2024高考語文解題方法大全（分題型總結）

高三語文

（怎么考）

（考什么）

解法）（怎么解答）

[-]信息類文本閱讀

【題型】三個選擇題

【考點】

L理解分析原文（原文信息轉換〉選項）

2.論證分析

【解法】

1.閱讀時弄清中心論點、分論點、論證方法、論證結構。

2.找到選項對應點，比對信息點，明辨設誤點。

【設誤點】

（一）分析概括題九大常見設誤點：

1.偷換概念

設錯手段:將兩個概念的內涵進行了調換；改變了概念的內涵。

做題困惑：有些名詞換個說法、換個稱謂，算不算偷換概念？

解決方法:①要看文中是否提到兩個稱謂或寫到兩個稱謂的區(qū)別；②根據(jù)

常識知道有無區(qū)別；③比較選項。

2.張冠李戴

設錯特點:①把甲事物說成是乙事物；②把甲的特征或事跡言論成績等說

成是乙的；③把同一事物的甲方面說成是乙方面。

3.以偏概全（部分變整體/整體變部分）

設錯特點:故意增刪、改動文中表示范圍限制或是程度輕重的詞語。把個

別的、特殊的、局部的、少數(shù)的表述成普遍的、全部的、整體的、所有的。

重點關注:原文表述是涵蓋全部還是有所針對，是統(tǒng)一而論還是具體分析。

4.未然變已然

設錯特點:故意把現(xiàn)實中未發(fā)生的事情判斷為已發(fā)生的事實。

特別注意:已經、曾經、過去；現(xiàn)在、目前；將要、尚未；之前、之后等

詞語。

5.或然變必然/太絕對

設錯特點:把可能發(fā)生的表述為必然發(fā)生的。

特別注意:“或許”“也許”“可能”“一定”“必然”等詞語

6.關系混亂（強加因果；因果顛倒；條件不足；非必要）

關系包括:原因、條件、過程手段方法等——>（導致的）結果；常常使

用“因為……所以……”“只要……就……”“只有……才……””如果……

就……”〃就〃〃從而〃〃使〃"致使〃〃導致〃“讓”“會”等詞表達此種關系。

設錯特點:①無此關系或轉換原文關系；②因果顛倒；③混淆充分條件、

必要條件、條件之一幾種情況；④因條件不足導致結果不成立。

7?無中生有（無依據(jù)）

設錯特點:（1）選項中的內容在原文中沒有提及；（2）選項中的內容無

法依據(jù)原文推斷出來。

特別注意:不要找不到信息就判斷為無中生有，有充分依據(jù)的推斷也是正

確的。

8.曲解文意（曲解觀點；換詞換意；曲解片段）

設錯特點:轉換信息時換用了說法，比如更換詞語、改變語序、變化關系、

從而改變了原文的意思，曲解了作者觀點。

特別注意:抓“大”放“小”。抓大區(qū)別、本質區(qū)別，小區(qū)別不是區(qū)別，

信息要素都在就行，揣摩清楚概念與概念、事物與事物、事理與事理之間

的關系，弄清作者褒貶。

9,主次不分（無主次；無比較）

設錯特點:原文并未存在比較的選項做了匕較，常用“更……”表達；在

原因、根源、條件、作用等上添加了主要的、根本的、最重要的等表示“主

次”區(qū)別的詞語。

特別注意:要根據(jù)原文信息理解并推斷其有無“主次”，不要單純從詞語

的增刪上做判斷。

（二）論證分析題常見設誤點：

【考點】金蜜：文本的主要觀點；結構層次（分論點內容、順序、關系）

局部區(qū)間:論點與論據(jù)的關系；論證方法的運用

【考查】

①論證方法及作用；

常見論證方法有：舉例、對比、比喻、引用、類比、因果……

注意論證方法的識別是否有錯，作用的分析是否有錯。

②論證內容及作用；

關注論據(jù)與總論點分論點之間的關系；關注選項中的關鍵字眼，如“前

提”“圍繞”“通過”“方面”“基礎”“動機"”論證了……”

③論證結構的分析；

論證結構主要有：層進（遞進）、對照（對比）、總分、并列

注意判斷的是全文結構還是分論點間結構，結構的判斷是否有錯。

關注“角度”“方面”“先……后……最后……”“接著”等表述結構

層次的詞，逐一核對結構的分析對不對。

④論證語言及作用

議論文的語言要求主要是：簡潔有力、嚴謹準確

【注意事項】

①抓“大”放“小”。

選項在轉換信息時采用了概括式轉述、具體式轉述、同義變式轉述等方式,

選用了近義詞、不同句式、不同表述等來呈現(xiàn)文中信息，所以，選項和原文是

肯定有區(qū)別的。區(qū)分原文和選項時不要胡亂置疑每一處，要抓“大區(qū)別”，即

本質區(qū)別，辨析常見設誤點。

②熟悉把握常見設誤點，通過細化設誤點，準確把握其設誤特征。

不管選項的表述與原文有多不同，真正的“本質不同”是指那些常見的設

誤點，如果糾結于選項，則以“誰錯得更明白”來做標準。

【我的筆記】

【設誤點細化圖】

[-]小說閱讀

【小說】

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社

會生活的文學體裁。

【解題注意】

(1)通讀小說文本時，要有主題意識。

通讀完小說，要停留一分鐘，想想這篇小說的主題。主人公靠主題最近,

所以可以通過主人公的故事或主人公的主要特征來思考：作者反映了什么群

體特征？反映了什么社會現(xiàn)象？揭示人性的什么美丑？

(2)審題時要有考點意識，解題要有角度意識，答題時要突出角度。

審題要明確考點是情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、題LI哪個要素。

解題角度是指，無論問什么，都可從情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、題目

這五個方面去思考其關系與作用。

答題時，要先表述出角度。如：推動情節(jié)發(fā)展，+什么推動了什么情節(jié);

