓的象征和期待。作者現(xiàn)在一到中秋就思念月餅，既表達了對過去的懷念，也表達了對未來的期待，進一步突出了月餅在中秋節(jié)中的重要性和特殊意義。故答案為：②有一次偷吃月餅；③現(xiàn)在一到中秋就思念月餅20．文章第①②段引用詩歌的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：引發(fā)情感共鳴：通過引用詩歌，作者能夠迅速地將讀者帶入到一種特定的情感氛圍中。詩歌往往具有韻律美、意境美，能夠引發(fā)讀者的共鳴，使讀者更容易被文章所表達的情感所打動。引出主題：在文章中引用詩歌，往往是為了引出文章的主題或主要情節(jié)。在這篇文章中，通過引用關(guān)于月亮的詩歌，作者成功地引出了中秋吃月餅的主題，為下文的故事發(fā)展做了鋪墊。豐富文章內(nèi)涵：引用詩歌可以使文章更具文學(xué)性和藝術(shù)性，提升文章的整體品味。同時，詩歌中的意象和表達方式也可以為文章增色添彩，使文章更加生動有趣。表達作者情感：通過引用詩歌，作者可以直接或間接地表達自己的情感。在這篇文章中，作者通過引用詩歌表達了對少年時光的懷念和對父母的思念之情，增強了文章的情感色彩。綜上所述，文章第①②段引用詩歌的作用主要是引發(fā)情感共鳴、引出主題、豐富文章內(nèi)涵以及表達作者情感。這樣的引用不僅為文章增色添彩，還使文章更具深度和內(nèi)涵。

故答案為：文中引用詩歌寫月亮引發(fā)思念，引出中秋吃月餅，為下文的故事交代背景，作了鋪墊；也表達了作者對少年時懷念和對父母的思念。21．本題旨在考查學(xué)生對修辭手法的識別與賞析能力，特別是擬人修辭手法。通過對畫線句子的分析，學(xué)生需要理解作者如何利用擬人手法來增強句子的表現(xiàn)力和情感色彩。首先，句子“我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我”中的“躺”和“望”兩個動詞，明顯賦予了月餅以人的行為和情感。月餅本是無生命的食品，但在這里，作者通過擬人手法，讓月餅“躺”在箱子里，并“深情地望著我”，這樣的描述不僅使月餅的形象更加生動，還傳達了作者看到月餅時的欣喜心情。其次，這種擬人化的描述也展現(xiàn)了作者極想偷吃月餅的心理。通過“深情地望著我”這一描述，我們可以感受到月餅似乎在引誘著作者，增加了偷吃月餅的渴望和誘惑感。因此，這個句子通過擬人的修辭手法，既傳達了作者對月餅的強烈情感，又增強了句子的表現(xiàn)力和感染力，使讀者能夠深刻體會到作者當時的心情和情境。故答案為：句子運用了擬人的修辭手法，用“躺一望”寫出了“我”看見月餅還在的欣喜之情和我極想偷吃月餅的心理.22．本題考查對作者思想情感的比較。解答此題要根據(jù)兩篇文章的內(nèi)容分析。從內(nèi)容上看，二者有相同之處，都表現(xiàn)孩子對父母的深情。但二者又有所不同，本文著力表現(xiàn)對母親的感激與思念，但《背影》在思念父親的同時，還表達出對父親的愧疚。

故答案為：文章通過寫母親分月餅給孩子，不責怪我偷吃月餅，撿月餅屑子吃，說自己不愛吃沙甜月餅等情節(jié)，一位關(guān)愛孩子、無私、寬容、有教育智慧的母親形象（答出一兩個情節(jié)即可），相同點：兩文作者都抒發(fā)了對父母的思念、牽掛和感激之情，不同點：《背影》一文中作者還抒發(fā)了對父親的愧之情?！敬鸢浮?3．①法布爾；②昆蟲世界的荷馬；③狼蛛；④黑步甲24．生性殘暴好斗，有鐮刀般的前足，交配后母螳螂通常會吃掉公螳螂；善于利用保護色，伏擊獵物等?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。23．本題考查名著綜合知識的積累。《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，在作品中描寫了很多昆蟲，如如天生的的攀巖家狼蛛，擅長裝死的黑步甲，夏天陽光下的歌唱家蟬。法布爾因為這部著作的成功，被譽為“昆蟲世界的荷馬”。

故答案為：①法布爾；②昆蟲世界的荷馬；③狼蛛；④黑步甲。24．本題考查學(xué)