再如：情節(jié)上，……。

【解題五角度】情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、題目

［總方法］題干考點為要素中某一項，都可從這五個方面去思考其關系與作

用。尤其是情節(jié)、人物、主題三個方面。

【常見表作用的動詞】

(1)對情節(jié)的作用—做線索；推動；暗示；打伏筆；設懸念；做鋪墊……

(2)對人物的作用——交代身份職業(yè)；展示處境境遇；烘托外在形象；/烘托

心情；展現(xiàn)思想情趣追求；凸顯特征；豐富形象……

(3)對主題的作用——提示、暗示、烘托、寄托；表達、突出、深化……

［題型—］|人物形象概括分析題

【解題方法】

(1)抓住文中對人物的較為直接的介紹和評價進行概括。

（2）從故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結局四個階段逐步地分析并概括人物

性格。

（3）從肖像、心理、語言、動作、神態(tài)描寫的文字上去分析人物內心世界從

而概括人物特征。

（4）從他人的襯托、環(huán)境烘托中分析并概括人物特征。

（5）從背景中認識人物的典型意義與社會意義。

【注意】

（1）分析人物要由表及里。從人物外在的動作、語言、神態(tài)等分析人物的內

心想法，從而準確把握其特征。問人物“心理變化”的題正是要由外在

的動作神態(tài)語言等來分析內在的想法和情感。

（2）概括要先主后次。先概括主要特征，再概括次要特征，主要特征是作者

想著力表現(xiàn)的，與主題更緊密。

（3）每條里要先總后分。將人物特征歸類分條，答題時每條里要先概括后分

析。

【我的筆記】

［題型二］|寫人手法作用題

【考點知識】

（1）正面描寫人物的主要方法：肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、

心理描寫/細節(jié)描寫等。

（2）側面描寫人物的主要方法：他人正襯或反襯；環(huán)境烘托；先抑后揚或先

揚后抑/對比；物象烘托

（3）寫入手法的作用：

①凸現(xiàn)人物外在情況：外形像、職業(yè)身份、處境遭遇……

②表現(xiàn)人物內在世界：內心想法、情感情緒、性格品質、情趣追求……

③凸顯人物……特征；豐富人物……形象。

【解法】

識別手法+解釋手法+寫人的作用

【我的筆記】

［題型三］|次要人物作用題

【解題角度】

（1）是貫串全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見

證人的作用，增加小說的真實性。

（2）對主要人物起陪襯作用，凸顯主要人物品質，表達思想感情，使主要人

物的形象更加鮮明清晰。

（3）通過次要人物的見聞，把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)

發(fā)展。

（4）同主要人物一起凸顯主旨，揭示小說的主題，增添小說的藝術感染力。

【我的筆記】

【題型四】情節(jié)概括題

【知識點】小說的情節(jié)分一一（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局（尾聲）

【解題方法】

（1）抓住小說四環(huán)節(jié)（開端、發(fā)展、高潮和結局），概括成3點或4點。

（2）抓住主人公、線索物,按照“何人（何時）（何地）做何事”的格式

加以概括。

【我的筆記】

［題型五］情節(jié)作用題

【考查點】

某情節(jié)的作用;某情節(jié)該不該刪;某情節(jié)反復寫的作用;情節(jié)設置的特點與

作用;布局謀篇特點;怎樣敘述故事的;敘述方式特點及作用……

【基本解法】

①（情節(jié)對情節(jié)）

A.概括情節(jié)特點，分析此特點的效果。

B.概括情節(jié)內容，分析此情節(jié)與整個故事或與小說中某情節(jié)的關系及作用。

②（情節(jié)對人物）

表現(xiàn)人物心理；暗示人物命運；凸顯人物……特征；豐富人物……形象。

③（情節(jié)對主題）

A.體現(xiàn)/深化小說……的主題。

B.豐富小說……的主題。

【情節(jié)常見特點的作用】

（1）敘述方式的作用：

順敘的作用一一脈絡分明，層次清晰。

倒敘的作用造成懸念，引人入勝。

插敘的作用一一使情節(jié)更完整，結構更嚴密，內容更充實。

補敘的作用一一補充上文內容，交代下文，照應上下文。

平敘的作用一一頭緒清楚，照應得體。

（2）人稱選用的作用：

第一人稱的作用一一增強可信度、真實感;

第二人稱的作用一一拉近距離，親切自然，便于抒情,增強感染力；

第三人稱的作用一一使小說張弛有度，便于多角度塑造人物表達感情。

（3）布局謀篇的特點及作用：

歐?亨利式結局一一在結尾處出其不意地揭不真相，問這個真相通常都出

人意料，回扣前面的情節(jié)，一切又都在情理之中,從而增加小說情節(jié)的生動性。

雙線結構一一有明、暗或主、副兩條線索。小說明線所敘述的人物故事容

易集中突出，暗線能夠在更深更廣的層面上揭示各種矛盾或問題的焦點，使故

事情節(jié)安排更加巧妙;設置副線則能夠擴大作品容量，使人物形象形成比襯，

反映主題也更加深刻。

抑揚式情節(jié)一一作用：使故事富有波瀾，引人入勝，突出人物特征。

全文情節(jié)一波三折一一作用：引人入勝，增故事的戲劇性、可讀性。

小說情節(jié)首尾呼應一一作用：使情節(jié)完整結構嚴謹。

開頭運用倒敘—一作用：設置懸念，吸引讀者，引人入勝。

運用線索物一一作用：貫穿全文，組織情節(jié)，使結構嚴謹有序。

（4）小說的開頭及作用

【答題要點】

①概括開頭寫了什么,看是否表達了作者的感情或思想。

②引出下文，為下文做鋪墊。（開頭的必然作用）

③懸念式的開頭制造懸念,引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；有趣的開

頭會引起讀者閱讀興趣；寫景的開頭,作用主要是交渲染環(huán)境氛圍，奠定感情

基調；交代主人公活動背景，烘托人物形象；E音示小說主人公的命運c

④有何手法，點明；解釋；講作用。

⑤看和題目、人物、環(huán)境、主題還有無較直接的聯(lián)系，沒有不要強加。

（5）小說的結尾及作用

【答題要點】

①結尾一般都有的作用是：呼應或照應前文；卒章顯志，凸顯或深化主題。

②不同的結尾有不同的作用：

出人意料的結局（歐?亨利式結尾）使情節(jié)跌宕，震撼讀者心靈，豐富人

物形象，深化主題；

戛然而止的結局留下了廣闊的想象空間,震撼人心，引人深思，豐富人物

形象，深化主題；

補敘式結尾常有對上文情節(jié)的呼應和解釋懸念的作用,使人物形象更加完

整，深化主旨。

寫景式結尾營造意境,感染讀者，烘托人物形象，運用象征手法，含蓄表

達小說主題。

悲劇結局能更好地塑造人物性格,令人傷感，引人思考，深化主題；

喜劇結局使人愉悅,給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味，從主題上

看，能凸顯美好的人性，符合大眾對審美的追求。

【注意】以上羅列的情節(jié)安排的作用，在實際答題中要注意結合文本內容進行

解說。

（6）常見情節(jié)手法有：

手法概念分析及作用闡釋

指在小說的敘述中先設置一個謎而，臧起謎底，在適當?shù)臅r候再予以點破，

懸念

使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者，引人入勝。

欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者所料r從而使文勢曲折多變，

抑揚

使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。

照應又叫呼應，是篇章間的伏筆照應。照應能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。

指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預先作的提示或暗示。伏筆用得

伏筆

好，可使全文前后呼應，結構更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。

把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。對比的

對比

作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。

指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托

襯托

可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。

指鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。運用

鋪墊

鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。

在小說結尾部分，作者常常采用突轉的方法，形成情節(jié)的某種〃巧合〃或某種

突轉意料之外的反轉，或者是形成人物性格的〃急劇改變〃。這種突轉常收到意料

之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。

線索是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，它可以是小說中的某個人物、某個事

物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。

線索一般有單線和雙線兩種。

(1)小說線索安排的作用：Q貫串全文情節(jié)，把全文的人物、事件串聯(lián)起來，

使作品渾然一體，結構完整嚴謹；②弓妙安排小說的結構，便于揭示主題。

線索⑵小說的明線與暗線。

明線：就是由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。小說明線所敘述

的人物故事容易集中突出。

暗線：就是未直接描繪的人物活動或由事件間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線能夠

在更廣更深的層面上揭示出當時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節(jié)

安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。

［題型六］I事物形象作用題

【物象常見作用】

①突出人物性格，揭示、深化主題。

②反復出現(xiàn)、串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴

謹?shù)淖饔谩?/p>

③襯托、暗示環(huán)境。

④具有象征意義。

【我的筆記】

［題型七］環(huán)境描寫作用題

【概念】

(1)自然環(huán)境描寫,是指對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時

序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫，包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天

氣、景物等。

（2）社會環(huán)境描寫,是指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷

史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經濟等的描寫，主要

是交代人物的生存環(huán)境、社會關系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一

街一巷，大至城區(qū)地區(qū)c它涉及的內容很多，可以是室內的布局、陳設，住宅

內外裝飾布置，以及當?shù)仫L土人情等。

【社會環(huán)境的作用】

①（社會環(huán)境本身作用）交待故事或人物活動的時代背景。

②（對人物的作用）交代人物身份地位職業(yè)，表現(xiàn)人物性格。（主要表現(xiàn)

人物特征中的共性，主要揭示人物性格產生或變化的愿因）

③（對主題的作用）揭示社會背景，揭示或深化主題。

【自然環(huán)境（即景物描寫）的作用】

類別作用

環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時間、地點；②暗示社會環(huán)境；③渲染氣氛，奠定基調。

人物方面①烘托人物心情；②表現(xiàn)人物身份、地位、性格等；③暗示人物命運。

①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；

②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；

③作為情節(jié)發(fā)展的線索；

情節(jié)方面

④與標題相呼應，詮釋了標題的內涵；

⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文……的內容（為下文……做鋪墊），與結尾相呼

應；結尾的環(huán)境描寫，與上文……內容相呼應，結構完整。

主題方面①揭示主題；②深化主旨。

【景物所處位置的作用】

景物位置作用

給全篇“定調”：或者奠定感情基調，或者奠定敘述基調，使得敘述更舒

小說開頭

緩自然、順理成章。

人物出場前為人物出場做鋪墊，暗示人物身份。

某個情節(jié)中推動情節(jié)的發(fā)展。

人物描寫中烘托人物的心理，揭示人物的性格。

可能是作為一種象征。如海明威《老人與?！分械拇蠛＃闶侨松南笳?；

小說主背景

老人與海的斗爭，是老人與自己命運斗爭的象征。

其他位置營造特定的意境與渲染特定的氣氛以感染讀者。

【環(huán)境描寫的手法】

①細節(jié)描寫、場面描寫、白描（粗筆勾勒、突出特征）與細描（精雕細刻、濃墨

描寫技重彩，也稱工筆）。

巧角度②動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，色彩的渲染、襯托。

③借助比喻、擬人等修辭手法來描寫。

①感覺角度一視覺、聽覺、味覺、嗅覺等，多感官描寫

寫景

②觀察角度一定點觀察、移步換景

角度

③寫景順序——遠近結合、高低結合、內外結合等

【我的筆記】

［題型八］I主題理解評價探究題

【讀懂主題的方法一】

(1)抓I主人公的特點I——通過描寫主人公的性格特點、道德風貌、品格等

來揭示人性中的真善美和假惡丑;通過主人公身上典型的生存現(xiàn)狀和心理狀態(tài)

來反映群體特征。

(2)抓|主人公的故事――這個故事往往反映了人生的重大問題或社會的共

同現(xiàn)象和問題。

（3）抓題目——有的題目除了表層意思，還有比喻義、象征義、雙關義等,

隱含小說主題。

（4）抓背景——認識小說人物的時代特征，從而理解主題。

（5）抓|故事的結局|——有些故事在結局時才呈現(xiàn)出人物最重要的特征。作

者往往想借助主人公的結局來表達褒貶和深層思考。

（6）抓|次要人物與主人公關系|——次要人物有時反襯主人公，反映事物或

人性的反面；有時與主人公一起反映社會現(xiàn)象或人性善惡。

【讀懂主題的方法二】

（1）誰的故事？（主人公）

（2）故事中主人公的主要特征是什么？

（3）主人公的典型性是什么？（通過主人公的主要特征來反映什么群體特

征？反映什么社會現(xiàn)象？揭示人性的什么美丑？）

（4）作者對此的態(tài)度：是肯定還是否定……

【注意】

主題的考查?？紝χ黝}的印證，審清題干，看有沒有要求從哪些角度印證,

有就按要求去分點印證；如果沒有要求，那么這種印證就需要“解題五角度"

從情節(jié)、人物、題目、環(huán)境去分點印證。

有的小說的標題除了表面意思外,還有比喻義、

r抓標題一象征義或雙關義等，往往隱含著小說的主旨。

____________________________________________?

小說塑造人物離不開情節(jié)，而情節(jié)常常有揭

示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突

-抓情節(jié)-

的發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突就可挖掘小說

揭示的主旨。

在小說中，作者濃墨重彩塑造的主要人物就是

小抓人物

“主題性人物”，他的際遇遭逢、命運歸宿常常

說形象

聯(lián)系著社會生活的本質，顯示著作品的主題。

主

旨

①分析環(huán)境的特點。分析環(huán)境的特點可以窺見

題

抓環(huán)境人物的性格，進而能揭示主旨內涵。

描寫一②抓背景介紹。思考文本產生的時代,認識人物

形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住

人物形象所折射出的時代特征。，

____________________________________________

具體就是：①抓住文本里不同的人、事、物，再

抓作者

L的思想-分別探究作者對他們或它們的情感態(tài)度。

②抓住小說中流露作者思想傾向的關鍵性詞

傾向

語或語句來把握。

【我的筆記】

【題型九】標題含意和作用題

【答題要點】

（1）解釋題目的含意。包括表層含義和深層含義，深層含義需結合小說內

容或小說主旨來理解；

（2）從自身特點和題目運用的藝術手法來闡釋作用。如比喻、借代、象征、

對比諷刺、一語雙關、設置懸念等產生的作用；

（3）從“5角度”分析作用;（具體見后）

（4）如果要求比較另一個題目，則要用一個答題要點來解說那個題目有何

不足。

【標題作用分析“5角度”]

【我的筆記】

【題型十】寫作方法、文本特征和語言特色鑒賞題

【考查點】

小說的文本特征主要是指特定文體所呈現(xiàn)出的個性特點，對這類題的考查

突破了情節(jié)、環(huán)境、形象和主旨考查的局限，重在對學生思維能力的考查，具

有一定的挑戰(zhàn)性。

對小說語言的考查，主要有兩大題型：一是理解重要語句的含意，二是品

味語言藝術。要解答這類題，必須以理解欣賞為切入角度。

【知識點】

（1）賞析表現(xiàn)手法:可從細節(jié)描寫、正側面描寫結合、對比、襯托、抑揚、

鋪墊、伏筆、照應、懸念、巧合、象征等手法中識別鑒賞。

（2）賞析構思:可首先從選材、開篇結尾特點、線索、敘述順序方式等作答,

還可從人物形象、主題體現(xiàn)、寫作技巧等方面思考作答。

（3）賞析文本特征:

①虛（想象、夢境、回憶）與實（現(xiàn)實）交織穿插

突破時空界限，豐富情節(jié)內容；呈現(xiàn)不同時期的人物，使人物更加具體；

避免平鋪直敘，結構更加靈活。

②“科學”與“幻想”

“科學”是“幻想”的基礎，“幻想”雖然立足于“科學”，但更要突破

具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關懷與科學意識融匯在一起。

③“歷史”和“虛構”

“歷史”指大的歷史事實，主要矛盾、人物命運都必須符合歷史，不能對

歷史人物的命運進行臆造和歪曲?！疤摌嫛敝高m當?shù)乃囆g夸張和必要的矛盾集

中，使人物形象更為豐滿，并對人物進行符合本身和時代背景的藝術加工。合

理安排“歷史”和“虛構”，可以藝術地再現(xiàn)一定歷史時期的社會生活面貌，

揭示歷史發(fā)展的必然趨勢，使讀者從中了解歷史并受到啟示。

④穿插新聞報道、地方志、訪談

添加這些內容，可以補充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實，人物形象更

加豐滿。

⑤傳奇

情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說可以通過強烈的反差，詳寫其行

為（敘述過程，只寫其然不寫其所以然）。

⑥對話體小說

小說以對話為主體，使情節(jié)更加緊湊；大量的語言描寫，有利于表現(xiàn)人物

的個性和思想感情的變化；通過對話，小說中不同人物的性格形成鮮明對比；

人物的論調隱含了作者的意圖，易引發(fā)讀者的思考。

（4）賞析語言：

語言特點有一一豪放、柔婉、直露、含蓄、質樸、華麗、莊重、詼諧

語言風格的分析還要注意三個特色

①時代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時代使用，有

明顯的時代氣息。如“共享汽車”“手機支付”“云計算”展現(xiàn)了當前的時代

風貌。

②地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語等。比如老舍出生并長期生

活在北京，他的《駱駝祥子》中就有很多帶有濃郁的北京口語化色彩的詞匯。

③語體特色?？谡Z充滿生活氣息，書面語則典雅莊重。

【鑒賞小說文本基本特征“3注意”]

1.要注意以鑒賞表達技巧為基礎

在包括小說情節(jié)、人物、構思、手法、環(huán)境、主題風格、背景、讀者在內

的藝術領域內選擇合適的角度作為探究點，不可遺漏，也不可強加。

2.要注意以分析藝術效果為中心

明確手法技巧與環(huán)境、情節(jié)、人物形象、主題之間的關系，探究時，把手

法技巧與“效果”結合起來，但不可架空分析。

3.要緊扣文本有理有據(jù)分析

探究題的解答應立足于這樣一個基本點：試題雖然是開放性的，但始終離

不開文本。從文本入手，從文本中引述論據(jù)，圍繞已定觀點進行分析論述。

【理解重要語句含意“3步驟”】

第1步：審題干，明考向

根據(jù)題干關鍵字眼，分清是考查作者敘述語言的含意，還是考查小說中人

物語言的含意。前者，要揣摩作者表達的意圖；后者，一要品味語言本身的特

點，二要體會語言揭示的人物性格特點。

第2步：抓角度，析內涵

分析時除闡明語句表層含意外，應著重挖掘深層含意。挖掘時要特別注意

以下三個角度：

重要句子都有凸顯其含意的關鍵性詞語，這些關鍵性詞語，可以是

抓句中關鍵詞語

主干，也可以是句子的修飾、限制成分。

如果是總領句，解釋句意時要考慮其所領起的語段的內容；如果是

抓句子所處位置過渡句，要密切關注上下文段的內容；如果是總結句，就需上溯，

尋找相關信息，確定答案要點。

對含有手法的句子的理解，應從手法本身的特點、作用入手，從而

抓句子運用手法

透視其深層意義。

第3步：依模板，規(guī)范答

此類題最宜采用“手法+內容+效果（作用）”的方式作答，即“判斷藝術

手法+分析表達內容+點明效果（作用）”。

【品味語言藝術“3角度”】

從描寫技巧分析語言在簡潔傳神、細膩逼真、生動形象

角度判定分地描摹人物動作、神態(tài)與內心世界,表現(xiàn)出

,人物獨特個性特征這一方面的魅力。

從語言運用分析語言運用的修辭手法及作用;分析詞語

的手法角度（動詞、形容詞、副詞等）的錘煉、句式（長

判性今析,短句的交錯運用，整句與微句的運用等）特

點及效果。

從語言風格

分析語言的幽默風趣、典雅莊重、含蓄蘊藉、

角度判定分

析清新明快、自然質樸、絢麗華美等風格特點。

【注意】做題前先審題，判斷題型。如無以上題型，則可能是探究題或新題

型，那么認真審題，審明題干下達的任務與要求，用語文知識來完成任務達到

要求。

【我的筆記】

【三】散文閱讀題

（-）怎么讀懂一篇散文？

1.主題是什么？

散文是通過描景狀物敘事寫人，來表達作者對自然、社會或人生的認識和

感悟。

2.三類?？忌⑽念愋?/p>

（1）記敘性散文

這類散文以敘述和抒情為主要表達方式，敘述多是日常生活中較為平淡的

人、事。主旨即對所寫人、事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

典型寫作思路:簡述寫作緣由一多角度、多層次寫人記事一中間穿插一些

細節(jié)描寫一結尾抒發(fā)情感，反映世態(tài)，總結感悟。

主要表現(xiàn)手法：偏重于寫人的散文（正面措寫和側面描寫相結合、對比、

烘托、詳略結合、點面結合）；偏重于記事（渲染、烘托、對比、懸念等）。

（2）抒情性散文

抒情性散文以抒發(fā)主觀情感為目的，往往借助形象、寫景狀物來抒發(fā)主觀

情感。

典型寫作思路:引出寫作對象一詠物狀景，時空拓展一中間常穿插其他景、

物對比反襯一再由自然之物作擬人化延伸議論一結尾抒情言志，升華主旨。

主要表現(xiàn)手法：偏重于寫景的散文（借景抒情、寓情于景；移步換景、定

點寫景；多感官；動靜結合等）；偏重于狀物的散文（托物言志、象征等）。

（3）議論性散文

議論性散文又叫哲理散文。這類散文以議論為主要表達方式，但議論不是

憑空而生，往往在文章的開頭交代議論的由頭，或事，或物，然后逐層遞進式

議論。

典型寫作思路:對現(xiàn)實的事、物有觸動（觸發(fā)點）一類似事情相近或相反的

聯(lián)想議論（聯(lián)系點）一點出道理（感悟點）一結合現(xiàn)實議論升華（升華點），

主要表現(xiàn)手法：以小見大、比喻、象征等0

3.讀懂散文的方法：

（1）|抓“形”與“神」一一弄清文章通過描述什么（描述對象及特征），來

表達什么主旨。

（2）|抓住題目|——題目往往能提供以下信息：寫作對象、線索、主旨等。

（3）抓住首段與結尾一一首段與結尾的幾段往往是主旨落腳點。

（4）抓住結構思路一一概括段意，理清段間關系，才能了解散文“散”的內

容和貫穿其中的“不散”的主旨。

結構形式解說與舉例

1.按時間順序組織材

料，安排結構

2.按空間位置變化組

織材料，安排結構

3.按事物性質、類別

組織材料，安排結構

4.以中介物為媒介組

織材料，安排結構

5.以作者的思想、情

感的變化脈絡組織材

料，安排結構

6.以雙線結構（復調）

行文，分明線和暗線

寫兩件以上的事，寫完一件再寫一件，各事件之間以特定的方

7.環(huán)扣式結構式聯(lián)系起來；事件間或層層深化，或互相映襯，或互相對比，

或相互反復、強調。

8.“陽光散射式”

即圍繞一事或一物，寫與之兩關的事件或事物。

結構

（二）常見考點考法與解題方法

［題型一］I散文選擇題

【解題方法】

（1）標注選項關鍵詞：①標注選項中表示內容方面（寫什么、為何寫）、藝

術特色方面（怎樣寫）的詞語，因為這是命題切入點和考查點。

②標注選項中程度詞、關聯(lián)詞、范圍詞等，因為選項常在此設誤。

（2）回歸原文找對應：根據(jù)選項關鍵詞的提示，找尋原文中的對應句子和段

落，確定解題區(qū)間。

（3）細讀文本作比較：

①比較選項內容概括、手法的判定與分析是否與原文一致；

②分析選項對語段自涵、主旨、創(chuàng)作意圖等的理解是否符合原文本意。

【我的筆記】

［題型二］I句段作用題

【答題要點】

（1）內容上……①解釋或概括內容

（2）內容上……②與表達主旨有無關系，如表達了作者什么情或什么看法）

（3）結構上……（關注：①在文章哪個位置？②和上、下文段有何關系？）

（4）手法上……（關注：①句段本身手法，如比喻、擬人、排比、想象等；

②因與上下文的聯(lián)系而產生的手法，如對比、襯托、鋪墊、抑揚等）

（4）句段本身特點所起的作用……

如：傳說故事增文章傳奇色彩,豐富文章內容，引起讀者興趣；

詩句增文章文采,豐富文章內容，引起讀者興趣；

名宣表明觀點，豐富文章內容，增強說服力；

事件史實便于引出下文議論抒情或有例證作用……

【知識補充】幾個常見位置的作用

①開篇點題，往往是總領全文，點明主旨，或表達與主旨相關的某種情感（奠定

感情基調）。②開篇不點題，那么，開頭句段的作用就是開啟（引出）下文，或與

下文形成對照，或為下文做鋪墊。③開篇描寫景物，那么，首段的作用，從結

開篇

構上看，它可能是鋪墊；從景物描寫上看，作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、

營造（渲染）某種氛圍等。④開篇設置懸念，吸引讀者；開篇抒情，引起讀者共

鳴；抑揚開篇，強化讀者印象。

①結構上承上啟下（總結上文、領起下文），起過渡作用。②內容上擴展思路，

中間

豐富內涵（由寫景轉向抒情、由敘述轉向議論、由止面轉向反面等）。

①篇末點題，卒章顯志。②升華情感，深化主題。③照應前文，結構嚴謹。④

結尾

發(fā)人深思，意蘊深遠（給讀者留下思考、回味的空間）。

插入①與上下文構成虛實相映、正反對照、層進烘托、總分印證等關系。②對文章

段中心起到強化、突出等作用。③在結構上宕開一筆，形成波瀾。

反復

出現(xiàn)①在內容上，有突出內容（主旨）、強化感情等作用。②在結構上，有交代線索、

的句前后呼應等作用。③在表達上，有強化或一唱三嘆等效果。

子

①傳說故事：增強文章的傳奇性、風物的神秘性；豐富文章內容；引起讀者興

趣；含蓄地引出、表明……觀點。②某一事件：引出下文的議論或抒情，在結

構上往往具有承上啟下的過渡作用；在內容上具有深化或啟迪作用。③史實：

引用

反思歷史，以古證今或借古諷今，具有例證的作用。④詩句：增強文章的文化

段

底蘊，使文章具有意境美；豐富文章內容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明……

觀點。⑤名言：表明……觀點，具有論證觀點、闡明事理的作用，增強文章說

服力；豐富文章內容。

【我的筆記】

【題型三】特定值息概括題

【解題方法】

（1）審題，明確概括什么;

（2）緊扣概括內容，在文中尋找信息;

（3）逐段提取，分類整合，抓住關鍵詞句，重組改造成答案。

【失分原因和解決方法】

①答題點沒有扣住題干，出現(xiàn)答非所問的答案。要認真審好題，牢記概

括什么，采用“一問三答”的方式，并將答案要點回歸題干，看是否符合要求。

②概括的內容重復交叉。要將相似的同類的內容層或段皆歸為一點。理

解內容的分層可尋求輔助，如一個段用句號輔助分層，文章用自然段輔助分層。

③照抄原文。要避免“復制粘貼”原義，要采用“截刪改”的方法組織

答案?！敖亍奔唇厝≈匾脑~語、語組和句子；“刪”即刪掉不重要的句子,

使答案精煉；“改”即將原文的話轉化為自己的話。

【我的筆記】

［題型四］形象頻題

【分析概括人物形象“4字訣”】

1.畫——在文章中畫出有關人物語言、神態(tài)、動作、心理等的句子，從人物

的身份地位、性格品質等方面加以分析概括。

2.析一一從敘事情節(jié)中加以分析概括。閱讀時理清敘述情節(jié)，重點分析與人

物相關的事件，進而從中概括出人物形象的特點。

3.明一一把握文章內容，明確文中作者對人物的介紹和評價，推測作者的情

感傾向，分析概括人物形象特點。

4.聯(lián)一一分析人物形象要聯(lián)系人物所處的時代，結合時代背景，把人物放在

特定的時代中去分析概括。

【分析概括物象特點“4字訣”】

1.標一一標記詞句明物象

抓住散文的類別特點，了解物象出現(xiàn)的場合。寫景散文，需標記景觀，因

為景觀就是物象；狀物散文，需標記事物。

2.尋一一把握外在尋特征

明確物象的外在特征或特點，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等。

3.析一一理解內在析品質

聯(lián)系外部環(huán)境，把握物象的內在品質（內涵、本質、精神），明確它與所象

征意義之間的相似點.

4.悟一一揣摩情感悟作用

進一步明確作者借這一物象所要表達的思想感情，進而說出它對于表現(xiàn)主

旨的意義和作用。

【答題注意事項】

按照概括題的答題原則，一類特征為一要點，一個要點內先概括后分析。

【我的筆記】

［題型五］物象作用題

【解題方法】

結合文章內容闡述物象作用

主要物象的作用——①內容主旨方面：主要物象是散文主旨所在，分析主

要物象的作用就是揭示散文的“神”，分析物象作為表情達意的載體，寄托了

作者……的思想感情。一般說來，寫物的要找志，寫景的要析情；②藝術構思

方面：主要物象多為全文的線索，起著把眾多材料組織串聯(lián)在一起的作用；③

還有：做意象，增文章感染力；具有象征意義。

次要物象的作用——①內容主旨方面：對內容起充實作用，對主旨的深化

升華起作用。②對主要物象方面：對比、襯托、類比、虛實相生，使主要物象

更加鮮明突出。③藝術構思方面：開頭結尾的策劃，詳略主次的安排，行文線

索的貫串，過渡照應的勾連，伏筆懸念的設置。

【我的筆記】

［題型六］I詞句含意理解題

【考查點】

①體現(xiàn)作者情感態(tài)度或主旨的詞句；

②運用修辭和寫作手法的關鍵詞句；含有在表情達意方面非常出色的動

詞、形容詞、疊詞等，或含有特殊用法的詞語，包括貶義褒用、褒義貶用、大

詞小用、小詞大用、詞性活用的句子；

③有特殊指代（遠指、近指、不定指等）的詞語的句子；

④在關鍵位置的語句。如段首、段尾、首段、尾段等。

【解題方法】

（1）聯(lián)語境一一根據(jù)文意，聯(lián)系語境準確解釋其表層意義（結合上下文理解

的具體的含意）；

（2）聯(lián)主旨一一聯(lián)系文章主旨分析其深層意義（即表達作者的什么思想感

情）。

（3）看位置一一重要的句子，或處于段首段尾損丞段直；或放于首段尾段段

中揭示文章脈絡,具有總領、過渡、總括內容的作用。

（4）抓特點一一還原修辭句的本意（或點明手法及效果+句子表達的意思）；

揭示警策句的哲理;將深奧含蓄句轉化為淺白的意思;揭示句子的雙關義;根

據(jù)語境找到指代詞的指代對象和內容°

【修辭手法知識】

名稱名稱解釋藝術效果

①生動形象，凸顯特征；②化抽象為具體，化深奧為

打比方。有“語言藝術之

比喻淺顯，”狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言

花”之譽

外”；③引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴

用相關事物代替所表達①突HI特征，強調重點，增強形象性；②委婉含蓄，

借代

事物幽默俏皮；③有時具有回避、掩飾的作用

①突出事物掙征；②賦予無生命事物以生命，賦予無

擬人把物當人寫，將物人格化情感事物以感情，使語言形象化，顯得生動活潑；③

便于抒情，激發(fā)想象，增強感染力

有意言過其實，對客觀事

①鮮明突出事物的特征，激發(fā)聯(lián)想；②鮮明表達褒貶

夸張實進行夸大或縮小描述

好惡，引起共鳴：③生動形象，幽默風趣

以凸顯特征

由兩個字數(shù)相當、結構相①句式整齊，音節(jié)勻稱，抑揚頓挫，音樂感強；②表

對偶同的語句構成的語言藝意凝練，概括力強，具有警策之效；③讀來朗朗上口，

術形式悅耳動聽，便于吟誦與記憶

由三個或三個以上內容

①強調內容，增強說服力；②強化抒情，增強感染力；

相關、結構相似、語氣一

排比③增強氣勢，增強表現(xiàn)力；④層層遞進，逐層深入地

致的句子構成的語言藝

闡說事理，有深化內容之效

術形式

①通過自問自答，強調思想內容或情感態(tài)度；②引起

為引人注意，無疑而問，

設問人們注意，令人深思，發(fā)人深省；③能輔助反映思維

明知故問

過程，起理清思路、提綱挈領的作用

用疑問形式從反面表達①加強語氣，顯得義正詞嚴；②引起讀者注意，增強

反問

正面的意思表達效果；③變化句式，掀起波瀾

有意讓某些詞句重復出①強調突出反復的內容；②一唱三嘆，能加強節(jié)點和

反復現(xiàn)，有連續(xù)反復、間隔反抒情效果；③間隔反復還具有串接文句文段、連接內

復之分容、分清層次之用，不斷強化內容

又叫“說反話”，用與本

①多用于批判對象，揭露對象本質，進行諷刺嘲笑，

反語意相反的詞句來表達本

語中含刺，能增強批判性：②具有幽默感

意

又叫“一語雙關”，分諧①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄雋永，耐人尋

雙關

音雙關和語義雙關兩類味，能增強抒情效果；③生動、活潑、幽默、風趣

采用不同感覺間相互溝

①化抽象事物為具體形象，突出特征,增強表達效果；

通感通與挪移的方式描摹對

②調動讀者的多種感覺，激發(fā)聯(lián)想，耐人尋味

象

【我的筆記】

【題型七】手法技巧賞析題

【解題方法】

萬適Lf羹而面王熹最著誦祥（袤至菠后三市而德晟面'：

指出手法二者根據(jù)題干的要求準確定位。：

覆否］j-結谷其林歷客，刀析運種裝足技司在文用層底拜1

分析內容廠運用的。1

,。、二二二二二二二二二二二二二二二二

「第；根據(jù)自己對相關知識的積累，結合具體的內容，概：

始飪或電T括出這樣運用的作用或表達效果。這是最重要的：

［概括效果j（一環(huán)。（有時可與第二步合并）：

【注意】

Q）對手法技巧的賞析，重點在于識別所用手法,一般來說“整體看手法，

局部看修辭”

（2）答題時一定要結合具體的文意來分析解說手法的使用和手法的作用,不

可以空談手法作用。

【散文常用表現(xiàn)手法知識】

手法內涵藝術效果

對比，是把具有明顯差異、矛盾和

可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，

對比對立的雙方安排在一起，進行對照

給人以極鮮明的印象和極強烈的感受

比較的表現(xiàn)手法

象征就是借用某種具體的形象，來可以使文章立意高遠，含蓄深刻：化抽象

象征表現(xiàn)某種概念、思想和感情的一種為具體，給讀者留下深刻的印象；賦予文

表現(xiàn)手法章以深意，給讀者留下咀嚼回味的余地

聯(lián)想，由一種事物想到另一種有關

的事物，或由眼前的事物回憶起以

聯(lián)想這兩種手法經常一起使用，可以使文章內

前的有關事物。狹想是想起關聯(lián)的

和容更豐富，形象更豐滿、生動，增強文章

事，而想象則是重新組合編排頭腦

想象的藝術表現(xiàn)力

中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內容

來

為了突出主要事物，用類似的事物

或反面的、有差別的事物做陪襯，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，

襯托

這種“烘云托月”的手法叫襯托。給人以深刻的感受

襯托可分為正襯與反襯

正說從反說開始，或反說從正說開

始,側重于其中的某一方面，以達

抑揚在抑揚中形成反差,兩相對照，突出中心；

到使人信服、突出要點的目的?？?/p>

結合出乎讀者意料，引起新奇的審美效果

分為先揚后抑、先抑后揚、揚中有

抑、抑中有揚、明揚實抑等

能突事物的本質特征,鮮明地刻畫出人

虛實抓住重點，以實襯虛，或以虛襯實，

物的性格，凸顯事物、景物特點，集中地

結合突出事物的本質特征

揭示主旨

【我的筆記】

【題型八】語言特色鑒賞題

【解法“三步驟”】

第一步從用詞、句式、修辭或風格等角度，用一兩個

詞概括。概括時既要考慮到一般文本語言的

概括特點特征，又要充分考慮所給語言片段的特征。

第二步結合文本具體表現(xiàn)，緊扣內容（關鍵詞、關鍵

舉例分析句）析作用（對主旨的體現(xiàn)、對情感的表達）o

題目所涉及的語言特色一般是多方面的，答

第三步題時應先答最主要、最突出的，然后再答次要

規(guī)范作答的。答題要分點表述，形成合理的順序。另外,

指明效果用詞要準確，要注意運用術語。

【我的筆記】

[題型九]標題探究題

【探析標題意蘊“5思考”]

1.思考標題自身義（表層含義）和在文中的含義（引申義、比喻義、象征義等）

2.思考題目是否點明寫作對象的特點或寫作內容

解答時要注意通過時象前面的修飾或限制性詞語，結合文中內容仔細揣摩

其內在的含義，明確作者的觀點和態(tài)度。

3.思考題目是否表達作者的感情和態(tài)度

4.思考題目是否揭示文章的主旨或哲理

5.思考題目是不是文章的線索和結構思路

【探析標題作用“3角度”]

1.結合標題含義分析其作用

理解標題中重點詞語的含義，看是否點明了文章的寫作對象，概括了文章

的主要內容。

2.結合標題特點分析其作用

以人物為題，主要點明寫作對象和特點；以時間、地點為題，主要有創(chuàng)設

背景、渲染氣氛的作用；以景、物為題，主要有線索、表情、暗示主旨的作用。

常見的作用術語有：生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深省、激發(fā)興趣等。

3.結合與文章的關系分析其作用

從標題與文章內容的關系看，許多標題概括或暗示了文章的內容重點；從

標題與文章主旨的關系看，有的標題就是文眼，點明了文章主旨；從標題與文

章情感的關系看，有的標題奠定了文章的感情基調；從標題與文章思路、線索

的關系看，有的標題就是文章的線索，是行文思路的體現(xiàn)。

【我的筆記】

［題型十］I主旨探究題

【解題方法】

⑴要特別注意題干任務和要求，問什么就答什么，怎么問就怎么答，先問

先答后問后答。

⑵明確散文主旨，要用文章具體內容來解說主旨。

【我的筆記】

Ui1古詩閱讀題

【考點】鑒賞詩歌的情感、形象、語言、表達技巧。

r形象及特征

＜讀懂

I主旨情感

考點r手法技巧

〔鑒賞

L語言（煉字；煉句；語言風格）

【考點知識】

一、詩歌的情感包括兩個要素：什么樣的情感（悲或喜）；情感產生的原因

【古詩常見七種情感】

i.山水田園詩

（1）山水詩指描寫山水風景的詩；田園詩指主要以農村自然景物、田園生活

為吟詠對象的詩。

（2）常見意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、

漁歌等

（3）常見情感：

①寄情山水，贊美山河，熱愛自然。

②借凄風苦雨，表達對自由的向往及厭倦官場的超脫之情。

③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。

④以恬淡之心抒寫止水清幽，表達閑適淡泊、悠然自得之情。

⑤對現(xiàn)實不滿和懷才不遇的苦悶。

2.送別懷人詩

(1)標題中往往有“送”